學創意,現在就該懂的事

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原文作者: Tina Seelig
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圖書描述

  如何用笑話、漫畫訓練創意?
  在「槍口下」如何激發最大創意?
  怎樣才能發明出「既非無用,又稱不上有用」的東西?
  怎樣把創造力天賦融進空間、環境、思考中?
  如何改變外在環境,提昇自己和團隊的創造力?

  本書延續《真希望我20歲就懂的事》的風格和思路,透過隨處可見的舉例、理路清晰的解說與正向的提點,如同進入史丹佛教室,完整修習一門「創意×創新×創業」訓練課。書中處處可見「異花授粉,跨界交流」的例子,從科學、企管、音樂、繪畫、文學、生活甚至包括笑話、魔術等等,輕鬆幽默、節奏明快,充分呈現「Tina Seelig創新風格」,而她所建構的「創新引擎」,正是從內而外、從外而內,加速運轉,改造個人、團隊成為創意家的利器!

作者簡介

婷娜.希莉格 (Tina Seelig)

  11985年獲得史丹佛大學神經科學博士,曾任職 Booz Allen Hamilton 諮詢、康柏電腦等公司,也曾經創辦多媒體公司「圖書瀏覽器」(BookBrowser)。現為「史丹佛科技創業計畫」(STVP)執行長,致力於高科技創業教育,鼓勵學生(尤其是工程科系的) 以創新方式解決世界上的任何問題。簡而言之,她教的是創造力、創新和創業精神。前一本著作《真希望我20歲就懂的事》一書,暢銷全球,是值得一讀的經典之作。

譯者簡介

齊若蘭

  台大外文系畢業,美國北卡羅萊納大學教堂山校區新聞碩士,曾任職好時年出版社、《天下雜誌》、《康健雜誌》。譯作包括《彼得.杜拉克的管理聖經》、《杜拉克教我的17堂課》、《杜拉克給經理人的行動筆記》、《杜拉克談高效能的5個習慣》、《從A到A+》、《基業常青》、《為什麼A+巨人也會倒下》、《毒舌頭與夢想家》、《數學奧林匹亞特訓班的一年》、《最後一個甜甜圈不要拿》、《真希望我20歲就懂的事》、《一萬小時的神奇威力》等;並採訪整理《棋局雙贏》、《設計管理的美力競界》等書。

著者信息

圖書目錄

前言 創意並非便宜──根本是免費!
全世界最難的考試
小名牌激發的無限想像
人人都是天生的發明家
你的CQ有多高?
啟動創新引擎

1 啟動革命──打破思考框架
一連串「為什麼」
當音樂大師變街頭藝人
搭地鐵,順便購物
引領時尚的酷炫義肢
練習改變看事情的觀點

2 異花授粉,跨界交流──發揮連結的力量
既非無用,又稱不上有用
日常用品的意外用途
跨界交流,異花授粉
接觸人類最偉大的創作
連結,刺激思考
海平面上升導致高血壓?
善用比喻

3 最先想到的辦法不見得是好辦法──如何腦力激盪?
等待第三個三分之一
訴諸感性
腦力激盪的原則
創新者必備的問題解決技巧

4 你到底有沒有注意觀察?──幸運兒和倒楣鬼的分別
看見無所不在的「水」
茶水間的寶藏
魔術師玩的注意力戲法
耶誕節的鳥類普查
史丹佛探險之旅
如何練習觀察的技巧
藝術家的觀察紀錄
知識是啟動想像力的燃料

5 不同的空間,不同的故事
有點「失控」的辦公室
每次上課教室都有不同的樣子
IDEO的空間實驗
拼圖遊戲的啟示
空間中的顏色、聲音、景觀
生活中的七種空間
皮克斯的創意空間

6 少就是多──限制往往是創新的大好機會
槍口下的創意
少就是多
精實創業
一四○字的食譜
用六個字說故事
反其道而行

7 當一切都變成遊戲
如果開車就像打電玩
累積小贏,才能大勝
獎勵成功,也獎勵失敗
趣味理論帶來的微妙變化
讓孤兒藥不再孤單
小心你的新規則!
申請流程左右學生態度
好好設計遊戲規則

