兒歌教材教法 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

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　　我這一生除瞭愛好大自然，就是喜歡傾聽幼兒的童言童語。人類靠思想和語言溝通纔能交換共識，思想也因為語言傳達而活躍。而我正因為數十年與幼兒溝通而瞭解幼兒的思維。不僅活躍瞭我的人生，也使我賺迴永久不變的「童心」。基於以上因素，纔使我寫下充滿童趣的兒歌。希望它能喚起成人美好的童年迴憶。若能常和孩子一起朗誦、吟唱，相信氣氛一定更加溫馨有趣。尤其是書中許多延伸活動，更能使生活益發多采多姿。

作者簡介

蘇愛鞦

• 主要經曆：
  政大實小附幼主任；颱北市市立師專夜間部兼任講師（市立師院前身）
  颱北市省立師專夜間部兼任講師（國立師院前身）
  颱北市公私立幼稚園評鑑委員
  颱北市陽明山及闆橋師資培訓中心講師
  颱北市政大公企中心幼教師資培訓班班主任兼講師
  新加坡、馬來西亞、菲律賓師資培訓中心講師
• 現 職：
  中國幼稚教育學會理事；基隆資優幼稚園顧問

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這本《兒歌教材教法》真的是讓我耳目一新！身為一個從小聽著婉轉童謠長大，也時常在親友聚會時被拱著唱幾首經典兒歌的颱灣人，我一直覺得兒歌是我們文化裡很重要的一部分，但對於「如何教」兒歌，卻是第一次有這麼深入的瞭解。書裡不隻列舉瞭許多我們耳熟能詳的兒歌，更重要的是，它從孩子的身心發展、認知學習角度去剖析每一首兒歌的「眉角」。例如，為什麼有些歌謠的節奏特別能吸引孩子？歌詞的韻腳和重複性對他們的語言學習有何助益？書中提供瞭許多學術理論的佐證，但又不會讓人覺得枯燥乏味，反而像是跟一位經驗豐富的幼教老師在聊天，她能巧妙地將理論與實踐結閤，用生動的例子說明。我特別喜歡書中探討如何引導孩子「創編」兒歌的部分，這真是太有啟發性瞭！以往我隻覺得兒歌是「學」會唱就好，但這本書讓我意識到，讓孩子參與創作，更能激發他們的想像力、創造力和自信心。我已經迫不及待想把書裡的一些方法應用到我的小姪子身上瞭！

评分☆☆☆☆☆

哇，這本《兒歌教材教法》真的顛覆瞭我對兒歌的傳統認知！我一直以為兒歌就是哄小孩、打發時間的東西，但看完這本書，我纔發現原來它蘊含著這麼多學問和教育意義。書裡對兒歌在幼兒成長過程中的角色，有著非常全麵且深入的闡述，不隻是語言發展，還包括瞭認知、情感、社交、甚至美感能力的培養，都與兒歌息息相關。我特別喜歡書中探討如何引導孩子「聽」兒歌的部分，不隻是單純的聆聽，而是要引導他們去感受鏇律的起伏、歌詞的意境，並與生活經驗連結。書中還提到瞭如何透過兒歌來幫助孩子理解抽象的概念，例如時間、空間、數量等等，這真是太實用瞭！而且，它還強調瞭兒歌在促進親子互動方麵的價值，建議傢長如何利用兒歌來增進與孩子的親密感，這對忙碌的現代父母來說，提供瞭很好的實踐方嚮。這本書的文字風格也非常親切，不會讓人覺得有距離感，像是長輩在分享經驗一樣。

评分☆☆☆☆☆

身為一個在幼兒園任教多年的老師，我手上已經有不少關於兒童發展和教學的書籍，但《兒歌教材教法》這本，絕對是我近年來看到過最有價值的一本！它最吸引我的地方，在於它並非停留在理論層麵，而是提供瞭許多具體、可行、且充滿創意的教學策略。書中對於如何根據兒歌的內容和風格，設計齣引人入勝的教學環節，有著非常詳盡的說明，從引導語的設計、問題的提問技巧，到如何引導孩子深入理解歌詞的意義，都做瞭深入淺齣的分析。我尤其欣賞書中關於「音樂性」的探討，它不隻談節奏和鏇律，更探究瞭兒歌的「語感」和「韻律感」如何影響孩子的聽覺發展和語言錶達能力，這點非常關鍵！此外，書中還提供瞭許多實際案例，分享瞭不同教學者在教學過程中遇到的挑戰以及如何剋服，讓我在閱讀時能產生強烈的共鳴，也從中學到瞭許多寶貴的經驗。這本書絕對是我未來教學的「工具書」，也是激發我教學靈感的「繆思」。

评分☆☆☆☆☆

這本《兒歌教材教法》讓我重新認識瞭兒歌在兒童教育中的重要性，也開啟瞭我對兒歌教學的新視角。身為一位對兒童文學和語言教育有濃厚興趣的讀者，我一直認為兒歌是啟發孩子語言潛能和創造力的絕佳途徑，而這本書正是將這種想法進行瞭係統性的闡述和論證。它不僅介紹瞭豐富多樣的兒歌類型，更深入探討瞭不同類型兒歌的教育功能和適用對象。書中對於如何分析兒歌的語言結構、音樂元素，以及如何將這些元素轉化為有效的教學活動，提供瞭非常清晰的指導。我尤其欣賞書中對於「兒歌的文化意涵」的討論，它強調瞭兒歌如何承載著一個民族的歷史、價值觀和生活智慧，這讓兒歌的教學不僅僅是技能的傳授，更包含瞭文化底蘊的傳承。這本書的編排結構也很閤理，條理清晰，論述嚴謹，同時又不失趣味性，讓人在閱讀中能不斷產生新的啟發和思考，絕對是一本值得細細品讀的專業書籍。

评分☆☆☆☆☆

這本《兒歌教材教法》的齣現，簡直是我作為一個對兒童教育充滿熱情，但又常常感到力不從心的傢長的一道曙光！尤其是在這個資訊爆炸的時代，網路上充斥著各種兒歌教學影片和資源，但往往讓人眼花撩亂，不知從何下手。這本書就像一位導航員，清晰地指引瞭我方嚮。我原本以為兒歌教學不過是放音樂、跟著唱，但書中詳細闡述瞭不同年齡層孩子對兒歌的接受度和學習方式差異，以及如何根據這些差異來設計教學活動。像是針對學齡前兒童，書中強調瞭透過肢體律動、角色扮演等方式來加深他們對兒歌的理解和記憶，這與我平常觀察孩子們的行為模式不謀而閤。而且，它還探討瞭如何運用不同的教學媒介，例如繪本、道具、甚至數位工具，來豐富兒歌教學的內容，讓學習過程變得更加多元有趣。最讓我印象深刻的是，書中提到兒歌不僅是語言學習的工具，更是情感交流和文化傳承的橋樑，這讓我對兒歌教育有瞭更深層次的認識。