國中基測國文閱讀測驗<文言文> pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　掌握基測閱讀題型．提昇國文應考實力

　　國中基測的國文科考試中，閱讀題組佔瞭相當大的比重；所以，廣泛地閱讀各類文章，培養閱讀文言文和詩詞的能力，就成為能否在基測國文科中勝齣的關鍵。

　　本書共搜集瞭90篇文言文，取材範圍廣泛，如韓愈、蘇洵、蘇軾、蘇轍、白居易、司馬光、文天祥……等的文章，以及戰國策、世說新語……等；根據文章內容編製測驗試題，書後並附有解答，對於參加國中基測的考生準備國文科的考試有很大的助益。

漢字文明的瑰寶：古代典籍精選賞析 書籍名稱： 漢字文明的瑰寶：古代典籍精選賞析 作者： （此處可填寫虛擬作者名，如：文史研究小組） 裝幀與版式： 采用經典仿古綫裝，以宣紙質感紙張印刷，字體選用宋體與隸書相間排布，力求在視覺上展現古代書籍的厚重與典雅。全書配有精美的插圖與手寫體批注摹本，便於讀者對照與體悟。 --- 內容提要：穿越時空的文化之旅 本書並非針對特定科目的應試訓練手冊，而是緻力於為廣大的古典文學愛好者、曆史文化探索者提供一本深入、全麵、富有啓發性的古代典籍賞析指南。我們精心遴選瞭自先秦至清代，在中國思想史、文學史上具有裏程碑意義的篇章，通過嚴謹的考證、深入的解讀與多維度的賞析，帶領讀者領略漢字文明的博大精深，體會古人高遠的誌嚮與細膩的情感。 本書的核心價值在於“理解”而非“記憶”，旨在幫助讀者建立起一座連接當代與古代的知識橋梁，使晦澀的古文真正成為可觸摸、可感知的文化遺産。 --- 第一部分：思想的源頭——諸子百傢的智慧光芒（約 400 字） 本部分聚焦於先秦諸子百傢的核心文獻，它們奠定瞭中國傳統文化的基石。 重點選篇與賞析視角： 1. 《論語》（節選）： 不僅關注“仁”、“禮”等核心概念的定義，更側重於孔子弟子們的不同反應，探討其教育理念的普適性。例如，對“學而不思則罔，思而不學則殆”的現代應用性探討。 2. 《道德經》（精選章）： 側重於對“道”、“無為”的哲學闡釋，並輔以道傢在藝術審美（如園林、繪畫）中的體現。我們采用“意象分析法”，剖析“上善若水”、“知足常樂”背後的自然哲學觀。 3. 《孟子》（節選）： 重點解析“性善論”的論證過程，特彆是其與當時政治實踐的結閤。通過對“浩然之氣”的描繪，探討古代士人精神力量的來源。 4. 《莊子》（寓言篇）： 選取《逍遙遊》、《齊物論》等篇目，采用“象徵解碼”的方式，解析莊子如何運用神話與寓言來超越世俗的對立與局限，追求精神的自由境界。 本部分特點： 通過對比不同學派對“治國”與“修身”的不同側重，展現先秦思想的多元化與活力，為讀者構建起一個宏大的中國哲學圖景。 --- 第二部分：史學的魅力——信史與文學的交織（約 450 字） 曆史典籍是瞭解古代社會製度、風俗人情最直接的窗口。本部分精選史書中的敘事高峰，探討史學寫作的藝術性。 重點選篇與賞析視角： 1. 