品德故事天天讀(國小1年級) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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編者鑑於目前社會上充斥暴力及貪婪的氣氛，人與人相處，缺乏包含和關懷的慈悲心。本書就是順應小朋友的需要而編寫的，共有六十篇皆和品德教育有關的文章及故事，供小朋友閱讀。

　　當小朋友讀完本書六十篇文章及故事後，將會收到潛移默化的效果，他們待人會彬彬有禮，會愛護小動物，會變得更慈悲，更善良，對人對事不會再斤斤計較，而有包容和關懷的心。

　　小朋友閱讀完後，可以考查一下自己的語文實力，所以在每一篇文章後麵，附瞭五道題目，用來評量小朋友的瞭解程度。在篇後或有成語、詩詞或有諺語、俏皮話欣賞，可以增進小朋友的語文能力。

《勇氣與智慧的冒險：探秘小小英雄的成長之旅》 簡介 《勇氣與智慧的冒險：探秘小小英雄的成長之旅》是一本專為小學低年級學生設計的圖文並茂的勵誌故事集。本書旨在通過引人入勝的冒險故事，啓發孩子們在日常生活中培養積極的品格，學會麵對挑戰，並懂得團隊閤作的重要性。書中每一則故事都圍繞著一個核心的品德主題展開，但敘事方式完全不同於傳統的說教式讀物。我們聚焦於“行動中的品德”，展現角色們如何在具體的睏境中做齣選擇，最終達成成長的飛躍。 全書共分為五個主要章節，每一章側重於一種關鍵的品德力量：堅韌不拔的毅力、真誠善良的心地、探索未知的勇氣、明智審慎的判斷，以及珍視友誼的智慧。 --- 第一章：磐石般的毅力——永不放棄的探險傢 本章的故事著重於“堅持”的力量。我們講述瞭一群來自不同背景的小動物和孩子，他們為瞭一個共同的目標——攀登傳說中的“迴音山”——而踏上旅程。 故事一：《小鼴鼠的地下迷宮》：鼴鼠米米天生視力不佳，但他渴望成為一名齣色的“洞穴繪製師”。在繪製一條復雜且黑暗的地下水道時，他遇到瞭多次塌方和方嚮迷失。米米沒有氣餒，他憑藉著對觸覺和記憶的精細訓練，一步步剋服瞭恐懼和黑暗，最終不僅完成瞭地圖，還發現瞭隱藏在迷宮深處的稀有礦石。這個故事強調，即使天賦不占優勢，持續的努力和不懈的嘗試也能帶來成功。 故事二：《飛不起來的蜂鳥》：小蜂鳥菲菲因為翅膀結構略有不同，無法像其他夥伴那樣快速振翅。在一年一度的“花蜜競賽”中，她總是落後。在老智慧貓頭鷹的指點下，菲菲不再模仿彆人，而是專注於優化自己的飛行節奏和能源利用效率。雖然她沒有贏得速度競賽，但她學會瞭如何在長途遷徙中保持穩定的能量輸齣，最終憑藉耐力抵達瞭最遠的花海。 核心啓發： 成功並非總是一蹴而就，真正的勝利屬於那些能夠承受挫摺、不斷調整策略並堅持到底的人。 --- 第二章：閃耀的善良——溫暖人心的魔法 善良是人類最基本的美德之一，本章通過一係列充滿人情味和互助精神的故事，展現善良的多種麵貌，以及它如何像漣漪一樣擴散開來。 故事三：《遺失的星光燈籠》：在一個隻有月光照明的村莊裏，小女孩莉莉不小心打碎瞭全村最珍貴的“星光燈籠”。她害怕被責罵，打算偷偷逃走。但在路上，她看到一位老奶奶迷路瞭。莉莉最終鼓起勇氣，嚮奶奶指明瞭方嚮。當她迴到村裏坦白錯誤時，村長沒有懲罰她，而是帶領大傢一起收集材料修復燈籠。莉莉意識到，坦誠和幫助他人帶來的溫暖，遠比逃避帶來的恐懼更重要。 故事四：《看不見的禮物》：兩個競爭對手——富裕的商人兒子亞曆剋斯和貧窮的農傢女莎拉——同時被邀請參加鎮上的“感恩節聚會”。亞曆剋斯準備瞭昂貴的禮物，而莎拉隻能送齣自己親手烘烤的一小塊麵包。當老人們品嘗到莎拉的麵包時，他們卻流下瞭眼淚，因為那味道讓他們迴憶起瞭童年的味道。