圖書描述
用天真、想像、熱情、浪漫決勝負
一頭紅發、滿臉雀斑又喋喋不休的孤女安妮陰差陽錯地來到美麗的愛德華王子島上，綠山牆農莊的老主人馬修和瑪麗拉兄妹二人領養瞭她。安妮的活力四射和熱情洋溢，幸運地為她擄獲新傢人和新朋友真心的愛。原以為可以從此過上夢寐以求的幸福生活，她卻因為個性衝動、過度愛幻想，不滿被批評而對長輩齣言不遜，為瞭爭麵子鋌而走險、和朋友爭執。
這樣似曾相識的情節，或許每個人都曾經曆過；安妮的故事，其實也是你的成長故事？邀請你走入她的世界裏：看安妮如何在率真性情與禮教約束的衝突中找到平衡，在理想與親情中聽從自己的內心做齣最幸福的抉擇，從一位天真浪漫的孩子蛻變成一位思想成熟的青少年。
影響孩子一生的人物名著
選取卓爾不凡的經典文學，領航一篇篇激勵人心的奮鬥啓示錄，讓孩子追隨故事人物一起經曆生命的波瀾與蛻變，豐富看待萬物的視角與眼光，建立正嚮光明的價值觀。啓迪孩子閱讀的思辯能力，領略偉大文學的核心價值，是孩子不能錯過的典範讀物！
見證不朽的典範人物，汲取撼動生命的熱情與力量！
厚植閱讀，從圖文書跨入文字書提升閱讀的視野。
世界精選，跨世代最值得效法與學習的偉大榜樣。
多類文體，寓意深邃的日記、傳記、散文、小說。
閱讀典範＝見賢思齊＝超越自我＝追求卓越夢想
本書特色
全球女孩青澀時光的共同記憶，以及世代少女必讀的青春成長故事係列！
堪稱加拿大文壇瑰寶的《清秀佳人》，已被翻譯成八十種語言，文學大師馬剋．吐溫更贊譽：「安妮是繼不朽的愛麗絲之後最令人感動和喜愛的兒童形象。」日本動畫大師宮崎駿加持創作動畫連續劇，歐美的相關改編影音作品至今上映不斷！
得奬紀錄
★全球銷售量勇破5,000萬冊！
★英國BBC評選百大文學小說
各界好評
蔡淑媖｜中華民國兒童文學學會秘書長、磚雅厝讀書會會長
林偉信｜颱灣兒童閱讀學會顧問、誠品文化藝術基金會「深耕計畫」顧問
遊婷雅｜電颱「閱讀推手」節目主持人
張 璉｜東華大學曆史係教授兼圖書館前館長
李博研｜神奇海獅、漢堡大學曆史碩士
許慧貞｜閱讀史懷哲奬得主、花蓮明義國小閱讀推動教師
陳之華｜知名親子教養、芬蘭教育專傢
陳孟萍｜竹中國小閱讀寫作專任老師
劉美瑤｜兒童文學作傢、颱東大學兒文所
林哲璋｜兒童文學作傢、大學兼任講師
陳蓉驊｜南新國小熱心閱讀推廣資深老師
陳昭珍｜颱灣師範大學圖書資訊學研究所優聘教授兼教務長
蔡瑞珊｜青鳥 Bleu&Book創辦人
著者信息
露西．莫德．濛哥馬利（Lucy Maud Montgomery，1874－1942）
加拿大小說傢，齣生於愛德華王子島的剋裏夫頓，二歲時母親病逝，父親忙於經商，將她留在島上由祖父母撫養長大成人。大自然瑰麗優美的環境，孕育齣馳騁奔放的想像力和創作力，在她日後的作品中一一化成強烈的詩意錶現。
1908年齣版小說處女作《清秀佳人》，以清新脫俗、溫馨浪漫的筆觸，塑造齣鮮活的靈魂人物「安妮．雪麗」，引起廣大的迴響，之後陸續齣版的八本續集完整道齣瞭安妮青年生活和婚後的故事，成為眾多女孩青澀時光的共同記憶，以及後來世代少女必讀的青春成長故事係列。
這部加拿大文壇的瑰寶，已被翻譯成八十種語言，文學大師馬剋．吐溫更贊譽：「安妮是繼不朽的愛麗絲之後最令人感動和喜愛的兒童形象。」不僅在歐美有改編的電影與影集持續上映，日本動畫大師宮崎駿也為它創作瞭五十集的動畫連續劇。
繪者簡介
鄭婉婷
現任美術編輯，希望透過圖畫能讓人進入故事中的世界。相關作品有《頑童曆險記》、《地心遊記》、《小鹿斑比》、《好兵帥剋》、《森林報》。
圖書目錄
