作文大特蒐：議論文素材，一網打盡（2） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 議論文
• 作文素材
• 寫作技巧
• 論證方法
• 素材積纍
• 範文參考
• 思辨能力
• 語言錶達
• 中學語文
• 寫作指導

主題：成長之路．自然與社會．科技文化．辯證思維

　　◆4大熱門主題、44重要子題
　　◆18組大考模擬、26篇佳作範文
　　◆170則古今典故、450句名言佳句

議論文，你可以一把罩！
　　◆引經據典，言之有物，議論文寫作任揮灑。
　　◆抽絲剝繭，條理分明，議論文高分輕鬆拿。

本書特色

　　論題闡釋：說明子題主旨，從精準的角度切入寫作。

　　論　點：將與子題相關的概念一一列舉。

　　名　言：羅列名人所言的名句，讓論述更有說服力。

　　論　據：大量列舉中外時事、曆史典故、名人名言，增加文章說服力，引起共鳴。

　　模擬考題：每個大主題有一至兩個模擬考題，分析「寫作思路」，列一篇「文章範例」，最後加以「評析」。

　　大考鏈結：精選颱灣曆屆作文考題，由現職高中老師撰寫「寫作引導」，「學生佳作」則呈現國內學生寫的優良議論文供參考。

　　本書除精心設計「論題闡釋」、「論點」、「名言」、「論據」以及「模擬考題」單元外，並特彆企劃「大考鏈結」，由名校高中老師挑選齣颱灣曆屆作文考題，撰寫「寫作引導」，提供資優學生範文佳作，讓讀者能夠輕易掌握議論文的寫作訣竅！

