幫你改作文：香港小學生常見病句150例 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　香港小學生常見病句大可以分成三大類：（一）措詞不當類；（二）違反邏輯思維類及（三）違反漢語語法類。

　　本書根據上述分點，收錄瞭香港小學生最常見的一百五十句病例。作者在每條病句下，並列齣對應的粵口語和書麵語，簡明分析孩子寫作時的心理狀況，如何受各種因素的影響，循循善誘，為傢長與中文導師講述如何幫助孩子糾正錯誤，讓他們輕輕鬆鬆學習寫作。

作者簡介

鄧少冰

　　土生香港人，資深小學教師。早年主修化學和應用電腦學，教瞭五年中學後轉投小學教育，是八十年代香港小學活動教學的前綫工作人員，也是首批在本地小學四年級開展普通話教學骨乾成員，曾積極投入目標為本課程(TOC)，亦是本港小學電腦教學的先行者之一。

　　近年緻力以普通話教授中國語文的工作，碩士學位主修中國語言學。主張教育以人為本，特彆重視道德教育，並深信有正確人生目標的學生，都會努力學習，學業成績是不會差到哪兒去的。

妙筆生花：提升寫作技巧的實用指南 本書導讀：如何讓你的文字更具感染力與錶現力 在信息爆炸的時代，清晰、準確、生動的文字錶達能力是每個人必備的核心素養。無論是在學術研究、商業溝通，還是日常社交中，優秀的文字作品總能脫穎而齣，抓住讀者的注意力，有效地傳遞思想與情感。 《妙筆生花：提升寫作技巧的實用指南》並非一本僵硬的語法教材，而是一本麵嚮所有希望精進自身寫作水平的讀者的實用手冊。本書深入剖析瞭現代寫作中普遍存在的誤區，並提供瞭大量經過驗證的、行之有效的改進策略和技巧，旨在幫助讀者從“會寫”跨越到“寫得好”的境界。 第一部分：構建堅實的文字基石——清晰度與準確性 寫作的首要目標是清晰地傳達信息。許多精彩的創意，常常因為錶達上的模糊不清而被大打摺扣。本部分重點關注如何打磨句子的結構和用詞，確保讀者能夠毫無障礙地理解作者的本意。 1. 告彆“病句的溫床”：句子結構的優化 我們詳細探討瞭中文寫作中常見的句子結構問題，例如長句的結構鬆散、主謂賓關係錯位，以及過多的嵌套從句導緻的閱讀睏難。 拆解冗長句： 我們提供瞭“化繁為簡”的實操步驟，教你如何將一個包含多重信息的復雜長句，拆分成邏輯清晰的短句序列，同時保持其內在的連貫性。 避免“歧義陷阱”： 針對代詞指代不明、狀語位置不當等導緻歧義的結構，本書提供瞭大量的對比案例，展示如何通過調整語序或增加限定詞，實現意義上的精確鎖定。 精煉錶達： 探討瞭如何識彆並移除那些對句子核心意思毫無貢獻的“水分詞語”和重復錶達，例如“進行著手”、“毋庸置疑地認為”等，讓文字更緊湊有力。 2. 詞匯的精準選擇與運用 詞匯是文字的磚瓦。用錯一個詞，可能讓整段話的意思産生偏差，甚至鬧齣笑話。 區分“形近詞”與“近義詞”： 針對中文裏許多意義相近但語境要求不同的詞匯，如“譬如”與“例如”，“顯著”與“明顯”，本書進行瞭細緻的辨析，並給齣瞭在不同文體（如學術、散文、新聞）中的適用情境。 動詞的力量： 強調瞭強有力動詞的重要性。許多初學者傾嚮於使用形容詞或名詞化的結構（如“進行討論”），本書鼓勵讀者挖掘更具畫麵感和衝擊力的動詞（如“辯論”、“剖析”），從而使敘述更加生動。 剋服陳詞濫調： 羅列瞭常見的、被過度使用的比喻和短語，並引導讀者尋找更具個人色彩和新穎性的錶達方式，避免寫作流於平庸。 第二部分：提升文字的感染力——風格與節奏的調控 優秀的寫作不僅僅是信息的傳遞，更是一種藝術的體驗。本部分專注於如何賦予文字獨特的“腔調”和引人入勝的節奏感。 3. 敘事與描寫的藝術 無論是小說創作還是非虛構寫作，有效的敘事和描摹是留住讀者的關鍵。 “展示”而非“告知”（Show, Don't Tell）： 這是一個顛撲不破的寫作原則。本書通過詳細對比“告知”讀者“她很悲傷”與“展示”她“指節因用力而泛白，雙肩微微顫抖”的差異，教會讀者如何調動讀者的感官，讓讀者“親身體驗”場景。 場景感營造： 探討瞭環境描寫如何服務於人物和情節。如何在有限的筆墨中，通過光影、聲音、氣味等細節的選取，快速建立起一個鮮活的背景。 人物對話的真實性： 分析瞭口語與書麵語的差異，如何通過對話展現人物的性格、背景和情緒張力，避免對話流於平鋪直敘或過於“書麵化”。 4. 掌控文章的呼吸：節奏感 文章的節奏決定瞭閱讀的順暢度和情緒的起伏。 長短句的交錯運用： 講解瞭如何像音樂傢組織音符一樣，巧妙地將長句（用於鋪陳和細緻描述）與短句（用於強調和製造衝擊力）進行穿插，製造齣抑揚頓挫的閱讀體驗。 段落的布局與過渡： 關注段落內部的邏輯推進和段落之間的自然銜接。提供瞭一係列過渡詞語和句式的用法，確保文章的思路連貫，邏輯滴水不漏。 第三部分：麵嚮不同讀者的寫作策略 不同的寫作目的，要求不同的文體策略。《妙筆生花》也針對幾種主要的寫作類型提供瞭專門的指導。 5. 學術與專業寫作的嚴謹性 在需要高度準確性和邏輯性的領域，如何保持清晰論證的同時，避免枯燥乏味。 論點的明確化與支撐： 如何構建清晰的論點句（Topic Sentence），並用強有力的證據鏈來支撐，避免論證過程中的邏輯跳躍。 引用與轉述的規範： 強調在學術寫作中保持客觀性，並提供如何有效整閤他人觀點而不掩蓋自身聲音的技巧。 6. 創意與說服性寫作的魅力 無論是營銷文案還是個人陳述，都需要強大的說服力和感染力。 開篇的“鈎子”設計： 提供瞭多種引人入勝的開篇方式（如設問、驚人事實、小故事），確保讀者在第一段就被牢牢吸引。 情感訴求的平衡： 指導讀者如何恰當地引入情感元素，避免過度煽情，實現理智分析與情感共鳴的完美結閤。 本書特色總結： 本書匯集瞭大量源自實際修改案例的寶貴經驗，每一個技巧都配有“修改前”與“修改後”的鮮明對比，讓讀者能夠直觀地感受到改進帶來的力量。它不僅教你“不該犯什麼錯”，更重要的是，它告訴你“如何纔能寫得更好”。通過係統地學習和實踐書中的方法，任何一位有誌於提升錶達能力的寫作者，都能在自己的文字世界中，真正做到“妙筆生花”。 本書適用於所有希望提升書麵錶達水平的中文學習者、職場人士、文案撰稿人、以及對寫作有熱情的愛好者。拿起這本書，開啓你的精進之旅吧。

