本書特色
本書之規劃,乃是先提齣具體案例讓讀者思考案例之核心問題,並針對該案例所涉及之理論與實務進行全方位之闡釋,以使讀者能立即理解刑法之重要概念。最後,再以犯罪階層理論分析該案例應如何解答及提齣問題核心進行討論,以建構完整之答題方嚮。
本書一方麵就涉及刑法之學理見解進行歸納整理,另一方麵,亦蒐集最新之實務見解,以使讀者在進行研讀時,能更迅速地掌握實務對於該問題之觀點,兼具理論基礎之論述及實務見解之探究,故對於準備研究所考試或國傢考試應具備之答題格式及論述方式,應具有相當程度之助益。
作者簡介
黃翰義
學曆:國立中正大學法學博士
現職:颱灣士林地方法院法官
經曆:颱灣颱南地方法院法官
颱灣高等法院颱南分院調辦事法官
國立高雄大學政治法律係兼任助理教授
國立中正大學財經法律係兼任助理教授
著作:案例刑法講義
刑法總則新論
程序正義之理念(一)
程序正義之理念(二)
程序正義之理念(三)
第一篇 導論
第一章 解題技巧
第二章 犯罪階層與罪數
第二篇 刑法上有意義之行為
第一章 行為
第二章 行為理論
第三章 行為類型
第三篇 客觀構成要件
第一章 行為主體
第二章 行為形式
第三章 行為客體
第四章 因果關係
第五章 法益侵害
第四篇 主觀構成要件
第一章 構成要件故意
第二章 意圖
第三章 構成要件過失
第五篇 違法性
第一章 正當防衛
第二章 緊急避難
第三章 依法令之行為
第四章 業務上之正當行為
第五章 得被害人承諾
第六章 推定之承諾
第七章 不可罰之違法性
第八章 教師懲戒權
第九章 義務衝突
第十章 容許風險
第十一章 安寜緩和醫療
第六篇 罪責
第一章 罪責理論與指導原則
第二章 責任能力
第三章 不法意識
第四章 期待可能性
第七篇 可罰性條件及刑罰事由
第一章 客觀可罰性條件
第二章 個人阻卻及解除刑罰事由
第八篇 錯誤
第一章 錯誤概論
第二章 事實錯誤
第三章 法律錯誤
第四章 多重錯誤
第九篇 犯罪類型
第一章 加重結果犯
第二章 作為犯與不作為犯
第三章 未遂犯
第四章 身分犯
第五章 正犯
第十篇 參與犯
第一章 共同正犯
第二章 共犯從屬形式
第三章 教唆犯
第四章 幫助犯
第十一篇 罪數論
第一章 罪數之標準
第二章 法條競閤與包括一罪
第三章 不罰之前行為與後行為
第四章 想像競閤犯
第五章 實質競閤
第十二篇 刑罰論
第一章 刑罰裁量
第二章 刑罰之加重及減免
第三章 易刑處分
第四章 緩刑
第五章 假釋
第六章 時效
第十三篇 保安處分
第一章 保安處分之理論
第二章 感化教育處分
第三章 監護處分
第四章 禁戒處分
第五章 強製工作處分
第六章 強製治療處分
第七章 保護管束處分
第八章 驅逐齣境處分
第九章 保安處分之宣告、免除及時效
序
如何針對刑法之案例進行適切之解題?嚮來是學習法律者必然經過之過程。法律之學習,若無法落實到具體之案例進行詳細之分析,將僅是一種華而不實之理論;具體案例之分析,倘缺乏理論之基礎,又將流於技術性之實務操作。因此,就刑法案例進行理論與實務之理解及分析,並提齣較為符閤刑法目的之立論基礎,一直是筆者想要呈現的教科書型態。
刑法之理論及實務見解頗為繁雜,本書已係統式地化繁為簡而進行歸納整理,應能避免讀者在閱讀一般刑法書籍時所産生「不知從何讀起」之疑慮。其次,在閱讀本書之時,若屬於較為重要之概念,建議讀者可在本書頁眉處以樹枝圖之方式記載理論之係統或其各彆之要件,藉由書寫之方式,以增強對於重要概念之記憶能力。應特彆強調者,本書並非僅是一本純粹的教科書而已,更重要的是,讀者應該讓這一本書成為具有自己特色的刑法講義,藉由個人對於刑法概念之理解形諸於筆記之記載,使刑法之學習,真正成為「一本書主義」。
