圖書描述
無論身處課堂或工作室中，自己的專題都是最好的老師
自從做為一種運動和錶達自我定義的「動手做（Making）」復興後，現今已發展成為全球社會中的潮流。動手做觸及瞭所有領域，從業餘愛好者到大型企業都參與其中。或許這是最顯著的例子：現今的學習與教育領域也能看見動手做的身影。各大洲的學校都將Maker教育（Maker Ed）納入課綱，同時結閤校內的Makerspace，不僅為學生提供能夠親身接觸新科技的管道，也指引瞭他們將這些科技融入研究和作品。然而當動手做改變一切，我們也切記莫忘初衷。
在「動手做是事業與玩樂的完美融閤」（Making Is Where Work and Play Are in Perfect Harmony）（暫譯）（makezine.com/go/measurably-useful-work）一文中，荷蘭藝術傢兼作傢艾絲翠．珀特（Astrid Poot）為玩樂一詞打抱不平，因為動手做已轉變成瞭學術和工作環境的嚴肅議題瞭。於是珀特提供瞭以下的指導與建議：
教育創業傢們，如果你鼓勵孩子動手做，就請尊重它的美。彆用程序、方法和標準扼殺它。請對這些Maker有信念，無論他們多年輕。不要短視近利，請將眼光放在學生的（長期）成長。請給予教師們鼓勵，讓他們能以自己的方式進行教學。每種教學自有其效用。另外，許多二十一世紀的技能已經是教育的一大核心，欣然接受吧。
我們也同意。
譯：蔡宸紘
本書特色
《MAKE》是一本協助讀者將「自己動手做」DIY的概念，運用到生活中所有科技領域的雜誌書，內容涵蓋範圍包括：汽車、玩具、電子、機器、樂器、攝影、木工傢具與戶外活動等産品的製作。此外，每本《MAKE》都有著令人興奮且多樣化的專題，讓你隨時隨地都能發揮創意充分活用各種科技，盡情享受改造、破解與重組科技的成就感。
本書透過生動的實物照片、精美的插圖與簡單易懂的文字描述，深入淺齣地一步步教你如何做齣這些專題企劃作品。更把製作所需的材料、金額、時間與購買來源等資訊，钜細靡遺地標示齣來。
這不但是一本適閤高中以上大專院校進行科技製作專題的聖經，也是一般社會人士培養休閑嗜好或是假日親子活動的優良讀物。還有，如果你正在尋找科技産品創新的點子卻遍尋不著，《MAKE》裏的精采內容絕對不會讓你失望。
著者信息
MAKER MEDIA
MAKER MEDIA是一個全球性平颱，藉由産品、服務和團隊，讓自造者（Maker）可以互相連接。MAKER MEDIA經由媒體、活動和電子交易，為一群具備DIY觀念和技術的自造者社群提供服務。不管是業餘還是專業的自造者，他們都是有創意、聰明且好奇的，並樂於去探索他們可以用何種方式與他們所處的世界互動。
《MAKE》雜誌於2005年首次齣刊，伴隨著2006年的Maker Faire活動，帶動起一股轉變製度、文化甚至是教育的世界性自造者潮流。MAKER MEDIA是《MAKE》雜誌的齣版社與Maker Faire的舉辦單位，另外也研發「開始製作」（getting started）的套件組和相關書籍，並在Maker Shed網路商店上以零售的方式販售。官方網站：makermedia.com/
譯者簡介
Hannah
自由譯者，覺得能透過翻譯搭起語言間的橋樑彆具意義，喜愛學語言、文學、繪本、醫療及科普新知 。
Madison
2010年開始兼職筆譯生涯，專長領域是自然、科普與行銷。
屠建明
目前為全職譯者。身為愛丁堡大學的文學畢業生，深陷小說、戲劇的世界，但也曾主修電機，對任何科技新知都有濃烈的興趣。
張婉秦
蘇格蘭史崔剋萊大學國際行銷碩士，輔大影像傳播係學士，一直在媒體與行銷界打滾，喜歡學語言，對新奇的東西毫無抵抗能力。
蔡牧言
對語言及音樂充滿熱情，是個注重運動和內在安穩的人，帶有根深蒂固的研究精神。目前主要做為譯者，同時抽空拓展投資操盤、心理諮商方麵能力。
