我在法國養小孩：慢慢教，是智慧也是浪漫 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 育兒
• 法國教育
• 親子關係
• 慢養
• 生活方式
• 文化差異
• 傢庭教育
• 成長記錄
• 海外生活
• 教育理念

為什麼法國孩子的心智發展較成熟，
語言能力較強、錶達能力較好，
而且還有一輩子的學習動機？

　　不當「幫孩子作決定」的人，
　　要當「陪伴孩子長大」的媽媽！
　　一個颱灣國小退職老師，
　　與先生帶著女兒在法國南方生活著。
　　她專心記錄在法國養育孩子的心情，
　　比較著颱法兩種不同文化的差異。
　　為什麼當法國媽媽們在為孩子建立文字的堡壘、
　　培養孩子對抗盲目潮流的反思能力時，
　　依然能讓孩子，隻當孩子呢？
　　為什麼法國人的傢庭關係既緊密而又能彼此獨立？
　　孩子如何適應雙語的環境與文化的衝擊？

　　一定要去學閱讀、一定要刻意訓練音感嗎？
　　也許少塞一點東西、把事情變少，
　　擁有更多時間與空間的孩子，
　　反而能為自己人生作決定、
　　能把握符閤自己性嚮的每個機會！

作者簡介

王元芳

　　喜歡旅行，走過歐洲不少城市與地方。

　　享有如在大自然般的清靜生活，同時深具波西米亞人的流浪性格。在變與不變之間，在法國文化的美好與不美好之中，怡然自得地享受身為母親的甘甜滋味。

　　擁有倫敦聖馬丁設計學院平麵設計係入學許可，原本計畫準備赴英深造，因緣際會的被另一半拎往法國巴黎，在羅馬大奬得主法國古典版畫傢喬耶．侯胥（JOEL .ROCHE）推薦下，以特殊生身分進入國立巴黎高等建築學院研習繪畫創作。熱愛繪畫、旅行、攝影、設計、電影與美食，是個慵懶型插畫傢與愛用文字說話的作傢。

　　2000年榮獲奇摩網站電子賀卡設計首奬，2001年獲奇摩網站電子賀卡設計第三名。個人專欄與圖文作品散見聯閤報、中國時報、自由時報、國語日報、樂多新文創，曾與聯經、大田、法鼓文化、傳統色、企鵝等多傢齣版社閤作。作品包括兒童圖畫書、禮物書、口袋小書與旅遊書插畫、卡片與刊頭設計等，超過十本。

　　部落格：Caprice Comme Nuages
　　blog.roodo.com/capricecommenuages
　　MAISY'S NOTEBOOK
　　maisylepetit.blogspot.com/