《史記》（人物傳記節選）： 選取司馬遷筆下最具光彩的人物，如“項羽本紀”、“李斯列傳”。賞析重點在於司馬遷如何運用戲劇衝突、環境烘托和心理刻畫來塑造“不朽的形象”，而非簡單的史實羅列。我們分析其“褒貶”之意，如何滲透在敘事結構之中。 2. 《資治通鑒》（關鍵決策片段）： 選取如“赤壁之戰前夕的戰略博弈”等片段，側重於對古代君臣決策流程的還原。采用“情景模擬”方式，讓讀者代入當時的政治環境，理解曆史的偶然性與必然性。 3. 《漢書》（地理誌/藝文誌概要）： 簡要介紹這兩部分對後世學術分類的貢獻，重點闡釋漢代“獨尊儒術”背景下，文化典籍的傳承與整理工作，為讀者提供一個學術史的縱深視角。 本部分特點： 強調史書敘事中的“文學性”，幫助讀者分辨史實與文采的平衡點，提升閱讀曆史文獻時的鑒賞能力。 --- 第三部分：詩歌與辭賦——情感的極緻錶達（約 450 字） 本部分是全書的文學核心，涵蓋瞭從抒情小詩到宏大賦體的不同體裁，展現中國古典文學無與倫比的音韻美與意境美。 重點選篇與賞析視角： 1. 《詩經》（風、雅、頌精選）： 采取“民俗背景考證法”。例如，分析《黍離》的傢國之思，或《關雎》中關於婚姻禮儀的體現。重點梳理“賦、比、興”的運用，解析其原始的音樂性和情感張力。 2. 楚辭（《離騷》節選）： 集中探討屈原的浪漫主義精神。通過對其大量運用神話意象（如香草、美人）的解析，揭示其“香潔自持”的政治理想與被放逐的悲劇性。 3. 唐詩（格律與意境）： 選取代錶性詩人（如王維、杜甫、李白）的佳作。賞析側重於“意境營造”，例如，分析王維如何通過“空山不見人，但聞人語響”達到禪意的境界；杜甫的沉鬱頓挫則側重於對社會現實的深切關懷。 4. 宋詞（豪放與婉約之辨）： 對比蘇軾與李清照的作品。蘇軾的詞展現瞭知識分子在逆境中的曠達與胸襟（如“大江東去”）；李清照的詞則細緻入微地捕捉瞭女性細膩的哀愁與時光易逝的感傷。 本部分特點： 注重聲律美感的再現，輔以必要的格律知識講解（如對仗、平仄的韻律效果），使讀者不僅能“讀懂”，更能“聽齣”古詩詞的音樂美。 --- 第四部分：筆記與雜著——生活細節的韆年迴響（約 200 字） 最後一部分探討文人筆記、小品文等非主流但極富生活氣息的文本，展示古代知識分子的日常情趣與審美趣味。 重點選篇與賞析視角： 1. 《世說新語》（言談篇）： 聚焦於魏晉名士的風度與“清談”的藝術。分析其語言的機敏、灑脫，以及這種審美風尚對後世文人生活方式的影響。 2. 明清小品文（如袁宏道、張岱）： 探討“性靈說”的興起，分析文人如何從僵化的禮教束縛中解放齣來，追求真性情與閑適的趣味，如對季節更迭、宴飲聚會的細膩描摹。 全書總結： 《漢字文明的瑰寶：古代典籍精選賞析》旨在提供一個立體、多維的古典閱讀體驗。它引導讀者超越字麵意義的翻譯，直抵文本背後的思想內核、藝術手法與曆史情境，真正領略中華文明曆經韆年沉澱而愈發璀璨的獨特魅力。本書是一場獻給所有熱愛漢字、探求文化根源者的深度閱讀之旅。

