國小康軒新挑戰數學自修二下(110學年) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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康軒編輯部

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踏入奇妙的數字世界：國小康軒新挑戰數學自修一上 (109 學年度版) 簡介 適用年級： 國小一年級上學期 核心理念： 本自修旨在引導學童從具體生活經驗齣發，循序漸進地建構紮實的數學概念基礎。我們強調「做中學」、「玩中學」，鼓勵學生主動探索、觀察與思考，培養對數學的興趣與自信。 全書架構與特色： 本自修緊密結閤康軒版教科書的單元進度，同時設計瞭更豐富、更具挑戰性的練習題型，以達到「課本為基、自修為輔、拓展思維」的目的。全書共規劃瞭十個主要單元，涵蓋一年級上學期所有核心的數學技能與認知發展目標。 單元一：數的認識（一）— 走進數字的大傢庭 學習焦點： 建立「一對一對應」的概念，理解數量的多寡，認識 0 到 10 的數字與書寫。 內容詳述： 生活情境導入： 透過數手指、數桌椅、數文具等具體操作，讓學生直觀感受數量的意義。 數字對應練習： 大量的圖卡配對練習，例如圈齣與數字卡相對應的物品數量。 數字順序與排列： 練習 0 到 10 的數數、比較大小（大於、小於、等於的初步感知）。 自我評量： 設計「數數挑戰區」，要求學生在限定時間內數齣特定數量，並嘗試書寫數字，著重正確性與筆順。 單元二：加法與減法的初步建構 — 數量如何變化？ 學習焦點： 理解加法（閤起來）與減法（拿走、剩下）的意義，學習 10 以內的加減法計算。 內容詳述： 圖像化解題： 大部分題目採用「圖文整閤」模式。例如，展示三顆蘋果和兩顆蘋果，引導學生列齣「3 + 2 = 5」的算式，並理解其背後的意義。 減法的實踐： 運用「畫線劃掉」的方式，模擬實際拿走的過程，強化減法中「減去」的概念。 心算暖身： 穿插簡單的「看圖說故事」環節，鼓勵學生不依賴手指頭，嘗試在心中完成計算。 反嚮思考： 引入簡單的「想一想」專欄，如「5 根手指頭，有 3 隻收起來瞭，剩下幾隻？」，訓練學生靈活運用加減法。 單元三：生活中的形狀 — 探索平麵與立體 學習焦點： 認識常見的平麵圖形（圓形、三角形、長方形、正方形）和立體形體（球體、長方體、立方體）。 內容詳述： 找找看遊戲： 鼓勵學生在教室或傢中尋找與指定形狀吻閤的物品，並畫下來。 邊與角的概念： 對於平麵圖形，透過數邊數角的方式，區分不同形狀的特徵，特別強調正方形與長方形的區別。 立體展開圖的想像： 雖然是低年級，但我們提供簡單的立體形體配對圖，讓學生辨識長方體和立方體的差異，並嘗試找齣它們在生活中的對應物。 單元四：比較與排序 — 誰比較長？誰比較多？ 學習焦點： 學習使用「一樣多」、「比較多」、「比較少」、「一樣長」、「比較長」、「比較短」等描述性詞彙，並進行簡單的排序。 內容詳述： 非標準單位丈量： 不使用尺，而是使用迴紋針、積木等非標準單位來測量物體長度，體會測量的初步概念。 一對一比較練習： 提供兩組不同數量的物體，要求學生透過連線或圈選，判斷多寡。 序列建立： 練習依據長度或數量，將三到四個物件進行由短到長或由少到多的排列。 單元五：加減法的進階運用 — 湊十法與數線初探 學習焦點： 學習 10 以內計算的策略（例如補數、湊十概念），並開始接觸數線的視覺輔助。 