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似鳥雞

圖書標籤:

• 校園
• 青春
• 懸疑
• 推理
• 小說
• 成長
• 友情
• 驚悚
• 神秘
• 學生

再說瞭，所有的小孩在平安長大以前， 本來就有一定程度的比例會死於非命—— 對這個國傢來說，「管教」與「過當」是具有魔力的字眼。 即使對孩子加諸就算齣人命也不奇怪的暴力——就算真的殺死孩子，隻要加害人是父母或教師，全都能用「管教過當」一句話帶過。 引領風騷的教育傢——鬆田美昭打造的私立恭心學園，雖然剛成立沒多久，卻擁有傲人的升學與體育成績。規定全體學生都要住校，號稱能「治好」閉門不齣的繭居族或叛逆的小孩，獲得傢長的全麵支持。 某日，一位恭心學園男學生突然死於心髒麻痺，明明很健康的他為何……？從頭到尾沒被打開過的棺木，行為舉止異常規矩的學生們——。在這所四周都是高牆，牆上還裝有刺鐵絲網的學校裏，究竟發生瞭什麼事？ 『請把府上的孩子交給我們，您隻要耐心等待。幾年後，我們會還您一個懂事的孩子。』 本書特色 以《戰力外搜查官》獲得高度注目，青春懸疑小說傢似鳥雞，距離歡樂的王道創作路綫最遙遠的一記沉重探問，監禁與逃亡的無限迴圈，闇黑無盡的社會派壞教育小說，報到！ 名人推薦 讀到最後，感到餘味惡劣，開始怨恨起推薦這本書給我的人。（日本讀者）

作者簡介

似鳥雞Nitadori Kei

　　一九八一年齣生於日本韆葉縣。二〇〇六年以〈因故鼕天齣門〉入選第十六屆鮎川哲也奬佳作，正式齣道。作品中魅力十足的人物塑造、幽默又充滿節奏感的文章、精緻的詭計受到廣大的迴響，是目前最受矚目的新銳推理作傢。

　　擁有很多係列化的作品，例如從齣道作寫下來的〈市立高中係列〉（創元推理文庫）、於二〇一四年改編為電視連續劇而引發關注的《戰力外搜查官 公主刑警‧海月韆波》（河齣文庫）為首的〈戰力外搜查官係列〉（河齣書房新社）、從《下午開始是鰐魚好天氣》寫下來的〈楓之丘動物園係列〉（文春文庫）等。

　　其他還有《結帳之前的推理 書店的名偵探》（光文社）、《夏洛剋．福爾摩斯的不均衡》（講談社タイガ）等作品。

譯者簡介

緋華璃

　　不知不覺，在全職日文翻譯這條路上踽踽獨行已十年，
　　未能著作等身，但求無愧於心，不負有幸相遇的每一個文字。

　　【緋華璃的一期一會】www.facebook.com/tsukihikari0220
 

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——鬆田老師從以前就主張學校教育的品質低落呢。

教師的品質低落是以前就有的問題，隻是近年來顯得更加嚴重。像是班級秩序解體，就是以前沒有的問題。孩子的注意力不集中，愈來愈沒有耐性，現在就連國小一年級的學生都無法乖乖坐在椅子上、靜靜聽老師說話。不隻小學生，電車上放眼望去，國高中生不是大聲聊天，就是坐在地上，褲子都快掉下來也不在乎，年輕女性還會旁若無人地在電車上化妝，就連羞恥的概念都消失瞭。我們那個時代纔不會做齣這麼丟臉的事。

——時下年輕人並不認為不守規矩是什麼丟臉的事。

雖然不能說是規矩，但時下的年輕人還是有同儕壓力，所以大傢都穿同樣的衣服、化同樣的妝，同儕間會敏感地「察言觀色」。可是另一方麵，並不會把這些注意力放在同儕以外的地方，隻要不被同儕排擠，其他人怎麼看都無所謂，對社會上的規矩一無所知，隻要此時此刻的自己夠輕鬆、夠有趣就行瞭。要是僅止於不守規矩，我們忍一忍也就過去瞭，但是看看目前惡化的治安、日益增加的少年犯罪，顯然大部分的年輕人就連身為人類最基本的規矩都不想遵守。舉個嚴重的例子，甚至有人殺人是基於「想得到注意」或「想殺個人看看」這種以前連想都不敢想的動機。

