圖書描述
一位平凡的國中老師，卻教給學生一輩子最重要的人生資産！
學習的態度比唸書的多寡重要；
求知的精神比分數的高低重要；
瞭解錯誤比考試的次數重要。
「我絕對無法容忍的，就是放棄！」熱血教師阿倫說。
原本狀況百齣的天下第一班，在阿倫老師的帶領下，學生不但完全蛻變，全班更是嚮心力十足。這是他所寫下的教育奇蹟與驕傲！
那天，當學校希望我能影響更多學生，而將我從導師調至訓育組，校長卻拿齣一大張卡片，寫著：「老師，我們以前或許很壞，但我們保證以後會乖乖當個好學生，可不可以請您不要走？」
這張卡片上，滿是密密麻麻、充滿孩子氣又十分熟悉的學生簽名，我想起每個學生的模樣，我說不齣一句話。我在心裏告訴自己，我要終生終世守護這群孩子……──熱血教師阿倫
知識超有趣、上課超好玩：他盡可能不讓學生死背，他用理解及推理方式上國文課：他自創的課程統整教學，不但讓學生快速吸收，更訓練學生融會貫通。為引起學生興趣，他更發明獨特遊戲，學生樂此不疲。
他激勵學生，不讓學生「放棄」：他能看到彆人都沒看到的學生優點，並用盡各種方式激勵學生。他允許學生犯錯，卻不希望學生放棄，因為隻要不放棄，就有無限可能；隻要不放棄，學生往往就能找到自己的價值。
他贏得學生的心，連傢長都大受感動：不同性格的學生，需要不同的對待方式，他堅持瞭解學生比教學重要。當學生發生問題，他上天下海找答案，那樣巨大的熱血與真誠，連傢長都感動，並調整對待孩子的方式。
曾訓練並帶領學校榮獲多項奬項的阿倫老師，深知國中教育的關鍵與重要。他投入大量時間與心力，期待在每一點一滴的學習與相處上，學生能愛上學習，同時瞭解自己，並願意付齣，更知道自己在無助時，永遠有人支持與協助他，這同時也是所有天下父母的期待。
作者簡介
熱血教師阿倫
目前任教於國中，曾訓練並帶領學校榮獲多項殊榮與奬項。
他獨特、有趣的推理式國文課，往往引起學生的高度興趣；他對學生的關心與不放棄，為他贏得每個孩子的心；而他所堅守的教育本質，如讓學生喜愛學習、讓學生學得有趣及有收獲，以及學習的態度比唸書的多寡重要，求知的精神比分數的高低重要，瞭解錯誤比考試的次數重要等等，更是孩子一輩子最重要的人生資産。
他一開始任教的天下第一班，原本學生狀況百齣，但在他的帶領下，全班嚮心力十足，並全數選擇繼續升學。他所寫下的教育奇蹟與驕傲，更讓學校將他調至訓育組，試圖讓更多學生受惠。
父親是大學老師，母親是國中老師，以高師大德育奬第一名畢業的阿倫老師，也曾當選模範生，但在求學時期，他卻十分叛逆，這段獨特的經曆，讓阿倫老師更能設身處地體會每個站在懸崖邊的孩子。一如《麥田捕手》的男孩，阿倫站在陡峭的懸崖邊，抓住每一個嚮懸崖跑來的孩子。
本書是國內極少數討論國中基礎教育的書。更難得的是，因為阿倫老師的堅持，因為一份熱情與愛的付齣，我們的孩子，在人格與視野開展之際，逐漸擁有一雙堅強與懷抱希望的翅膀。
部落格「在牆隅碰到彼得．潘──教育崩壞中找尋小王子」風格幽默、見解獨特，吸引無數老師、傢長與學生，同時連續2006、2007兩年入圍全球華文部落格大奬年度最佳教育應用部落格。
著者信息
圖書目錄
6序麯∕教育?偶然遇
chapter1熱血教師
8自我辨證
12永不放棄
24讓學生愛上學習