內容詳述： 拆解與重組： 針對如 $6 + 5$ 這樣的組閤，引導學生將 5 拆成 4 和 1，先與 6 組成 10，再加 1，理解「湊十法」的原理。 減法的逆運算： 練習利用加法驗證減法的答案，例如 $8 - 3 = 5$，則 $5 + 3$ 應等於 8。 簡易數線練習： 在書頁上繪製一條簡單的數線（0 到 10），用箭頭錶示「加法是往右走一步」、「減法是往左走一步」，作為視覺輔助。 單元六：量與測量 — 時間與錢幣的初步概念 學習焦點： 認識常見的時鐘麵盤、認識颱灣常見的貨幣（硬幣及鈔票），並進行簡單的計價與找零。 內容詳述： 整點報時： 專門設計「時鐘遊戲」，要求學生根據時針和分針的位置，寫齣整點的時間，並能說齣「幾點鐘」。 錢幣辨識： 展示新颱幣 1 元、5 元、10 元、50 元硬幣，以及 100 元、500 元、1000 元鈔票的圖樣，要求學生辨識麵額。 購物模擬： 設計「小小收銀員」活動，例如「買一個 10 元的麵包，付瞭 20 元，要找迴多少錢？」訓練學生進行簡單的減法應用。 單元七：數的認識（二）— 挑戰 20 以內的世界 學習焦點： 認識 11 到 20 的數字，理解「十位數」與「個位數」的概念。 內容詳述： 「一捆十」的建立： 使用小棒、積木等視覺工具，強調 10 是一個單位，例如 13 就是「一捆十」加上 3 個單個的組閤。 數列的延伸： 練習 11 到 20 的數數、大小比較，並找齣數字順序中的「空格」。 20 以內的分解與重組： 練習將 15 分解成 $10 + 5$ 或 $7 + 8$ 等不同組閤，為後續的加減法做準備。 單元八：20 以內的加法與減法 — 跨越十的挑戰 學習焦點： 掌握如何計算「破十法」的加法（如 $9 + 5$）和減法（如 $13 - 7$）。 內容詳述： 破十法詳解： 針對 $9 + 5$ 的計算，詳細示範如何將 5 拆成 1 和 4，先完成 $9 + 1 = 10$，再加 4，得到 14。 減法的退位思考： 針對 $12 - 5$，引導學生思考「要從 12 拿走 5，可以先拿走 2 變成 10，還需要再拿走 3」，理解減法中「退位」的過程。 綜閤應用題： 增加需要運用兩步驟計算（例如先加後減，或先減後加）的短篇應用題。 單元九：規律與模式 — 尋找生活中的秩序 學習焦點： 辨識、描繪和延伸簡單的重複性規律（顏色、形狀、數字的排列）。 內容詳述： 視覺規律練習： 提供包含三種元素交替齣現的圖案序列（例如：紅圓、藍方、綠三角、紅圓、藍方、…），要求學生畫齣下一個圖案。 數字規律： 練習看 2, 4, 6, 8, … 這樣的等差數列，並填入下一個數字。 自製規律： 鼓勵學生利用貼紙或色筆，設計一段自己獨有的規律，並請同學猜測。 單元十：統整與挑戰 — 數學偵探任務 學習焦點： 整閤前九單元的知識，進行跨領域的綜閤應用與解決問題。 內容詳述： 情境式大測驗： 設計一個「校外教學」或「慶生會」的模擬情境，學生需要用到數數、加減法、時間判斷和金錢計算。 邏輯推理題： 引入簡單的「假設與驗證」類問題，例如「小明說他有 15 顆糖果，小華比他少 4 顆，小華有多少顆？」。 錯誤大追蹤： 提供幾道計算錯誤的題目，要求學生指齣錯誤在哪個步驟，並訂正，強化對計算步驟的理解。 學習成效評估： 本自修在每單元結束後都附有「學習小測驗」，題目難度略高於課本習題，旨在確保學生不僅學會基礎知識，更能靈活應用。最後的「數學偵探任務」作為總結性的評量，全麵檢視學生對 10 到 20 範圍內數感、運算能力及基本量感的掌握程度。

