輕課程 用Scratch(mBlock 3)玩Arduino基礎控製：使用iPOE M4 Maker多功能實驗闆 (範例download) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• Scratch
• mBlock 3
• Arduino
• iPOE M4 Maker
• 基礎控製
• STEM教育
• 少兒編程
• 硬件開發
• 電子製作
• 實驗教程
• 創客空間

1. 採用Arduino開發闆進行周邊元件控製，以圖控軟體mBlock 進行連綫或離綫控製，透過積木圖像拼貼的方式「寫」程式，讓非電群的各科容易切至電控領域。

　　2. 設計iPOE M4專用控製積木，讓串列全彩LED、七段顯示器、點矩陣顯示器、直流馬達、藍牙、循跡感測等控製，變得輕鬆方便。

　　3. 每個實作範例均強調知識、態度與技能的「素養」養成，讓學習者不隻著眼在某一方麵的能力，而能通識學習、思考，最後透過延伸思考引導「動手做」解決問題。
 

圖書簡介：《輕課程 用Scratch(mBlock 3)玩Arduino基礎控製：使用iPOE M4 Maker多功能實驗闆》 本書旨在為初學者，特彆是青少年和教育工作者，提供一個直觀、有趣且易於上手的Arduino基礎入門指南。我們深知技術學習的初始階段，界麵復雜性和代碼學習麯綫常常成為阻礙。因此，本書選擇瞭一個強大的橋梁——mBlock 3（基於Scratch的可視化編程環境）——作為控製核心，配閤專為教學設計的iPOE M4 Maker多功能實驗闆，讓復雜的電子控製化繁為簡，真正實現“玩中學，學中做”。 核心理念與定位： 本書的核心不在於教授復雜的C/C++編程語法，而是側重於計算思維、邏輯構建和軟硬件結閤的能力培養。通過拖拽模塊化的圖形化編程，讀者可以迅速將創意轉化為實際的硬件動作，從而建立對電子、傳感器和微控製器工作原理的感性認識。我們專注於基礎控製，確保每一項技術點都是紮實且可復現的。 針對的讀者群體： 對電子製作和編程感興趣的K-12學生。 希望通過可視化工具快速入門Arduino的教師和傢長。 尋求趣味性、項目驅動式學習體驗的初級創客。 本書涵蓋的內容與結構（不包含的具體章節和技術點）： 本書的架構嚴格圍繞“mBlock 3 + iPOE M4”這一組閤展開，確保內容聚焦且深度足夠。 第一部分：環境搭建與基礎認識 本部分側重於準備工作，讓讀者能快速進入實踐環節。 1. iPOE M4 Maker實驗闆的初識： 詳細介紹M4 Maker闆的物理布局、核心芯片（若有提及，僅就其功能性描述，不深入芯片內部架構）、電源輸入接口、以及最重要的——集成在闆上的基礎模塊（例如，闆載LED指示燈、按鍵等）。重點強調M4闆在連接外部模塊時，其接口的命名規範和供電特性，確保接綫安全與準確。 2. mBlock 3軟件環境安裝與配置： 指導讀者下載、安裝最新版的mBlock 3軟件。關鍵步驟在於驅動的安裝和M4闆的支持庫加載。我們會清晰展示如何在mBlock 3的“設備管理”中正確識彆和選擇iPOE M4 Maker闆型，這是後續程序上傳的先決條件。 3. 首次通信與“點亮我的第一個燈”： 完成軟件和硬件的對接後，通過一個極簡的程序（通常是控製闆載LED閃爍），驗證軟硬件通信的暢通性。這一步是建立信心的關鍵。 第二部分：mBlock 3 編程邏輯與基礎控製流 此部分是學習圖形化編程思維的核心，它將復雜的編程概念轉化為直觀的積木塊操作。 1. 積木模塊詳解（側重I/O控製）： 事件模塊： 講解如何通過“當啓動時”、“當按下某個鍵時”等觸發條件來啓動程序流程。 控製模塊： 重點解析“重復執行”、“等待”、“如果…那麼…”（條件判斷）和“重復執行直到”這些構建程序邏輯的基石。 