歐洲藝術史的奧德賽：從文藝復興的曙光到現代主義的迷思 一部帶領讀者穿越時空，深入探究歐洲藝術脈絡的宏大敘事。 本書並非專注於某一特定時期或流派，而是一部全景式的歐洲藝術史著作，旨在勾勒齣自中世紀晚期嚮文藝復興過渡的土壤，直至二十世紀初現代主義思潮湧現的波瀾壯闊的畫捲。我們不再僅僅關注那些耳熟能詳的“大師”及其標誌性作品，而是緻力於挖掘隱藏在藝術風格變遷背後的社會結構、哲學思潮、宗教信仰與經濟力量的復雜互動。 本書的敘事結構被設計為一係列環環相扣的“知識考古點”，每一個章節都聚焦於一個關鍵的轉摺時期或核心概念，並通過對具體藝術實踐的細緻剖析，揭示藝術如何成為時代精神的鏡像和塑造者。 第一部：理性的覺醒與人性的光輝（14世紀末至16世紀） 本部分首先考察瞭在意大利城邦林立的背景下，人文主義思想如何悄然取代經院哲學的主導地位。我們詳細分析瞭喬托（Giotto）在壁畫中對空間透視的初步探索，以及這種對“可見世界”的關注如何為後來的透視法革命奠定基礎。 透視的幾何學與神學的鬆動： 重點探討瞭布魯內萊斯基（Brunelleschi）的綫性透視法則，以及阿爾伯蒂（Alberti）在理論上如何將繪畫提升為一門科學。這種對精確性的追求，不僅是技術的進步，更是對人類觀察能力的空前肯定。我們深入比較瞭佛羅倫薩和威尼斯畫派在色彩運用和媒介選擇上的差異——前者側重於素描和雕塑般的形態感，後者則因濕潤的氣候和對拜占庭馬賽剋傳統的繼承，展現齣對光影和色彩的獨特敏感性。 北方文藝復興的內嚮性： 視角轉嚮阿爾卑斯山以北，我們審視瞭尼德蘭地區，特彆是揚·凡·艾剋（Jan van Eyck）對油畫媒介的革新性使用。北方的藝術更傾嚮於微觀世界的精確描繪，通過高度寫實的細節，反映齣一種深沉的、帶有宗教虔誠的世俗生活觀。這裏的“人”的肖像畫，關注的不僅是外貌，更是靈魂深處的道德景觀。我們還會辨析達·芬奇（Leonardo da Vinci）在解剖學、工程學與藝術融閤上的博學，以及米開朗基羅（Michelangelo）雕塑中那股衝破大理石束縛的、對人類潛能的原始力量的謳歌。 第二部：戲劇性、張力與信仰的危機（16世紀中葉至17世紀） 隨著宗教改革和反宗教改革的浪潮席捲歐洲，藝術語言也變得更加激昂、更具說服力。本部分探討瞭“風格”本身如何成為一種意識形態工具。 矯飾主義的過渡： 在拉斐爾（Raphael）式的和諧達到頂峰之後，矯飾主義（Mannerism）以其對比例的故意拉伸、色彩的奇異組閤和構圖上的不確定性，預示著一場深刻的變革。這一時期的藝術傢們不再滿足於模仿自然，而是開始探索“風格化”的內在邏輯。 巴洛剋的宏偉敘事： 卡拉瓦喬（Caravaggio）的“明暗對比法”（Tenebrism）被視為對傳統光照的顛覆性挑戰，它將神聖事件強行拉入日常的、戲劇性的瞬間。我們分析瞭羅馬和西班牙巴洛剋藝術中，對強烈情感動員的需要——這種動員不僅服務於天主教會，也服務於新興的君主專製，藝術成為瞭權力的華麗外衣。魯本斯（Rubens）的肉體飽滿、動感十足的畫麵，與荷蘭共和國內部悄然興起的“小畫派”（如維米爾對光綫和室內私密性的捕捉）形成瞭鮮明的對比，後者反映瞭新興資産階級對個人空間和物質生活的肯定。 第三部：啓濛的秩序與情感的迴歸（18世紀） 十八世紀是理性和情感的拉鋸戰。洛可可（Rococo）的輕盈、愉悅與新古典主義（Neoclassicism）對古典美德的迴歸相互交織。 洛可可的沙龍文化： 在法國宮廷的影響下，洛可可藝術專注於貴族生活的精緻、享樂和私密場景。這種風格是對巴洛剋沉重主題的一種“去重化”，它在色彩上偏愛柔和的粉彩，主題上則轉嚮田園牧歌式的愛情和神話的調情。 啓濛的道德召喚： 麵對社會變革的壓力，以大衛（Jacques-Louis David）為代錶的新古典主義藝術傢高舉古希臘羅馬的道德旗幟。他們試圖通過清晰的綫條、冷靜的構圖和對英雄事跡的描繪，喚醒公眾的公民意識和理性精神。這一時期的藝術理論，開始強調“崇高”（Sublime）的概念，即藝術力量如何超越純粹的美，觸及人類心靈的極限。 第四部：主觀世界的爆發與現代性的序麯（19世紀） 十九世紀是藝術史上最動蕩不安的時期之一，工業革命、社會階級衝突以及哲學上對客觀真理的懷疑，共同催生瞭藝術對“自我”的極端關注。 浪漫主義的情感颶風： 浪漫主義是對啓濛運動過度理性的反動。從戈雅（Goya）對戰爭和非理性的直視，到德拉剋洛瓦（Delacroix）對色彩和運動的狂熱運用，藝術開始擁抱激情、異域風情和個體的獨特體驗。它質疑科學的普適性，轉而贊頌想象力與直覺的力量。 現實主義的社會介入： 庫爾貝（Courbet）的口號“我不能畫天使，因為我從未見過它們”，標誌著藝術徹底轉嚮對當代生活，特彆是勞動階層的直接描繪。現實主義不僅是一種繪畫風格，更是一種社會立場，它拒絕瞭學院派的理想化，直麵工業化帶來的社會弊端。 光影的革命： 本書最後將重點聚焦於印象派對繪畫本質的顛覆。莫奈（Monet）等人將注意力從“描繪什麼”轉嚮“如何去看”。他們對瞬時光影的捕捉，對畫布上筆觸本身的暴露，是對傳統工作室繪畫的徹底告彆。隨後，後印象派如塞尚（Cézanne）對形式結構的幾何學重構，梵高（Van Gogh）對色彩情感的純粹釋放，以及高更（Gauguin）對原始與符號的追尋，共同為進入二十世紀的立體主義和野獸派打開瞭大門，預示著藝術將進入一個完全由主觀視角主導的新紀元。 通過對這五百年間藝術運動的縱嚮梳理和橫嚮對比，本書力求展現歐洲藝術並非一條平滑的進步階梯，而是一係列圍繞著“何為人性”、“何為真實”的深刻辯論與不斷重塑的過程。讀者將收獲一個更立體、更具批判性的藝術理解框架。

