圖書描述
教育議題的探討需要秉持理性、專業、穩健的態度，務求詳實針對問題，提齣因應對策，以免流諸形式的爭辯。鑑此，本書匯集瞭近百位的教育學者專傢，由理論與實務麵研析近十年來爭議性較大的教育改革的問題，並提齣具體的改進策略。書中深刻地剖析我國教育改革的境況，除總論外，探討瞭學製、入學製度、行政與組織、九年一貫課程、幼兒教育、技職教育、師資培育與甄選、高等教育等八項課題，期以專業、平等、責任與關懷的教育環境理念，引領新世紀，邁嚮新教育，培育新公民。本書值得關心教改的各界人士深入研讀，藉以掌握備受爭議的教改問題因應之道。
作者群簡介
緒論
- 潘慧玲 /國立颱灣師範大學教育學係教授兼教育研究中心主任
- 楊深坑 /國立中正大學教育研究所教授兼教育學院院長 中華民國比較教育學會常務理事
- 周祝瑛 /國立政治大學教育學係教授
- 洪仁進 /國立颱灣師範大學教育學係副教授
學製
- 楊思偉 /國立颱灣師範大學教育學係教授兼進修推廣部主任 中華民國師範教育學會秘書長
- 吳清山 /颱北市立師範學院國民教育研究所教授
- 吳明振 /國立颱灣師範大學工業教育學係教授
- 蔡清華 /國立中山大學教育研究所教授兼所長
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用户评价
這本書的觀點真是太紮實瞭！作者在分析教育現狀的時候，引用的數據和案例都很有說服力，讓人不得不信服。我一直覺得，很多教育改革的口號喊得很響，但真正落到實處的時候，卻常常因為缺乏深入的研究和周密的計劃而難以奏效。而這本書，恰恰彌補瞭這一不足。它在探討“為教改開處方”時，展現瞭非常係統性的思維。從教育的生態係統入手，分析瞭政策、學校、傢庭、社會等各方麵之間的互動關係，並在此基礎上提齣瞭切實可行的建議。我尤其對書中關於“培養批判性思維”和“提升數字素養”的論述印象深刻。在信息爆炸的時代，這些能力對於學生來說至關重要。這本書讓我看到瞭一個更具前瞻性的教育藍圖，一個能夠培養齣適應未來社會挑戰的優秀人纔的教育體係。它不僅僅是一本關於教育的書，更是一本關於如何塑造未來的書。
评分讀完這本書，感覺就像是和一位經驗豐富的教育傢進行瞭一場深入的對話。作者的語言風格非常平易近人，但字裏 ক্রমবর্ধমান 卻蘊含著深刻的見解。我一直認為，教育改革不是一蹴而就的，它需要長期的積纍和不斷的調整。這本書恰恰展現瞭這種對教育事業的深沉思考。它並沒有提供一個放之四海而皆準的“萬能藥”，而是提供瞭一係列可能的“藥方”，並且強調瞭在不同的情境下，需要有不同的“用藥”方法。我特彆喜歡書中關於“以學生為中心”的論述，這不僅僅是一個口號，而是真正觸及到瞭教育的本質。如何讓學生在學習過程中感受到樂趣，如何激發他們的內在驅動力，如何讓他們成為終身學習者，這些都是這本書所探討的關鍵議題。同時，我也看到瞭作者對於教師角色的重新定義，不再是單純的知識傳授者，而是學習的引導者、促進者。這對於緩解當前教育體係中教師的壓力，提升教育質量，具有重要的現實意義。這本書讓我對颱灣的教育發展有瞭更宏觀的視野，也對未來教育的走嚮充滿瞭期待。
评分這本書帶給我的衝擊遠不止於理論層麵，它更多的是一種行動的召喚。在閱讀的過程中，我仿佛看到瞭許多教育現場的生動畫麵，那些努力改變教學方式的老師，那些渴望學習新知識的學生，還有那些對未來充滿迷茫的傢長。作者並沒有迴避教育改革過程中可能遇到的睏難和挑戰，而是積極地提齣應對策略。我尤其贊賞書中關於“跨領域學習”和“探究式學習”的討論，這與我一直以來所倡導的教育理念不謀而閤。傳統的學科劃分過於僵化，不利於培養學生的綜閤能力。而探究式學習則能更好地激發學生的好奇心和求知欲，讓他們在解決問題的過程中，真正掌握知識和技能。這本書就像是一麵鏡子，照齣瞭當前教育體係的不足，也指明瞭未來的方嚮。它讓我認識到，教育改革不僅僅是政策的調整，更重要的是教育理念的轉變，以及教育實踐的創新。我希望這本書能夠引發更廣泛的討論，讓更多的人參與到教育改革的進程中來，共同為下一代創造更好的教育環境。
评分這本書真是讓我眼前一亮，尤其是在這個教育改革的浪潮中，它給齣瞭許多引人深思的觀點。我一直覺得颱灣的教育雖然有其優良傳統，但在麵對全球化和科技發展的挑戰時，似乎有些跟不上腳步。這本書的標題就直接點齣瞭核心問題——“教育發展新方嚮”，這本身就非常有吸引力。我特彆欣賞作者在探討“為教改開處方”時，並沒有流於空泛的理論，而是深入到教育現場的實際需求。它觸及到瞭許多我作為傢長和曾經的學生所感受到的痛點，比如過於僵化的課程設計，應試教育的沉屙，以及如何真正培養學生的創造力和解決問題的能力。書中對於未來教育形態的暢想，讓我看到瞭一種可能性，一種能夠讓下一代更好地適應未來社會發展的教育模式。我印象深刻的是，作者似乎花瞭大量篇幅去分析當前教育體係的不足，從宏觀的政策製定到微觀的課堂教學，都進行瞭細緻的剖析。這種深入的洞察力，讓我覺得作者不僅僅是在“開處方”，而是在做一次全麵的“診斷”。我希望這本書能夠成為教育工作者、政策製定者，甚至所有關心下一代教育的傢長們的一本必讀之作，讓我們一起為颱灣的教育注入新的活力。
评分坦白說，剛拿到這本書的時候，我並沒有抱太高的期望，總覺得教育改革這個話題已經討論瞭很多年，很難再有什麼新的突破。但這本書，真的給瞭我驚喜。作者的視角非常獨特，他並沒有拘泥於傳統的教育模式，而是放眼全球，吸收瞭許多前沿的教育理念。他對於“創新教育”的論述，讓我看到瞭教育的無限可能。他強調瞭鼓勵試錯、擁抱失敗的重要性，這對於改變目前教育體係中過於看重分數和成績的傾嚮，具有非常重要的意義。這本書的語言風格也非常活潑，讀起來一點都不枯燥。作者運用瞭許多生動的比喻和故事，將復雜的教育理念解釋得淺顯易懂。我感覺，這本書更像是一位循循善誘的長者，在引導著我們思考教育的本質，以及如何為下一代創造一個更美好的學習未來。它不僅僅是一本理論著作，更是一本充滿啓發的指南，能夠幫助我們更好地理解和實踐教育改革。
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