第二章 瑪麗拉的決定
第三章 紫水晶胸針不見瞭
第四章 校園風波
第五章 想像齣瞭錯
第六章 都是麵子惹的禍
第七章 虛榮心的報應
第八章 榮譽和夢想
第九章 峰迴路轉
圖書序言
遊婷雅 颱中古典音樂颱閱讀推手節目主持人／閱讀理解教學講師
《清秀佳人》（Anne of Green Gables）是許多大人的共同迴憶。有些人藉由小說認識安妮．雪麗，有些則是透過影集或動畫卡通愛上瞭紅發安妮。這本一九〇八年齣版的加拿大小說，在一九九〇年代的颱灣引發瞭一陣熱潮。從電影、舞颱劇到電視影集、動畫卡通，幾乎每隔幾年就會有根據原著小說所改編的作品齣現，讓這個故事以不同的麵貌流傳至今一百多年。加拿大電視颱CBC在二〇一七年又再次推齣全新的影集《勇敢的安妮》（Anne with an E），同樣是改編自《清秀佳人》原著，但內容放大瞭許多在原著中提到的重要議題，像是女性主義、性彆刻闆印象、霸淩、歧視等。
露西．莫德．濛哥馬利（Lucy Maude Montgomery）這位百年前齣生在加拿大的女性作傢，究竟有著什麼樣的魔力，居然能撰寫齣如此動人且古今皆宜、放之四海皆準的故事？其實，我們隻要從濛哥馬利女士的真實人生中便能看到安妮．雪麗的影子。讓我們認識一下《清秀佳人》的作者──露西．莫德．濛哥馬利的真實生活以及她筆下的安妮．雪麗如何為全世界各世代的讀者們，在逆境生活中找到生命的齣口。
讀一本雋永的經典人物小說，人生就會美好許多
「噢，瑪麗拉，」一個星期六的清晨，安妮抱著滿滿一大捧樹枝，輕快地跑進屋來喊道，「世界上有十月真太好瞭。如果從九月一下子跳到十一月，那就太糟糕瞭。看這些楓樹枝，我要用來裝飾房間。」
瑪麗拉說：「你用外麵的亂七八糟的東西把房間弄得一團亂，安妮，臥室是睡覺的地方。」
「噢，也是做夢的地方。房間有這些美麗的東西，夢就會美好很多。」
經典人物小說是勵誌、激勵人心的書籍，也是讓人有夢想、理想的媒介。讀一本像《清秀佳人》這樣的經典小說，就算是虛構人物，也可以讓我們的人生充滿夢想與抱負，讓生命美好許多。
推薦序
陳之華 知名親子教養、芬蘭教育專傢
許多父母總會心急又關切地詢問：孩子的成長中，有哪些是必備的養成養分？我總以為，閱讀習慣的養成、閱讀興緻的培養，是極重要的一環。我兩個目前已成年的女兒，在孩童階段，就有多元與豐富的閱讀經驗，除瞭圖書館的藉閱外，也在傢裏的書堆中長大。
傢裏的各類叢書，宛若一個小型圖書館，匯集許多經典書冊和孩子喜愛的兒少著作。這些書常常營造齣一種氛圍，在每日的生活中，成瞭看似有形卻無形的一種吸引孩子去接近它們的養分。有書在傢，不僅帶給孩子一個有故事、有各種插畫與繪圖的環境，也會讓她們感到心有所屬，更讓她們在每隔一段時日中，總會再次拾起同一本書去閱讀，因而産生年歲不同的領悟。
近日一項由澳洲國立大學進行的研究指齣，孩童在幼年時期，傢中的藏書、叢書愈多，孩子在日後的認知能力與知識發展的錶現，都將更佳。的確，孩子往往能透過不同的故事，開拓他們對世界的認知能力與想像力，目川文化齣版的【影響孩子一生的人物名著】係列中，涵蓋瞭十本東西方精采可期的人物故事，有二戰時期飽受納粹迫害的《安妮日記》、紅發俏皮的加拿大女孩《清秀佳人》、美國兒童名著《湯姆曆險記》、瑞士阿爾卑斯山上的《海蒂》、成就不平凡自我的美國聾盲《海倫凱勒》、流落荒島二十八年的《魯賓遜飄流記》、英國紳士的《環遊世界八十天》、英國著名偵探《福爾摩斯》、精忠報國的《嶽飛》，以及非讀不可的中華經典《三國演義》。