8 棉花糖挑戰──揭開高效能團隊的奧祕
哈佛商學院的登山模擬遊戲
狄波諾的六頂思考帽
夢幻團隊為何落敗?
向幼稚園孩子學習
打造有創意的高效能團隊

9 快速行動,破舊立新
九次三振,換來滿貫全壘打
你的風險組合是什麼?
盡快拋出不成熟的構想
臉書的駭客馬拉松
Google的70-20-10法則

10 任何可能出錯的事情,趕快修正!
拼布縫與拼圖遊戲
害怕失敗vs.擔心錯失機會
專門解決巨大難題的X大獎
甜蜜的起步

11發動你的創新引擎
創新引擎的內在因素
創新引擎的外在因素
啟動引擎,開創新局
拉丁美洲的創業革命
五塊美金的新挑戰
創造力是無窮盡的資源

圖書序言

前言 創意並非便宜,根本是免費!

許多人喜歡說:「創意很便宜、廉價。」
這種說法不但貶低了創造力的價值,而且大錯特錯。
創意並非便宜——根本是免費,但創意非常寶貴。

Provocative,只有一個英文單字, provocative。
直到不久以前,想進入英國牛津大學萬靈學院(All Soul’s College)就讀的學生都得通過「一字測驗」。申請入學的學生對這個作文考試可說是既期待,又害怕。考試時,每個考生會同時掀開桌上的小紙片,上面只有一個英文單字,可能是「innocence」(純真)、「miracles」(奇蹟)、「water」(水)或「provocative」(刺激人心的)。學生面對的挑戰是,必須根據單字給他們的啟發,在三小時內寫出一篇好文章。

全世界最難的考試

這個測驗沒有正確答案,但透過考生的回答,學校可以深入觀察學生擁有的知識夠不夠淵博,是否具備了創造性聯想的能力。《紐約時報》曾經引用一位牛津教授的話:「在過去,揭開當年考題究竟挑選了哪個單字,成為牛津一年一度的大事,據說連不是考生的學生都聚集在萬靈學院外面等消息。」這項考試更證明了每件事或每個單字,都是善用所學所知、發揮想像力的大好機會。

對大多數人而言,過去他們在這方面的創造力從來不曾受到鼓勵,我們不會把周遭所見所聞視為發揮創意的機會。事實上,每個人都擁有創造力。有了創造力,你才能在不斷變動的世界裡成長茁壯,開啟各種可行性。創造力提升之後,你不再只看問題,而會看到潛能;不再只看到障礙,而會看到機會;不再只看到挑戰,而會看到以突破性的方式解決問題的契機。環顧四週,你會發現,不管是科技界或教育界、藝術界,周遭的創新者往往也是各個領域的成功人士。儘管如此,學校裡面仍然很少教導學生如何創造性地解決問題,也沒有把創造力當作可以傳授、也可以學習的技巧。

可悲的是,許多人喜歡說:「創意很便宜、廉價。」這種說法不但貶低了創造力的價值,而且大錯特錯。其實創意並非便宜——根本就是免費,但創意非常寶貴。創意會帶來創新,而創新能帶動世界經濟發展,讓我們的生活不致於單調重覆,一成不變,創造力是讓我們脫離慣常道路、向前邁進的力量。如果沒有創造力,我們不但無法擺脫單調重覆的生活,而且還會退步。事實上,人生中最大的挫敗,不是無法執行,而是缺乏想像力。美國著名發明家凱伊(Alan Kay)有一句名言:「預測未來最好的方式就是乾脆發明未來。」每個人都可以發明自己的未來,而發明的核心就是創造力。

「一字測驗」告訴我們,每一句話、每一件東西、每個決定和每個行動,都是發揮創造力的大好機會。在萬靈學院為期數天的入學考試中,「一字測驗」被視為全世界最難的考試,既要求豐富的知識,又必須充分發揮想像力。哈里斯(Matthew Edward Harris)在二○○七年參加這項考試時,作文題目是「harmony」(和諧)這個單字。他在《每日電訊報》(Daily Telegraph)中寫道:他覺得「好像大廚師拚命在冰箱裡翻找,想找到一些不太可能在冰箱找到的煮湯材料。」這個比喻提醒我們,不管我們面對的挑戰是像煮湯之類的簡單挑戰,還是像解決全球議題之類的重大挑戰,其實我們每天都有機會練習如何發揮創意。

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