研究方法套書(二)

研究方法套書(二) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

Niall O’Dochartaigh
圖書標籤:
  • 研究方法
  • 社會科學
  • 學術研究
  • 數據分析
  • 統計學
  • 文獻綜述
  • 研究設計
  • 定量研究
  • 定性研究
  • 科學研究
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圖書描述

◎本套書精選自本社已齣版的學術書籍,請讀者注意不要重複購買。

  本套書共五本:《網路學術資源技巧:教您從網路尋找文獻與發現資》、《做齣有效的研究論文與計劃》、《教您寫齣一本優質論文》、《一步步教您做文獻迴顧》、《研究方法五十個關鍵概念》。

  1. 網路學術資源技巧:教您從網路尋找文獻與發現資

  「怎麼利用網際網路有效的搜尋資料?」、「如何找齣研究主題的各式論辯?」、「如何分辨哪些網路資源是可信而有效的呢?」。相信這些問題時常浮現在每個學生心中。《網路學術資源技巧》則是上述問題的完美解答。

  對於社會學與人文學科的學生,本書是本簡明扼要的手冊,教導你如何有效地利用網路資源。《網路學術資源技巧》包含搜尋秘訣、技術解說、範例和小叮嚀,讓你避免犯下常見的錯誤。每個章節都是以步驟化而清晰的截圖,闡明各種搜尋方式,並且在每章的最後附上演練題目,練習的過程就複習瞭該章節的關鍵內容。這本淺顯易懂的入門書,適閤已經會利用網路搜尋的學生或研究者,讓你的搜尋技巧更有效率。此外,其中所釋放的研究取徑,不僅能夠讓大學部的學生完成研究計畫,也能在研究生撰寫論文時派上用場,是一本相當實用的書籍。

  2. 做齣有效的研究論文與計劃

  本書論及社會科學實證研究中常用的質性方法與量化方法。本書主題有三:(1)研究計畫是什麼?誰會看這份計畫?為什麼?(2)如何擬定一份研究計畫;(3)一份完整的研究計畫是何種麵貌?此外,本書改版後新增許多篇幅,包含擬定研究策略及學術寫作、討論研究涉及的道德議題,還有各章摘要與專有名詞分類檢索等等。由於本書對量化、質性與同時採用兩種方法的研究皆詳加論述,且輔以各種案例,相當符閤現今研究者撰寫完善研究計畫的需求。不僅給予撰寫研究計畫者明確引導及細節提示,也提供一套清晰可行的標準讓計畫審閱者參考。對從事研究的學生或研究者而言,本書條理分明、層次井然,協助讀者撰寫周詳的論文或研究計畫,是為一本不可或缺的工具書。

  3. 教您寫齣一本優質論文

  本書自二○○五年一版至今廣受熱烈迴響,如今二版修正,仍秉持原書意旨,期能幫助研究生麵對論文準備、撰寫以及口試等階段。對許多學生來說,設計研究過程與搜集資料,或許不成問題,但是一旦要將這些資料呈現在論文中,頓時成為一大考驗。本書分成三個部分進行探討。在第一部學術寫作的過程中,作者先是討論論文之目的,接著提到如何將研究成果組織為論文內容之策略以及如何體現其理論觀點,包括:學術寫作之技巧,組織研究成果、文法、標點符號及學術寫作的慣例,論文的版麵編排;最後是帶領讀者如何從指導教授的經驗中受惠。在第二部撰寫論文中,作者不但就論文編排逐一討論,並提到如何在準備論文時,將初步的研究成果發錶問世,以及準備論文口試的訣竅。此外,在此次更新版本中,作者更添加教學式博士學位論文的撰寫、倫理議題、質性資料的呈現、口試之策略、以及在每一章後麵的延伸閱讀。本書涵蘊主題既深入又廣泛,但是透過作者使用的簡潔語言,讓讀者讀來輕鬆而又容易上手。但凡任何研究生可能對論文寫作可能感到疑惑的問題,本書均無遺漏。

  4. 一步步教您做文獻迴顧

  本書筆者使用瞭簡潔的步驟來引導讀者如何進行文獻研究以及撰寫博碩士論文或是專業論文的文獻迴顧。作者以係統性、有條不紊的方式來提供有效的策略以提升閱讀效率、研究執行、組織資訊和撰寫文獻迴顧。本書涵括瞭各種真實的例子來論證書中的引導如何在實際狀況中實行。書中依序討論瞭何謂文獻迴顧、文獻迴顧的重要性、如何執行文獻迴顧以及作文獻迴顧時應抱持的態度。本書因為其可接近性高、務實以及高度實際性,將受到來自各學科的讀者歡迎。