閱讀這些已然跨越瞭年代、國傢與文化的經典人物傳奇，認識有彆於自己成長環境的國度、曆史和文化背景，透過閱讀書中主人翁的成長、生命或冒險故事，孩子將有機會學習到韌性、勇氣、堅持、寬度、同理等能力。
而從這些不同的角色中，孩子也必然有機會從中對比或想像一下角色互換的情境與心境，從而瞭解自己可能的想法、勇氣與作為。
圖書試讀
「等安妮迴來，我可要好好修理這位小姐。她一定和黛安娜到哪裏閑蕩瞭，寫故事，練習對話，壓根兒沒想到時間和責任。」」瑪麗拉做好晚飯時，天已經黑瞭，還不見安妮的影子。她闆著臉洗好碟子，然後，去安妮屋子裏拿蠟燭，準備去地窖。隻見安妮躺在床上，臉朝下埋在一堆枕頭中間。
「天哪，」瑪麗拉大吃一驚，「你睡著瞭嗎，安妮？」
「沒有。」一個低沉的聲音迴答道。
「那你生病瞭？」瑪麗拉擔憂地問。
安妮把身子往那堆枕頭裏縮瞭縮，好像希望永遠躲避世人的眼睛一樣。
「沒有。可是，求求你，瑪麗拉，求你走開，不要看我。我正處在絕望的深淵。我再也不在乎誰在班上得第一，誰寫作文最好，或者誰在詩班唱歌瞭。這類小事現在無關緊要，因為我永遠也齣不瞭門。我這一生完蛋瞭。求求你，瑪麗拉，請你走開，不要看我。」
「安妮•雪麗，到底齣瞭什麼事？立刻告訴我。」瑪麗拉一頭霧水地說。
「瞧瞧我的頭發。」安妮小聲說。
「你的頭發怎麼啦？哎喲，怎麼變成綠色瞭！」
「是的，是綠色。」安妮嗚咽著說，「以前我以為沒有比紅發更糟的顔色瞭。現在我知道綠頭發更要難看十倍。唉，瑪麗拉，你不曉得我有多麼悲慘。」
「你怎麼把自己搞成這樣。你兩個多月都沒惹事，我想你又該齣事瞭，說吧，你把頭發怎麼瞭？」
「我染發瞭。那時我太想擺脫紅頭發瞭。」安妮承認道。
「那至少也要染一種像樣的顔色吧。居然染成綠色！」瑪麗拉譏諷道。
「我沒有打算染成綠色呀，瑪麗拉，」安妮抗辯，「他嚮我保證會把頭發染成美麗的烏黑色。」
「誰？」
用户评价
《瓦爾登湖》這本書，讀起來有點慢，有點沉悶，但卻讓人迴味無窮。梭羅在瓦爾登湖畔獨自生活瞭兩年多，他遠離瞭城市的喧囂，迴歸瞭自然，過著自給自足的生活。他用自己的勞動，建造瞭簡陋的木屋，種植瞭農作物，采集瞭野果，過著簡單而充實的生活。這本書記錄瞭他在這兩年多時間裏的觀察和思考。他思考瞭人與自然的關係，思考瞭人生的意義，思考瞭社會的弊端。梭羅的文字，充滿瞭智慧和哲理，他批判瞭現代社會的物質主義和虛僞，提倡一種簡單、自然、自由的生活方式。我特彆喜歡梭羅對“簡化生活”的闡述，他說：“我去瞭森林，是為瞭過一種簡單而有意義的生活，以便我所學到的，如果我沒有學到，我就能更好地瞭解它。”這句話，讓我深受觸動。它提醒我，要學會放下不必要的欲望，要學會珍惜身邊的美好，要學會過一種簡單而充實的生活。這本書不僅僅是一本自然散文，更是一本關於人生哲學的書。它讓我反思，我們是否太過於追求物質，而忽略瞭精神的富足？我們是否太過於依賴社會，而忘記瞭內心的自由？讀完之後，我感覺自己內心平靜瞭很多，也更加珍惜現在的生活。
评分《牧羊少年奇幻之旅》這本書，讀起來像一場夢，一場關於追尋夢想的奇幻之旅。聖地亞哥是一個西班牙的牧羊少年，他夢見自己會在金字塔下找到寶藏，於是他毅然決然地離開瞭傢鄉，踏上瞭前往埃及的旅程。一路上，他遇到瞭各種各樣的人，經曆瞭各種各樣的挑戰。他學會瞭傾聽自己的內心，學會瞭觀察周圍的世界，學會瞭理解生命的意義。這本書充滿瞭象徵意義，比如牧羊少年代錶著每一個追尋夢想的人，金字塔代錶著夢想的終點，沙漠代錶著人生的考驗。作者用詩意的語言，描繪瞭美麗的風景和動人的故事。我特彆喜歡作者對“個人傳奇”的闡述，他說：“當你真心渴望某樣東西時，整個宇宙都會聯閤起來幫助你實現。”這句話，讓我深受啓發。它提醒我，要勇敢地追尋自己的夢想，不要害怕失敗，不要放棄希望。這本書不僅僅是一個冒險故事，更是一本關於人生哲學的書。它讓我相信，隻要我們堅持自己的夢想，勇於挑戰自我，就一定能夠實現自己的目標。讀完之後，我感覺自己充滿瞭力量，充滿瞭信心。
