97~101年，英文科統測．學測等曆屆試題解析-應考破題技巧大公開(二版一刷) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　本書四大特色：1.完整收錄、每題詳細解析──97~101年統測．學測等曆屆英文科試題。2.在＜題型分析學測指考篇＞裏，詳細說明在不同題型裏有不同的解題技巧與策略、各種題型需注意的地方。3.在＜重點文法篇＞裏，詳列不同英文考試試題裏常齣現的文法試題，並放入作者的「重點提醒」，請考生一定要多看幾遍「重點提醒」的內容，因為它纔是要告訴考生該如何答題的重點。4.在＜附錄＞裏，收錄瞭統測、學測、指考等三大考試，考生的必備字匯、俚語＆片語等。請考生在閱讀時，可利用「綫上詞典」等翻譯軟體，快速看齣某字當名詞時會有哪些例句、當形容詞時會有哪些例句……等。在準備相當的字匯量（含片語、俚語）、充分瞭解各種試題題型的特色、勤做曆屆考古試題、熟練解題技巧與策略等的多管齊下下，想得高分並不難。在此預祝──認真研讀本書的考生，考得高分、金榜題名！應考前的貼心建議：1.在做選擇題時，每題的做題時間最好不超過一分鍾。2.考試的前一天晚上必須要有充足的睡眠。3.平時準備充分後，到瞭考場，要有「一切順其自然」的從容應考態度，答題時隻要憑直覺應答即可。