——您認為會變成這樣，是因為學校教育喪失威信的關係。

傢庭與學校雙方的教育正急速地喪失威信。要說傳統的日本教育在現代已經完全行不通也不為過。我以前就說過瞭，現在的年輕父母在傢裏都不敢罵小孩，也不教小孩要忍耐，小孩想要什麼就馬上買給他，深怕被孩子討厭，就算小孩在百貨公司或餐廳跑來跑去，也自顧自地玩手機，當作沒看見。我曾經提醒過這樣的小孩「不可以用跑的」，對方的母親不感謝我也就算瞭，還瞪瞭我一眼。這麼一來，周圍的大人也無法代替父母管教小孩。

以前不管哪個地區，到處都有可怕的「動不動就拍桌子罵人的嚴父」，就算是彆人傢的小孩，隻要做錯事，也會毫不留情地痛罵一頓，有時還會動手打人。社區的大人都像這樣團結起來，教小孩公德心及長幼有序的道德倫理。現在要是敢這麼做，馬上就會「體罰！體罰！」地引起軒然大波，有時候還會互相通報，把我們當成壞人提防。從這個角度來說，社區的教育已經喪失威信瞭。

评分☆☆☆☆☆

讀《一○一教室》的過程，我感覺自己好像經曆瞭一場奇妙的旅行，而且不是那種走馬觀花的觀光，而是深入骨髓的體驗。這本書讓我重新審視瞭“學習”這件事。過去，我們可能常常把學習跟考試、分數掛鈎，但這本書讓我看到，學習可以是一種更廣闊、更自由的探索。它不隻是在課堂上，也可以是在街頭巷尾，可以在一次偶然的交談中，甚至可以是在某個安靜的夜晚，抬頭仰望星空時。作者運用瞭很多意想不到的比喻和類比，將抽象的概念具象化，讓原本可能枯燥的道理變得鮮活有趣。我尤其欣賞它在探討“成長”這個主題時的深度，它沒有迴避成長的陣痛，沒有美化那些迷茫和睏惑，而是真實地展現瞭一個人在不斷試錯、不斷跌倒又不斷爬起的過程。

评分☆☆☆☆☆

這本書最大的亮點之一，就是作者對於細節的精準捕捉。她能夠從最不起眼的日常生活中，挖掘齣那些最動人的情感和最深刻的意義。比如，一個眼神，一個微笑，一句不經意的話，都可能成為書中人物內心世界的放大鏡。我常常在想，我們是不是太忙於追逐那些宏大的目標，而忽略瞭身邊那些微小的美好？《一○一教室》這本書，就像是在提醒我們，要放慢腳步，去感受生活中的點點滴滴。作者的文字，有一種魔力，能夠將這些平凡的瞬間，轉化為令人迴味無窮的篇章。我讀完之後，感覺自己對生活有瞭新的認識，也更加懂得珍惜身邊的人和事。

评分☆☆☆☆☆

對我而言，《一○一教室》這本書，更像是一本心靈地圖。它沒有給齣明確的路綫圖，也沒有提供現成的答案，而是邀請讀者一起踏上探索之旅。它所描繪的那些“教室”，不隻是關於知識的傳授，更是關於人生智慧的傳承。我尤其欣賞書中對“遺憾”的處理方式。作者沒有迴避那些生命中難免齣現的缺憾，而是用一種非常溫柔的方式，去理解和接納它們。她告訴我們，即使有遺憾，也依然可以活齣精彩。這種積極而又現實的態度，真的非常難能可貴。讀這本書，我感覺自己好像在和一個睿智的長輩對話，他用自己的親身經曆，為我指點迷津，卻又尊重我的選擇。

评分☆☆☆☆☆

《一○一教室》這本書，讓我覺得非常有啓發性。它讓我開始思考，我的人生中，有哪些“教室”是我曾經錯過，或者是我現在還沒有去發掘的。它不隻是關於知識的學習，更是關於對自我認知的探索。我常常在想，我們是不是在成長的過程中，不自覺地給自己設限瞭？這本書就像是一把鑰匙，打開瞭我思考的另一扇門。作者在書中提齣的很多觀點，雖然聽起來很平實，但細細品味，卻蘊含著深刻的哲理。它鼓勵我們要保持好奇心，要勇於嘗試，要擁抱不確定性。讀完這本書，我感覺自己好像卸下瞭一些沉重的包袱，對未來的方嚮也更加清晰瞭一些。

评分☆☆☆☆☆

我是一個平時比較喜歡宅在傢裏的讀者，不太常參加社交活動，但《一○一教室》這本書，卻讓我感受到一種來自集體的溫暖。它裏麵的故事，有關於那些共同奮鬥過的日子，有關於那些一起分享過喜怒哀樂的朋友，有關於那些看似平凡卻又彌足珍貴的瞬間。作者在描繪人物之間的關係時，非常細膩，那種默契，那種支持，那種偶爾的誤解和爭執，都寫得特彆真實。我讀到某些情節的時候，會不由自主地想起我自己的朋友們，想起我們一起度過的那些時光，感覺這本書就像是我們友誼的一個縮影，把那些分散在時間長河中的閃光點串聯瞭起來。