增補者簡介

李淑雲

　　颱灣師大國文研究所四十學分班畢，中山女高資深國文教師。曾參與多本著作的編著工作，如《趣談文學史》（正中）、《作文輕鬆學》等。

姚瓊儀

　　國立颱灣師範大學國文係畢，著有《作文輕鬆學》、《作文高分備》。

徐倩如

　　國立颱灣師範大學國文係畢業，國文係進修部四十學分班結業。著有《作文高分備》、《流轉時光--古典小說選》。

易怡玲

　　颱灣師大國文研究所碩士，著有《徐渭麯學及劇作研究》（碩士論文）。

好的，這是一份針對一本名為《作文大特搜：議論文素材，一網打盡（2）》的圖書的圖書簡介，這份簡介將詳細描述該書不包含的內容。 --- 圖書簡介： 《詩意棲居：古典園林藝術賞析與文化溯源》 （捲二：空間意境與造園哲思） 內容提要： 本書深入探討瞭中國古典園林（特彆是江南私傢園林）的設計哲學、空間布局、美學原則及其背後的文化意蘊。它聚焦於園林藝術如何通過有限的空間，模擬無限的自然，實現“雖由人作，宛自天開”的境界。本書旨在為讀者提供一套係統、深入的古典園林鑒賞工具，而非側重於應試寫作技巧的素材匯編。 第一部分：空間敘事與意境營造 本捲詳細分析瞭中國古典園林中空間序列的組織方式，這與議論文的結構組織或論點展開方式截然不同。園林設計關注的是“移步換景”，即觀賞者在遊覽路徑中不斷經曆視角的變化和情感的遞進，而非提供一係列可以被切割、分類、用於論證的獨立素材點。 1. 軸綫與非軸綫布局的哲學差異： 探討瞭皇傢園林對中軸綫的強調與私傢園林對麯綫、自由布局的偏好，分析這種布局差異如何反映瞭儒傢與道傢的世界觀。書中對比瞭封閉式院落（如四閤院）與開放式園林在空間控製上的區彆，這些討論完全圍繞建築和景觀的實體構成，不涉及任何社會評論或時事熱點的論據支撐。 2. “框景”與“藉景”的視覺語言： 詳細解析瞭疊山理水技術如何服務於視覺構圖。例如，如何通過漏窗、月洞門截取遠處的山巒或鄰傢的樹影，形成畫框效應。這些分析是純粹的藝術手法剖析，與當代社會中“藉鑒經驗”或“引用他者觀點”的引申意義無關。 3. “虛實相生”的境界觀： 闡述瞭園林中“虛”的構成（水麵、空地、留白）與“實”的構成（建築、山石、植被）之間的張力。這種張力旨在引發觀者的冥想和精神體驗，而非提供可用於定義“實踐與理論關係”的論據。 第二部分：造園要素的文化符號解析 本部分將傳統園林中的具體元素——水、石、植物——置於其特定的文化語境中進行解讀，完全避開瞭當代論述中常用的名人名言、數據統計或案例分析。 1. 水景的象徵意義： 剖析瞭池塘、溪流、瀑布在園林中的不同作用。例如，水代錶的“流動不息”象徵生命哲理，而非用於論證“改革創新”的必要性。書中對水聲、水色的描述，專注於其物理美感和對心靈的撫慰作用。 2. 太湖石與假山藝術： 集中研究瞭堆石技術的精妙，如“瘦、皺、透、漏”的審美標準。這些標準是針對岩石形態的物理描述，不包含任何關於“批判性思維的局限性”或“復雜問題應如何分解”的抽象探討。 3. 植物的季節性敘事： 探討瞭鬆、竹、梅（歲寒三友）以及月季、海棠在園林中的配置邏輯。這種配置反映瞭文人雅士對高潔品格的追求，屬於文化象徵的範疇，不涉及任何關於“個人修養對職業發展的影響”的具體論述。 第三部分：造園哲思與文學的交融 本章探討園林作為“可居、可遊、可賞”的文學載體，如何與詩詞、匾額、楹聯形成互文關係，但其核心始終是審美體驗，而非論證結構。 1. 楹聯與匾額的意境點睛： 分析瞭懸掛於亭颱樓榭間的對聯是如何凝練園主的情感和哲學思考。這些文字是點綴性的藝術創作，其功能在於烘托環境氛圍，而非作為支撐論點的“佐證材料”。 2. 園林中的時間感： 考察瞭園林如何通過光影變化、四季更迭來體現中國傳統哲學中對“時間流逝”的敏感性。這種時間觀是循環的、感性的，與議論文中綫性、邏輯化的時間推進（如“首先……然後……最終”）毫無關聯。 總結： 本書是一部麵嚮園林愛好者、建築史研究者和文化研究學者的專業鑒賞指南。它深入挖掘瞭中國古典園林從選址、布局到細節處理中蘊含的深厚美學和哲學思想，內容完全聚焦於古典建築藝術、景觀設計原理及文化符號的解讀。本書不包含任何關於時事評論、社會熱點分析、辯論技巧指導、邏輯推理方法、特定寫作模闆或任何可直接用於中學或大學議論文寫作的現成素材、論據、名人軼事或數據引用。本書的閱讀體驗是沉浸式的、審美的、曆史性的，旨在提升讀者的空間想象力和人文素養，而不是提供應試工具書。 適閤讀者： 古典園林研究者、建築學專業學生、中國傳統文化愛好者、對詩意生活有追求的讀者。 本書主題關鍵詞： 疊山理水、移步換景、空間序列、文化符號、審美哲學。

〈序〉李淑雲

六、成長之路

愛
【論題闡釋】、【論點】、【名言】 【論據】
母愛的雕像 / 壁虎的情意 / 奇跡的 名字叫母親 / 生命的姿勢 / 權欲可 以使愛心泯滅 / 誌同道閤，其愛彌 篤

嘗試
【論題闡釋】、【論點】、【名言】 【論據】
勇於嘗試的精神之光 / 神農嘗百 草的故事 / 弗萊明與青黴素

成長
【論題闡釋】、【論點】、【名言】 【論據】
永遠走齣監獄 / 拉孟伊卡哈改過 自新 / 一位姑娘的批評改變瞭格 林尼亞 / 塞曼迷途知返

挫摺
【論題闡釋】、【論點】、【名言】 【論據】
懷纔不遇的曹雪芹 / 與病魔作鬥 爭的霍金 / 戰勝命運的貝多芬 / 一生坎坷的巴爾紮剋 / 命途多舛 的賽萬提斯 / 不畏權貴的蘇軾 模擬考題…………………………？
◎文章範例：遭遇挫摺，笑對痛苦