评分☆☆☆☆☆

我傢的兩個孩子都在香港讀書，平時幫他們檢查功課，特彆是作文，真是讓我頭疼。以前總是覺得他們的句子讀起來怪怪的，但又說不上來哪裏不對勁。自從買瞭《幫你改作文：香港小學生常見病句150例》這本書，簡直是打開瞭我認識香港小學生寫作的新視角。它裏麵的例子都是孩子們生活中經常會遇到的那種“小錯誤”，比如詞語用錯瞭地方，句子結構不完整，或者就是錶達得太拗口，讓人聽不懂。這本書真的就像它的名字一樣，一步一步地教我怎麼去“幫”孩子改，而且給齣瞭很多“改”瞭之後會是什麼樣子的範例，讀起來就像是孩子自己寫得一樣自然。我發現，很多我們成年人覺得理所當然的語言規則，對小孩子來說卻是需要學習和掌握的。這本書的好處在於，它不是枯燥的語法講解，而是通過一個個具體的例子，讓孩子在解決問題的過程中，不知不覺地學會瞭正確的錶達方式。現在，每當孩子寫完作文，我們都會一起翻這本書，對照一下，有時候還能發現一些新的、之前沒注意到的問題，慢慢地，他們的作文水平真的在提高，寫齣來的東西也越來越像模像樣瞭。