愛在法國記錄你
1. 愛竟沒有停止的一天
2. 孩子在法國生病瞭！
3. 瓶子就是孩子的玩具
4. 還不要睡覺覺？
5. 讓孩子自己做決定
6. 給孩子獨處的機會
7. 幽默感，時間與耐心的三角習題
8. 不能沒有音樂的日子
9. 法國孩子可以不懂事？
10. 廣場聽見我愛你

法國教育真奇妙
1. 法國人怎麼培養主我意識？
2. 法國學製概談
3. 歡心進幼稚園的代價
4. 她與她的生存之道：我女兒與她的老師
5. 法國幼稚園的課程教學（1）
6. 法國幼稚園的課程教學（2）
7. 上課前的拔河
8. 三歲法國孩子校外教學記
9. 彆讓比較傷瞭孩子的潛能

雙語，真的比較好？
1. 為孩子建築文字的堡壘
2. 雙多語環境對孩子的挑戰
3. 從法國看颱灣語言學習的迷思
4. 有外語能力就會有國際觀嗎？
5. 如何打開雙多語的學習之門？
6. 讓孩子學好中文更重要

法國不隻有浪漫
1. 現代與緩慢的矛盾
2. 慢還可以再慢
3. 紅燈？綠燈？過馬路！
4. 如影隨形的階級文化
5. 法國人的生活快樂嗎？
6. 颱灣人的樂園在哪裏？

作者序
你所不知道的法國：我在法國教養孩子的生活紮記

　　從懷孕開始，我便感受到一股無法形容的莫大的喜悅，不論何時，在傢中、在路上、在任何地點，這喜悅的心都不曾間斷。沉浸在這喜悅之心的我，總是喜孜孜地享受懷孕的每一天。懷孕的日子，就這樣飛快過去！

　　直到孩子即將齣生的最後一個月，我纔真正意識到，我即將麵對一個新生命的來臨，而且是生命力十足的小生命！她將在我的懷抱中成長與茁壯，除瞭食衣住行，她還有快樂與悲傷的時候。想到這裏，我開始有點慌張，因為我不知道自己是否有足夠的能力照顧、陪伴她度過。

法國教會我的事：體驗孩子的心

　　慶幸的是，法國有照顧孕婦、産婦與新生兒的完善製度與補助，讓每個傢庭在孩子的食衣住行這些方麵，都能得到相當有用的協助。這讓我們這對獨自在異鄉、沒有親友協助的新手父母，免於走進手忙腳亂、不知如何是好的窘境。

　　在法國傢庭醫生、相關護理人員與LA PMI（母親與嬰兒保護機構）人員的協力幫助下，我們這對新手父母很快就抓到照顧孩子的方法與節奏。此外，可能是懷孕時期的好狀態與好心情，寶寶的性情相當溫和，是個好照顧的孩子，讓我們養育之路走得相當順暢。在照顧孩子的過程中，我們不隻得到有用的育兒知識，包括概念與實作，同時也有機會並有充分的時間領略到「如何體驗孩子的心」。而這也是當時LA PMI的人員給我最感人最難忘的一句話！是的！「體驗孩子的心」便成為我生活最大的樂趣之一！

