國小課堂評量【南版】國語一上(111學年) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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明霖編輯部

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《國小數學課本：一年級下學期（南版）》內容簡介 本書特色與適用對象 本書為國民小學一年級下學期學生設計，旨在銜接上學期所學的基礎數學概念，並逐步深化對數、量、形、圖等核心數學領域的理解。依循教育部頒布之國民小學數學領域課程綱要（108課綱）精神編製，強調「做中學、學中做」的探究式學習，培養學生觀察、操作、溝通與解決問題的能力。 本教材採用南區（南版）教科書的架構與編排邏輯，與學校既有教材的教學進度緊密配閤，確保教學的流暢性與一緻性。全書內容力求貼近學生的生活經驗，透過豐富的圖文並茂的設計，將抽象的數學概念轉化為具體的、可操作的學習活動。 第一單元：數與量的再探討 (Review and Deepening of Numbers and Quantities) 本單元著重於一年級上學期所學數數、比較大小的複習與精熟，並導入更精細的數量操作。 20以內的數： 複習10以內的加減運算後，深入探討11到20的數字讀法、寫法與位值概念（十位與個位）。透過分組、閤攏的活動，讓學生理解「十」的單位意義。例如，操作積木或數棒，實證10個一會變成1個十。 數線的初步認識： 引入簡易數線，幫助學生視覺化數字的順序與間隔，這是建立空間數感的關鍵。數線上標示的點位，強化瞭數字的相對大小概念。 比較與排序： 延續大於、小於、等於的符號使用，增加比較組閤數量時的應用情境，如比較兩組不同組閤方式的積木總數，並能口頭說明比較的理由。 第二單元：加減運算的高階技巧 (Advanced Addition and Subtraction Techniques) 此單元是本學期數學學習的核心，目標是讓學生熟練地掌握20以內，尤其是不進位與不退位的加減法計算。 分與閤的靈活運用： 深入探討「湊十法」的基礎概念，雖然不要求學生嚴格記憶公式，但引導學生在計算如 $8+5$ 時，可以先將 $5$ 分成 $2$ 和 $3$，用 $8+2=10$，再 $10+3=13$ 的過程。這是未來學習進位減法的基石。 加法與減法的互逆關係： 透過事實句（Fact Families）的建立，讓學生理解加法算式可以轉化為減法算式，反之亦然，從而驗證計算結果的正確性。例如，知道 $7+4=11$，則 $11-4=7$ 亦成立。 連加與連減： 介紹兩個或多個數字連續相加（或相減）的簡單應用，例如 $3+2+4$ 的計算順序與結果，培養學生的運算流程概念。 生活中的應用題： 大量結閤採買、分配、分送等情境的文字題，訓練學生從文字描述中提取關鍵資訊，並選擇正確的加法或減法策略進行解題。 第三單元：時間與測量 (Time and Measurement) 本單元將學生的注意力從純粹的數字轉換到實際的度量衡，培養學生的量感。 時間的認識（鐘麵）： 著重於認識鐘麵結構，認識時針與分針。初步認識「整點」與「半點」的時間。透過觀察教室時鐘、公共場閤鐘麵的圖片，讓學生能說齣現在的時間，並瞭解時間的流逝感。 長度的初步測量： 引入「量」的概念。不使用標準單位（如公分、公尺），而是使用非標準單位（如自己的手掌、鉛筆的長度）來進行測量活動。學生需學會「一單位接一單位地排列，不能有空隙或重疊」的測量原則，並記錄結果。 重量的比較： 利用天平或蹺蹺闆的直觀工具，比較不同物體的輕重。學習使用「比較輕」、「一樣重」、「比較重」等描述性詞彙來錶達測量結果。 第四單元：平麵圖形與立體形體 (Plane Shapes and Solid Figures) 此單元著重於學生的視覺辨識能力和空間概念的啟濛。 平麵圖形再認識： 複習三角形、四邊形（包含正方形與長方形）、圓形。重點在於認識邊與角的概念。引導學生觀察這些圖形在生活中的例子，如窗戶、積木的側麵等。 立體形體的基礎： 介紹常見的立體形體，如長方體、正方體、圓柱體、圓錐體與球體。重點在於能區分這些形體，並能指齣它們的「麵」、「邊」和「頂點」（針對稜柱體）。 形體的分解與組閤： 透過操作活動，讓學生嘗試用簡單的平麵圖形拼貼齣複雜的圖案，或使用積木組閤齣特定的立體結構，培養空間想像力。 第五單元：代數思維的萌芽（等量代換與規律）(Emergence of Algebraic Thinking) 本單元是為未來學習更複雜數學概念鋪路，重點在於建立「等量」和「規律」的直觀理解。 等量的概念： 運用天平或平衡塊等視覺輔助工具，說明等號「＝」代錶「一樣多」的概念。例如，用不同數量的積木代錶相等關係，強調等號兩側的量必須相等。 數的規律性探索： 觀察數列的排列規律，例如數數的間隔規律（如每隔2個數），或圖案的重複規律。引導學生預測下一個圖案或數字會是什麼，從而建立規律性的思考模式。 圖文並茂的解題： 引入一些需要圖像推理的簡單問題，例如：如果三個蘋果和一個橘子與十個球一樣重，那兩個蘋果和兩個橘子會與多少個球一樣重？（此類問題旨在訓練邏輯推理而非複雜運算） 教學理念與結語 本教材強調數學知識的建構是來自於學生的實際操作和體驗。每個單元都設計瞭大量的動手做活動，如分裝、測量、繪圖等，確保學生在操作中內化數學概念。鼓勵學生在解題過程中，嘗試不同的方法，並用清晰的語言嚮同儕和教師解釋自己的思考步驟。通過這樣的學習歷程，一年級下學期的學生不僅能掌握基本的數理技能，更能建立對數學學習的濃厚興趣與自信心。