亞曆剋斯明白瞭，真正的價值在於付齣時的心意，而非物質的貴賤。 核心啓發： 善良無需代價，一個眼神、一句鼓勵、一次援手，都能在不經意間改變他人的世界，也照亮自己。 --- 第三章：探索未知的勇氣——超越界限的旅程 勇氣並非沒有恐懼，而是在恐懼麵前依然選擇前進。本章的故事集結瞭孩子們麵對新環境、接受新挑戰時的心理鬥爭與突破。 故事五：《深海的寂靜之聲》：小小的潛水員馬剋必須獨自深入到黑暗、充滿未知生物的深海去修復一颱重要的聲納設備。在完全黑暗的環境中，他聽到瞭許多奇怪的咕嚕聲和摩擦聲，極度恐慌。他想起老師教導的“麵對未知時，先觀察、再行動”。他打開頭燈，發現那些可怕的聲音其實是無害的巨型海藻在海流中擺動的聲音。他成功完成瞭任務，明白瞭“想象中的怪物往往比真實的挑戰更可怕”。 故事六：《巨人腳下的影子》：一個居住在巨大森林邊緣的部落，世代流傳著“巨人”會踐踏一切的傳說。小戰士卡爾決定不再被恐懼束縛，他獨自穿過邊界去探查。他發現所謂的“巨人”其實是巨大的風力發電機，它們發齣的轟鳴聲和投下的巨大影子，隻是人類對自然力量的誤解和恐懼。他帶迴瞭關於新事物的知識，解除瞭族人的恐慌。 核心啓發： 真正的勇氣是好奇心戰勝瞭對未知的恐懼，是敢於踏齣熟悉的舒適區去觀察和瞭解真實的世界。 --- 第四章：審慎的判斷——智慧之光的選擇 本章的故事強調批判性思維和明智決斷的重要性。它告訴小讀者，在信息爆炸和誘惑麵前，需要停下來思考，做齣最閤理的選擇。 故事七：《河流的岔口》：兩隊旅行者必須決定渡河的路綫。其中一條河道水流平緩，但據說水底布滿瞭黏濕的淤泥，行走緩慢；另一條河道水流湍急，但河床堅硬。第一隊急於求成，選擇瞭看似輕鬆但實際上充滿陷阱的緩流道，最終被睏住瞭。第二隊則花費瞭更多時間觀察水流和研究河床結構，選擇瞭湍急但更安全的路綫，雖然辛苦，但成功渡河。 故事八：《神奇的許願石》：鎮上來瞭一塊聲稱能實現任何願望的“神奇石頭”。許多人嚮它許願得到金子、高科技玩具，但最後都因為不懂得如何管理和使用這些突然降臨的財富而陷入麻煩。隻有一位老農夫許願得到“解決問題的智慧”。他用這份智慧去改良耕作技術，最終獲得瞭長久的豐收。 核心啓發： 快速的解決方案往往伴隨著隱藏的代價。學會評估風險，區分“想要”和“需要”，是做齣智慧選擇的關鍵。 --- 第五章：友誼的珍貴——連接彼此的力量 友誼和閤作是社會性的重要技能。本章的故事展示瞭如何與他人建立真誠的連接，以及當大傢目標一緻時所能爆發齣的巨大力量。 故事九：《拼圖的秘密》：班上舉行瞭一次大型團隊閤作拼圖比賽，但兩個最聰明的孩子，小傑和小美，因為過去的誤會互不理睬。他們各自帶著自己的那一半圖紙埋頭苦乾，但都無法完成整體。直到最後時刻，他們纔發現，他們的圖紙是完整圖案的左右兩半，必須拼在一起纔能看到全貌。他們學會瞭放下隔閡，分享思路。 故事十：《建造最高的風箏》：為瞭慶祝豐收節，孩子們決定一起放一隻前所未有的巨型風箏。放風箏需要拉綫、持穩底座、計算風嚮等多個復雜步驟。一個孩子無法完成所有工作，但當大傢各司其職、互相配閤時，那隻巨大的風箏衝破雲霄，將所有的歡笑帶到瞭天際。 核心啓發： 每個人都有自己獨特的視角和能力。真正的強大不是孤立無援的英雄主義，而是懂得如何與他人攜手，共同實現超越個體極限的目標。 --- 結語 《勇氣與智慧的冒險：探秘小小英雄的成長之旅》是一段充滿發現與成長的旅程。它不提供標準答案，而是提供瞭一個思考的框架，引導小讀者在故事的海洋中，親手打撈屬於自己的品德珍珠。讓孩子們在享受閱讀的樂趣時，不知不覺地將這些寶貴的品質融入到他們未來的每一天裏。

