圖書描述
為瞭推動更精緻、心智取嚮與高品質的教育，學校必須提供吸引 、發展與留任教師的工作條件。世界主要國傢及我國（颱灣）均依據 教師的學術培育水準與教學經驗年資而敘薪，這個僵化的單一薪水俸 級製度是否適於目前教育改革的情境？ 本書闡述教育改革、教師倦怠與報酬的文獻與理論，以及英美澳 日德等主要國傢與我國教育改革觀點的問捲調，查足以作為我國長達 十年教育改革檢討的參考。
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