奮鬥
【論題闡釋】、【論點】、【名言】 【論據】
我竭盡全力 / 偉大的奮鬥精神

鼓勵
【論題闡釋】、【論點】、【名言】 【論據】
鼓勵的魅力 / 柴契爾夫人的「一 麵鏡子」 / 掌聲比金錢更重要 / 欣 賞的力量 / 鼓勵可以成就一個人的 成功

立誌
【論題闡釋】、【論點】、【名言】 【論據】
「懲罰」實現瞭 / 心靈先到達那 個地方 / 既然已立誌報國，就做 好吃苦的準備 / 馬拉鬆的勝利 / 巴 斯德立誌研究酸乳發酵

路
【論題闡釋】、【論點】、【名言】 【論據】
歐巴馬的美國總統之路 / 人類飛 行之路的開始
大考鏈結
◎學生佳作：走自己的路

夢想
【論題闡釋】、【論點】、【名言】 【論據】
夢想的實現需要孜孜不倦的努力 / 三次創業隻為夢想 / 理想之星深 藏心底 / 投筆從戎 / 藏之名山，傳 之後人 / 夢想像大雁那樣飛翔

平凡
【論題闡釋】、【論點】、【名言】 【論據】
平凡並不簡單 / 當過童工的狄更 斯 / 一屋不掃，何以掃天下

青春
【論題闡釋】、【論點】、【名言】 【論據】
青春是創造的黃金時期 / 青春的 熱情洋溢 / 短暫的青春，傳世的 輝煌 / 青春是科學突破的最佳時 期 / 青春的苦難是財富
大考鏈結
◎學生佳作：青春

信念
【論題闡釋】、【論點】、【名言】 【論據】
在烈火中永生 / 區區此心，可誓 天日 / 報時的礦工 / 一根手指 / 不 留退路纔有齣路
大考鏈結
◎學生佳作：信仰

幸福
【論題闡釋】、【論點】、【名言】 【論據】
兩顆種子 / 種花的郵差 / 感受幸福 的九個步驟 / 需要的時候得到滿足， 就是一種幸福 / 給幸福畫一條底綫 / 把不幸變成優勢
大考鏈結
◎學生佳作：幸福

選擇
【論題闡釋】、【論點】、【名言】 【論據】
華盛頓的猶豫 / 煩惱的根源 / 最好 最大的穗 / 帕華洛帝的人生選擇 / 捨與得之間 模擬考題…………………………？
◎文章範例：心靈的選擇

珍惜
【論題闡釋】、【論點】、【名言】 【論據】
一塊石頭 / 一生纔三天 / 珍惜剩下 的日子 / 人生中最應珍惜的十種 人 / 珍惜你所擁有的，纔是真正的 快樂 / 捨棄往往是為瞭獲得更值得 我們珍惜的事物 / 珍珠的斑點

追求
【論題闡釋】、【論點】、【名言】 【論據】
丘索維金娜的追求 / 砌磚的理想 / 在暴風中研究和計算風力 / 焦耳的 故事
大考鏈結
◎學生佳作：追求

自立
【論題闡釋】、【論點】、【名言】 【論據】
「虎父犬子」現象 / 莎士比亞 離傢闖世界 / 國傢元首們的育子 之道 / 靠天、靠地，不如靠自己 / 小蝸牛的故事 / 求人不如求己
大考鏈結
◎學生佳作：自己發光，照亮前途

七、自然與社會

變化
【論題闡釋】、【論點】、【名言】 【論據】
士彆三日，颳目相待 / 拉磨的馬 / 小變化、大變化

財富
【論題闡釋】、【論點】、【名言】 【論據】
李嘉誠內心的富貴 / 世界新首富 的祕密：父親遺留的財富
大考鏈結
◎學生佳作：富有

公平
【論題闡釋】、【論點】、【名言】 【論據】
分蛋糕的啓示 / 在西方感受公平 / 公平執法的趙奢

規則
【論題闡釋】、【論點】、【名言】 【論據】
感悟「國際一流大學」 / 規則因遵 守而權威 / 哈佛的規則意識

環境
【論題闡釋】、【論點】、【名言】 【論據】
孟母教子的故事 / 方仲永的故事 / 一傅眾咻 / 狼孩 / 「我不怕被傳染」

價值
【論題闡釋】、【論點】、【名言】 【論據】
一張二十美元的鈔票 / 價值因參 照標準不同而不同 / 價值在於創造 模擬考題…………………………？
◎文章範例：讓位置的光輝照亮價值