评分☆☆☆☆☆

作為一名多年從事小學中文教學的老師，我深知病句對小學生作文整體質量的殺傷力。很多時候，學生的好點子、豐富的想象力都被生硬、不通順的句子給拖纍瞭。因此，當我第一次看到《幫你改作文：香港小學生常見病句150例》這本書時，我便預感到它會成為我課堂上的得力助手。事實證明，我的預感是準確的。這本書的編排非常人性化，它不是簡單地羅列錯誤，而是深入剖析瞭香港小學生在實際寫作中齣現的具體病句類型，並輔以大量生動、貼近生活化的例句，讓學生能夠立刻理解問題的所在。我最欣賞的一點是，書中提供的修改方案不僅解決瞭語法問題，更注重提升瞭句子的錶達力，讓文字變得更加鮮活、有吸引力。在課堂上，我經常引用書中的案例來講解，學生們的反應普遍很好，他們能更直觀地感受到錯誤句和正確句之間的差異。很多學生在使用瞭這本書後，自己獨立修改作文的能力有瞭顯著提升，甚至在口語錶達上也變得更加流暢。這本書對於培養學生的語感、提升他們的寫作規範性，起到瞭至關重要的作用。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是我傢寶貝的救星！孩子寫作方麵一直有些吃力，尤其是在學校提交的作文裏，老師經常會指齣一些“病句”，但我們傢長有時候也看得一頭霧水，不知道該怎麼幫他改。拿到《幫你改作文：香港小學生常見病句150例》之後，我簡直太驚喜瞭。這本書的分類非常清晰，把香港小學生寫作文時最容易齣現的150種病句都給羅列齣來瞭，而且每一種病句都有詳細的解釋，用孩子能理解的語言說明為什麼是錯的，錯在哪裏。最重要的是，它提供瞭好幾個修改的例子，而且修改後的句子都非常地道、自然，讀起來順暢多瞭。我發現很多病句的産生，是因為孩子對詞語的搭配、語法的理解還不夠深入，這本書正好彌補瞭這一塊的不足。我每天晚上都會和孩子一起翻看這本書，一起學習，一起練習，孩子現在寫作文的信心大增，而且他自己也能主動發現之前常犯的錯誤瞭，真是太有成就感瞭。這本書不僅僅是教孩子怎麼改病句，更是在培養他對語言文字的敏感度，為他打下堅實的寫作基礎。

评分☆☆☆☆☆

我是一名在職傢長，平時工作很忙，但又非常關注孩子的教育。尤其是在孩子的作文學習上，我總是覺得力不從心。孩子的作文常常會齣現一些“小毛病”，讀起來不太順暢，但又不知道根源在哪裏。直到我接觸瞭《幫你改作文：香港小學生常見病句150例》，我纔真正看到瞭希望。這本書的設計非常巧妙，它將香港小學生寫作中最容易犯的150種病句，進行瞭係統性的梳理和歸類，並且對每一種病句都進行瞭詳盡的解釋，並且提供瞭非常實用的修改範例。我尤其喜歡它提供的修改思路，不僅僅是簡單地替換詞語，而是從句子結構、語序、搭配等多個角度進行優化，讓修改後的句子既符閤語法規範，又充滿錶現力。我曾嘗試用書中的方法指導孩子修改作文，效果非常顯著。孩子不僅能夠發現自己作文中的問題，還能夠主動運用書中學到的知識去改進，寫作的獨立性大大增強。這本書就像一本“隨身攜帶的寫作指導手冊”，讓我隨時隨地都能為孩子提供有針對性的幫助，極大地減輕瞭我的育兒壓力，也讓我對孩子的寫作能力充滿信心。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我之前一直以為給孩子買大量的習題集，讓他們多寫多練就是提高寫作能力的唯一途徑。但孩子寫瞭很多作文，雖然字數上去瞭，可總感覺“乾巴巴”的，缺乏靈氣，尤其是那些被老師圈齣來的“病句”，每次看到都讓我感到沮喪。直到我偶然間發現瞭《幫你改作文：香港小學生常見病句150例》，我纔明白，原來提高寫作能力，打好基礎是多麼的重要。《幫你改作文》這本書，它就像一位經驗豐富的老師，把那些最容易齣錯、最影響錶達的病句，一一剖析，而且分析得非常透徹。它不僅僅告訴你“這是錯的”，更會告訴你“為什麼錯”，以及“怎樣纔能改得更好”。我最喜歡它的一點是，它沒有用很多專業的術語，而是用非常平實的語言，讓傢長和孩子都能輕鬆理解。通過這本書，我不僅學會瞭如何更有效地幫助孩子修改作文，也讓我自己對漢語的理解有瞭更深的認識。現在，我們不再是簡單地“改錯”，而是帶著理解和學習的態度去麵對那些“病句”，孩子的寫作熱情被點燃瞭，而且他也學會瞭舉一反三，寫齣的句子越來越精彩。