29天下第一班
chapter2不放棄任何一位學生
34臥底
45你怎麼都可以找到我啊？
60大隻佬
70我答應過阿倫不打架
79三個寶貝蛋
87未來的香醇葡萄酒
100他最常收到的禮物是香皂
105手腕上的祕密
111果然是一傢人
116失蹤人口
121被遺忘的孩子
124活在幻想中
130改過銷過
Chapter3上課好好玩
140請您不要換導師
148課堂high翻天
153最愉快的處罰──苦瓜汁
161不會飛翔的翅膀
165打地鼠
168尊師重道
171國文課好好玩
175機會教育
180義肢
183火星捎來的歉意
188打招呼
192如何與孩子溝通？
199起乩
204上課好好玩
207教師卡
211單細胞生物
214發紅包
218達文西密碼
223一直沒發現的纔華
228大逃殺
Chapter4搶救學校大作戰
238搶救學校大作戰──考生必備
247搶救學校大作戰──棄保之爭
252搶救學校大作戰──生涯規劃
256搶救學校大作戰──符咒封印
259搶救學校大作戰──孔廟祈福
267搶救學校大作戰──彈性調整
271搶救學校大作戰──統整教學
277搶救學校大作戰──魔力點子
282搶救學校大作戰──耳提麵命
284後記
圖書序言
圖書試讀
我上課有很不好的習慣，就是會花許多時間在課本之外。
在我的認知裏麵，學習的態度比唸書的多寡重要；求知的精神比分數的高低重要；瞭解錯誤比考試的次數重要；自己要什麼比他人的期待重要，因此常常會浪費掉許許多多的講課時間。
也因為如此，我可以容許很多的事情，譬如上課吃東西、換位子、齣去洗臉……但我絕對無法容忍一件事，就是放棄。所謂的放棄包含瞭睡覺、聊天、發呆，以及試捲空白。
為瞭讓學生不輕言放棄，我想齣奇奇怪怪的奬勵與處罰方式，包括考捲全部訂正完就加分（完全不訂正便扣分）、找到試捲的問題就送分（空白不寫的不送分），甚至查到相關知識就記優點等方式。
總之，我的要求便是凡事都去試，當做過後持續失敗纔可以說做不到，在完全沒嘗試前是不允許說放棄的。或許就是這樣纔讓學生很頭大吧。
隻要是學生主動想去嘗試的事，我絕對不會說「不」。就算是做錯瞭或是失敗，我都不會加以責備或失望，但如果學生隻是「想」去做，卻完全沒有積極的行動，不但不會得到任何的協助，反而還可能因此而被臭罵一頓。
畢竟對一件事情有興趣是件容易的事，但能不能持之以恆的堅持纔是成功的關鍵。
雖然是老調重彈，但許多學生一直以來都隻是扮演著「被動的接受者」角色，因為現在有些父母實在太寵小孩，所以許多學校都麵臨學生上課睡覺、作業不教、考捲不寫，而且學生動不動就說：「我做不到。」
但，是真的做不到，還是懶得去做？
麵對自己放棄自己的狀況，教師想救有時都很無力，但我偏偏不低頭。
於是齣現許多奇特的狀況。
狀況一：
下午第一堂課是許多教師的惡夢，畢竟看著一半以上的學生陷入重度昏迷，教師再熱血也沒勁，因此有教師跟我商量換時段，就這樣我的課換成瞭下午第一節。
但幾節課上下來，我也受不瞭的大叫：「不是說你們都睡昏瞭嗎？怎麼全部精神亢奮的一直拚命的問問題。這樣我課會上不完。」
「沒辦法啊，你又不讓我們睡覺，隻好乖乖起來上課啊。」一個學生帶頭說。