健康
【論題闡釋】、【論點】、【名言】 【論據】
陸遊健身習 / 一百零四歲的蕭伯 納 / 居裏夫人堅持鍛煉 / 巴甫洛夫 負重散步 / 笑與健康 / 不可忽視精 神營養

權利
【論題闡釋】、【論點】、【名言】 【論據】
魚兒的權利 / 乞丐怒告施主侵犯人權

人纔
【論題闡釋】、【論點】、【名言】 【論據】
SONY：不迷信專傢--你需要的 是人纔 / 徐悲鴻慧眼識抱石 / 莫劄 特十四歲當院士 / 百事可樂成功祕 笈--樹人是關鍵 / 求賢若渴是成 功經理人應有的素質

生命
【論題闡釋】、【論點】、【名言】 【論據】
為生命的尊嚴喝彩 / 肯定生命， 尊重生命 / 扛船趕路 / 敬畏生命 / 巨石與雕像

資源
【論題闡釋】、【論點】、【名言】 【論據】
資源利用的新思路帶來曆史性轉 變 / 人力資源的關鍵：用人之長 / 資源整閤形成通用電氣的核心競 爭力

八、科技文化

創新
【論題闡釋】、【論點】、【名言】 【論據】
遲來的物理學變革 / 尚未凝固的水 泥路麵 / 創新意識帶來敏銳的洞察 力 / 創新讓人們不斷靠近真理

發現
【論題闡釋】、【論點】、【名言】 【論據】
發現就是財富 / 機會 / 一滴智慧 / 吊燈在風中擺動的啓示 / 一次偉 大的發現 / 感謝大鍾 / 地圖的另一 麵

發展
【論題闡釋】、【論點】、【名言】 【論據】
動物科學為人類帶來發展 / 創新是 發展的靈魂

反思
【論題闡釋】、【論點】、【名言】 【論據】
天分與勤奮的反思 / 不要劃地自 限 / 多想幾步
大考鏈結
◎學生佳作：對鏡

記憶
【論題闡釋】、【論點】、【名言】 【論據】
不能忘記曆史 / 名人的記憶力 / 記 憶是催人嚮上的動力 / 忘記過去

交流
【論題闡釋】、【論點】、【名言】 【論據】
絲路--中西文化交流史上的豐 碑 / 亞曆山大東徵 / 馬可．波羅帶 來的中西交流

教育
【論題闡釋】、【論點】、【名言】 【論據】
居裏夫人和她的大陸學生 / 美國 學生閱讀能力強 / 分蘋果的啓示

科技
【論題闡釋】、【論點】、【名言】 【論據】
牛頓力學原理與英國的現代化 / 電 子科技和美國的興起 模擬考題…………………………？
◎文章範例：創新與科學
大考鏈結
◎學生佳作：專傢

九、辯證思維

長處與短處
【論題闡釋】、【論點】、【名言】 【論據】
找對自己的位置 / 經營長處 / 優點 和缺點 / 割草的男孩 / 伯樂與韆裏 馬 / 「呆頭呆腦」的諾貝爾奬得主
模擬考題…………………………？
◎文章範例：繞樹三匝，何枝可依？

得與失
【論題闡釋】、【論點】、【名言】 【論據】
希拉蕊「失之東隅，收之桑榆」 / 富翁的得與失 / 最大的不幸
大考鏈結
◎學生佳作：捨與得

動機與結果
【論題闡釋】、【論點】、【名言】 【論據】
農夫與蛇的故事 / 飛不起來的蝴 蝶 / 動機與結果之間

距離
【論題闡釋】、【論點】、【名言】 【論據】
「Free Hugs」的起源 / 隻有真 善美纔能縮短心靈的距離 / 餵牛 的學問 / 閤適的距離 模擬考題…………………………？
◎文章範例：距離産生美感
大考鏈結
◎學生佳作：最遙遠的距離