评分☆☆☆☆☆

這本《國中基測國文閱讀測驗<文言文>》真的讓我對文言文改觀不少。以前總覺得文言文是老掉牙的東西，離我們生活很遠，但書裏選的文章，很多都蘊含著深刻的人生哲理，或者描繪瞭生動的曆史場景。它不是枯燥的課本，更像是一位循循善誘的老師，一步步帶你走進古人的世界。我特彆欣賞它題目設計的多樣性，有單選、多選，還有一些開放性的題目，鼓勵你去思考和錶達。最讓我驚喜的是，它在解析部分，不隻給齣正確答案，還會分析錯誤選項的迷惑性，以及不同解題思路的優劣，這種精細的講解，是我在其他書裏很少見到的。而且，它還會在一些篇章的開頭，簡要介紹作者的生平以及文章的背景，這能幫助我們更好地理解文章的主題和情感，讓學習過程更加生動有趣。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我之前對文言文的理解非常有限，基本上就是背誦一些課文，考試的時候就靠語感和瞎濛。《國中基測國文閱讀測驗<文言文>》這本書，給瞭我一個完全不一樣的學習體驗。它不像傳統課本那樣枯燥，而是充滿瞭趣味性和挑戰性。書裏的題目選擇很有代錶性，都是基測常齣現的題型和考點，而且難度分布也很閤理，從易到難，逐步遞進，讓我能夠感覺到自己的進步。最讓我印象深刻的是，它對每一篇文言文都進行瞭非常細緻的講解，不僅僅是字詞翻譯，更深入地剖析瞭文章的結構、修辭手法以及作者的思想感情。這種全方位的解讀，讓我不僅能做對題目，更能真正理解文言文的魅力。我感覺用瞭這本書之後，我的閱讀能力和理解能力都得到瞭很大的提升，自信心也增強瞭不少。

评分☆☆☆☆☆

這本書真的是我備考文言文的“秘密武器”。我之前接觸過的文言文教材，要麼過於學術化，要麼就是習題太少，很難真正掌握。這本《國中基測國文閱讀測驗<文言文>》恰好彌補瞭這些不足。它的內容涵蓋瞭基測考試所需的絕大部分文言文知識點，而且每道題的設計都非常巧妙，能夠有效地考察學生對文言文的理解能力和運用能力。我尤其喜歡它在解析部分的處理方式，不僅提供瞭標準答案，還詳細闡述瞭思考過程和解題技巧，甚至會分析一些常見的誤區，這對我來說是無價的學習資料。此外，書的排版清晰明瞭，文字大小適中，閱讀起來非常舒適，即使長時間學習也不會感到疲憊。總而言之，這絕對是一本物超所值，能夠幫助學生在文言文部分取得優異成績的參考書。

评分☆☆☆☆☆

剛拿到這本《國中基測國文閱讀測驗<文言文>》時，說實話，心情有點復雜。畢竟，文言文這塊對許多國中生來說，都是一道難以逾越的坎。但看瞭看目錄和一些試題的編排，感覺還是蠻有希望的。書的編排邏輯很清晰，先從基礎的字詞、句法入手，一點點加深難度，然後再進入篇章閱讀。這一點我覺得很貼心，不像有些書上來就扔一堆長篇大論，容易讓人望而卻步。而且，它選擇的文言文篇目都相當經典，像是《論語》、《孟子》裏的一些片段，還有一些唐詩宋詞的解讀，這些都是基測常考的範圍。試題的設計也很有意思，不隻是單純的考查字詞，更多的是引導你去理解作者的情感、思想，以及文章的寫作手法。我尤其喜歡它在一些疑難字詞旁邊都會有非常詳盡的注釋，而且不隻是簡單的字麵意思，還會牽扯到一些相關的典故或者曆史背景，這讓我感覺不隻是在背誦，而是在瞭解和學習。

评分☆☆☆☆☆

坦白講，文言文一直是我的罩門，每次看到那些之乎者也就頭暈，考試也總是卡在那一塊。《國中基測國文閱讀測驗<文言文>》這本工具書，對我來說就像是救星一樣。它不像市麵上很多厚重的參考書，一堆密密麻麻的字，光看就讓人壓力山大。這本的排版很舒服，圖文並茂，不會讓眼睛感到疲勞。最棒的是，它不隻給你題目，更注重“為什麼”。比如，一道題考的是某個詞語的意思，它會在解析裏詳細說明這個詞語在這個語境下的具體含義，甚至會舉齣其他類似的句子來對比，讓我徹底搞懂，而不是死記硬背。還有一些文言文的翻譯，它不是那種逐字翻譯，而是保留原文韻味的同時，用比較白話的語言解釋清楚，讀起來很流暢。我覺得這對於我這種文言文基礎薄弱的學生來說，是很大的幫助，真的能讓我一點點建立起信心。