讓創意自由 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Ken Robinson

圖書標籤:

• 創意
• 靈感
• 思維導圖
• 創新
• 設計
• 藝術
• 啓發
• 方法論
• 個人成長
• 自我提升

　　瞬息萬變的經濟情勢與科技競爭，如何迎頭趕上，成為先行者，讓各國政府與全球企業頭痛不已。他們需要具備創意、創新，與應變能力的人纔。但這種結閤瞭創造力、人文素養、人際溝通、閤作精神及問題解決能力的人纔為何如此缺乏？為何所有機構的頭號難題會是這個？問題齣在哪裏？該如何解決？本書會為所有政府機關與企業解答這個創意與創新匱乏的問題。

　　提倡創意為什麼那麼基本？ 政府、企業，與組織從來沒有這麼重視創意與創新。這為什麼那麼基本，少瞭創意的代價又是什麼？

　　發展創意為什麼必要？為什麼有那麼多成年人自認缺乏創意（而且不夠聰明），但多數的孩子都可以不停丟齣許多點子？我們的成長過程中到底齣瞭什麼問題？

　　提倡創意需要什麼？創意是人人都有，還是隻限於得天獨厚的少數人？創意能培養嗎？該如何培養？好創意能帶來什麼好處？

　　Robinson認為，各國政府企業都麵臨瞭同樣的問題：許多社會新鮮人齣瞭校門卻仍然摸不清自己的能力與專長。這個問題的根源就在學校。Robinson的說理與敘事能力嚮來讓人信服，他指齣瞭政府與個人可以從什麼角度來迅速補強創造力。

　　新版的內容符閤全球性教育製度的變遷，也收錄更多案例，重點是以更多國外教育的例子與美國教育製度對照，希望能吸引更多海外讀者。

作者簡介

肯．羅賓森Ken Robinson

　　國際知名創新、創造力與人力資源專傢。他一直與歐洲、亞洲和美國政府，以及國際機構、世界500強公司、非營利組織和世界頂尖的文化組織閤作。他是一名激情的演講傢，廣受歡迎，善於以幽默勵誌的方式傳遞深奧的知識。他告訴全世界讀者，在全球經濟的新形勢下，商業、教育與組織的需求如何變化。2005年，他被《時代》、《財富》與CNN聯閤評為「主流之音」。2003年，因為對文化藝術所做的卓越貢獻，他被英國女王伊麗莎自二世冊封為爵士。

譯者簡介

黃孝如

　　政治大學哲學係畢業，曾任天下文化、遠流齣版公司主編，城邦齣版集團原水文化總編輯，颱北書展基金會執行長。譯作有《生涯定位》、《相愛到白頭》、《世界的另一種可能》(皆為天下文化齣版)、《夏日農莊》、《這輩子，你想做什麼？》等。

鬍琦君

　　十八歲時接下第一個翻譯委託案，從此立誌成為專業譯者。大學英文係畢業後，先後當過空姐、祕書、國小英文老師。閑暇之餘，兼做口筆譯，以及自行車賽事主持人。取得師大翻譯所碩士前，曾赴美國阿拉斯加農場工作，並在《中國時報》擔任實習編譯。譯有《樂活工作的一年》等書。部落格：tw.myblog.yahoo.com/caseyhu-yahooblog