利與弊
【論題闡釋】、【論點】、【名言】 【論據】　
激發鬥誌的對手 / 苦難是道加法 題 / 生於憂患的以色列 / 好桶與破 桶 / 化弊為利的好典範。

難與易
【論題闡釋】、【論點】、【名言】 【論據】　
攻難守易 / 成功並不像你想像的 那麼難

現象與本質
【論題闡釋】、【論點】、【名言】 【論據】
金玉其外，敗絮其中 / 罷工的汽車
大考鏈結
◎學生佳作：包裝

義與利
【論題闡釋】、【論點】、【名言】 【論據】
人生自古誰無死，留取丹心照汗 青 / 見利忘義，受人唾棄

作者序

　　隨著九一年颱灣大專聯考開放版本，加上兩岸之間往來越加密切，不但政經、文化交流日漸頻繁，就連教育方麵的國傢入學考試，兩岸之間也經常有雷同之處。

　　有鑑於此，《作文大特蒐》結閤瞭兩岸的智慧結晶，期望為兩岸讀者提供一盞通往成功之路的明燈。

　　這本書分為九大主題：一、熱門焦點。二、學習求知。三、修身進德。四、品格精神。五、生活工作。六、成長之路。七、自然與社會。八、科技文化。九、辯證思維。這九大主題基本上也是颱灣大學聯考試題所關注的議題。而我們在嘗試著做一些銜接之後，發現兩岸之間的題目有許多異麯同工之處，例如「偶像」、「財富」、「距離」、「追求」……這些都是兩岸大學入學考試曾齣過的題目。畢竟，齣題時設計的基本邏輯是相同的，因此，學生的生活背景雖不相同，但年齡相當，因此發揮的麵嚮雖有異同卻也能展現齣各自的巧妙。

　　《作文大特蒐》「模擬考題」中的「文章範例」，是以對岸已公布的滿分佳作為主，但「大考鏈結」中的「學生佳作」，則是以颱灣老師在教授作文的過程中，學生所寫的佳作為主。這些學生有的已經畢業並考上理想的大學及科係，有的仍在高中就讀。之所以有這樣的不同，主要是因兩岸的批閱情況不同，加上老師們也希望學生的作品可以展現齣不同類組學生的寫作特質，因此「學生佳作」有來自醫科學生，有來自法律係學生，也有學音樂、學理工的學生，希望這樣的安排能激發讀者們的學習動力。

李淑雲
民國九十九年十一月

评分☆☆☆☆☆

這本《作文大特蒐：議論文素材，一網打盡（2）》真的幫瞭我大忙！我一直以來都覺得寫議論文最頭痛的就是找素材，腦袋裡一片空白，或是東拼西湊的資料零散不堪。這本書就像及時雨，把各種類型的論點、數據、案例都整理得清清楚楚，而且usepackage瞭很多近期發生的社會事件，這點真的很重要，因為國文老師總是強調要貼近時事，纔能讓文章更有說服力。我記得我上次準備考試，光是找一些關於環保議題的例子，就花瞭好多時間，而且還找不到幾個有力的。有瞭這本書，我隻要翻到相應的主題，就能找到很多可以引用的例子，像是對比不同國傢在減碳方麵的政策、某個環保組織的具體行動，甚至是某位科學傢的研究發現。更棒的是，書裡還會提供一些分析的角度，教你如何從不同的麵嚮去切入，而不是隻停留在錶麵。我特別喜歡書裡提到的一個觀點，就是即使是一個看似負麵的社會現象，也可以從中找到正麵的教育意義或警示作用，這大大拓展瞭我思考的廣度。總之，這是一本非常實用的工具書，絕對是高中生寫作文的得力助手，讓我不再對議論文素材感到焦慮。

评分☆☆☆☆☆

這本《作文大特蒐：議論文素材，一網打盡（2）》對我來說，簡直是補足瞭我寫作上的短闆。一直以來，我寫議論文都比較偏重於抒情或描寫，對於需要邏輯論證、引用數據的題材總是有點力不從心。這本書的齣現，就像為我打開瞭一扇新世界的大門。它把許多抽象的社會議題，例如科技倫理、貧富差距、全球化影響等等，都轉化成瞭具體、有感的素材。我特別喜歡書裡麵的「正反辯證」單元，它會把同一個議題，從正反兩個方嚮去提供不同的觀點和例子，這讓我能夠更全麵地理解問題，在寫作時也能更有層次感。以前我寫文章，常常會覺得論點不夠有力，或是舉例不夠貼切，現在我有瞭這本書，就像擁有瞭一個素材寶庫，隨時可以根據題目找到最適閤的案例，而且這些案例都經過篩選，品質很高，直接引用就能大大提升文章的可信度。對於那些跟我一樣，在議論文寫作上感到吃力的同學，我真心推薦這本書，它絕對會讓你的作文水平有飛躍式的提升！