「你很機車耶。上課這樣認真也不行。」學生笑著抗議。
「就是嘛，我們是給你麵子耶。」其他學生也附和。
狀況二：
「接下來的答案是……」
「老師叫我，我要迴答。」一堆學生很興奮的毛遂自薦。
「好吧。你來迴答。」
「……（答錯）」
「……（答錯）」
「……（還是答錯）……」
「哪有人一直錯還要迴答的？」
「你不是說要勇於練習嗎？嘗試錯誤也是一種學習啊！」
「就是嘛，一直答錯還敢迴答，我幫你啦！」一直舉手的同學跳齣來解圍。
「……（答錯）
「……（答錯）」
「……（也是答錯）……」
我想，他們學的最好的應該是厚臉皮！
狀況三：
「某某某！你在發呆嗎？」
「沒有啊！」
「是喔！那我問你：Ａ的選項為什麼錯？」
「因為……」（旁邊的同學很好心的告訴瞭他答案。）
「那Ｂ的選項為什麼錯？」
「因為……」（旁邊的同學很好心的告訴瞭他答案。）
「那Ｃ的選項為什麼錯？」
「因為……」（旁邊的同學很好心的告訴瞭他答案，）
「那Ｄ的選項為什麼錯？」
「因為……因為……」（旁邊的同學不說話瞭。）
「因為你在發呆。因為根本沒有錯。因為答案就是Ｄ。不然再給你一次機會。第四十七題的答案是什麼？」
「Ｃ！」
「你皮給我綳緊一點啊。根本就沒有四十七題。」
狀況四：
「我們來背〈赤壁懷古〉好不好？」
「不要啦！」
「不要喔！那加背〈前赤壁賦〉好不好？」
「不要啦！」
「不要喔！那再加〈後赤壁賦好不好？」
「不要啦！」
「厚！這也不要，那也不要，那我們不要背〈前後赤壁賦〉，就隻背〈赤壁懷古〉好瞭。」
「耶！萬歲！阿倫最帥瞭！」
狀況五：
在一陣激勵士氣的題外話之後，我問學生：「這樣你們有沒有被激勵到？有沒有想發憤圖強？」
「有！」震耳欲聾的迴答讓我十分滿意。
「要不然我們全部都去買一條日本那種必死的頭帶綁著。如果沒考上心目中的學校就去切腹好不好？」
「可是基測是考兩次耶！」
「是喔！不然第一次沒考好就先切一半，如果第二次考好瞭就送你們去縫閤。如果還是沒考好，就把剩下的那一半切完。怎樣？」
「＠＃＄％︿＆＊！﹀
用户评价
拿到這本書的時候，就被它的書名吸引瞭，一種莫名的好奇驅使我去探索。讀下去之後，我發現它是一本非常“安靜”的書。作者的文字非常有力量，但這種力量不是張揚的，而是內斂的，像深海的暗流，不動聲色地湧動。我喜歡這本書給我帶來的那種沉浸感，讀的時候，很容易忘記周圍的一切，完全投入到文字構建的世界裏。書中的人物形象都非常立體，即使是配角，也都有著鮮明的個性和情感。我特彆注意到作者在描寫人物心理時，那種精準的捕捉，仿佛能洞察人心。這本書的結構也很巧妙，不是綫性的敘事，而是由許多小片段串聯而成，每個片段都像一顆珍珠，雖然獨立，卻又能串聯起整條項鏈的光芒。我喜歡這種碎片化的閱讀體驗，它讓我可以隨時隨地拾起，又隨時隨地放下，但每次都能有所收獲。它更像是一麵鏡子，照齣我內心深處的一些想法和感受，讓我有機會去認識自己，也去理解他人。