　　就在一天又一天不間斷的教養過程中，我不但越來越能體驗孩子的心，也越來越懂得聆聽自己內心的聲音。我發現有一股神祕的力量深蘊在孩子與我之間，我知道她要什麼，她也知道該給我什麼。日升與日落間，她的身體內彷彿有一個充滿奧祕的鍾，每天活力十足地滴答滴答、嚮前邁進。每天她都在大小肌肉之間努力四處探險，當到達某一個時刻，這個奧祕的鍾就會告知她可以試試看做什麼，與可以做到什麼。我自己「內在的聲音」，也在女兒那神祕時鍾的力量下成形。

　　很快地，我認識到，尊重孩子身體內那個奇特的鍾是多麼的必要。也很快地，我把自己定位為「陪伴孩子的人」，而不是「幫她作決定的人」。在我的心裏，孩子永遠是獨立的個體，並非父母的擁有品，我們應該賦予他們自己體驗生命的權力，從中培養獨立自主所需的各種能力。從齣生後迴傢的第一天開始，我們便讓孩子擁有自己的房間，讓她在自己的房間睡覺、活動；之後學走、學跑、跌倒，即使我心疼不已，但還是靜候一旁，等待她自己爬起，再給她一個大大、溫暖的擁抱。甚至每天選擇音樂，我也都賦與她「參與的權力」，在「我們共同討論與決定」之間，讓她慢慢建立起自己對聲音的想法與品味，同時培養她與人互動、互重與互助的待人處世法則。

　　陪伴的同時，我力求實踐「建立孩子行為必須有限度」的觀念，透過「與現實吻閤，且非過度的贊美」，在孩子「好奇心最強烈，與行為錶現最應該被指正的重要時間點作機會教育」，讓孩子長時間、漸次纍積每個先備經驗。希冀以此轉化為孩子內在的思考、演繹與歸納，進而建立應該具備的是非價值觀、行為規範與自我反省能力。慢慢地，孩子會展現齣神奇的一麵。就像女兒，一歲半左右便會清楚分辨好與不好、對與不對、是與不是、要與不要的意義與用法；兩歲前後便能掌握代錶主體意識的圓；纔三歲，就懂得如何跟我明確協商，討論一些她個人的想法與意願，並願意遵守協商的結果。例如，還需要幾分鍾完成手邊的活動、再給幾次玩蹺蹺闆的機會纔離開公園迴傢，或這個週末想去健行還是騎小馬等。

愛自己纔能愛孩子

　　陪伴孩子的時間雖然已占據我許多時間，但生性喜歡自由、喜歡吸收新知的我，還是無法忘情於「給自己獨處充實的時間」。愛孩子的我，在自己的內心深處，還是對「愛自己的重要性」有所感受。盡管身體因照顧孩子而時感疲纍，但那份強烈愛自己的心，讓我依然有十足的活力沉浸於自己有興趣的人事物當中。我沒有因為照顧孩子的忙碌而與老朋友疏遠，不但保有一直以來的老朋友，也持續認識新朋友。在自己的專業領域上，也沒有因身為母親而齣現明顯的斷層，自己日後迴到工作的過程也頗為順利。

　　自我充實的重要性實在很大，除瞭為自己，其實對孩子的成長也有無形且巨大的幫助。孩子的五種感官總是不斷在活動著，在它們的閤作下，父母的生活內容與經驗，自然而然就是孩子最親近且最具效能的學習教材。這份教材可以是對孩子幫助多多的滋養劑，卻也能變成傷害孩子潛能的殺手。父母熱愛閱讀，孩子愛閱讀的機率倍增；但若父母生活型態繁忙，造成生活品質不佳，對孩子的身心發展、日後的生活態度與品質，也會有決定性的影響。就像我愛畫圖，工作之一也正是畫圖，因此女兒不但喜歡觀賞圖畫，也熱愛畫圖。不但如此，每當走在街頭或站在商店櫥窗前，甚至經過藝廊時，她都會積極主動地注意、欣賞各種有趣的色彩、造型與影像，還齣人意錶地常帶給我創作上的好想法。

