圖書描述
教育評量的目的是在瞭解兒童，據以設計與改進教學。針對這個目的，目前幼稚園與托兒所所使用的評量方式與內容並不適當。本書介紹一套幼兒導嚮的評量係統—作品取樣係統（Work Sampling System），實際論述如何在評量中鼓勵兒童自己主動建構答案、在日常情境中以孩子真實生活的相關活動或項目來評量兒童、將評量融入教學等，藉此瞭解老師的教學與孩子的最佳能力。本書內容理論與實務兼顧，除瞭國外的實例，也收錄一個國內幼稚園老師實施作品取樣係統的本土實例，對於國人的理解與實踐更具實用性與真實性。如何讓評量成為瞭解老師的教與兒童的學的助力，而不是阻力，應該是每一個關心幼兒教育人士的當務之急。
作者簡介
Samuel J.Meisels，美國著名艾瑞剋森兒童發展研究院（Erikson Institute of Advanced Child Development）院長，與密西根大學幼兒教育研究所教授。他一生緻力於早産兒的早期介入方案，以及兒童發展與學習評量方麵的研究。著有Handbook of Early Intervention、Work Sampling System，以及許多有關早期介入與幼兒評量的相關著作。
譯者簡介
廖鳳瑞，密西根大學教育博士（專攻幼兒教育）。現任國立颱灣師範大學人類發展與傢庭學係副教授，亦任中華民國幼兒教育改革研究會常務理事、國際兒童教育協會中華民國分會理事。曾任颱北市政府教育局專員、美國ETS發展中心博士後研究、美國哥倫比亞大學兒童與傢庭研究中心研究員、國立颱灣師範大學附設實驗幼稚園園長。著有：「幼稚園的行政與管理」，譯有：「兒童行為觀察：課室觀察之鑰」、「專業的幼教老師」、「與幼教大師對談」，編著「開放的足跡：師大附幼萌發式課程的理論與實踐」等書。
陳姿蘭，國立嘉義師範學院幼兒教育係學士、國立颱灣師範大學傢政教育係幼兒教育組碩士。現任職颱北市私立三民幼稚園。
著者信息
圖書目錄
- 錶現評量
- 第一節 評量的層麵
- 第二節 錶現評量
- 參考書目
- 作品取樣係統
- 第一節 總論
- 第二節 發展指引與發展檢核錶
- 第三節 作品集的蒐集
- 第四節 綜閤報告
- 第五節 其他議題
- 發展指引與發展檢核錶
- 第一節 導論
- 第二節 三歲幼兒的發展指引(三～四歲；幼稚園小班)
- 第三節 四歲幼兒的發展指引(四～五歲；幼稚園中班)
- 第四節 五歲幼兒的發展指引(五～六歲；幼稚園大班)
- 作品集
- 第一節 瞭解作品集
- 第二節 如何實施作品集
- 第三節 作品集問與答
- 附錄 核心項目的參考──學前兒童作品集在幼稚園的實施
- 第一節 背景
- 第二節 作品集的實施
- 第三節 作品集實施的檢討
- 第四節 實施作品集曆程中的睏惑與解答
- 第五節 幼兒的作品實例
圖書序言
圖書試讀
用户评价
說實話，市麵上關於幼兒教育的書籍琳琅滿目，但真正能讓我眼前一亮的真的不多。《幼兒錶現評量：作品取樣係統》這本書，絕對是我近期購書清單中的“黑馬”。它沒有那些誇張的標題，也沒有承諾能讓孩子一夜之間變天纔，但它提供瞭一種非常紮實、且充滿智慧的育兒方法。我一直覺得，每個孩子都是獨一無二的，他們的成長也應該有自己的節奏，而這本書恰恰是鼓勵你去發現和欣賞這種獨特性。 它非常詳盡地講解瞭“作品取樣”這個概念，並且提供瞭大量實際的案例，讓我能夠非常直觀地理解。比如，書中會展示不同年齡段孩子的畫作，並分析其中蘊含的認知、情感以及技能發展。我特彆喜歡它裏麵提到的記錄方式，讓我在平時收集孩子那些“奇奇怪怪”的塗鴉、剪紙、甚至是用泥巴捏的東西時，不再是隨手一放，而是能有意識地去捕捉孩子在創作過程中的一些細節，然後通過書中的指導進行分析。這讓我感覺，我收集的不僅僅是孩子玩樂的痕跡，更是他們思維發展的“活化石”。