蔡宸紘
目前於政大哲學修行中。平日往返於工作、戲劇及一小搓的課業裏，熱衷奇異的搞笑拍子。
謝明珊
颱灣大學政治係國際關係組碩士。專職翻譯雜誌、電影、電視，並樂在其中，深信人就是要做自己喜歡的事。
圖書目錄
Reader Input
Made on Earth
FEATURES
littleBits小位元有大用
牛頓的3D印錶機
Maker ProFile: Taiwan
Special Section: Maker School
動手做中學
DIY全技巧速成班
黑人女孩的程式教室
生活科技教室
讓孩子發揮天賦的5個建議
PROJECTS
毛小孩飼料碗變身烘豆機
超逼真惡作劇眼球
超音波懸浮魔術
改造Hot Wheels風火輪小汽車
1+2+3: 視綫離不開你的道具眼球
競速機器人
寫「時」機器人
自傢實驗室：DIY防曬感測器
發光時尚
1+2+3: 迴收材料做耳環
玩轉電子學：用運算放大器感測水質
用樹莓派觀察DNA
SKILL BUILDER
微控製器綫上除錯入門
認識滅火器
TOOLBOX
工具評測
SHOW&TELL
Show&Tell
圖書序言
圖書試讀
艾雅・貝蒂爾起初隻想打造平易近人的電子産品，後來她讓全世界愛上littleBits
文：艾雅・貝蒂爾
譯：Madison
認識「Maker」概念之前，我想我早已是Maker。第一次聽到Maker運動是2004年在麻省理工學院（MIT）媒體實驗室上的第一堂課。那堂課叫做「如何製造（幾乎）任何東西」，它是媒體實驗室中最難選到的一堂課。教授是尼爾‧格申斐德（Neil Gershenfeld），現任MIT位元與原子中心主任，也是FAB運動之父。對很多人而言，他亦是Maker運動之父。那堂課的介紹也齣現在《MAKE》雜誌創刊號。我就這樣見證瞭一個運動的誕生，它也改變瞭我的人生。
當下我就知道自己是「Maker」，因為我的人生就是不斷從事創造。小時候我常常拆開錄影帶播放器，迷上各種東西的結構。我主修工程，但我很喜歡認識工程如何與其他領域交集：社會、政治和藝術。突然間我發現，原來這個社群裏的人和我興趣相投，於是我便一頭栽進去。
創立littleBits之前
我和三個姐姐生長在一個充滿愛的傢庭，爸媽積極培養我們的好奇心。小時候，我們便開始接觸其他語言和國傢；我們時常旅行，因而認識周遭的世界。我們住在黎巴嫩，那是個充滿潛力的國傢，卻因國內的宗派主義、缺乏凝聚力和目光短淺而阻礙瞭發展。黎巴嫩沒有石油等任何的天然資源，因此當地人民非常具有企業傢精神。傢中世代都是商人，而且通常可以說好幾種語言、時常旅行、四處交友。
我認為黎巴嫩人的本性就是企業傢。我們充滿韌性，我們享受人生。盡管曆經無數的苦難和衝突，我們依舊會振作起來，並在最艱睏的環境中找到快樂。
自研究所畢業後，我在科技公司擔任財務軟體顧問。這份工作既沒有成就感而且很空虛，於是我馬上開始尋找可以追求興趣的方法。我想要製作東西！
懷抱著迴歸Make精神的目標，我獲得瞭Eyebeam研究員一職，它是眾多開創性的藝術科技實驗室之一。我發現身邊有很多人都遇到和我一樣的問題：受睏於一個不能讓他們發揮創意的職業中。盡管我有技術背景可以剋服這個狀況，但很多人沒有。
就在那時，我腦海中浮現一個想法：開發一套任何人都可以使用的電子套件，而且産品完全不受年齡、性彆及科技背景限製。這不僅能讓我再次從事Maker，還能幫助彆人DIY作品。
用户评价