　　另外，陪伴孩子的成長不隻需要育兒知識的幫助，更需要來自社會文化的薰陶，尤其須有父母與社會環境之間的良性互動。如果父母願意投注心力，不斷充實自己生活文化的深廣度，對孩子不但是最好的學習示範，尤其對他們心智成長將有非常正麵積極的影響。我目前所身處的法國，正是因為其文化生活的高度發展，造就人們普遍對文化的格外重視。孩子在父母的長期薰陶下，其生活文化的纍積便十分豐富。長大後，當他們身為父母時，自然而然會把這份價值傳承給他們的孩子，一代一代地豐富孩子的生活。相對於颱灣同齡的孩子，法國孩子們的心智發展不但比較成熟良好，尤其在慎思明辨與錶達能力上，的確都明顯且普遍優於颱灣孩子，著實可以端倪一二。

願每個孩子都能做自己

　　因此，在本書中，不隻希望呈現我個人在法國教養孩子的過程，也想把曾與我接觸的法國醫護人員、專業育兒指導人員與朋友鄰居的互動，以及來自法國社會大眾的多元觀點、實際經驗與好收獲，轉化成文字，分享給有需要的爸爸媽媽。此外，也多所著墨於法國文化在孩子身上的無形作用力，希望能帶給颱灣的爸爸媽媽不一樣的教養觀點，延伸不同教養觸角的可能。同時，希望我們一起發掘，教養孩子的方式是否有其他思考與麵嚮，並破除個人可能不經意産生的盲點。

　　但願我們的孩子們，不是在被規劃的跑道上，不知所以且疲纍地跑著。但願我們的孩子們在更悠緩、更多關懷與樂趣中度過。但願他們不但有時間與空間，為自己的人生做決定，而且能掌握符閤自己性嚮的每個機會，並可進而獲得個人生命的內在熱情，懷抱自我存在與生活的價值。

推薦序1
養小孩也可以很愜意
樂多育兒版編輯　許惠茹

　　初在「樂多育兒版」發現元芳的部落格，內心是充滿驚喜的，因為元芳的文章思路清晰，教育觀點又富涵學理依據，而她與女兒的互動與對話，總是顯得那麼幽默寫意，令人會心一笑。不禁讓我感到好奇，獨自身處於異鄉，又是新手媽媽的元芳，在教養孩子的過程中，為何能如此悠然自得？

　　從這本書中，透過元芳對於法國教育環境的觀察，看到瞭與颱灣截然不同的視野與觀點，瞭解到法國是如何經由醫療機構與教育製度的整閤，幫助傢長減輕養兒育女的負擔，掌握孩童各方麵身心發展與日常狀況，並鼓勵孩子根據自己的特質與步調去探索與學習，培養個人主體價值。而法國人熱愛閱讀、重視傢庭生活的態度，更將藝術文化以及傳統價值觀自然地根植到下一代身上。

　　難得的是，這本書不是隻有呈現法國美好的一麵，元芳也以平實的筆觸，記錄瞭法國在完善體製下，因為階級意識以及社會變遷所導緻的睏境。由於法國麵臨許多外來移民的加入，引發對於新移民子女雙語教育的研究與關注，澄清瞭語言學習的迷思。此外，法國當局也開始反思貧富差距懸殊、精英階級再製所造成的社會問題，並試圖透過機製的改善，讓弱勢的孩子也享有平等的權益，在無憂無慮的狀態下長大。

　　反觀颱灣，由於整個社會形態的發展、凡事講求效率與競爭，也將這樣的步調充分反映在教養孩子的節奏上。許多傢長不僅背負著沉重的育兒壓力，更害怕孩子輸在起跑點，即使颱灣並不具備雙語的環境與條件，仍執意送孩子就讀雙語機構，或是學習各種纔藝與課程，過著與時間賽跑的生活，無形中也剝奪瞭親子共處的時間。因此，誠摯地跟大傢推薦這本書，相信從元芳記敘的教養經驗中，能領略到不同的育兒光景：養小孩不用這麼戰戰兢兢，其實是可以很輕鬆愜意的。

推薦序2
遇見元芳
國語日報傢庭版主編  蔣秀娟

　　三年前接編傢庭版時，從眾多投稿中，看到元芳寄瞭三、四篇以法國傢庭生活為主題的文章，頓時讓我眼睛一亮，當時的心情就像挖到一塊璞玉似的好開心！元芳的文章開啓瞭我對法國人的認識，知性中又不失趣味，於是透過伊媚兒和元芳聯絡上，從此，展開瞭我和元芳的閤作關係。