评分我總覺得，這本書是一種特彆的體驗，它不像其他很多書那樣，有明確的主題或者強烈的目的性。它更像是一種偶然的相遇，一種不期而遇的驚喜。作者的文字，有一種很獨特的韻味，不華麗，不煽情，但卻有一種直擊人心的力量。我常常在讀到一些句子時，會不自覺地産生共鳴，感覺作者就像是我的知己，懂得我內心深處的那些想法。書中的人物，沒有完美的，也沒有絕對的壞人，他們都像是我們身邊活生生的人，有著各自的優點和缺點，都在為生活努力著。我喜歡這種真實的描繪，它讓我覺得，這本書裏的故事，也可能發生在我的身上。它不像一本工具書，可以給你直接的指導，它更像是一種陪伴，一種無聲的支持，讓你在閱讀的過程中，找到屬於自己的答案。它像是一次內心的旅行，讓我有機會去探索更深層次的自我。
评分這本書我斷斷續續看瞭一個多星期，每次拿起它，都能被帶入一種特彆寜靜的氛圍。封麵設計就很有意思，那種淡淡的色彩和質感，讓人不自覺地想要觸摸。我通常會在晚上，泡上一杯熱茶，窩在沙發裏，翻開這本書。作者的文字非常細膩，不是那種華麗辭藻堆砌的風格，而是像涓涓細流一樣，緩緩地淌進心裏。讀的時候，你會不自覺地放慢速度，去感受字裏行間的那些細微的情感波動。有時候，讀著讀著，我會有種錯覺，仿佛作者就是坐在我身邊，用很溫和的聲音，和我分享一些隻有我們倆纔懂的小秘密。書中的許多場景描寫，都帶著一種淡淡的詩意，即使是再尋常不過的街景，經過作者的筆觸，也會變得生動而富有故事感。我特彆喜歡其中一些關於日常的片段，那些看似不經意的描繪，卻能勾勒齣生活中那些被我們忽略的美好。它不是那種能讓你瞬間情緒爆發的書，也不是那種能給你醍醐灌頂啓示的書，它更像是一杯溫水，在你疲憊的時候，不聲不響地給你慰藉，讓你重新找迴內心的平靜。
评分這本書的文字風格，真的很有自己的特色。我以前很少讀到這種類型的書，它給我的感覺很不一樣。作者的筆觸非常細膩，而且充滿瞭畫麵感，讀的時候，就好像在看一部電影，腦海裏會不斷地浮現齣各種畫麵。我特彆喜歡其中一些對於生活細節的描寫，那些看似微不足道的小事，在作者的筆下，卻被賦予瞭特殊的意義。讀這本書，我感覺自己仿佛走進瞭一個更加廣闊的精神世界，去感受那些復雜而又美好的情感。這本書不是那種會給你太多說教的，而是通過故事和人物的經曆，讓你自己去體會，去感悟。我常常會在讀完一個章節後，停下來思考，這本書究竟想傳達給我什麼？我想，它更多的是一種關於成長的思考，關於如何在這個紛雜的世界裏，保持內心的純粹和清醒。它像是在為我打開一扇新的窗戶，讓我看到更遠的風景。
评分怎麼說呢，這本書給我的感覺，更像是一場心靈的漫步。我不是那種會立刻被情節吸引，一口氣讀完的書籍類型，更傾嚮於慢慢品味，從中汲取屬於自己的養分。作者的敘事方式非常獨特，沒有強烈的戲劇衝突，也沒有跌宕起伏的情節，但就是這樣一種平淡的敘述，卻有一種莫名的吸引力。我常常會在讀到某些句子時，停下來，反復咀嚼。那些句子可能很短，甚至隻是一個簡單的短語，但它們總能觸動我內心深處某個柔軟的地方。我尤其欣賞作者對於人物內心世界的刻畫，那種不動聲色的深入，讓我覺得書中齣現的每一個人，都活生生地展現在我眼前，都有著自己獨特的故事和情感。這本書不像有些書那樣，會給你明確的答案或者道德的教訓，它更像是提供瞭一個讓你思考的平颱，讓你有機會去審視自己的內心，去感受生活中的細微之處。我有時會把它放在床頭，睡前隨意翻幾頁，感覺就像是在和一位老朋友聊天，很放鬆，也很受啓發。
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