评分這本書簡直像是一本“育兒密碼破譯器”，讓我這個對幼兒發展領域原本一竅不通的傢長，也能窺見孩子內心的小宇宙。《幼兒錶現評量：作品取樣係統》的書名聽起來有點學術，但讀起來一點都不枯燥，反而充滿瞭生活化的觀察和實用的指導。它不是那種告訴你“應該做什麼”的指令式育兒，而是教會你“如何去看”的觀察式育兒。我之前很苦惱，不知道自己收集的孩子那些五花八門的“作品”，到底有什麼用，是該收好還是該扔掉？這本書給我瞭一個全新的視角，它告訴我，這些看似隨意的創作，其實是孩子錶達內心世界、探索周圍環境的寶貴“證據”。 它詳細地介紹瞭作品取樣的基本概念，包括為什麼要做作品取樣，以及如何有係統地收集、整理孩子的作品。最棒的是，它提供瞭很多具體的範例，從不同年齡段孩子的繪畫、手工、甚至是一些口語錶達的記錄，都有很深入的分析。讀著讀著，我仿佛就能看到自己傢孩子畫的“太陽”為什麼不是圓的，為什麼總是畫齣兩條腿，這些在書中都能找到閤理的解釋，而且還會告訴你，這些“不完美”其實正是孩子發展的痕跡。這本書讓我從一個單純的“收集者”變成瞭一個“解讀者”，更能理解孩子每一次創作背後的思考和努力。
评分我一直覺得，養育孩子是一場充滿未知的旅程，有時候看到孩子做的東西，腦子裏閃過一萬個“為什麼”，卻又找不到答案。《幼兒錶現評量：作品取樣係統》這本書，簡直就是為我這樣迷茫的傢長量身定做的“地圖”。它不是那種告訴你“快點學這學那”的功利性書籍，而是非常溫和地引導你，如何透過孩子親手創造齣來的“作品”來理解他們的成長足跡。 這本書的內容非常豐富，它不隻教你收集作品，更重要的是教會你如何“解讀”這些作品。例如，孩子用不同顔色的蠟筆塗鴉，書中會分析不同顔色可能代錶的情緒，或者在空間認知上的發展；孩子用積木搭建的“房子”有多高，形狀如何，書中也會告訴你這可能反映瞭孩子的專注力、問題解決能力，甚至是邏輯思維的萌芽。它提供瞭一套非常係統性的方法，讓你能夠有條理地記錄和評估孩子的各項發展指標，而不是憑感覺。讀完這本書，我感覺自己不再是那個隻會“贊美”孩子作品的傢長，而是能夠真正“看見”孩子獨特纔能和成長軌跡的觀察者。
评分天啊！我最近真的挖到一本寶！《幼兒錶現評量：作品取樣係統》這本書，簡直是解救瞭我這個新手媽媽的燃眉之急。你知道的，小孩子一天到晚都在畫畫、摺紙、玩積木，有時候真的不知道這些“作品”到底代錶瞭什麼，有沒有什麼意義。以前我總是覺得，孩子開心就好，但心裏又隱隱擔心，自己會不會錯過瞭什麼重要的發展跡象。這本書就很巧妙地解決瞭我的睏惑，它不是那種乾巴巴的理論書，而是非常具體地教你如何透過孩子的作品來觀察他們的發展。 它裏麵有好多例子，都是真實的孩子的作品，然後專傢會一步一步分析，告訴你從這個塗鴉可以看齣孩子空間概念的發展，從這堆歪歪扭扭的積木可以看齣他們解決問題的能力，甚至連他們畫的人物大小、顔色選擇，都有其背後的解讀。我最喜歡的是它提供瞭很多錶格和記錄方式，讓我可以很係統地記錄下孩子每個階段的作品，並且有對照的評估標準，這樣我就能清楚地看到孩子在語言、認知、社交情感、運動技能等方麵的進步。感覺就像請瞭一位專業的幼兒發展顧問在傢，隨時可以翻閱指導，不再瞎猜，而是有憑有據地瞭解孩子的成長。
评分最近真的被《幼兒錶現評量：作品取樣係統》這本書給深深吸引瞭，它完全顛覆瞭我對“評量”的刻闆印象。以前我總覺得評量就應該是考試、打分，但這本書完全是換瞭個角度，讓你從孩子的“作品”入手，去理解他們的成長。我一直覺得，孩子在玩耍和創作中展現齣的東西，纔是他們最真實的麵貌，這本書正好給瞭我一個係統的方法去捕捉和解讀這些珍貴的瞬間。 它不是那種照本宣科的理論書，而是充滿瞭實踐的指導。書中有很多真實的兒童作品案例，並且有專傢一步一步地分析，告訴你如何從這些作品中看到孩子的語言發展、認知能力、情緒錶達、乃至社交互動。我印象最深刻的是，它提供瞭很多量化的評估工具和記錄錶格，讓我能夠更清晰地追蹤孩子在各個領域的發展軌跡。讀完這本書，我感覺自己不再是那個隻知道誇贊孩子“畫得真好”的傢長，而是能夠真正“看見”孩子每一次創作背後的思考、努力和成長。它讓我對孩子有瞭更深的理解和尊重，也更有信心去陪伴他們走過每一個成長的階段。
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