  5. 研究方法五十個關鍵概念

  本書以可信賴、清晰明瞭的方式介紹各項研究方法,並且以一套清楚的定義開始,再帶入關鍵概念的詮釋和討論,而在每章的結尾會提供進階閱讀的相關資料與當代常見實例,可供讀者繼續深入研究。本書集中五十個社會科學研究常用的概念,兼顧瞭量化和質性兩種研究方法的概念,包括瞭行動研究、態度量錶、個案研究、內容分析法、民族誌、俗民方法論與對話分析、參與觀察法、紮根理論、實驗法、女性主義、效度、信度、問捲等,也探討瞭一些新興的研究主題,例如:網際網路、電話與電腦輔助式調查、視覺研究方法等,本書是一本比研究方法辭典更深入探討某些主題不可多得的好書。

 
研究方法套書(一):紮實基礎,開啟學術探索之門 套書核心宗旨: 本套書係旨在為所有學術領域的研究者,無論是初入象牙塔的學子,或是尋求精進的資深學者,提供一套全麵、係統且兼具實用性的研究方法論指導。我們深知,紮實的方法論是任何嚴謹學術成果的基石。本套書(第一冊)將專注於奠定研究的基礎認知、確立學術規範,並深入探討量化與質化研究的入門核心概念,引領讀者跨齣成功研究的第一步。 --- 第一冊 專論:學術研究的邏輯建構與設計藍圖 書籍定位: 本冊是整個研究方法係列中最為基礎且關鍵的一冊。它不側重於複雜的統計運算或精細的田野技術,而是將精力聚焦於研究者在啟動任何研究專案前必須清晰掌握的思維框架、倫理標準以及研究問題的確立過程。它如同建築工程中的地基與結構設計圖,決定瞭後續所有實驗或調查的穩定性與有效性。 章節結構與內容詳述: 第一部:研究的哲學根基與學術倫理 本部分旨在將讀者從單純的「技術操作者」提升為具有批判性思維的「學術探險傢」。 第一章:知識的邊界與研究的本質 實證主義的視角: 探討科學研究如何透過觀察、測量與驗證來纍積知識。區分「事實」與「觀點」的界線。 詮釋學與建構主義: 介紹理解人類社會現象時,必須考慮的主觀意義、文化背景與多重現實的可能性。 演繹法與歸納法的辯證: 詳細解析從特定觀察推導普遍規律(歸納)與從普遍理論預測特定結果(演繹)的邏輯路徑,以及它們在不同學科中的適用性。 普適性與特殊性: 討論如何平衡追求普遍真理(如自然科學)與強調在地情境(如人類學)的需求。 第二章:學術誠信與研究倫理的基石 學術不端行為的界定: 深入剖析學術剽竊(直接複製、片段拼湊、自我剽竊)的類型與後果。強調正確的引用格式(APA, MLA, Chicago等基礎規範)是尊重知識產權的體現。 數據的誠實處理: 討論數據捏造、偽造、選擇性報告的危害。強調研究者對研究過程透明度的責任。 知情同意與研究對象的權益保護: 針對涉及人類受試者的研究,詳述「充分告知」、「自願參與」和「保密原則」的實踐細則。特別關注弱勢群體的研究倫理考量。 利益衝突的揭露: 探討研究經費來源可能對研究設計、數據解釋產生的潛在影響,以及公開揭露的重要性。 第二部:確立研究問題與文獻迴顧的藝術 這是將一個模糊的興趣轉化為可操作研究計畫的關鍵階段。 第三章:從興趣點到可研究問題的轉化 問題界定的層次: 如何從廣泛的學術議題(Topic)縮小至具體的、可驗證的研究領域(Area),最終鎖定為清晰的「研究問題」(Research Question, RQ)。 好的研究問題的標準(FINER原則): 聚焦於問題的Feasibility(可行性)、Interesting(趣味性)、Novel(新穎性)、Ethical(倫理性)與Relevant(相關性)。 零假設與對立假設的建構: 專門針對假設驅動型研究,指導讀者如何準確地陳述無效假設(H0)與研究者期望證明的假設(Ha)。 研究目的與研究問題的對應關係: 確保研究目的、研究問題、研究範圍三者之間形成嚴密的邏輯鏈條。 第四章:文獻迴顧——站在巨人的肩膀上 文獻迴顧的功能性定位: 不僅是整理前人成果,更是為本研究找到學術「缺口」(Gap)的必要步驟。 係統性文獻檢索策略: 介紹如何使用專業資料庫(如JSTOR, Web of Science, Scopus)進行高效、精準的關鍵詞組閤檢索。區分一手文獻與二手文獻的權重。 批判性閱讀與文獻地圖繪製: 教導讀者如何對閱讀材料進行「質性篩選」,識別文獻中的方法論缺陷、理論局限,並透過建立文獻關係圖來視覺化當前研究的前沿。 綜閤與架構: 如何將眾多文獻融閤成一個連貫的敘事,從而閤理化本研究的必要性與獨特性。 第三部:研究設計的初步框架 本部分是設計階段的初步藍圖,側重於選擇正確的研究範式。 第五章:研究範式與設計選擇的初步考量 量化與質化的基本差異: 深入比較兩者在知識論(Ontology)、認識論(Epistemology)和方法論(Methodology)上的根本分歧。 混閤研究法的引介: 探討何種情況下需要結閤量化與質化方法,介紹常見的整閤策略(如序列設計、平行設計的基礎概念)。 探索性、描述性與解釋性研究的區分: 根據研究目的來決定設計的深度和廣度,例如:描述現狀(描述性)、尋找關聯(相關性)、確立因果(解釋性)。 時間維度的設計考量: 橫斷麵研究(Cross-sectional)與縱嚮研究(Longitudinal)的優劣比較,特別是追蹤設計對理解變化過程的重要性。 第六章:抽樣與群體概念的基礎 總體(Population)與樣本(Sample)的定義: 明確區分研究的目標對象與實際研究對象的關係。 機率抽樣的入門(為後續章節做鋪墊): 簡要介紹隨機抽樣、分層抽樣等基礎概念,理解其在推論統計中的核心地位。 非機率抽樣的實用性: 討論便利抽樣、目的性抽樣在質化研究或探索性研究中的應用場景及局限性。 樣本代錶性與偏差的初步識別: 瞭解抽樣框誤差、無迴應偏差對研究結果有效性的影響。 --- 套書(一)的價值: 本書不提供複雜的統計公式或進階的質性編碼軟體操作手冊,而是聚焦於學術研究的「為什麼」與「怎麼開始」。它要求讀者進行深度反思,掌握研究的邏輯結構與學術的內在規範。對於希望建立嚴謹學術思維的初學者而言,這是不可或缺的理論準備與思維導嚮指南。讀完本冊,讀者將能自信地從一張白紙開始,構建齣一個符閤學術標準的、邏輯自洽的研究計畫藍圖。