本書之編排方式,係先以「案例事實」之方式,讓讀者思索該案例事實應以如何之方式進行解題;因此,在閱讀「案例事實」後,建議讀者先以五至十分鍾之時間,在腦海中構思該案例之核心問題及應提齣如何之理論或實務見解進行分析,於獲緻結論後,再繼續閱讀「概念闡釋」之部分,以強化或補足讀者所建構之檢驗過程中,是否尚有重要之理論或實務見解漏未羅列,並藉此檢驗自己在概念闡釋時,是否未提齣符閤價值判斷之看法。最後,讀者於閱讀「案例解析」之部分時,宜前後來迴對照、比對先前在腦海中所呈現之解題架構,以訓練自己在解題之過程中,對於「問題意識」之敏銳度,並強化掌握「問題核心」之能力。此乃是本書之所以將每一章均各彆規劃為「案例事實」、「概念闡釋」及「案例解析」三大部分之主要目的,希望藉由此種區分方式,使讀者在學習刑法時,能更有效率、更能精確地適用法律。
在每個週末,我經常坐著高鐵迴到颱南。在高鐵上,望著遠方日落的景色,我常常會思念起我已故的父親。從小到大,父親永遠是萬能的,沒有解決不瞭的問題。一直到我身為人父,我纔理解「父親」這個角色是多麼地不容易。對於父親依賴的感情,是一種連接著我與我的父親、我的兒女與我之間的思念。我多麼地希望父親能夠告訴我,現在的我,是不是一個可以成為兒女依賴的對象、是不是一個稱職的好爸爸。我真的希望,我也能像我的父親一樣,在兒女眼中,是一個萬能的父親。
本書送給士倫及士銘。
以父親的角色,我期望他們平安健康地長大,並成為正直的人。
黃翰義
2012年8月27日於
士林法官宿捨
剛拿到《案例刑法講義》這本教材,真心覺得對我們這些還在苦海中掙紮的法律係學生來說,簡直是救星啊!我之前念刑總的時候,老是覺得理論概念抽象得不行,光看條文和教科書的解釋,頭昏腦脹,一到案例分析就卡殼。這本教材最棒的地方就在於,它不是那種冷冰冰的理論堆砌,而是把那些復雜的刑法原則,像故意、過失、阻卻違法事由、罪責等等,通過一個個真實的案例來剖析。 我特彆喜歡它處理“因果關係”和“客觀歸責”的部分,不是簡單地告訴你“A導緻B”,而是會深入講解那些似是而非的聯係,比如“有因必有果”的局限性,以及在現代社會中,如何判斷行為人的行為是否“超齣瞭一般風險”。它會引用很多颱灣本土的判例,有些案例的情境非常貼近我們生活,讓我一下子就能抓住問題的核心。而且,講解的邏輯非常清晰,一步一步帶領我們思考,而不是直接拋齣答案。 對我來說,最難的部分就是“共同正犯”和“未遂犯”瞭。每次看到這些概念,都覺得眼花繚亂。但是《案例刑法講義》的處理方式讓我耳目一新。它不會隻羅列那些學術上的爭議點,而是會選取一些具有代錶性的案例,然後把不同學派的觀點,用非常易懂的方式呈現齣來,再結閤法院的實際判決,讓我們看到理論如何在實踐中落地。 而且,它還會在每個章節的最後,提供一些“思考題”,這些題目不是那種可以簡單套公式就能解決的,而是需要我們真正理解瞭案例背後的道理,纔能給齣自己的見解。這真的很有助於我鞏固學習成果,也能培養我的獨立思考能力。我發現,在做這些思考題的過程中,我不再害怕刑法,反而覺得它越來越有趣瞭。 這本書的排版也很舒服,重點突齣,重點的理論概念和關鍵案例都用不同的顔色或者字體標注齣來瞭,看起來不會很費眼。而且,它還附帶瞭一些錶格和圖示,把一些比較復雜的體係,比如“正犯論”或者“罪數論”,以更直觀的方式呈現齣來,這對於我這種視覺型學習者來說,簡直是福音。總的來說,《案例刑法講義》絕對是我近年來讀過的刑法教材中,最實用、最易懂的一本,強烈推薦給所有正在學習刑法的同學!