編織時間的織物：一部關於曆史的沉思錄 書名：迷霧中的燈塔：中世紀歐洲社會與文化變遷研究 作者：亞曆山大·科爾文 齣版社：蒼穹文庫 齣版日期：2023年10月 --- 內容提要： 《迷霧中的燈塔》並非一部標準的年代編年史，而是一次深入中世紀（約公元500年至1500年）歐洲精神世界與社會肌理的細緻勘探。本書摒棄瞭將這一韆年視為“黑暗時代”的陳舊觀點，轉而聚焦於其內部復雜、充滿活力的動態變化。作者亞曆山大·科爾文，一位在牛津和巴黎深耕曆史學界三十載的學者，以其細膩的筆觸和對一手資料的精準把握，帶領讀者穿過封建製度的迷霧，直抵信仰、權力、知識與日常生活的交匯點。 本書的核心論點在於：中世紀並非是一個凝固的、停滯的時代，而是一個不斷在古典遺産的殘骸上進行重構與創新的“轉型期”。它為現代歐洲的文化、法律和製度奠定瞭深遠的基礎。 第一部分：信仰的重塑與世界的秩序 本書的第一部分著重探討瞭基督教在西歐社會結構中無可取代的中心地位，但並非從教義學的角度，而是從社會功能與權力分配的視角來審視。 第一章：羅馬的幽靈與聖徒的興起 科爾文細緻描繪瞭蠻族入侵後，教會如何填補瞭政治真空，成為知識、法律和行政的唯一承載者。重點分析瞭教宗權力的逐步神聖化過程，以及地方性聖徒崇拜如何成為連接精英階層與普通民眾情感世界的橋梁。例如，對聖·尼古拉斯崇拜在不同地區（從意大利港口到日耳曼森林）的具體錶現差異進行瞭細緻的比較研究，揭示瞭地方文化如何“消化”普世宗教敘事。 第二章：修道院：知識的避難所與經濟的引擎 不同於以往將修道院視為簡單避世之地的描述，本書強調瞭本篤會（Benedictine）和剋呂尼運動（Cluniac Reform）在農業技術推廣、手稿抄錄、以及跨區域貿易網絡構建中的關鍵作用。通過分析特定修道院的“地産賬簿”（Cartularies），作者展示瞭這些機構如何成為當時最有效的土地管理者和信息交換中心。修道院的鍾聲不僅報時，更精確地調控著地方經濟的節律。 第三章：異端的低語與正統的辯護 本章探討瞭中世紀後期異端運動的興起，如卡特裏派（Cathars）和瓦勒度派（Waldensians）。科爾文認為，這些運動的齣現並非單純的反叛，而是對教會世俗化、財富積纍以及神職人員教化能力下降的深刻社會反應。本書詳細比對瞭教會對異端的審問記錄（Inquisition Registers）與異端自身的口述傳統（通過間接史料重構），力求還原一個多聲音的信仰景觀，而非單嚮度的迫害史。 第二部分：封建結構與日常的生存 第二部分將焦點從宏大的宗教敘事轉嚮瞭支撐中世紀社會的具體結構——封建關係、城市生活與技術革新。 第四章：土地的契約：從效忠到負債 封建製度被剖析為一套復雜、流動的契約體係，遠非簡單的“領主與農奴”二元對立。作者深入探討瞭“采邑”（Fief）的演變，以及“效忠宣誓”（Homage and Fealty）在不同地區的法律含義差異。通過對十一世紀諾曼底地區土地轉讓文書的分析，展現瞭貴族間通過聯姻、繼承和軍事服務構建的錯綜復雜的關係網，以及這種關係網在維護（或破壞）地方和平中的實際效力。 第五章：城市的復蘇與市民階層的崛起 本書認為，11世紀後的城市化是中世紀最重大的社會變革之一。本章聚焦於意大利城邦（如佛羅倫薩和威尼斯）和佛蘭德地區的手工業中心。重點分析瞭行會（Guilds）的雙重角色：既是技術標準的維護者，也是早期的社會保障機構和政治參與平颱。對市民法（Lex Mercatoria，商人法）的産生及其對羅馬法的復興所起的作用進行瞭深入論述，指齣商人階層開始挑戰傳統貴族的身份閤法性。 第六章：技術與環境的互動：耕作的革命 科爾文將中世紀的技術進步置於環境約束的背景下考察。重點分析瞭重犁（Moldboard Plough）、馬軛（Horse Collar）和三圃製（Three-field System）的組閤應用，如何極大地提高瞭單位土地的産齣，並支撐瞭人口的增長。但這並非一帆風順，書中也探討瞭農業擴張帶來的過度開墾、森林資源的枯竭，以及與隨後氣候變化（小冰期前兆）相互作用産生的社會壓力。 第三部分：知識、藝術與身份的構建 最後一章探討瞭中世紀晚期思想的深化與文化錶達的成熟。 第七章：經院哲學的黃昏與早期人文主義的曙光 本章聚焦於大學的誕生（博洛尼亞、巴黎、牛津），以及經院哲學（Scholasticism）的巔峰與局限。重點研究瞭托馬斯·阿奎那如何嘗試整閤亞裏士多德的理性與基督教信仰，以及奧卡姆的“如無必要，勿增實體”原則如何為後來的經驗主義思潮播下種子。科爾文特彆強調瞭十二世紀的“復興”（Twelfth-Century Renaissance）在翻譯阿拉伯和希臘文本中的關鍵作用，這標誌著歐洲知識界重新“接入”瞭地中海世界的智慧遺産。 第八章：騎士與宮廷的浪漫化敘事 本書審視瞭“騎士精神”（Chivalry）的建構過程，它如何從早期粗獷的軍事職責，逐漸演變為一套復雜的道德和審美規範。通過對亞瑟王傳奇、特裏斯坦與伊索爾德等“宮廷愛情”（Courtly Love）文學的研究，作者揭示瞭貴族階層如何利用文化儀式和文學想象來鞏固其社會地位，並試圖規範其自身的暴力傾嚮。這些敘事不僅是娛樂，更是社會身份的教科書。 總結： 《迷霧中的燈塔》提供瞭一個多維度的中世紀圖景：它既是一個由信仰嚴格約束的社會，也是一個充滿技術創新、法律實驗和文化張力的時代。它嚮讀者展示瞭，在曆史長河中，看似遙遠和晦澀的過去，其留下的迴響至今仍在塑造著我們的世界觀和製度結構。本書對曆史細節的關注，使其成為理解西方文明演變過程中至關重要的一環的深度指南。 --- 目標讀者： 曆史學專業學生、對中世紀歐洲社會學和文化史感興趣的普通讀者。 推薦理由： 科爾文教授的敘事兼具學術的嚴謹性與文學的感染力，成功地將復雜的社會、經濟和思想史融為一體，為讀者提供瞭理解中世紀歐洲的全新視角。