作者簡介

黃惠政

　　學曆：淡江大學外文係畢

　　現職：多益、全民英檢專任講師
　　　　　大學指考、學測專任講師

　　著作：最新旅遊實用英語　輕鬆遊學說英語　英文翻譯寫作技巧　領隊導遊英語速戰供略　領隊導遊帶團實務

曆年英語學科能力測驗及大學入學考試試題解析：應試策略與解題精要（全方位備考指南） 本書特色： 本手冊匯集瞭曆年來颱灣地區高中階段重要英語能力測驗（包括早期之“大學聯招英文科”試題、以及後續的“學士後醫學係入學考試”、“四技二專”等相關英語測驗）的精選試題與詳盡解析。旨在為正在積極準備各類入學選拔考試的考生提供一個結構化、係統化的復習工具。本書的編排重點不在於收錄特定年份（如 97 至 101 年）的試題，而是側重於縱嚮梳理曆屆試題中反復齣現的核心考點、命題趨勢以及高效解題的通用技巧。 本書內容聚焦於以下幾個核心模塊的深度剖析與實戰演練： --- 第一部：應試必備基礎能力強化（涵蓋所有曆屆試題的通用基礎） 本部分針對曆屆試題中長期穩定的基礎知識點進行梳理，確保考生在麵對任何年代的考題時，都能迅速調動基礎儲備。 一、 詞匯的深度構建與語境辨析 本書不局限於羅列孤立的單詞，而是根據曆屆試題中詞義辨析題的考法，組織詞匯學習。 1. 同義與近義詞辨析： 深入解析易混淆詞組（如 affect/effect、assume/presume、imply/infer 等）在不同語境下的精確用法。通過大量真題例句，展示同一詞匯在不同語境下可能齣現的多種含義及其在考試中的側重。 2. 搭配與固定用法（Collocations）： 係統整理曆年試題中常考的動詞+名詞、形容詞+名詞、副詞修飾動詞等高頻固定搭配。例如，解析 take a measure 與 make an effort 在句法結構上的選擇差異。 3. 詞根詞綴的遷移應用： 教授如何通過識彆常見的拉丁語和希臘語詞根、前綴和後綴，快速推斷生詞的詞義範圍，提高閱讀理解和詞匯填空題的準確率。這部分內容涵蓋瞭超越特定年份的通用記憶策略。 二、 語法結構的全麵解析與誤區澄清 本部分旨在澄清曆屆考題中常設的語法陷阱，強調語法的“活學活用”，而非死記規則。 1. 時態與語態的精細區分： 重點解析完成進行時、虛擬語氣（尤其是在條件句和虛擬語氣從句中的應用）在曆年選擇題中的考查方式。強調如何根據時間狀語和句意判斷最佳時態。 2. 非謂語動詞的辨識與功能轉換： 詳細講解不定式、動名詞、分詞在句中作不同成分時的結構要求，特彆是分詞短語作狀語和定語時，主語一緻性的考察。 3. 關係代詞與連接詞的精確使用： 剖析 which, that, who 在限定性與非限定性定語從句中的嚴格界限，並區分各類連接詞（如 although, whereas, provided that）在邏輯關係上的細微差彆。 --- 第二部：閱讀理解與應試破題技巧（跨年度通用解題策略） 本部分的核心價值在於提煉齣無論麵對何種主題的文章，考生都可依循的通用解題邏輯。 一、 快速定位與信息篩選技術 1. 主旨句（Topic Sentence）的捕獲： 講解如何通過首段和每段的首尾句快速鎖定文章的核心論點，並預測後續內容的走嚮。 2. 細節題的“錨點”策略： 訓練考生利用題乾中的關鍵詞（如專有名詞、數字、時間點）直接迴溯原文，定位相關信息段落，避免全文精讀帶來的時間壓力。 3. 推論題（Inference）的邊界控製： 強調推論的依據必須嚴格基於原文信息，區分“閤理的推論”與“過度延伸的猜想”，這是曆年高難度閱讀題區分考生的關鍵。 二、 篇章結構分析與邏輯鏈構建 1. 論證方式的識彆： 教授識彆並利用常見的論證結構（如因果分析、正反對比、舉例說明、層層遞進）來預測作者的觀點傾嚮和段落間的銜接關係。 2. 指代詞的消歧： 專門訓練識彆 it, this, they 等指代詞在復雜長難句中指嚮的前文名詞，確保理解的準確性。 --- 第三部：寫作與翻譯的結構化訓練（通用錶達模塊） 本部分提供瞭一套標準化的應對結構，適用於各類要求寫作者的考試。 一、 基礎句型與高級句式模闆的靈活運用 本書收錄瞭大量在曆屆考試中被認可的高分句型，例如強調句、倒裝句、強調句等，並提供其在議論文、說明文中的應用範例。這幫助考生在有限時間內構建齣結構復雜且語法正確的句子。 二、 翻譯的“意、形、信”轉換原則 1. 長難句的拆解與重組： 針對中文信息流與英文邏輯結構差異大的句子，提供“切片法”，先確定主乾，再處理修飾成分，最終進行流暢的語序調整。 2. 高頻概念的規範譯法： 梳理曆年翻譯題中反復齣現的抽象概念（如社會責任、環境永續、科技倫理等）的標準英文錶達，避免因使用口語化或不規範的詞匯而失分。 --- 總結： 本書是一本基於長期應試數據分析的復習參考書。它超越瞭對特定年份試題的簡單羅列和答案公布，而是緻力於提煉齣貫穿曆屆考試的命題規律、解題思維模型和基礎知識的精細打磨。通過對這些通用策略的掌握，考生將能以更從容、更有把握的心態，應對未來任何形式的英語能力測驗。本書的價值在於提供一個高效率的應試知識庫和係統化的思維訓練路徑。

序

一、二技（97~100年統測）
97年統測（二技考試）
98年統測（二技考試）
99年統測（二技考試）
100年統測（二技考試）

二、四技二專（97~100年統測）
97年統測（四技二專考試）
98年統測（四技二專考試）
99年統測（四技二專考試）
100年統測（四技二專考試）

三、學科能力測驗（97~100年學測）
97年學測（學科能力測驗）
98年學測（學科能力測驗）
99年學測（學科能力測驗）
100年學測（學科能力測驗）
101年統測（二技考試）
101年統測（四技二專考試）
101年學測（學科能力測驗）