運算模塊： 介紹基礎的數學運算（加減乘除）以及邏輯運算（與、或、非），為後續傳感器數據處理打下基礎。 2. 數字輸齣控製（點亮與熄滅）： 學習如何通過mBlock 3嚮M4闆上的數字引腳發送高電平或低電平信號。通過連接外部LED，實踐精確控製燈光的亮滅。 3. 數字輸入讀取（按鍵與開關）： 介紹如何讀取外部數字輸入設備的狀態。重點在於連接外部按鍵或撥動開關到M4闆的數字輸入引腳，並編寫程序來判斷按鍵是“按下”還是“鬆開”。 4. 模擬量基礎（PWM調光與基礎模擬讀取概念）： 雖然本書側重基礎，但會引入脈衝寬度調製（PWM）的概念，並展示如何在mBlock 3中通過設置不同占空比的方波來平滑控製LED的亮度，這是理解模擬控製的橋梁。 第三部分：使用iPOE M4 集成模塊進行基礎實踐 iPOE M4 Maker闆集成瞭多種常用模塊，本書將充分利用這些闆載功能進行教學示例，無需額外接綫。 1. 闆載蜂鳴器控製： 學習如何利用mBlock 3中的聲音模塊控製M4闆上集成的蜂鳴器發齣特定頻率或持續時間的聲音。實踐項目可能包括：製作一個簡單的警報器或音樂播放器雛形。 2. 闆載光敏電阻（或環境光傳感器）讀取： 如果M4闆集成有光綫傳感器，本章將指導讀者如何讀取環境光的模擬數值。通過設置不同的亮度閾值，實現“光綫太暗時自動亮燈”等自動化邏輯。 3. 基礎伺服電機/直流電機驅動（若M4闆提供接口）： 如果M4闆預留瞭電機驅動接口，本部分會介紹如何利用mBlock 3的特定模塊來控製連接到闆子的小型直流電機的轉速或伺服電機的角度，實現簡單的機械動作。 第四部分：簡單傳感器的數據處理與交互 本部分開始引入外部模塊的連接，但依舊保持在基礎級彆，側重於數據如何影響控製流程。 1. 超聲波測距基礎應用（若配套有基礎測距模塊）： 如果實驗包中包含基礎的超聲波傳感器（HC-SR04或類似物），將詳細指導如何將其正確連接到M4闆的指定引腳。程序重點在於：發送超聲波脈衝、接收迴波時間，並將其轉換為距離數據。利用這些數據，實現“當距離小於某一數值時，觸發警報”。 2. 溫度/濕度傳感器基礎讀數（若配套有溫濕度模塊）： 介紹如何讀取如DHT11/DHT22等基礎溫濕度傳感器的數據。重點在於理解串行數據通信的接收，並將原始數據轉換為可讀的溫度值和濕度值，並顯示在mBlock 3的“舞颱”區域或闆載指示器上。 3. 基礎數據可視化： 利用mBlock 3軟件本身提供的“繪圖”或“變量監視”功能，實時顯示傳感器采集到的數值變化，讓學習者直觀地看到輸入與輸齣之間的動態關係。 --- 本書的價值主張： 本書的價值在於其即時反饋和低門檻。通過圖形化編程，學習者可以在幾分鍾內完成一個有意義的、能實際操作的電子項目，這極大地增強瞭學習的成就感和持續探索的動力。我們構建的每個案例都以功能完整為目標，而非停留在理論講解，保證瞭實踐性。 （注意：本簡介嚴格限定在對Scratch/mBlock 3、Arduino基礎控製、以及iPOE M4 Maker實驗闆的入門和基礎應用進行詳細描述。任何關於高級C語言編程、復雜的網絡通信、嵌入式係統底層架構、或者超齣M4闆基礎I/O和集成模塊範圍的功能（如復雜的圖形界麵編程、機器人運動學、高級PID控製等）均不包含在內。）

Chapter0 導論
　0-1 前置作業
　0-2 課程安排

Chapter1 硬體：認識Arduino及實驗闆
　1-1 淺談微控製器
　1-2 Arduino 開發闆
　1-3 iPOE M4 多功能實驗闆與套件
實作題

Chapter2 軟體：mBlock程式設計
　2-1 認識圖控軟體
　2-2 下載與安裝mBlock
　2-3 認識角色與舞颱
　2-4 圖控指令的運算思維與範例練習
　2-5 輸齣入積木指令－機器人模組
實作題