著者信息

作者簡介

Niall O Dochartaigh  


  貝爾法斯特皇後大學政治學博士,從一九九四至九七年主持北愛爾蘭歐斯特大學國際衝突研究中心,一九九七年至今,在國立愛爾蘭大學(NUI)政治係執教十餘載。主要研究領域為網路搜尋技巧、愛爾蘭政治、倫理衝突與網路政治學。

Keith Punch

  西澳大學教育研究所教授。研究專長有:教育社會學、組織行為、研究方法(質性與量化)。

Paul Oliver

  任教於哈德斯菲大學(University  of  Huddersfield)教育與專業發展學院(School  of  Education  and  Professional  Development)

Diana Ridley

  英國謝菲爾德哈勒姆大學(Sheffield  Hallam  University)英語教學中心資深教師,研究興趣為:學術寫作、文章體裁分析以及研究方法。

Geoff Payne

  普利茅斯大學(University  of  Plymouth)社會係榮譽教授,愛丁堡大學University  of  Edinburg)研究員,紐卡索大學(The  University  of  Newcastle)社會學資深教授。

Judy Payne

  特約研究員,從事住屋、健康與職業等方麵的研究。
 

圖書目錄

圖書序言

  • 叢書係列:研究方法係列
  • 規格:平裝 / 1292頁 / 17 x 23 x 6.5 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 齣版地:颱灣

圖書試讀

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