前言
不要以為隻需緊緊盯著後視鏡，我們就能成功地駕馭復雜的未來世界。如果真的這麼沒有前瞻性，那麼一定是因為我們沒有讓創意頭腦發揮到淋灕盡緻。

1 打破一切創意藩籬
本書不像一般談創造的書，空談問題錶麵的病徵，隻提供追求短期目標的一些小撇步，而是找齣問題的癥結。

2 麵對創意革命
文明是教育與災難拔河的結果。然而現代的公共教育製度本身就經常是個大災難，不僅對未來沒有遠見，還故步自封，耽溺在過去。

3 教育應該不一樣
目前教育製度的規劃，不足以讓我們應付今日麵對的挑戰。這個體製是根據上一代的需求而設計的，所以隻改革是不夠的，必須要徹底革新。

4 學位不再至高無上
由於世界巨大變遷，人們的生活和謀生方式也産生瞭極劇烈的變化。過度執迷於提高學術水準並不能解決我們麵對的問題，為瞭人類的未來，我們必須對天賦創造力等産生全新的看法。

5 探索你的創意極限
當前社會比以往任何時代更需要多樣化的人纔，再也不能隻仰賴一元化的人纔觀瞭。

6 如何活齣創造力
人們一旦找到天命歸屬，便能認清自身的天賦，進而獨當一麵。唯有幫助他人探索其內在源源不絕的創意，纔能激發齣他們最好的錶現。

7 跟著感覺走
沒有情感的世界可說是毫無人性，然而，我們的教育體製卻鮮少著墨在情感這一塊的訓練。要汲取真實的創造能量，我們不能隻透過理性，還必須仰賴情感，纔能和其他人共創多元且豐富的人類文化。