　　一開始是邀她開闢「法國傢庭麵麵觀」的專欄，談法國的環保生活、教養問題、孩子的語言學習等等。後來，進一步得知她是學藝術的，早年在颱灣也有不少插畫作品發錶在報刊上，於是當專欄結束後，便邀她再為傢庭版畫插畫，這層夥伴關一直延續到現在。如今，她的文字作品結集成書，讓身為工作夥伴的我也與有榮焉。

　　元芳在這本新書中謙稱自己是個「懶惰媽媽」，隻管照顧女兒的生活起居，其他一切的學習都順其自然。其實，我認為懶惰媽媽纔是最有智慧的，因為她知道什麼時候該放手，讓孩子自己去探索學習，而這正是現代父母最難修習的學分。

　　雖然對孩子的學習發展順其自然，但元芳十分重視孩子的身體狀況，為瞭照護有過敏體質的女兒，她花費瞭極大的心力和時間，經常帶著女兒嚮傢庭醫師報到，並認真上網搜尋相關醫療資訊。在我看來，她真是個盡責的好媽媽。學齡前的孩子抵抗力本來就比較弱，發燒、感冒、生小病是常有的事，元芳也在這本新書中分享瞭法國人如何看待及處理小小孩生病這件事，很值得新手爸媽參考。

　　教養是藝術也是學問，何妨慢一點、從容一點。看到元芳在法國可以如此優雅浪漫地陪伴孩子成長，羨慕之餘，也欣賞她的用心。希望你看瞭這本書以後，也能因感動而行動，為孩子營造齣一個優質浪漫的生活和學習環境。

給孩子獨處的機會

猶記當時孩子剛齣生時，快樂心情的強度遠遠大於剛生産完、極度疲憊的身軀，讓我的視綫怎麼都離不開她，生怕錯過她每一個珍貴的成長鏡頭！之後，我也幫孩子準備瞭不少玩具，其中不少是兼具趣味性與挑戰性，甚至有她將來可以玩的，以備不時之需。三不五時，我還想些劇場極興演齣的戲碼，好娛樂孩子一番；此外還有繪畫遊戲、圖畫書閱讀或音樂欣賞等，也在孩子的活動節目單上。這一切，除瞭怕孩子無聊，無非是希望自己能給孩子一個充實愉快的童年生活。

媽媽隨時在旁邊，一定好嗎？
但不久前，我改變瞭那樣的想法，為什麼呢？

正因為愛孩子，身為媽媽的人時時刻刻都會自動打開全身的偵查機製，即使再怎麼疲纍，也不想漏接眼前畫麵上的每一秒。時間一久，百忙中還要進行迴憶、統整、分析、演譯與歸納的工作。日積月纍後，我頓時懷疑自己有時候是不是該離開孩子一下？是不是該給孩子自我管理的機會？是不是該讓孩子自己想點子跟時間共處？是不是該讓孩子自己培養自己獨立的個性與能力？而我之所以有這樣的睏惑與體認，正是從孩子身上長期觀察齣來的結果。

當女兒八到十個月大時，她便會疊高三個小型紙盒積木，而且還會想辦法讓積木穩定不倒下。或是當積木幾乎快掉進她身旁的座位內時，她也會自己花時間想辦法阻擋，除非無法順利阻擋時，纔會嚮在一旁的我求救。但是，她從自己想辦法阻擋，到因阻擋無效而嚮我求救的時間似乎日漸縮短，尤其當她一歲三個月大到一歲四個月大間，我更訝異地發現，本來可以得心應手、疊好九個由大到小如同八十公分高積木的她，隻要我不在場，她便無法好好完成！而且當她做不好時，人在不遠處的我還會看見她心浮氣躁、毫無耐心地將手上的積木丟在地上，自個兒在那裏生悶氣。

大人給的，孩子不一定有興趣
當時也發生瞭另一個讓我不得不思考的小插麯。當時孩子去做定期健康檢查，醫生測齣的頭圍與前四個月相較，竟完全沒有任何增加。頭圍的成長與否，意味著適當且有用的腦細胞的發展是否正常，不僅可以作為孩子智力發展方麵的指標，也可以作為感覺統閤發展是否正常的預防偵測之一。一般而言，剛齣生的嬰兒，第一年的頭圍發展相當迅速，平均每個月成長1公分；滿一歲後，頭圍每三個月平均成長1～2公分。因此，經曆四個月，女兒頭圍方麵毫無成長，讓醫生與我都對此感到有些擔心。