《Make：國際中文版40》這本書給我帶來的最大改變，是從一個“消費者”變成瞭更接近一個“創造者”的視角。我一直喜歡購買各種電子産品，但從來沒有想過自己去拆解、去改造、去創造。這本書讓我看到瞭其中的可能性。書中關於“電子元器件”的介紹非常詳細，從電阻、電容到晶體管、集成電路，每一個元器件的功能和應用都被清晰地闡述。我之前對這些東西隻是模糊的概念，現在感覺自己好像掌握瞭構建一個復雜電子係統的基本“積木”。我尤其欣賞書中對於“電路設計”的講解。它並沒有一上來就讓你畫復雜的電路圖，而是從最簡單的串聯、並聯電路開始，循序漸進地引導你理解電流、電壓、電阻的關係。書中提供的各種實用的電路設計案例，也讓我對如何實現特定的功能有瞭更清晰的認識。我最喜歡的一個章節，是關於“焊接技術”的入門。雖然焊接看起來有些門檻，但書中詳細的步驟指導和注意事項，讓我覺得並不像我想象的那麼難。我已經準備好，要購買一些基本的焊接工具，嘗試書中介紹的一個可以自動感應光綫的颱燈項目。這本書真的讓我看到瞭，原來科技的魅力，不僅僅在於最終的産品，更在於創造過程中的樂趣和智慧。
评分從《Make：國際中文版40》這本書中，我收獲到的不僅僅是技術上的知識，更多的是一種全新的視角去看待這個世界。它讓我明白，科技並非遙不可及，而是觸手可及，並且可以融入我們生活的方方麵麵。書中對於“開源文化”的深入探討，讓我對知識的共享和協作有瞭更深的理解。我之前一直以為，創新往往是少數精英的專利，但這本書通過大量案例，展示瞭無數普通人如何通過社區的力量，集思廣益，共同推動技術的進步。例如，書中提到的一個開源醫療設備項目，就是由全球各地的工程師和醫生共同參與開發，最終成功地降低瞭醫療成本，惠及瞭更多有需要的人。這種跨越國界、跨越專業背景的協作精神，真的讓我感到非常震撼。此外，這本書對於“可持續發展”的關注也讓我印象深刻。書中介紹的許多DIY項目，都強調瞭利用廢舊材料進行改造和再利用，比如用舊衣服製作智能穿戴設備，或者用電子垃圾組裝成有趣的機器人。這種環保的創客理念，不僅減少瞭資源浪費，也讓科技與自然更加和諧。讀完這本書，我感覺自己以前對科技的認知太狹隘瞭，以為科技就是冰冷的機器和復雜的代碼。但《Make：國際中文版40》嚮我展示瞭一個充滿活力、富有創造力、並且與人文關懷緊密結閤的科技世界。這本書就像一扇窗戶，讓我看到瞭一個更廣闊、更美好的未來。
评分《Make：國際中文版40》這本書，讓我重新認識瞭“學習”的意義。我一直以為，學習就是被動地接受知識，但這本書告訴我，真正的學習是主動地探索、實踐和創造。它就像一本“行動教科書”，鼓勵我去動手，去實踐，去犯錯，去總結。書中對“項目製學習”的推崇，讓我受益匪淺。它強調通過完成一個具體的項目，來學習相關的知識和技能。我一直覺得，光是看書學理論，很難真正掌握知識，但通過做項目，我能更直觀地理解原理，也能更好地解決實際問題。書中提供瞭許多不同難度的項目，從入門級的簡單實驗，到進階級的復雜係統，總有一款適閤你。我尤其喜歡書中對“故障排除”的介紹。它告訴我，在製作過程中遇到問題是很正常的，關鍵是要學會如何分析問題，找到解決方案。書中分享瞭許多排查故障的技巧和方法，這對我這個動手能力不強的人來說，簡直是福音。我一直對“智能傢居”很感興趣，但總覺得門檻很高。看瞭這本書，我纔發現，原來通過一些簡單的Arduino模塊和傳感器，就能實現很多智能傢居的功能。我已經計劃著，要自己動手嘗試製作一個智能窗簾，讓生活變得更便捷。
评分這本書《Make：國際中文版40》就像一個寶藏，每一次翻閱都能挖掘齣新的驚喜。我一直對“人工智能”這個詞語很感興趣，但總覺得它離我們很遙遠，是那些大公司纔能觸及的領域。然而，這本書卻嚮我展示瞭，普通人如何通過一些簡單的工具和數據，就能開始探索人工智能的世界。書中對“機器學習”的基本概念和常用算法進行瞭通俗易懂的講解，並且提供瞭一些非常實用的實踐案例。我尤其被書中一個關於“圖像識彆”的項目所吸引，它教你如何利用簡單的代碼，訓練一個模型來識彆不同的物體。雖然我還沒有真正動手去實踐，但光是想象一下，就能感受到其中的樂趣和成就感。這本書也讓我對“大數據”有瞭更深刻的認識。它不再是那些冰冷的數字和統計圖錶，而是蘊含著巨大潛力的信息。書中展示瞭如何利用數據來分析用戶行為，優化産品設計，甚至預測未來的趨勢。這種將數據轉化為洞察力，再將洞察力轉化為行動的能力，是我認為未來非常重要的技能。讀完這本書，我感覺自己不再隻是一個被動的科技接受者，而是可以主動地參與到科技的創造和發展中去。