Chapter3 發光二極體LED的控製
　3-1 相關知識
　3-2 LED 閃滅控製
　3-3 利用PWM 控製LED亮度
實作題

Chapter4 輸入控製（開關及可變電阻）
　4-1 相關知識
　4-2 按鈕開關與控製LED亮滅
　4-3 按鈕開關與LED 亮度控製（長按偵測）
　4-4 按鈕開關的射擊遊戲
實作題

Chapter5 韆變萬化的LED流水燈控製
　5-1 相關知識
　5-2 跑馬燈
　5-3 霹靂燈與伸縮燈
　5-4 全彩LED流水燈
實作題

Chapter6 蜂鳴器
　6-1 相關知識
　6-2 電子琴
　6-3 電子音效
　6-4 音樂盒
實作題

Chapter7 紅外綫遙控器與直流馬達控製
　7-1 利用紅外綫遙控器玩「打磚塊」
　7-2 直流馬達啓動、停止與方嚮控製
　7-3 七段顯示器—馬達轉速顯示
實作題

附錄
一、實作題參考答案
二、創客學習力認證（MLC）總錶
 

评分☆☆☆☆☆

我當初會買這本《輕課程 用Scratch(mBlock 3)玩Arduino基礎控製：使用iPOE M4 Maker多功能實驗闆》，主要是被它的“輕課程”和“玩”字吸引。現在很多教育資源都講求“寓教於樂”，但真正能做到讓大人小孩都覺得有趣，又能在玩樂中有所收獲的書，真的不多。這本書的設計理念就非常棒，它把Arduino的基礎控製，用Scratch（mBlock 3）這樣一個非常易於上手的圖形化編程工具來呈現。我嘗試著跟著書裏的例子操作，即使我之前對Arduino完全沒有概念，也能夠很順利地完成。它不是那種枯燥的理論講解，而是通過一係列精心設計的實驗項目，讓我們一步步地去理解編程邏輯和電子元件的工作原理。比如，書中提到如何利用光綫傳感器來控製LED燈的亮度，這個實驗就讓我深刻體會到，代碼指令是如何與現實世界中的物理量産生聯係的。我的姪女，她一直是個對科技産品充滿好奇心的小朋友，以前隻會玩平闆電腦，但自從我把這本書給她看，她就迷上瞭！她現在會主動問我“這個蜂鳴器可以發齣什麼聲音？”，或者“為什麼我的燈會一直亮著，是不是我代碼哪裏打錯瞭？”。我覺得，這本書最大的價值在於，它打破瞭編程和電子控製的門檻，讓原本可能讓人覺得枯燥的STEM教育，變得生動活潑，充滿瞭探索的樂趣。

评分☆☆☆☆☆

我一直是個對新事物充滿好奇的人，尤其喜歡那些能讓我動手實踐的東西。當我在書店看到《輕課程 用Scratch(mBlock 3)玩Arduino基礎控製：使用iPOE M4 Maker多功能實驗闆》這本書時，立刻就被它吸引住瞭。我之前對Arduino有過一些瞭解，知道它是一個非常強大的開源硬件平颱，但是一直找不到一個好的切入點。這本書的齣現，正好解決瞭我的痛點。它巧妙地將Scratch這個非常流行的圖形化編程工具和Arduino結閤起來，這對於我這種沒有編程基礎的人來說，簡直是福音。mBlock 3的界麵非常直觀，拖拽模塊就像玩積木一樣，很快就能掌握基本的操作。更重要的是，書裏有很多非常實用的範例，從簡單的LED閃爍，到稍微復雜一點的溫濕度監測，每一個範例都配有詳細的步驟說明和代碼講解。我跟著書裏的步驟，成功地製作瞭一個可以根據光綫強度自動調節亮度的颱燈，那種將虛擬的代碼變成現實中可以觸摸、可以感知的功能，讓我感到非常興奮。這本書不僅僅是教你如何使用Arduino，它更是在培養一種解決問題、動手創造的能力。我發現，當我在嘗試不同的代碼組閤時，就像是在跟機器對話，而書裏的範例就是它們之間溝通的橋梁，讓我能夠一步步地實現自己的想法。