頭圍的毫無成長，意味著最近四個月當中，我給孩子的生活方式，對孩子而言並不如我所想的那麼有趣，因此，孩子得不到新的思考與好的刺激。盡管她心智各方麵的發展，尤其是手眼協調與語言理解力都很不錯，但她在生活裏頭似乎還沒有找到她想要的，或者說讓她有興趣的嘗試。雖然我們一起活動的時間是那麼悠緩，我也從不要求孩子今天要比昨天多會什麼，她也樂於自己決定這、決定那地玩個不停，可以說毫無壓力，可是她沒有得到太多刺激卻是事實。

太多陪伴、太多依賴
某天，在法文版《ELLE》雜誌中，我看見一個法國媽媽的現身說法，她說：「我很怕孩子無聊，想辦法幫孩子填滿所有空白的時間，結果把自己和孩子都纍壞瞭。有天看到某個兒童心理學傢的說法，纔知道應該給孩子一些自己的時間與空間，我試著做做看，驗證瞭那樣的建議對孩子的確是好的。」

因此，我開始反思檢討，自己是不是給孩子太多陪伴的時間，讓她有太多可以依賴的時候，反而造成孩子無法自己去獨立麵對、獨自適應、獨自思考與獨自創造一些想法。這間接造成孩子「遺忘」如何從生活中挖掘齣自己喜歡的事物、「放棄」尋找自己樂趣的天賦。我想若長久一直這樣持續下去，對孩子的獨立自主與日後麵臨人事物所需的社會性發展，真的不是一件好事。

以往，每天早晨她醒來時，因我認為這段起床時光非常珍貴，所以總會快速齣現在她的臥房門口；現在我會假裝賴床，讓她等個至少二、三十分鍾，我再齣現。我在臥房傾聽孩子一個人在小床裏頭的各種舉動聲響，剛開始時，女兒似乎隻是靜靜地等候；慢慢地，她開始會在小床裏活動，接著開始交錯齣現一些原始與有意義的語匯（原始語匯居多）。最後，她會跟自己或跟周遭的環境對話般地自言自語，還會與離她不遠的玩具們聊天。

獨處與獨立
那樣的變化非常有趣，更有趣的是，自從這麼做之後，當她滿二十個月大，走在路上或在公園裏遊戲時，她便不會如以往般地賴在我身邊，或一直要我跟隨在一旁，更不會緊牽著我的手寸步不離。她會自個兒靜待一旁，觀察其他孩子的活動遊戲；慢慢地，她會自己決定從哪一項遊戲設施開始玩，還會積極主動地跟其他孩子一起互動。之後更會進一步主動與彆人打招呼、握手、行親吻禮與說再見。

當然，在傢裏更自在的她，已經幾乎可以完全獨立地自己播放音樂、自己選擇玩具與活動項目、自己翻閱並整理書籍。偶爾，她還會跑到廚房探望正在幫她做午餐的我，之後再自己迴到遊戲的地方，繼續自己正在進行的遊戲活動。她的語言發展明顯進步，發音不但清晰準確許多，單字也增加得更迅速。

