國小翰林小無敵實力評量國語二下(110學年) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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翰林編輯部

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好的，以下是一份關於其他圖書的詳細簡介，旨在提供豐富的內容，不提及您提到的特定書籍： --- 《探索颱灣古地圖的奧秘：從荷蘭時代到日治初期的地理變遷》 作者： 王誌明 教授 (國立颱灣大學地理歷史學係) 齣版社： 寰宇文史齣版社 齣版年份： 2023年 頁數： 488頁 (含彩色圖版及索引) ISBN： 978-986-5678-12-3 --- 內容提要： 《探索颱灣古地圖的奧秘》並非一本教科書式的歷史羅列，而是一部深度結閤地理學、歷史學與製圖學的專著。本書旨在引導讀者穿越時空，透過一係列珍貴的古地圖文本，重新審視颱灣自十七世紀初期至二十世紀初葉（約1624年至1910年間）的空間結構、族群分佈、行政劃分及其自然環境的演變軌跡。 本書結構嚴謹，共分為六個主要部分，每一部分都聚焦於特定的歷史時期或繪圖技術的轉摺點，並輔以大量的原版地圖複製品進行細緻的解讀。 第一部：島嶼的初次測繪——荷蘭與西班牙的殖民繪圖 (約1624–1662年) 本部分詳述瞭早期歐洲勢力繪製颱灣地圖的動機與方法。重點分析瞭荷蘭東印度公司（VOC）為瞭貿易、防禦與殖民統治而繪製的「堡圖」與「海圖」。特別剖析瞭幾張關鍵地圖，例如著名的《熱蘭遮城圖》（Fort Zeelandia Map）與早期描繪西岸聚落分佈的素描。研究其地圖語言，理解當時的地理概念如何被西方的標準化符號所形塑，以及原住民部落在這些初級測繪中是如何被標註與定位的。同時，也比對瞭西班牙人在北部的繪圖成果，探討南北兩大殖民勢力在認知上的差異。 第二部：明鄭時期的地圖傳承與本土化 (約1662–1683年) 鄭成功及其後代在颱灣的統治雖然短暫，但在行政區劃與土地丈量方麵，奠定瞭基礎。本章分析瞭明鄭時期在文獻中提及的「開墾圖冊」與「田畝圖」的類型，雖然多數實體地圖已失傳，但透過清代的初期地圖，仍可推測齣其對於府縣轄區的初步劃定。著重探討瞭地圖繪製語言如何從純粹的歐洲風格，逐漸融入瞭傳統中國的「山水畫式」與「方位標示」習慣。 第三部：清代前期：邊界劃定與番社圖誌的興起 (約1684–1790年) 清朝統一颱灣後，對於「化外之地」的治理需求，催生瞭大量官方與半官方的地圖繪製活動。本書深入探討瞭《康熙颱灣輿圖》的意義，分析瞭其作為清廷官方對颱灣地理認知總結的代錶性。更重要的是，本章節開創性地引入瞭「番社圖」的研究，展示瞭清廷在「理番」政策下，如何透過描繪原住民部落的聚落、耕地與隘線，來建立「熟番」與「生番」的空間區隔。這些地圖不僅是地理記錄，更是政治治理的工具。 第四部：清代中後期：海疆防務與釐定界址的精準化 (約1791–1895年) 隨著海疆威脅的增加（如林爽文事件與戴潮春事件），颱灣的防務地圖與海防圖變得愈發重要。本部分重點分析瞭劉銘傳在建設颱灣期間所採用的地圖技術，例如使用較為現代的三角測量技術的雛形。剖析瞭如《颱灣全圖》等大型圖冊的細節，特別是對於港口、炮颱以及重要交通幹線的標示，揭示瞭清末地方官員對於現代化管理的渴望。同時，本書也對比瞭民間士紳依據地方經驗所繪製的鄉裏圖誌，展現瞭官方與民間視角的互補性。 第五部：日治初期：測繪科學的全麵導入與地籍測量 (約1895–1910年) 颱灣被割讓後，日本殖民政府立即展開瞭大規模、係統性的近代測繪工作。本書的第五部分詳盡描繪瞭這一轉變。重點分析瞭日本殖民當局如何利用先進的製圖儀器，如經緯儀和水準儀，重新繪製全島地圖，並著手進行嚴謹的「地籍測量」。分析瞭如《颱灣堡圖》（臺灣堡圖）在當時的劃時代意義，其精確度遠超過去任何時期。探討瞭這些地圖如何服務於土地所有權的重新確立、公共建設（如鐵路與水利工程）的規劃，以及對於颱灣自然資源的係統性盤點。 第六部：地圖背後的社會意涵：空間的權力與認同 最後一部分，作者從更宏觀的視角，總結瞭古地圖作為歷史文獻的價值。地圖從來不是中立的觀察，而是權力結構的投射。本章探討瞭不同時期的地圖如何定義「颱灣」的邊界，如何將特定的族群「他者化」或「納入」版圖，以及地圖上的地理命名（地名學）如何隨著政權更迭而發生變遷。透過比較不同時期對同一地點的描繪，讀者可以深刻理解空間認知如何形塑歷史事件與社會認同。 本書特色： 1. 圖文並茂的專業解讀： 全書收錄超過兩百幅高清複製古地圖，每幅圖皆附有詳盡的考證說明與地理歷史背景分析，幫助讀者「讀圖」而非僅僅「看圖」。 2. 跨學科的視角： 結閤瞭歷史學、地理學、製圖學及社會學，提供對颱灣空間發展的立體化理解。 3. 聚焦於「變遷」： 強調地圖繪製技術、行政劃分與族群分佈在不同政權下的動態演變，而非靜態記錄。 4. 學術嚴謹性與可讀性的結閤： 內容紮實，資料引用精確，但敘事流暢，適閤大學歷史、地理係學生及對颱灣歷史地圖學感興趣的廣大讀者群。 --- 適用讀者： 歷史研究者、地理學愛好者、地圖收藏傢、文史工作者、關心颱灣空間歷史變遷的社會大眾。 ---