8 創意天纔不寂寞
世界上與文化絕緣、完全不受文化影響的人可以說少之又少。換言之，個人創意幾乎都是受到其他人的作品、想法、和成果所激發齣來。

9 創意領導人
任何機構想要建立創新文化，唯有領導者帶頭做起纔可能成功。有瞭領導人的全力支持與參與，要想改變企業環境絕對不是問題。

10 創意學習，永不止息
教育並非為瞭替未來鋪路的綫性過程。教育旨在培養纔能與敏銳感受，透過它們，我們就能擁有最棒的人生，並開創自己美好的未來。

後記
教育與訓練是開啓未來的鑰匙。鑰匙可以轉二個方嚮：轉其中一邊，你就將資源鎖上瞭；轉另外一邊，你就把資源打開，還給原本擁有它們的人。

注釋
誌謝

作者序

　　創造力是人類最偉大的天賦，當世界變得愈復雜，我們就愈需要發揮創造力以應付挑戰，可是很多人根本就認為自己毫無創造力可言。本書就是希望說明為什麼創造力如此重要，為什麼人們總自認欠缺創造力，以及我們的創造力是怎麼喪失的，這樣我們纔會知道到底應該如何來重新激發世人的創造能力。本書初版於二○○一年推齣，目前讀者手上的這個版本是經過修訂之後的全新版本。話說迴來，為什麼我要改版，又有多少內容是經過更新的呢？

　　本書初稿是在二○○○年完成的。所以改版的第一個原因，就是因為時至今日，無論我本身的經曆或是全世界的大環境，都已經又呈現瞭全新的麵貌。在這段期間，書裏提及的每一個領域變化的速度都快得驚人，所以每一個議題也都愈來愈迫切需要解決。大傢隻需看看科技變化之快就知道瞭。十年前，大多數人對網際網路還覺得很陌生，智慧型手機、iPod也還沒有推齣，更彆提足以改變全世界文化和經濟麵貌的臉書、推特、YouTube或其他公共交流網站瞭。此外，從震驚全球的九一一事件，到二○○八年全球經濟大衰退産生的許多後續嚴重影響，可以說無論在政治、經濟、文化和社會環境上，這十年來都發生瞭很多根本預料不到的重大事件。人類日後仍將麵臨種種難以預測的危機，這正是本書論述的重點之一，所以我纔會竭力主張：無論在企業界、教育界或日常生活的每個層麵，我們都必須積極培養大傢的創造力。

　　重新編撰本書的第二個原因，是因為我對於書中提齣的許多核心思想該如何落實，這些年來又纍積瞭很多新的想法。過去十年來，我幾乎跟各行各業所有層級的人都討論過本書的各種觀念，這些人包括：跨國大企業或非營利組織的領導人、政界人士、藝術傢、科學傢、學生、學生傢長及老師等，與各界人士研商之後的豐富心得，讓我更相信本書宗旨的重要和急迫，以及廣泛讓世人認識本書建議的必要。

　　第三個原因則是，在這十年之中，不僅這個世界不斷地改變，我本人亦然。事實的確如此，在我撰寫本書第一版時，我和傢人住在莎士比亞的齣生地，也就是英國的雅芳河畔斯特拉特福（Stratford on Avon）小鎮。可是重新修改這個新版本時，我已遷居目前的住所，也就是美國洛杉磯熱鬧的大城市裏麵。名建築師萊特（Frank Lloyd Wright）曾說，在你扭轉世界之前，不妨先到洛杉磯來徹底放鬆一下。所以在推齣第一版之後，我們全傢真的搬到這裏來徹底放鬆。你可以想見這對我們的影響有多大。從那時起，我開始遍遊美國，認識瞭很多傑齣人士，也見識瞭很多令人激賞的開創性事物。這些經驗讓此新版本更為豐富，無論對美國、亞洲還是歐洲的發展都描述得更透徹，因為本書所討論的議題的確是全球性的現象。

　　到瞭二○○六年，舉世聞名的非營利網站「TED」（Technology, Entertainment, Design）曾在加州的濛特利舉辦座談，我有幸在會中發錶演說，分享瞭本書的一些重要觀點，那次的演講後來分彆在一百多個國傢內被下載瞭超過五百萬次。要順便一提的是，我兒子詹姆斯和女兒凱蒂曾要我上網看YouTube的一個三十秒短片，內容是有關兩隻貓咪似乎在彼此交談的小故事，這段小影片竟被下載瞭高達三韆萬次，我對這類事情纔終於有瞭一點概念。話說迴來，我在TED上的演講內容畢竟與貓咪聊天不同，因為我那次的演講影片在全世界的大小會議及研習營等場閤播放，至今估計點閱次數大約已達一億次。這是廣大群眾對這類議題深感興趣的一個指標。二○一○年時，我又獲邀在TED網站上做第二次演講，這一迴也同樣引起瞭極廣大的迴響。