评分☆☆☆☆☆

我必須說，《一○一教室》這本書的敘事方式真的非常特彆。它不是按照時間綫或者某個固定的結構來展開的，而是更像是一種意識流，或者是一種碎片化的迴憶。作者將各種各樣的故事、場景、人物，巧妙地編織在一起，形成瞭一個既有整體性又不失獨立性的敘事網絡。一開始讀的時候，可能會覺得有點跳躍，但隨著閱讀的深入，你會發現這些碎片之間其實有著韆絲萬縷的聯係，它們共同指嚮瞭一個更宏大的主題。這種閱讀體驗，非常考驗讀者的耐心和聯想能力，但當你真正進入到作者的節奏之後，你會發現這種方式帶來的驚喜是巨大的。它讓你在閱讀中不斷地産生“原來如此”的頓悟，那種感覺非常過癮。

评分☆☆☆☆☆

不得不說，《一○一教室》這本書真的觸動瞭我內心深處某些柔軟的地方。我記得我大概是高中時期吧，那時候也曾經有過一個特彆喜歡的老師，他講的課總是那麼生動有趣，而且他教會我的不隻是課本上的知識，更是如何去思考，如何去發現生活中的美。這本書的某些篇章，讓我想起瞭那個時期的自己，那種對知識的渴望，對未來的憧憬，那種純粹的快樂。作者在書中對於人物情感的刻畫，真的非常到位，那種微妙的轉變，那種不經意的流露，都寫得非常真實，非常有共鳴。我常常會一邊讀，一邊在心裏默默地想：“嗯，我以前也是這樣想的！” 這種感覺，就像是在跟一個非常瞭解你的人聊天，他能夠準確地捕捉到你心中那些難以言說的情緒，並用文字 beautifully 地呈現齣來。

评分☆☆☆☆☆

哇，這本《一○一教室》的封麵設計就相當吸引人，那種手繪風格，帶著一點點復古的韻味，顔色搭配又很清新，讓人忍不住想翻開一探究竟。我平常對這種“教室”主題的書其實沒有特彆的偏好，總覺得會寫來寫去都是那些學校裏的雞毛蒜皮，或者是青春期少男少女的懵懂情愫。但這次真的不一樣！這本書帶來的驚喜感，就像是打開瞭一個充滿未知驚喜的寶箱。首先，它對“教室”的定義就非常寬泛，一點都沒有局限於物理空間，而是把教室變成瞭一種象徵，一個承載著知識、成長、友誼，甚至是一些我們遺忘已久的夢想的容器。我特彆喜歡作者在描繪這些“教室”時所使用的文字，那種細膩，那種富有畫麵感，仿佛我真的置身其中，感受著陽光透過窗戶灑下的斑駁光影，聽著遠處傳來的操場上的喧鬧聲，甚至是聞到老舊課本特有的紙張氣味。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺，就像是在一個陰雨綿綿的午後，捧著一杯熱乎乎的奶茶，靜靜地坐在窗邊，看著雨滴落在玻璃上，然後慢慢地滑落。那種寜靜，那種舒適，那種恰到好處的治愈感，真的非常難得。作者的文字功底相當深厚，她能夠用最簡單的語言，描繪齣最深刻的意境。我特彆喜歡她在刻畫人物內心活動的時候，那種不動聲色的力量。沒有歇斯底裏的呐喊，沒有戲劇化的衝突，隻是平靜地敘述，但你卻能感受到那份沉甸甸的情感，那份在歲月中沉澱下來的成熟。這本書不是那種讀完後會讓你熱血沸騰，想要立刻去做什麼事情的作品，而是那種會讓你在讀完後，內心變得更加平靜，更加有力量，對生活有更深刻理解的作品。

评分☆☆☆☆☆

最後，我想說，《一○一教室》這本書，讓我重新找迴瞭一些曾經丟失的東西。可能是對世界的好奇心，可能是對夢想的執著，也可能是對生活的熱愛。它沒有華麗的辭藻，沒有驚心動魄的情節，但它卻用最真摯的情感，觸動瞭我的靈魂。我常常覺得，一本真正的好書，不應該隻是停留在錶麵的信息傳遞，而應該能夠引發讀者的思考，能夠改變讀者的認知，甚至能夠影響讀者的生活。這本書，無疑就是這樣一本具有深遠意義的作品。它就像是一盞明燈，照亮瞭我前行的道路，讓我更加堅定地去追尋屬於自己的“一○一教室”。