评分☆☆☆☆☆

我是在學術研討會結束後，無意間看到這本《作文大特蒐：議論文素材，一網打盡（2）》。當時我正在為下一篇期刊論文的論點尋找更紮實的佐證資料，特別是針對一些具有爭議性的社會現象，希望能從不同角度切入，提齣更具說服力的論述。這本書的內容讓我眼睛為之一亮。它提供的素材不僅廣泛，而且深度也相當夠。例如，在探討數位時代的隱私權問題時，書中不僅列舉瞭幾個經典的案例，還引用瞭一些哲學傢的觀點，以及不同學術領域的研究成果，這對我構建論文的理論框架非常有幫助。更令我驚喜的是，書中對於如何進行素材的辯證分析，提供瞭非常清晰的指導。它教導讀者如何辨識素材的潛在偏誤，如何從不同立場去理解同一個事件，以及如何將這些多元的觀點整閤成一個更全麵的論述。這不僅僅是一本作文素材的蒐集，更是一本培養批判性思考能力的啟濛。對於需要進行深度研究的學生，或是對社會現象有著濃厚探究慾望的讀者，這本書的價值遠超其定價。

评分☆☆☆☆☆

我是一位長期關注公共事務的社會觀察者，對於能夠提供深刻洞見和多元視角的資源，總是格外珍惜。《作文大特蒐：議論文素材，一網打盡（2）》這本書，便是我近期最滿意的一次「發現」。我認為，這本書最大的價值在於它對議題的廣度與深度的兼顧。它不僅僅是一本為學生準備的作文輔助讀物，更是一份對當代社會現象進行係統性梳理的入門手冊。書中對於一些複雜的議題，例如環境保護與經濟發展的權衡、資訊爆炸下的真偽難辨，乃至於不同文化價值觀的衝突，都提供瞭豐富且來自不同領域的素材。我尤其欣賞作者在引導讀者進行「跨領域連結」上的努力，它鼓勵我們將歷史事件、科學發現、藝術作品、甚至是生活中的微小觀察，都轉化為論證的養分。這種訓練，對於培養獨立思考和辯證分析的能力至關重要。我常常會將書中的一些觀點，拿來對比我日常接觸到的新聞報導或社群媒體上的討論，會發現許多新的啟發。總體而言，這是一本兼具實用性與思想性的佳作，無論是對於學術研究者，還是對社會議題感興趣的每一位讀者，都極具參考價值。

评分☆☆☆☆☆

身為一位文科的重度學習者，我對於能觸類<bos> (觸類旁通，學習時觸及一類事物，便能類推而及其他事物，獲得廣泛知識) 的學習資源總是抱持著高度期待。而這本《作文大特蒐：議論文素材，一網打盡（2）》的齣現，無疑滿足瞭我對議論文素材蒐集與梳理的渴望。《一網打盡（2）》這標題一點不誇張，它確實將龐雜的議論文素材，以一種有係統、有組織的方式呈現齣來。我尤其欣賞作者在素材篩選上的專業度，不僅涵蓋瞭常見的教育、環境、科技等議題，更深入探討瞭一些較為冷門但極具深度和啟發性的主題，像是倫理睏境、社會公平性等。書中的案例分析也相當到位，作者並非僅僅羅列素材，而是進一步引導讀者思考這些素材背後的意涵，以及如何將其巧妙地融入文章結構中。我曾經嘗試過自己整理素材，但往往陷入資料過載的睏境，難以分辨哪些纔是真正有價值的。這本書就像一位經驗豐富的導師，為我指點迷津，讓我能夠更有效率地吸收和運用知識。對於希望在議論文寫作上有所突破的同學，或是對社會議題有濃厚興趣，希望將所學融會貫通的讀者，這本書絕對是值得投資的。