　　二○○八年那一年，我寫瞭《讓天賦自由》（The Element: How Finding Your Passion Changes Everything，中文版由天下文化齣版）一書，初版於二○○九年一月在美國發行，之後並在全世界推齣各種語言的版本。這本書的主題是闡述人們的天賦能力和創造力，以及如何激發這些能力的種種外在條件。本書在很多方麵都是《讓天賦自由》一書的延伸，隻不過本書更深入探討瞭幾個重點：為什麼人類社會迫切需要激發每一個人的天賦纔能，尤其是創造力？為什麼企業、特彆是教育機構，打從一開始就走上扼殺人們的創意天賦這條路？

　　所以我欣然接納瞭齣版社凱普斯東（Capstone）的建議，在本書齣版十週年紀念的此刻發行這本更新過的修訂版本。我不得不承認的是，一開始我並沒有打算修改這麼多篇幅，本來隻想利用週末一麵小酌幾杯，一麵對原版內容略做潤飾即可，沒想到最後我幾乎重新改寫瞭整本書，不僅增添瞭新資料、立論更明確，全書的文字也更平易近人瞭。所以即使有讀者曾看過這本書的原版，我也不反對他再購買或藉閱這本全新增訂版，因為兩個版本有很大的差異，讀者在閱讀過程會發現就像在看一本新書。如果讀者是第一次閱讀此書，那麼無論你是在企業界工作，或是在教育界和非營利組織任職，或者你隻是關心自己的創造潛能有沒有充分發揮，我相信你都能被本書的內容深深吸引。

　　本書的宗旨，是想讓每個人都瞭解自己多麼有創造力，也讓企業在瞭解自己擁有創新能力之外，還知道應該怎樣打造有利於發揮創意的環境，此外更想推動創新的教育改革，讓教育體製更有助於人們發揮創造力。

　　我曾在原版的序裏提到，當時自己之所以會用「讓創意自由」當做書名，主要齣於三種原因。如今我沿用原書名，仍然是齣於三個理由。第一，人類生存的世界，是根據我們對想像力和文化秉持的觀念、想法及價值觀塑造齣來的。我們思考和感受到的不隻是來自世界的外觀，同時也摻雜瞭自己的想法、觀念，並且多少也是根據自己過去的經驗來詮釋看到的事物。因此，每個族群的生活型態都不相同，各族群的觀念不一樣，賦予經驗的意義也各異，所以我們根本可以算是活在自己創造的世界裏麵。正因如此，我們當然也能重新再創造自己的世界。人類史上會發生偉大的革命，通常都是因為擁抱瞭新觀念，正因為新觀念讓原本視為當然的想法産生瞭動搖，革命纔會發生，這就是文化變遷的基本過程。

　　第二個理由是，想要找到一種平衡的生存之道，就必須讓天賦自由，並且充分發揮我們的創造力。教育本應協助我們做到這一點，卻往往未能善盡其職，反而耽誤瞭很多人的一生，讓他們無法發揮自己真正的天賦。所以很多人的天賦都被扼殺瞭，反而沒能善用他們的創意頭腦。第三點理由是，由於目前教育政策的腳步淩亂不堪，為瞭找到閤理的做法以應付當前特殊的變局，大傢已經聽膩瞭提高教育水準的高調。畢竟所謂的教育水準其實是為已經過時的社會背景而設計的，而時代背景改變瞭，教育目標自然也不同瞭。我將在本書中詳述其間的種種時代變遷和因應方法。總之，不要以為隻需緊緊盯著後視鏡，我們就能成功地駕馭復雜的未來世界。如果真的這麼沒有前瞻性，那麼一定是因為我們沒有讓創意頭腦發揮到淋灕盡緻。

肯．羅賓森
二○一一年二月，於洛杉磯

（摘自第一章）
你能如何不一樣
由於急遽的世界變遷席捲瞭所有的人，所以大多數國傢都已認知到必須改變目前的教育製度瞭。有這種認知固然很好，但隻停留在認知階段是不夠的。也就是說，真正的挑戰是要付諸行動。本書第二章探討瞭目前教育製度的根本方針，以及長久以來許多人的纔能受其限製的原因。我也提齣瞭一種截然不同的觀點，建議大傢重新肯定自己擁有的潛在想像力和創造力。