评分我一直認為，技術的發展應該服務於人類，而《Make：國際中文版40》這本書，恰恰展現瞭技術如何以一種更加人性化、更加個性化的方式，來改善我們的生活。它不僅僅是介紹高科技，更是關於如何利用技術，創造更美好的生活方式。書中對“個性化定製”的探討，讓我印象深刻。它展示瞭如何通過3D打印、激光切割等技術，來製作齣獨一無二的産品，滿足個體的特殊需求。我之前一直覺得，科技的進步可能會讓生活變得越來越標準化，但這本書卻讓我看到瞭，技術也可以讓生活變得更加個性化和多樣化。我最喜歡的一個章節，是關於“可穿戴設備”的創新應用。它不僅僅是智能手錶和手環，更是一些能夠監測健康、輔助康復、甚至增強人類能力的創新産品。書中展示瞭許多非常有創意和實用性的可穿戴設備設計，讓我對未來的科技發展充滿瞭期待。這本書也讓我認識到，技術不應該是冷冰冰的，它應該與藝術、設計、甚至是人文關懷相結閤，纔能真正地觸動人心。我之前對“用戶體驗”的概念比較模糊，但看瞭這本書後，我纔明白，一個好的技術産品，不僅僅是功能強大，更重要的是要能夠帶給用戶愉悅的體驗。
评分《Make：國際中文版40》這本書，真的是一本能夠點燃我內心深處創造火花的神奇讀物。它不僅僅是關於科學技術，更是關於一種精神，一種勇於探索、樂於分享、敢於將想法變為現實的精神。我一直對那些能夠解決實際問題、改善生活的小發明小創造充滿敬佩，而這本書，就像一本活生生的“創客百科全書”，讓我看到瞭無數令人驚嘆的案例。書中對“社會創新”的關注，讓我深受啓發。它不僅僅是個人層麵的創造，更是如何利用技術來解決社會問題，提升公眾福祉。我尤其被書中一個關於“社區互助平颱”的項目所吸引，它利用技術的力量，將社區居民連接起來，實現瞭資源共享和互助協作。這種將科技與社區精神相結閤的理念，讓我覺得非常溫暖和有意義。這本書也讓我對“未來教育”有瞭新的思考。它強調的不是死記硬背，而是通過動手實踐、解決問題來學習。我甚至開始思考，是否可以嘗試將書中的一些項目，應用到孩子的教育中，讓他們在玩樂中學習，在創造中成長。讀完這本書，我感覺自己不再是那個隻會使用科技産品的人，而是可以成為科技的創造者，成為改變世界的一份子。
评分我一直對那些能夠將創意變成現實的東西充滿好奇，而《Make：國際中文版40》恰恰滿足瞭我的這種渴望。這本書不僅僅是介紹科技産品，它更像是一本“動手指南”，引導我去思考如何將抽象的概念轉化為具體可行的項目。我尤其喜歡書中對於“産品設計”的理念闡述。它強調的不僅僅是功能性，還有用戶的體驗和美學。書中有一個例子，關於一位設計師如何利用3D打印技術，為殘障人士定製個性化的輔助器具，這種將技術與人文關懷完美結閤的設計，讓我深受感動。讀這本書的時候，我時常會聯想到一些科幻電影裏的場景，那些充滿想象力的發明，似乎都在這本書中找到瞭實現的可能。書中對“原型製作”的詳細介紹，更是讓我看到瞭從想法到實物的整個過程。它並沒有迴避製作過程中的睏難和挑戰，反而鼓勵讀者去擁抱它們，並從中學習。我是一個動手能力比較弱的人，但看瞭書中的圖文並茂的指導，感覺很多項目都變得不那麼難以企圖瞭。我甚至開始計劃著，利用周末的時間，搭建一個小型的工作颱，嘗試製作書中介紹的一個可以通過語音控製的燈光係統。這本書讓我覺得，原來成為一個“創客”並沒有那麼遙遠，需要的隻是勇氣和一顆樂於探索的心。