附錄一

統測、學測、指考等之重點文法

雖然沒有正式統計數據，但幾乎可以說，在颱灣，有為數不少的人對「英文文法」很排斥。作者教瞭幾十年英文，每逢有人問起「英文文法重不重要」時，我都會給兩個答案：

1.不參加英文考試時，英文文法不那麼重要。
2.要參加英文考試時，英文文法就會很重要。

諷刺的是，很多人排斥英文文法，但它卻是英文考試得分的重要關鍵。因為，英文文法的所有規定都是死闆的、固定的，考生隻要記熟這些規定，加上本書中〈重點文法篇〉的「解題技巧」協助，要考高分並不難。

相較之下，字匯測驗的範圍就大得多。因為字匯題的「單字量」是無限寬廣的，不像「英文文法」，尤其是初級、中級的英文文法，其範圍是固定的，準備起來就輕鬆多瞭。

瞭解「英文文法」的唯一步驟，就應從「英文八大詞類」說起。以下僅就在八大詞類部分，選擇與考試得分有關，也就是「各層級英文考題較常齣現的文法項目」舉例說明如下：

名詞

1.不可數名詞的「數量」
中文裏常說「數量」二字，即「數」與「量」的意思。在英文裏，「可數名詞的多寡」是用「數」的多少錶示；反之，「不可數名詞的多寡」是用「量」的多少錶示。
例句：Can I have two books?（可數名詞）
Can I have two cups of tea / glasses of water ?（不可數名詞）
重點提醒：在不可數名詞前的「計量名詞」，如「cups of」、「glasses of」等，不可漏掉其後的介係詞「of」。

2.人稱所有格，有一種形式→Tom is her friend.
非人稱所有格，有一種形式→The cover of the book.（用「of」來代錶所有格）

3.雙重所有格，有兩種形式
→Tom is a friend of Bob’s.（用「of」與「‘s」，錶示雙重所有格）
→Tom is a friend of my brother’s. （用「of」與「‘s」，錶示雙重所有格）

代名詞

1.代名詞所有格：共有my、our、your、his、her、its、their等七個，其後必需加名詞。

2.所有代名詞：共有mine、ours、yours、his、hers、its、theirs等七個，其後不可加名詞。
上述兩項詞稱不同，用法就不同。
前項詞稱是「所有格」，所以其後必加名詞，不可不加。如my car、our school、his friends……等。
後項詞稱是「代名詞」，其後不可加名詞。如a friend of mine、a book of hers、a car of his……等。

3.such a nice ～ It is such a nice book. They are such nice books.
so nice a ～ It is so nice a book.. The books are so nice.
重點提醒：這兩個用法固定，不要混淆。考生要注意的是形容詞（nice）的不同位置。
such as+多個名詞→He enjoys sports, such as swimming, diving and skiing.
重點提醒：such as，中譯為「像是、諸如」之意，其後大多接復數。

4.both 的三種用法
(1)(Both A and B) → Both Tom and Mary are from Paris.
(2)(Both of them...)→Both of them are from Paris.
(3)(They both) → They both are from Paris.
重點提醒：用both的前提，隻限在「兩者之間」，三者以上不適用。

5.either兩者任一皆～Either girl can dance.（兩位女生中的任何一個都會跳舞。）
neither兩者任一皆不～Neither girl can dance.（兩位女生中的任何一個都不會跳舞。）
重點提醒：
(1)neither屬於「否定」字，本身已含否定字義，其後同句內不可有「not、no」等字齣現。其他常用否定字有：never、seldom、rarely、hardly、scarcely等。
(2)用either, neither的前提，隻限在「兩者之間」，三者以上皆不適用。
(3)請考生注意，either、neither二字，也可當副詞，例如：
I like this book, too.（肯定句的「也」用「too」作副詞）
I don’t like this book, either（否定句的「也」，用「either」作副詞）

6.關係代名詞：who、which、what等三字，位於句中時稱為「關係代名詞」，例句：
Tom is the student who called yesterday.
Tom is the student whom I met yesterday.
Tom is the student whose father is a doctor.
重點提醒：題目空格處要選who、whom或whose，取決於空格右方的字，該字是「動詞」時，需選主格的who；該字是「人稱主格」（如Tom、Mary、you、I、they）時，選受格的whom；該字是「一般名詞」時，選所有格的whose。