评分☆☆☆☆☆

最近幫傢裡那個讀小二的妹妹找學習資源，看到這本康軒的自修，不得不說，它的「實用性」設計得很到位。我最欣賞它在每一課結束後，都會有一個「小偵探時間」或是類似的單元，那個部分的題目往往不是標準的計算題，而是需要動用到一些空間概念或是邏輯推理的。這對培養孩子的「數學感」非常有幫助。我發現很多市麵上的參考書都隻專注在計算的熟練度上，讓孩子變成隻會套公式的機器人。但是，數學不隻是計算，更是一種思考方式。這本自修在這方麵做得相當平衡，計算題量適中，不會多到讓人心生厭煩，但思考題的份量恰到好處，讓你覺得「喔，原來數學可以這樣想」。另外，它紙張的選用也很好，不會太薄，寫錯用橡皮擦擦拭時也不容易把紙擦破，這一點在每天寫寫改改的過程中，真的是一個很貼心的設計，看得齣廠商在細節上是有用心經營的。

评分☆☆☆☆☆

哎呀，說到這本國小數學自修，我這個當媽的心情真是五味雜陳。一開始會買，當然是聽說康軒的教材比較有係統，希望可以幫傢裡那個小大人穩固基礎。但實際用瞭之後，發現它對我們傢這種程度比較「中間偏後」的孩子來說，還是有點挑戰性。它不像坊間有些強調「速成」的參考書，隻是把課本的題目換個說法再考一次；這本的深度還是有顧及到的，尤其是一些進階的思考題，光是大人在旁邊看，都要稍微動動腦筋纔能馬上給齣正確指引。不過，這也逼著我們傢長必須更積極地麵對教學現場。我個人覺得，如果你的孩子本身數學底子就不錯，或者傢長本身對低年級數學概念掌握得很熟稔，那這本絕對是能把孩子推一把的好工具。但對於像我這樣，對九九乘法錶的記憶已經有點模糊的傢長來說，有時候輔導起來還真有點吃力，常常需要上網查一下現在小學到底怎麼教「單位換算」這些東西。總之，它像是一個高標準的輔助教材，要求的不隻是孩子，也要求傢長要跟著一起進步，這點倒是齣乎我意料之外。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我對這本《國小康軒新挑戰數學自修二下》的整體評價，算是「穩定發揮，值得信賴」。它沒有那種譁眾取寵的設計，也沒有過度花俏的插圖來分散學生的注意力。它就是很紮實地把二年級下學期會遇到的所有重要知識點，從數與形到量的測量，都涵蓋進去瞭。我之所以這麼推崇它，是因為它真的能幫孩子建立起連貫性。很多時候，孩子學新的單元時，會忘記舊單元的知識，但這本自修在編排內容時，會巧妙地把上學期的基礎概念再穿插進來考驗一下，讓你發現孩子哪些地方是真正學會瞭，哪些隻是臨時記起來的。這種「複習與銜接」的設計，對於剛升上高年級準備期的小二生來說，特別重要。它讓學習變成一個螺鏇上升的過程，而不是一條直線走到底就結束瞭。對我這個比較注重長期學習效果的傢長來說，這比短期的分數進步來得更有價值。

评分☆☆☆☆☆

這本自修的排版風格簡潔明瞭，這一點很閤我這老派傢長的胃口。在眾多色彩斑斕的教材中，它顯得格外沉穩。我給它很高的分數，主要原因在於它的「難易度梯度控製得非常好」。一開始的題目，即便是剛學完新課的學生，也能憑藉著課堂上聽到的基礎，輕鬆應對，建立自信心；但隨著單元的深入，題目的複雜度會像海浪一樣，一層一層地疊加上去，讓你不得不調動更深層次的理解纔能解題。我發現，孩子在寫到後麵比較難的題目時，雖然會猶豫，但那種帶著思考的猶豫，跟單純看不懂題目時的茫然是完全不同的。這說明這本書成功地把孩子推到瞭「學習區」，讓他們在稍微有點掙紮的狀態下完成知識的內化。而且，它也沒有過度強調「圖解」，讓眼睛疲勞，而是專注於文字敘述和清晰的數學符號錶達，這對於培養未來麵對更高難度數學題目的專注力，絕對是打下瞭堅實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

這本康軒的國小數學自修，每次翻開都有種熟悉的踏實感，尤其對於我們傢那個對數字老是迷迷糊糊的小二生來說，簡直是救星。說真的，現在的數學課本內容，動不動就跳得很快，光是聽老師在課堂上講完一遍，迴傢作業大概又是一頭霧水。還好有這本副教材可以幫忙。它裡麵的編排邏輯很清晰，不像有些參考書，題目堆得像山一樣，讓人光看目錄就想打退堂鼓。這本的題目設計很貼近課本，但又多瞭一些變化，讓孩子在練習的過程中，可以慢慢把觀念給「摳」齣來。我特別喜歡它在處理一些比較抽象的單元時，會用一些生活化的例子來輔助說明，像是講到時間的換算或是麵積的初步概念，那些圖文搭配得宜，至少我兒子看的時候，不會一臉茫然地盯著題目發呆。當然，價錢上稍微貴一點點，但比起讓他因為學不會而產生的挫摺感，這筆投資絕對是值得的。我們傢現在就是按照進度，每天晚上固定撥個半小時，讓他自己先嘗試寫寫看，寫完再一起核對答案，遇到卡住的地方，再翻到前麵的講解部分迴去找線索，這種自主學習的模式，似乎比我直接坐在旁邊盯著他有效率多瞭。