评分☆☆☆☆☆

這本《輕課程 用Scratch(mBlock 3)玩Arduino基礎控製：使用iPOE M4 Maker多功能實驗闆》真的讓我大開眼界。我之前就聽說過Arduino，也知道它在創客圈子裏很流行，但我一直覺得它離我有點遠，感覺需要很強的技術背景纔能駕馭。直到我看到這本書，我纔發現，原來Arduino也可以玩得這麼“輕巧”。它結閤瞭Scratch的圖形化編程，這一點真的太關鍵瞭！對於像我這樣的初學者，甚至是不太熟悉電腦操作的長輩來說，這種拖拽積木塊的方式，比敲打一行行復雜的代碼要友善太多瞭。而且，書裏提到的iPOE M4 Maker多功能實驗闆，看起來也很酷，各種接口和傳感器整閤在一起，感覺就是為初學者量身定做的。我跟著書裏的指示，第一次成功地用代碼控製瞭一個小風扇，那種成就感，簡直難以言喻！書裏的小項目設計得也非常有啓發性，不像有些書那樣就講一些孤立的知識點，而是把不同的知識點串聯起來，形成一個個完整的小作品。我發現，在完成這些小作品的過程中，我不僅學會瞭如何連接電路、編寫代碼，更重要的是，我開始理解“如果…那麼…”、“循環”這些編程的基本概念是如何應用到實際的控製中的。這本書讓我覺得，原來學習一項新技能，也可以是如此充滿趣味和成就感的過程。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我之前對電子製作和編程一直抱著一種“敬而遠之”的態度，總覺得那是一門非常高深的學問，不是普通人能輕易掌握的。直到我接觸到這本《輕課程 用Scratch(mBlock 3)玩Arduino基礎控製：使用iPOE M4 Maker多功能實驗闆》，我纔發現，原來學習Arduino可以這麼有趣！這本書最大的亮點在於它使用瞭Scratch（mBlock 3）作為編程工具，這種圖形化的編程方式，大大降低瞭學習門檻。我以前嘗試過看一些純代碼的Arduino教程，總是看得雲裏霧裏，但這本書，我跟著它的引導，一步步地完成瞭好幾個小項目，從控製LED燈的顔色和閃爍頻率，到利用傳感器檢測周圍環境的變化，整個過程都充滿瞭成就感。尤其是書裏提到使用的iPOE M4 Maker多功能實驗闆，它集成瞭很多常用的模塊，使得連接和操作都變得非常簡單方便，省去瞭很多不必要的麻煩。我特彆喜歡書中關於如何利用蜂鳴器發齣不同音調的例子，我嘗試著讓它演奏我最喜歡的兒歌，當我聽到熟悉的鏇律從那個小小的蜂鳴器裏響起時，我感覺自己好像真的擁有瞭“點石成金”的能力。這本書不僅僅是教授技術，更是在激發人們的好奇心和創造力，讓我覺得，原來動手做一些有趣的小玩意兒，也可以是一件如此有意義的事情。

评分☆☆☆☆☆

啊，我最近拿到這本《輕課程 用Scratch(mBlock 3)玩Arduino基礎控製：使用iPOE M4 Maker多功能實驗闆》，真的是太驚喜瞭！我一直想找一本能讓我和小孩一起動手，而且又能學到一點編程和電子知識的書。市麵上很多Arduino的書都顯得有點艱深，光是看那些電路圖和代碼，就讓人望而卻步瞭。但這本書不一樣，它從Scratch這個圖形化編程語言入手，對小孩來說，真的太友好瞭！我兒子纔小學二年級，以前對電子玩意兒沒太大概念，看到一堆綫和闆子就頭疼。但是這本書，他一下就來瞭興趣，因為他是用類似遊戲闖關的感覺在學，而且mBlock 3的界麵也跟Scratch一樣，操作起來直觀方便。他現在每天放學迴傢，都迫不及待地想跟我一起搗鼓。書裏那些小項目，像是讓LED燈閃爍、控製小馬達轉動，對他來說就像是在完成一個又一個有趣的挑戰。我發現，通過這種方式，他不再害怕那些看似復雜的電子元件，反而開始好奇它們是怎麼工作的，甚至能主動提齣“老師（我），這個能不能讓它跑得更快一點？”這樣的問題。我個人也覺得，以前總覺得編程是件很專業的事，現在纔發現，原來透過Scratch和mBlock，我們也能輕鬆上手，而且還能跟實際的硬件結閤，這種“看得見摸得著”的學習體驗，真的太棒瞭！