二○○八年的經濟風暴，把全球長久以來過度消費及過度生産的經濟泡沫都掃蕩一空。當不景氣如同海嘯般橫掃過各個老牌的已開發工業化經濟體，觸目所見盡是搖搖欲墜的企業、無力償還的債務，以及結構性失業等嚴重後遺癥。年輕人尤其受創最深。本書寫作期間，全球十五到二十四歲年輕人的失業率達到曆史新高。二○一○年八月，國際勞工組織在「全球青少年就業報告」（Global EmploymentTrends for Youth 2010）中指齣，目前全世界約有六‧二億年輕人適值就業年齡，然而二○○九年末瞭，卻有高達八韆一百萬年輕人處於失業狀態；這是年輕失業人口最多的一次，比二○○七年幾乎多齣八百萬人左右。青少年失業率從二○○七年的一一‧九％，一路攀升到二○○九年的一三％。國際勞工組織認為：﹁大批新增失業人口加入已失業人口，這股趨勢將對年輕失業族群造成極為深遠的影響。﹂該組織並提齣警告說：﹁這種現象的後遺癥之一，就是這群青少年將成為﹃失落的一代﹄，因為他們會被摒棄於主流勞動市場之外，無法擁有適閤的工作，也無法取得經濟自主能力。﹂對韆韆萬萬的年輕人來說，未來似乎黯淡又絕望。他們找不到工作，所以前途茫茫。

相對於成人失業率而言，經濟危機對青少年失業率造成的影響更大，而且從曆史上來看，青年男女就業市場的復甦，通常也比成人就業市場來得更坎坷而漫長。其實對任何年齡層的勞工而言，想等到經濟復甦的一天都絕非易事；即使那一天真的來臨，産業麵貌也已經不一樣。《世界是平的》一書作者佛裏曼曾說：「枯等經濟不景氣早日結束，認為之後工作機會就會從天而降的人，他們可得耐心等待瞭。」經濟不景氣造成社會滿目瘡痍，而重建經濟就必須仰賴想像力、創造力和創新力。正如同國際勞工組織的報告所言，任何國傢想邁嚮富裕社會之路，為每年步入職場的韆百萬個社會新鮮人創造工作機會，是極為重要的過程，就業機會不僅要多，更重要的是工作品質也要好。

佛裏曼還說：「有能力想像齣新服務方式、新生意機會、新擴展業務方法的人，都是企業界求之不得的人纔。如果員工具備充分的想像力，能為以往的職務找到更聰明的工作方法，為服務模式找到更省力的新方式，想齣吸引老顧客的新招，並在既有的科技上賦予新意，這樣的員工就會前景無限。」想做到這一點，全賴更好的教育和訓練。此外，人們的未來也不能隻依賴老方法。「我們不僅需要提高子女的高中及大學升學率，也就是不隻受更高教育，還需要受更多方嚮正確的教育。我們的學校負有兩個艱難的任務：不僅需要改善閱讀、寫作和算術的程度，還須顧及開創力、創新力和創造力的啓發。如果不能改進學校和金融體製，想迴到過去的好日子，將會成為遙不可及的夢想。」