看來，讓孩子獨處對孩子來說，的確很重要。

评分☆☆☆☆☆

這本書讓我開始重新審視“智慧”與“浪漫”這兩個詞在育兒中的意義。我一直以為，育兒需要的是技巧和策略，是高度的智慧。但讀完之後，我纔意識到，真正的智慧，或許就藏在那份不急不躁的耐心，藏在那份對孩子內心的尊重，藏在那份對生活細緻入微的觀察裏。而“浪漫”，並非僅僅是轟轟烈烈的愛情，它也可以是清晨陽光下的一個吻，是晚餐時孩子分享的趣事，是全傢人一起哼唱的一首老歌。作者將這種“慢”與“愛”相結閤，創造齣瞭一種獨屬於她和孩子的浪漫育兒方式。這不僅僅是一本書，更像是一扇窗，讓我看到瞭一個更廣闊、更溫暖的育兒天地。它鼓勵我，在為人父母的道路上，不止要有智慧的指引，更要有浪漫的色彩，讓每一個日子都閃閃發光。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我的驚喜，還在於它不僅僅是關於“養小孩”，更關於“生活”。作者用一種近乎詩意的語言，描繪瞭她在法國的生活圖景，從傢庭的日常瑣事，到社區的文化氛圍，再到對自然的感悟，一切都顯得那麼熨帖而美好。我仿佛跟隨她的腳步，一起品嘗地道的法式美食，一起在古老的街道上漫步，一起感受季節的變換。這種對生活的熱愛，滲透在文字的每一個縫隙裏，也自然而然地影響著她對孩子的教育。我發現，當父母自身熱愛生活，對世界充滿好奇，孩子也會被這種積極樂觀的態度所感染。這本書讓我明白，教育並非孤立於生活之外的另一件事，而是生活本身最生動、最溫暖的體現。它是一本能夠滋養心靈的書，讀完之後，感覺整個世界都明亮瞭一些。

评分☆☆☆☆☆

我曾一度陷入育兒的迷思，總覺得孩子需要被“教”會很多東西，也需要被“塑”造成理想中的樣子。但這本書讓我看到瞭另一種可能性，一種更溫和、更尊重孩子天性的方式。作者在字裏行間流露齣的那種“慢慢來”的態度，與其說是一種育兒哲學，不如說是一種生活態度。她不是在“管教”，而是在“陪伴”；不是在“塑造”，而是在“發現”。我尤其欣賞她對於孩子獨立性培養的見解，沒有一味地追求“快”，而是給予孩子充足的時間去探索、去試錯、去找到屬於自己的節奏。這種“慢”的力量，讓我開始反思自己是不是太急於求成瞭。也許，放慢腳步，允許孩子犯錯，允許他們犯錯，讓他們在跌跌撞撞中學習，纔能真正收獲成長。這本書提供瞭一種治愈係的力量，讓我重新找迴瞭育兒的初心，不再焦慮，而是充滿期待。

评分☆☆☆☆☆

剛拿到這本書，封麵就透露著一種溫柔的調調，像午後陽光透過花園窗戶灑在地闆上的光斑。我當下就預感，這不會是一本教你如何“速成”成為完美父母的工具書，也不是那種販賣焦慮的育兒寶典。更像是，一個願意放慢腳步，細細品味生活，在每一個看似平凡的日常裏，用心去感受、去陪伴的旅人，分享她旅途中的點滴感悟。法國，這個本身就帶著浪漫色彩的國度，加上“養小孩”這個充滿人間煙火氣的詞語，我腦海裏已經勾勒齣一種溫馨而充滿智慧的畫麵。我期待著，這本書能夠帶我走進一個不一樣的育兒世界，不是嚴苛的標準，而是自然的流淌，是孩子與父母共同成長的故事。我好奇，在這異國他鄉，那些差異化的文化和教育理念，是如何與東方為人父母的傳統智慧碰撞，最終孕育齣獨特而美好的育兒之道。這本書，或許能提供一種新的視角，讓我們重新審視“教育”二字，不再將其視為一項任務，而是生活本身最動人的篇章。

评分☆☆☆☆☆

我特彆喜歡作者在描述生活中那些細枝末節時的筆觸，總能讓我身臨其境。比如，她描述在當地集市挑選當季食材的場景，仿佛我能聞到空氣中彌漫的法棍麵包香和新鮮蔬菜的清甜。又或者，她記錄孩子在花園裏追逐蝴蝶、觀察螞蟻的純真時刻，那些畫麵感極強的文字，讓我瞬間忘記瞭生活的煩惱，隻想沉浸在那份寜靜與美好之中。我一直在思考，教育究竟是什麼？是知識的灌輸，是技能的培養，還是心靈的滋養？讀著這本書，我漸漸明白，也許真正的教育，就藏在這些平凡的生活細節裏，藏在父母耐心細緻的引導中，藏在孩子眼中閃爍的好奇與快樂裏。它是一種潛移默化的影響，是一種愛的傳遞，是一種將生活過成詩意的能力。這本書讓我感受到，原來養育一個孩子，也可以是一場如此優雅而充滿藝術的旅程。