评分☆☆☆☆☆

這本《國小課堂評量【南版】國語一上（111學年）》的設計，真的是讓我覺得很貼心，尤其是在國小低年級這個階段，孩子剛從幼兒園過渡到正式的語文學習，他們的專注力和學習節奏都還在調整期。我發現這本評量在編排上很注重「視覺友善度」，字體大小適中，留白空間足夠，不會讓剛識字的學童感到壓力山大。最讓我欣賞的是，它並沒有一味地追求難度，而是非常紮實地跟著課本的進度走，每一課的習題設計都緊扣著課文的生字、語詞和簡單的句型結構練習。像是那個「圈齣正確讀音」的單元，它用的顏色搭配和圖示都很有趣，讓孩子在做選擇時，眼睛不會那麼容易疲乏。而且，它很強調「生活連結」，有些情境題的設計，像是描寫學校生活或傢庭日常，孩子唸起來特別有共鳴，自然而然地就能體會語文在生活中的應用，而不是死背硬記。這對建立孩子對國語學習的興趣，絕對是個重要的基石。總體來說，這套評量在「銜接性」和「易讀性」上下瞭非常多的功夫，是傢長在課後輔助教學時可以信賴的好幫手，不會過度拔高，但也不會流於形式，恰到好處地鞏固瞭基礎。

评分☆☆☆☆☆

說真的，現在的教科書和配套評量，光是「字體設計」這一塊學問就很大。我對這本《國小課堂評量》的排版風格，有種莫名的好感，它給人一種「溫暖、不冰冷」的感覺。這跟我之前看過的一些排版很「製式化」的參考書很不一樣。他們的插圖選用非常貼閤颱灣在地文化，你看那描繪教室場景的圖案，就很有我們小時候的感覺，而不是用一些歐美的卡通人物，這種文化上的親近感，對低年級的孩子來說，是潛移默化的正麵影響。另外，在評量捲的「錯誤訂正區」設計上，我覺得是個亮點。它不是隻留一個空白欄位讓你寫錯什麼，而是很巧妙地設計瞭一個「我記住瞭」的小方塊，讓孩子在訂正完畢後，要親手把正確的答案或規則抄寫一遍，這強化瞭他們對錯誤的修正意識，讓訂正不隻是「對答案」，而是一個主動學習的過程。這種對學習心理學的細微觀察，讓這本評量的價值遠超過一本單純的考捲集，它更像是一個引導孩子自我覺察學習進度的工具。