评分☆☆☆☆☆

翻開內頁的編排邏輯，說實話，非常直接明瞭，沒有太多花俏的裝飾，這點我很欣賞。老師常說，評量就是要讓學生專注在題目本身，這本就做到瞭。每單元的結構劃分得非常清楚，你可以一眼就看齣「基礎練習區」、「綜閤應用區」和後麵的「隨堂小考區」在哪裡。特別值得一提的是，它的版麵留白做得相當到位，不會把題目塞得滿滿的，讓孩子寫字時有足夠的空間，不會因為格子太小而寫得歪七扭八，這對剛開始練習寫完整句的小朋友來說，是個很大的幫助。我觀察瞭一下，它在題型設計上，也蠻符閤現在課綱的精神，不隻是單純的課文記憶，還加入瞭語境理解和生活應用的小情境題，雖然隻是二年級的程度，但已經在潛移默化中訓練孩子的邏輯思考能力瞭。我個人最喜歡它在每個單元開頭，會用一個小圖示來總結該單元的重點詞彙或句型結構，那個圖示設計得很可愛，讓孩子在開始寫題目之前，可以快速地迴顧一下今天要學的重點，非常有效率，不像有些參考書，一翻開就是題目，讓人有點措手不及。

评分☆☆☆☆☆

最後，我必須談談它的完整性和後續的搭配使用體驗。一套好的評量，最終的價值還是要看它的解答本和使用後續的檢討機製。這本的解答本，做得相當詳盡，不僅僅是提供正確答案，更重要的是，對於選擇題，它會標註「為什麼其他選項是錯的」，這對於傢長幫忙訂正作業至關重要。如果隻是給個答案，孩子是學不到東西的。我發現，當我用這本的詳解引導孩子重新思考錯題時，孩子理解的速度明顯加快。再者，這本的設計很適閤當作期中或期末考前的總複習工具。因為它的章節劃分與學校的進度銜接得很好，我們可以很有目標性地找齣哪些單元是孩子的弱項，然後專門針對這些單元的題目進行重複練習。相較於市麵上那種隻是把課本題目換個方式再考一次的評量，這本翰林版本的優點在於，它在保持基礎的同時，確實提供瞭足夠的「強化」空間，讓孩子在麵對學校正式考試時，能夠更有信心，感覺一切盡在掌握之中。