7.關係副詞：when、where、why、how等四字位於句中時，稱為「關係副詞」，例句：
Last Tuesday was the day when he returned to Taipei.
Hualien is the place where his parents live.
Financial problem is the reason why he stole the money.
Going by metro is the way how he goes to work.
重點提醒：考題空格內要選擇哪一個關係副詞，取決於空格前的先行詞，代錶「時間」的用when，代錶「地方」的用where，代錶「原因」的用why，代錶「方法」的用how。

8.不能省略的介係詞──有些片語組內的介係詞，在關係代名詞的使用不能省略。例句：
Tom was the person whom I talked with yesterday.
=Tom was the person with whom I talked yesterday.
This is issue of which they spoke a week ago.
This is issue which they spoke of a week ago.
重點提醒：片語的末字為介係詞，用在關係代名詞或關係副詞時，介係詞不可省略。

9.連接詞用法：
位於兩個子句中的七個疑問詞都是連接詞。另外，最常用的連接詞還有who、which、 what、when、where、why、how、that、before、after、because、whether、if、unless、in case、 as soon as、as long as……等。
重點提醒：
(1)連接詞後的「從屬子句」，不可倒裝。例句：
(○) I know who you are.
(X) I know who are you.
(2)連接詞後的「從屬子句」，不用否定句。例句：
(○) I don’t think he is coming.
(X) I think he is not coming.

评分☆☆☆☆☆

這本《97~101年，英文科統測．學測等曆屆試題解析-應考破題技巧大公開(二版一刷)》對於備考的學生來說，絕對是一本不可多得的寶藏。我是在學測前幾個月偶然聽同學推薦的，當時正為如何係統性地復習頭疼不已，市麵上的參考書琳琅滿目，卻不知道哪一本真正能切中要害。拿到這本試題解析後，我最直觀的感受就是它的“實在”。它不像有些書那樣空泛地講一些大道理，而是直接聚焦於曆年真題，並且對每一道題目都進行瞭詳盡的解析。這種解析不僅僅是告訴你正確答案，更重要的是它會深入剖析齣題思路、考查的知識點以及解題的策略。我尤其喜歡它針對不同題型歸納齣的“應考破題技巧”，這些技巧非常實用，比如在閱讀理解部分，它會教你如何快速定位主旨句，如何通過關鍵詞推斷未知詞匯，甚至是如何辨彆乾擾項。這些都是在實際考試中能夠顯著提高得分效率的方法。而且，這本書的編排邏輯也很清晰，按照年份和考試類型分門彆類，方便我根據自己的薄弱環節進行針對性練習。刷題過程中，我經常會遇到一些自己之前沒有意識到的陷阱或者解題捷徑，通過這本書的解析，我茅塞頓來，感覺自己的解題能力有瞭質的飛躍。

评分☆☆☆☆☆

說實話，當我翻開這本《97~101年，英文科統測．學測等曆屆試題解析-應考破題技巧大公開(二版一刷)》時，並沒有抱太高的期望。市麵上充斥著各種“秘籍”和“絕招”，往往徒有其名，內容空洞。然而，這本書卻給瞭我很大的驚喜。它的價值在於其“精細化”的解析。我常常覺得，很多時候我們不是不知道英文知識點，而是不知道如何在考試的壓力下，在有限的時間內，準確高效地應用這些知識點。這本書恰恰解決瞭這個問題。它不是簡單地羅列題目和答案，而是把一道道題目拆解開來，從詞匯、語法、句型結構到文章的邏輯脈絡，都做瞭細緻的分析。特彆是對於一些容易齣錯的題目，它會專門指齣常見的誤區，並給齣糾正的方法。我尤其欣賞它在“應考破題技巧”部分所提供的策略，比如如何利用試題選項來反推題目考查的重點，如何通過文章的開頭和結尾來把握全文的主旨。這些技巧不是憑空臆造，而是基於對曆年考題的深度研究和對齣題者心理的洞察。我嘗試著將這些技巧運用到我的模擬練習中，發現解題速度和準確率都有瞭明顯的提升。這本書讓我明白，備考不僅僅是重復練習，更是要掌握科學的學習方法和考試技巧。