评分作為一名對刑法理論有著濃厚興趣的讀者,我一直期待能有一本真正能夠引導我深入理解刑法精髓的書籍。《案例刑法講義》的齣現,著實讓我眼前一亮。這本書的獨特之處在於,它並未拘泥於傳統刑法教科書的框架,而是巧妙地將理論知識與生動的案例實踐融為一體,為讀者提供瞭一個全新的學習視角。 在探討“故意”與“認識錯誤”時,本書並沒有止步於對概念的簡單羅列,而是通過一係列精選的案例,將這些抽象的法律概念具體化、形象化。例如,書中對“工具錯誤”和“對象錯誤”的分析,通過不同情境下的案例,清晰地展現瞭這些錯誤對犯罪構成要件和定罪量刑所産生的具體影響。 我特彆欣賞本書在處理“責任能力”問題時的深度。它不僅僅是列舉瞭精神障礙、未成年等基本情況,更是深入剖析瞭不同程度的精神疾病,以及社會環境對行為人責任能力判斷的復雜影響。通過對實際判例的解讀,我們可以看到法官是如何在證據和理論之間尋求平衡,做齣公正的裁決。 此外,本書對於“刑罰理論”的闡釋也極具價值。它並非僅僅介紹一般報應刑、功利刑等理論,而是結閤瞭颱灣地區的司法實踐,探討瞭死刑、無期徒刑等嚴厲刑罰的適用睏境,以及緩刑、易科罰金等替代性刑罰的實踐效果。這種理論與實踐的結閤,讓讀者能夠更全麵地理解刑罰的意義和功能。 《案例刑法講義》的語言風格非常獨特,既有學術的嚴謹,又不失現實的溫度。在閱讀過程中,我能感受到作者並非隻站在象牙塔裏,而是真正深入到司法實踐的土壤中,體察民情,洞察法理。這種接地氣的寫作方式,使得《案例刑法講義》不僅是一本學習教材,更是一本能夠引發深度思考的啓濛讀物。
评分《案例刑法講義》這本書,對我這個刑法“小白”來說,簡直是一本“打通任督二脈”的神器。我之前學刑法,總是感覺自己像是在雲裏霧裏,那些抽象的概念,比如“構成要件”、“違法性”、“責任”等等,聽起來都像是天書。直到我翻開這本書,纔發現原來刑法可以這麼“好玩”。 最讓我感到驚喜的是,這本書對於“過失犯”的處理。很多時候,我們覺得過失犯就是“不小心”,但其實它的法律判斷標準非常復雜。這本書通過分析各種“意外事故”,比如“車禍”、“醫療事故”,細緻地講解瞭“注意義務”、“可預見性”、“可避免性”等關鍵要素。 我特彆喜歡它對“因果關係”的講解,不是簡單地告訴你“A導緻B”,而是會深入講解那些似是而非的聯係,比如“有因必有果”的局限性,以及在現代社會中,如何判斷行為人的行為是否“超齣瞭一般風險”。它會引用很多颱灣本土的判例,有些案例的情境非常貼近我們生活,讓我一下子就能抓住問題的核心。而且,講解的邏輯非常清晰,一步一步帶領我們思考,而不是直接拋齣答案。 而且,它還會在每個章節的最後,提供一些“思考題”,這些題目不是那種可以簡單套公式就能解決的,而是需要我們真正理解瞭案例背後的道理,纔能給齣自己的見解。這真的很有助於我鞏固學習成果,也能培養我的獨立思考能力。我發現,在做這些思考題的過程中,我不再害怕刑法,反而覺得它越來越有趣瞭。 這本書的排版也很舒服,重點突齣,重點的理論概念和關鍵案例都用不同的顔色或者字體標注齣來瞭,看起來不會很費眼。而且,它還附帶瞭一些錶格和圖示,把一些比較復雜的體係,比如“正犯論”或者“罪數論”,以更直觀的方式呈現齣來,這對於我這種視覺型學習者來說,簡直是福音。總的來說,《案例刑法講義》絕對是我近年來讀過的刑法教材中,最實用、最易懂的一本,強烈推薦給所有正在學習刑法的同學!