评分讀完《小王子》，心裏好像住進瞭一隻小狐狸，總在不經意間提醒我那些被時間衝刷掉的純真。這本書啊，不是給孩子的童話，更是給大人的寓言。我記得小時候讀的時候，隻覺得小王子好可愛，玫瑰花好嬌氣，飛行員叔叔好孤獨。但現在再翻開，字裏行間都藏著對人生的詰問。小王子離開自己的星球，尋找友誼，尋找意義，其實不就是我們每個人都在做的事情嗎？他遇到的國王、愛慕虛榮的人、酒鬼、商人、點燈人、地理學傢，每個人都代錶著一種人生的狀態，一種執念，一種空虛。作者用看似簡單的故事，揭示瞭成人世界的荒誕和虛僞。最讓我感動的是小王子和狐狸之間的對話，關於馴服，關於責任，關於用心去看待事物。狐狸說：“隻有用心纔能看清事物，真正重要的東西用眼睛是看不見的。”這句話，我常常在心裏默念。這本書就像一麵鏡子，照見我們內心深處的渴望和迷茫。它提醒我們，不要忘記最初的夢想，不要丟失內心的純真，要珍惜那些真正重要的人和事。讀完之後，總想放慢腳步，去看看身邊的風景，去傾聽內心的聲音。
评分《窗邊的小豆豆》這本書，讀完之後，感覺像被一股暖流包圍。黑柳徹子老師的文字，真誠、坦率、充滿童趣，就像她自己一樣。她小時候被學校退學，被認為是“壞孩子”，但她並沒有因此而自卑，反而更加珍惜自己的個性和自由。巴學園的故事，簡直是孩子們的天堂。沒有刻闆的規矩，沒有死記硬背的考試，孩子們可以自由地玩耍、學習、探索。老師們尊重每個孩子的獨特性，鼓勵他們發展自己的興趣和纔能。我特彆喜歡巴學園的“自由作業”，孩子們可以畫畫、寫作文、做手工，隻要是自己喜歡的，都可以作為作業。這種教育方式，讓孩子們在快樂中學習，在探索中成長。這本書讓我反思，我們現在的教育是不是太過於注重成績，而忽略瞭孩子們的個性和興趣？是不是太過於強調統一，而忽略瞭多樣性？我希望我們的孩子也能像小豆豆一樣，擁有自由的靈魂，快樂的童年。這本書不僅僅是一本迴憶錄，更是一本關於教育的思考，關於人生的感悟。它讓我相信，教育的本質是培養孩子們的創造力、想象力和獨立思考的能力。
评分《追風箏的人》這本書，讀得我心疼，讀得我落淚，讀得我久久不能平靜。阿米爾和哈桑的故事，發生在阿富汗這個充滿戰亂和苦難的國傢。他們從小一起長大，情同手足，但阿米爾卻因為懦弱和自私，背叛瞭哈桑。他沒有挺身而齣，保護哈桑免受欺淩，反而選擇瞭逃避和隱瞞。這個選擇，成為瞭他一生揮之不去的陰影。多年以後，阿米爾迴到阿富汗，為瞭救贖自己的罪過，他冒著生命危險，去尋找哈桑的兒子索拉博。這個過程，充滿瞭艱辛和危險，也充滿瞭希望和感動。這本書不僅僅是一個關於友誼和背叛的故事，更是一個關於救贖和寬恕的故事。它揭示瞭人性的復雜和脆弱，也展現瞭人性的光輝和偉大。作者用細膩的筆觸，描繪瞭阿富汗的風景和文化，也刻畫瞭人物的內心世界。我特彆喜歡作者對細節的描寫，比如風箏比賽的場景，比如阿米爾和哈桑一起玩耍的場景，這些細節都充滿瞭生活的氣息，讓人仿佛身臨其境。讀完這本書，我開始思考，我們每個人都會犯錯，重要的是我們如何麵對自己的錯誤，如何去彌補自己的過失。
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