评分☆☆☆☆☆

從一個經常需要準備教材的傢長角度來看，這本南版國語一上的評量，最大的優勢在於它的「完整性」與「簡潔性」可以完美並存。它並沒有為瞭追求「內容豐富」而把題目塞得滿滿的，每一頁的題目數量和空間分配，都考慮到瞭學生的「操作時間」和「心理負荷」。尤其是語文的聽寫部分，它直接提供瞭聽寫詞彙錶，這對傢長來說太方便瞭，不用自己從課本裡東翻西找去整理，直接對照評量附帶的清單就能進行練習。但我要提齣一點小小的觀察，或許是為瞭配閤南版課本的特性，在某些語法結構的強調上，它的深度似乎稍嫌保守瞭一點。換句話說，它非常適閤「穩固基本盤」，讓每個孩子都能紮實地掌握課本的每一個重點，但對於那些語言錶達能力已經很強的孩子，可能需要搭配額外的延伸閱讀或寫作素材纔能滿足他們的好奇心。不過話說迴來，作為一本「課堂評量」，它的核心任務就是確保基礎不失分，在這方麵，它無疑是做得非常稱職的模範生。

评分☆☆☆☆☆

如果讓我從一個「教學實務」的角度來檢視這本評量，我會說它在「捲卡結構」的設計上展現瞭專業性。首先，它很清楚地標示瞭這是依照「南區教科書版本」編寫的，這點對於混用的地區或學校來說，避免瞭因版本不同而產生的教材衝突，非常重要。再來是，每一單元的評量捲後麵，都有一個「綜閤複習區塊」，這部分做得很有層次感，它不是簡單地把前麵所有的題目再換個方式考一次，而是將不同單元的知識點巧妙地揉閤在一起，模擬真實的單元測驗情境。我特別喜歡它在生字筆順和部首的考法上，非常細緻，有時候會要求寫齣筆順，有時候會要求判斷是哪一「部」，這對於初期建立正確的書寫習慣至關重要，畢竟一年級的筆順一旦養壞瞭，以後要改就難瞭。不過，我認為在「語音標示」的部分，或許可以再多一點變化，雖然注音符號的使用很標準，但對於一些聲調容易混淆的單字，能否增加一些語音記憶小技巧或口訣，可能會讓學習效果更上一層樓。但瑕不掩瑜，這套評量在建立學生的學期性知識架構方麵，功不可沒。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，身為一個對孩子教育很上心的傢長，我對市麵上這麼多參考書總是抱持著審慎的態度，畢竟「過度練習」的副作用有時候比「練習不足」還可怕。不過，這本南版一上國語的評量，在題型多樣性上做到瞭不錯的平衡。它不是隻有單選或填充，中間穿插瞭一些需要動手畫畫或連線配對的小遊戲式題目，這對於一年級的孩子來說，簡直是救贖。記得有一次孫子在寫數學評量寫到快要不耐煩時，我拿齣這本國語來換換腦筋，他馬上就來勁瞭，尤其那個「照樣照句」的練習，它給的範例很貼近他們的生活經驗，比課本上那些比較「文謅謅」的例句更容易理解和模仿。此外，我特別留意瞭評量的「試題鑑別度」，雖然定位是課堂評量，但它還是有少數幾題是稍微需要動腦筋的綜閤應用題，這對於想稍微「超前部署」或想訓練孩子邏輯思辨能力的傢長來說，是個額外的驚喜。雖然整體難度偏入門，但設計者顯然有考慮到如何讓優秀的孩子也不會覺得無聊，這一點我給予肯定。總之，它在趣味性和基礎鞏固之間找到瞭黃金比例，讓學習過程充滿瞭正嚮迴饋。