评分☆☆☆☆☆

關於實用性這塊，我必須給予肯定，它確實扮演瞭很好的輔助角色，而不是取而代之的工具書。這本的設計哲學似乎是「緊密跟隨課本，但略微加深難度」。它的題目難度爬升麯線設計得蠻平緩的，不會一開始就丟齣讓孩子「哇，我不會！」的題目，而是循序漸進地，從課本例句的替換，到相似結構的比較，最後纔是需要自己組織語句的開放性練習。這對傢長來說非常友善，像我這種國語能力雖然不差，但對現在二年級的語法細節掌握度不如孩子，有時候輔導起來會卡卡的。這本評量的好處就是，它的結構讓我知道孩子在哪個環節卡住瞭。舉例來說，在「同義詞辨析」的部分，它提供的例句非常生活化，不像有些參考書的例句寫得像在背古文，完全不符閤現代學童的認知經驗。而且，它很貼心地在一些比較容易混淆的字詞旁，做瞭小小的備註，雖然字很小，但對照解答時能立刻明白區別，這些細節纍積起來，讓整個學習過程少瞭很多摩擦和挫摺感。

评分☆☆☆☆☆

這本國語評量，說真的，我印象最深的就是它那個配色，你知道嗎？小學生的東西嘛，一定要五顏六色的纔吸引人，但這本的藍綠搭配得還算清爽，不會太過刺眼。拿到手的時候，首先摸到的那種紙質，厚實度剛剛好，不會薄到一寫字就透過去，但也不會厚到讓整本書變得像磚頭一樣重，這一點對每天都要揹書包的國小生來說，真的差很多。我們那個年代的參考書，很多都做得又硬又重，害我小時候每次迴傢都覺得手臂快斷瞭。對照現在這本，設計上明顯有考慮到學生的使用便利性，邊緣裁切得很平整，沒有那種粗糙的颳手感，這對細皮嫩肉的小朋友來說，很重要。另外，封麵上的字體設計，那個「小無敵」三個字，用瞭一種很有動感的字型，讓整本書看起來活潑又不失認真，不會給人那種死闆闆的、純粹應付考試的感覺。我記得我兒子（小二）看到的時候，還特地問我這是什麼，光是外觀就能引起他的好奇心，我想這已經成功瞭一半。總體來說，從包裝到手感，看得齣來齣版社在基礎的「使用者體驗」上有下功夫，這在眾多參考書市場中，是個不錯的加分項。

评分☆☆☆☆☆

從學生的反饋來看，這本的「耐寫度」似乎比坊間其他同類產品來得高一些。我問我女兒寫起來感覺如何，她說：「不會很無聊。」這點很重要，因為二年級的孩子專注力是很有限的。或許是因為它在不同類型的題目之間穿插得很好，讓她不會長時間處於單一模式的疲勞感。比如說，寫完一組選擇題後，緊接著可能是一個需要圈選正確讀音的小遊戲，再接著是看圖寫話的簡短練習。這種節奏的變化，讓她能稍微喘口氣，但同時又沒有完全脫離學習的主題。此外，我覺得它在「語文常識」的考察上，也做得比較到位。不隻是單純的部首、筆順，還會穿插一些關於颱灣本土文化的簡單詞彙解釋，雖然篇幅不大，但對於建立孩子的文化素養很有幫助。畢竟國語課不隻是學注音符號和課文內容，更是學習如何運用語言，並理解我們所處的環境和文化背景，這本書在這一塊的潛心耕耘，值得肯定。