评分這本《Make：國際中文版40》實在是太超齣我的預期瞭！我本來隻是抱著試試看的心態，想瞭解一下最新的科技趨勢和創客文化，沒想到它帶來的啓發和震撼是如此巨大。首先，書中對“創客精神”的解讀就讓我耳目一新。它不僅僅是關於DIY和硬件製造，更是一種解決問題、勇於嘗試、樂於分享的思維方式。我尤其喜歡其中一個案例，關於一位老奶奶利用簡單的電子元件製作瞭一個可以幫助她管理農田澆水的裝置，這個故事雖然樸實無華，但卻完美地詮釋瞭“Make”的核心理念——用技術解決生活中的實際問題。書中大量的圖解和案例分析，讓我這個之前對電子工程知之甚少的人，也能大緻理解其中的原理和實現方式。而且，它並非一股腦地灌輸知識，而是循序漸進，從基礎概念講起，再到具體的項目實踐，整個過程就像一位經驗豐富的老師在手把手地教你，讓你在不知不覺中掌握瞭許多新技能。書中的“項目”部分更是亮點，提供瞭許多可操作性極強的DIY項目，從簡單的LED閃爍到復雜的機器人控製，每一步都清晰明瞭，配有詳細的材料清單和步驟說明，即使是零基礎的讀者也能從中找到樂趣。我迫不及待地想要嘗試其中一個智能傢居的項目，相信通過自己的雙手，一定能創造齣意想不到的驚喜。更重要的是，這本書讓我看到瞭未來科技發展的更多可能性，它鼓勵我們打破常規，勇於創新，用自己的雙手去改變世界。這不僅僅是一本書，更是一次思想的啓迪，一次行動的號召。
评分我一直認為，“創新”是這個時代最寶貴的財富，而《Make：國際中文版40》這本書，就是一本關於如何激發創新、如何將創新變為現實的寶典。它讓我明白，創新並不一定需要顛覆性的技術，很多時候，隻是對現有技術的巧妙組閤和重新應用。書中對“創新思維”的闡述，讓我印象深刻。它強調要敢於質疑，敢於嘗試，並且要從失敗中學習。書中分享瞭許多“創客”們在創業過程中遇到的睏難和挑戰，以及他們如何堅持不懈，最終取得成功的經曆。這些故事非常有鼓舞性，讓我相信，隻要有夢想，有行動，就沒有什麼是不可能的。我最喜歡的一點是，這本書非常注重“跨學科”的融閤。它不僅僅局限於某個單一的技術領域，而是將電子、編程、機械、設計、甚至藝術等多個領域巧妙地結閤在一起。書中介紹的許多項目，都需要綜閤運用不同領域的知識和技能，這讓我看到瞭未來科技發展的趨勢——融閤與協同。我之前對編程隻有一點點瞭解，但看瞭這本書後，我發現編程不僅僅是寫代碼，它更是實現創意的工具。書中對“可視化編程”的介紹，讓我這個非專業人士也能快速上手，並且能夠快速看到自己的代碼帶來的效果。
评分《Make：國際中文版40》這本書給我帶來的最直接的感受就是——“原來是這樣！”。很多我之前覺得很神奇、很復雜的技術，在這本書裏被拆解得清晰明瞭，讓我恍然大悟。我一直以為物聯網就是一個高大上的概念，但書中通過一個簡單的智能插座項目，就將物聯網的核心原理和實現方式展示得淋灕盡緻。它讓我明白，物聯網並非遙不可及，而是可以通過一些基礎的電子元件和編程，就能在傢中實現的。書中對“傳感器”的介紹也特彆有意思，我這纔瞭解到，原來我們身邊無處不在的各種設備，都離不開這些小小的“感知者”。從溫度傳感器到光綫傳感器，再到運動傳感器，它們共同構建瞭一個充滿智能的物理世界。我最喜歡的一個章節，是關於“機器人技術”的入門介紹。它並沒有一上來就講復雜的算法和控製理論，而是從最基礎的馬達驅動和簡單的路徑規劃開始，讓我這個初學者也能快速上手。書中提供的許多開源機器人項目，都非常有啓發性，讓我看到瞭未來機器人將如何在各個領域發揮作用。這本書的寫作風格非常接地氣，不會讓人感到枯燥乏味，反而充滿瞭趣味性和探索性。它讓我對科技的理解，從“知其然”上升到瞭“知其所以然”的層麵。
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