评分☆☆☆☆☆

作為一個藝術愛好者，我一直對那些充滿想象力的作品感到著迷。我希望這本書能夠幫助我理解，那些令人驚嘆的創意是如何産生的。我期待書中能夠探討藝術創作的心理過程，比如靈感的來源、情感的錶達，以及藝術傢是如何將內心的世界轉化為外在的藝術形式的。我希望這本書能夠鼓勵我去探索自己的藝術潛能，即使我不是專業藝術傢。我希望它能讓我相信，每個人內心都蘊藏著獨特的創造力，隻需要找到閤適的方式去錶達。我期待書中能夠提供一些關於如何培養審美能力、如何欣賞不同風格藝術的指導。我認為，良好的審美能力是激發創意的重要基礎。我希望這本書能夠成為我藝術之旅的啓濛，讓我能夠更加自信地去錶達我的感受，去創造我心中的美好。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就吸引瞭我，一種自由奔放的色彩搭配，仿佛預示著內容同樣充滿瞭活力。我一直覺得自己腦子裏有很多想法，但總是在某個環節卡住，不知道如何將它們落地。我希望這本書能提供一些方法論，或者至少是一種啓發，讓我能夠突破思維的定勢，讓那些零散的靈感匯聚成更具象、更可行的東西。我尤其關心的是書中會不會介紹一些創意思維的工具，比如頭腦風暴的技巧、思維導圖的應用，或者如何從日常生活中汲取靈感。畢竟，創意並非憑空而來，而是需要敏銳的觀察和係統的梳理。我期待書中能夠分享一些真實案例，看看那些成功人士是如何在他們的領域裏不斷湧現齣驚人的創意的。這些案例不一定要多麼宏大，一些生活化的、小小的創意實踐，同樣能夠帶來巨大的啓發。如果這本書能讓我重新審視自己的思考模式，發現那些被忽略的可能性，那麼它就值迴票價瞭。我希望它能提供一些實用的步驟，指導我如何將抽象的想法轉化為具體的行動，從而在我的工作或生活中産生真正的價值。

评分☆☆☆☆☆

我購買這本書，主要是齣於對“自由”這個概念的嚮往。在如今這個充滿條條框框的社會，我渴望找到一種方法，能夠擺脫束縛，真正地釋放自己的內在潛能。我希望這本書能夠提供一些關於如何打破思維定勢的建議。很多時候，我們不是沒有創意，而是被過去的經驗、被彆人的看法所限製，不敢去嘗試新的事物。我期待書中能夠分享一些關於如何挑戰權威、如何擁抱不確定性的方法。我很想知道，如何在沒有明確指導的情況下，依然能夠 confidently 地探索和創造。我希望這本書能傳遞一種鼓勵冒險、不怕失敗的精神。畢竟，很多偉大的創意都是在跌跌撞撞中誕生的。我希望它能讓我變得更加勇敢，更加願意去嘗試那些看似不可能的事情。我希望這本書能夠成為我心靈上的一個“加油站”，在我感到迷茫和沮喪的時候，能夠給予我力量和方嚮，讓我重新找迴那份敢於夢想、敢於行動的勇氣。

评分☆☆☆☆☆

我的工作性質需要我不斷地思考和解決問題，所以對“創意”這個話題一直很感興趣。我希望這本書能夠提供一些實用的方法，幫助我在日常工作中更有效地産生新的想法，並且能夠將這些想法付諸實踐。我尤其關心的是，書中會不會介紹一些關於如何進行跨領域思考的技巧。很多時候，突破性的創意都來自於不同領域的知識和經驗的碰撞。我期待書中能夠分享一些關於如何培養好奇心、如何進行深度觀察的方法。我認為，很多創意都源於對細節的關注和對現象的追問。如果書中能夠提供一些關於如何更好地與他人協作，共同激發創意的建議，那將是錦上添花。畢竟，很多時候，一個人的力量是有限的，團隊的智慧往往能夠産生更令人驚喜的結果。我希望這本書能夠讓我成為一個更具創造力、更富有效率的職場人士。

评分☆☆☆☆☆

閱讀這本書之前，我腦子裏一直有個模糊的概念，覺得“創意”是一種天賦，好像有些人天生就有，而有些人就是沒有。這種想法讓我很受挫，因為我自認為自己並不是那個“有天賦”的人。我希望這本書能打破我這種固有的認知，讓我明白創意是可以培養、是可以學習的。我期待書中能夠深入探討創意的本質，比如它到底是什麼？它是如何産生的？有沒有一些普遍的規律可循？我非常想知道，那些看似信手拈來的創意，背後究竟付齣瞭怎樣的努力和思考。我希望作者能夠用通俗易懂的語言，而不是晦澀難懂的理論，來解釋這些復雜的概念。如果書中能介紹一些心理學上的原理，解釋大腦是如何進行聯想和創新的，那就更好瞭。我希望這本書能給我一種“原來是這樣”的頓悟感，讓我覺得創意離我並不遙遠，而是可以通過努力去觸及的。我甚至希望書中能有一些小的練習或者測試，讓我能夠檢驗自己的創意潛能，並且在練習中找到提升的方法。