评分這本《案例刑法講義》的齣版,無疑為颱灣的刑法教學注入瞭一股清流。作為一名長期關注司法實踐的法律人,我一直在尋找能夠連接理論與實務的橋梁,而這本書恰好填補瞭這一缺口。它並沒有迴避刑法學中那些充滿爭議的難題,反而以一種審慎的態度,引導讀者一同探索。 書中對於“正當防衛”的闡釋,就極具啓發性。不同於教科書中對概念的簡單定義,作者通過一係列貼近現實的案例,如“路人介入的衝突”、“網絡上的言語挑釁”等,細緻地分析瞭防衛行為的界限,以及如何判斷“防衛過當”。更難能可貴的是,作者沒有停留在錶麵,而是深入挖掘瞭這些案例背後所摺射齣的社會變遷和價值衝突,讓我們看到法律條文在實際應用中所麵臨的復雜性。 另外,關於“交通肇事”和“公共危險罪”的章節,也讓我眼前一亮。這些是我們日常生活中非常容易接觸到的犯罪類型,但其刑法上的定性往往涉及諸多細節。本書通過對實際判例的剖析,清晰地揭示瞭“故意”與“過失”的界定,以及“行為”與“不作為”之間的微妙關係。 作者在處理這些案例時,並非生搬硬套法律條文,而是積極引入瞭風險理論、信賴保護原則等更深層次的刑法思想,使得讀者在理解具體案例的同時,也能掌握分析類似問題的基本框架。這種“以案說法,以理服人”的敘事方式,讓枯燥的法律條文變得鮮活起來。 這本書的語言風格也很獨特,既有學術的嚴謹,又不失現實的溫度。在閱讀過程中,我能感受到作者並非隻站在象牙塔裏,而是真正深入到司法實踐的土壤中,體察民情,洞察法理。這種接地氣的寫作方式,使得《案例刑法講義》不僅是一本學習教材,更是一本能夠引發深度思考的啓濛讀物。
评分拿到《案例刑法講義》這本厚厚的書,我最先注意到的是它的案例選取。不同於一些隻聚焦於經典大案的教材,這本書大膽地引入瞭許多近年來颱灣法院審理的,並且具有代錶性的基層案件,甚至是一些引起社會廣泛關注的熱點案件。這對於我們這些未來可能要麵對各種韆奇百怪案件的法律實務工作者來說,簡直是寶藏。 比如,在談論“傷害罪”的時候,書中不僅僅列舉瞭常見的肢體衝突,還詳細分析瞭“網絡霸淩”是否構成傷害,以及“長期情感虐待”是否屬於精神傷害的範疇。這種對新型犯罪形態的關注,讓我在理解傳統犯罪理論的同時,也能預見到未來的法律挑戰。 令我印象深刻的還有關於“財産犯罪”的部分。它沒有簡單地將盜竊、詐騙等罪名分開講解,而是將它們置於一個更廣闊的“財産法益侵害”的框架下進行梳理。通過對不同案例的比較分析,我們能更清晰地看到,這些看似獨立的罪名,在構成要件、侵害程度以及法律後果上,究竟有哪些異同。 尤其是一些關於“侵占”和“背信”的案例,往往涉及復雜的經濟活動和人際關係。本書通過層層剝離,將案例中的關鍵行為人、行為方式、以及主觀意圖抽絲剝繭地展現齣來,讓我們能夠理解法官是如何在紛繁復雜的證據中,找到定罪量刑的依據的。 我感覺這本書最成功的地方在於,它真正做到瞭“以問題為導嚮”。在每個案例的分析中,作者都會拋齣幾個核心的法律問題,然後引導我們一步一步地去思考,去尋找答案。這種學習過程,不是被動接受知識,而是主動參與到法律的構建和解釋過程中,這對於培養我們的法律思維能力,有著至關重要的作用。
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