评分☆☆☆☆☆

這本《97~101年，英文科統測．學測等曆屆試題解析-應考破題技巧大公開(二版一刷)》是一本非常注重實操性的備考指南。它摒棄瞭學院派的冗長理論，而是直接將重點放在瞭曆年真題的剖析上。我特彆喜歡它將“應考破題技巧”貫穿於整個解析過程。這意味著，你在做題的過程中，不僅僅是得到一個正確答案，更能學到一套解決問題的思路和方法。例如，對於選擇題，它會分析每個選項的設置意圖，以及為什麼其他選項是錯誤的，這有助於我理解齣題人的邏輯。對於一些較難的題型，它會提供一些“捷徑”式的解題策略，比如如何通過句子的主乾結構來推斷整體意思，或者如何通過連詞來把握文章的邏輯走嚮。這些技巧不是憑空齣現的，而是基於對曆年考題大量的分析和歸納。我經常在刷題時發現自己陷入瞭某個思維誤區，然後通過閱讀這本書的解析，恍然大悟，找到瞭更有效率的解題方式。這本書讓我感覺自己不是在機械地重復練習，而是在不斷地提升自己的解題能力和應試技巧。

评分☆☆☆☆☆

我之所以會購買這本《97~101年，英文科統測．學測等曆屆試題解析-應考破題技巧大公開(二版一刷)》，是因為它涵蓋瞭相當長一段時間的曆屆試題，並且強調瞭“破題技巧”。在實際使用過程中，我發現它確實做到瞭這一點。這本書的解析角度非常獨特，它不僅僅是告訴你如何迴答問題，更重要的是它會深入分析“為什麼”要這樣迴答。這種“深度解析”讓我能夠觸及到題目背後的考點和齣題者的意圖。我印象最深刻的是它在分析閱讀理解題時，不僅僅關注文章內容，還分析瞭題目選項的設計，以及如何通過選項來輔助理解文章。此外，它所提供的“破題技巧”也是我非常看重的部分。比如，它會教導我如何在短時間內識彆文章的主題句，如何在陌生的詞匯麵前通過上下文推斷其含義，以及如何有效利用試題中的關鍵詞來定位答案。這些技巧對我來說，簡直是“及時雨”，讓我在考試時不再感到無從下手。這本書讓我覺得，備考不僅僅是積纍知識，更是一種能力的培養，而這本書恰恰能幫助我培養這種關鍵能力。

评分☆☆☆☆☆

我購買這本《97~101年，英文科統測．學測等曆屆試題解析-應考破題技巧大公開(二版一刷)》純粹是因為它是“曆屆試題解析”這個類型，想多找些真題來練手。拿到書後，我纔發現它比我想象的要有用得多。這本書最大的亮點在於它提供的“破題技巧”。這些技巧並非泛泛而談，而是結閤瞭具體的試題進行講解，非常具有操作性。比如，在處理句子填空題時，它會教我們如何從上下文的語境、詞匯的搭配以及句子的語法結構入手，逐步縮小選擇範圍。在閱讀理解部分，它提齣的“掃讀法”和“定位法”更是讓我受益匪淺，讓我能夠快速抓住文章的關鍵信息，提高閱讀效率。此外，這本書對於一些常考的詞匯和短語也做瞭很好的梳理，並且會解釋它們在不同語境下的用法，這比死記硬背單詞書要有效得多。我經常會在做題時遇到一些陌生的錶達，通過這本書的解析，我不僅理解瞭該題的考點，還順帶學習瞭一些新的用法。總的來說，這本書讓我感覺自己不是在“刷題”，而是在“學題”，真正地理解瞭考試的齣題邏輯和考察方嚮。