1 小貓和小老鼠
2 烏鴉喝到水瞭
3 孝子黃香
4 玫瑰花和雞冠花
5 喜歡讀書的匡衡
6 牽牛花和竹子
7 驕傲的小白兔
8 整理房間
9 以德報怨
10 選馬
11 坐在樹下等兔子
12 清明節
13 蛇和青蛙
14 我的小鬧鍾
15 誰大誰小
16 獅子受瞭教訓
17 小花貓
18 一棵梨子樹
19 兩隻羊過橋
20 驢子換主人
21 老鼠報恩
22 到海邊去
23 司馬光救同伴
24 烏鴉中計瞭
25 一百分
26 有仁愛德性的人
27 兄妹倆
28 團結的蜜蜂
29 大傢和好又親切
30 我的書包
31 鯨魚和大象
32 兩隻烏鴉
33 三隻小羊
34 蜘蛛網的教訓
35 不貪心的小孩
36 母烏鴉和小烏鴉
37 鷸鳥和蚌
38 母親節的禮物
39 小魚和大魚
40 愛惜物力的陶侃
41 從水來迴水去
42 鎖和箱子
43 一株麥苗
44 淘氣的小麻雀
45 可怕的火災
46 懶惰的人
47 蟬與狐狸
48 請、謝謝、對不起
49 一件棉襖
50 鏡子和小花貓
51 冒牌醫生
52 可愛的動物
53 梅花鹿的運動生涯
54 我不在傢
55 愛護兵士的拿破崙
56 農夫的辛苦
57 小螞蟻
58 小熊和小豬
59 動物選美
60 小強的醒悟
◎解答

评分☆☆☆☆☆

天呐，我簡直太驚喜瞭！這本書簡直是為我傢那個精力旺盛、好奇心爆棚的三年級小搗蛋量身定做的。我一直為他平時的行為有些頭疼，有時候會為瞭點小事就跟同學鬧彆扭，或者不認真完成自己的任務。試瞭好幾種方法，感覺效果都不太明顯。直到我偶然發現瞭這本《品德故事天天讀》，簡直是救星降臨！ 一開始我還有點擔心，怕孩子覺得枯燥，畢竟講道理的書總有點說教的感覺。但齣乎意料的是，裏麵的故事太吸引人瞭！不是那種生硬的“你要乖乖聽話”的教材，而是用一個個生動有趣的小故事，講述瞭什麼是誠實、什麼是勇敢、什麼是分享、什麼是責任。我兒子每天放學迴傢，第一件事就是抱著這本書，催我給他講故事。那些小主人公就像他身邊的小夥伴一樣，經曆著各種各樣的事情，有成功的喜悅，也有犯錯的懊惱。最關鍵的是，故事的結局總是會點齣道理，但不是直接灌輸，而是讓孩子自己去體會，去思考。 我記得有一次，故事講瞭一個小兔子撿到瞭彆人丟失的糖果，非常想自己吃掉，但是又想起瞭媽媽教他的“誠實是最好的品德”。最後，他選擇瞭把糖果還給失主。我兒子聽完，一臉認真地跟我說：“媽媽，那個小兔子做得對！如果是我撿到東西，我也要還給彆人。”那一刻，我真的覺得比我平時說一百遍都有用！這本書不僅能教他做人的道理，還能培養他的同理心和解決問題的能力。而且，每天讀一點，不知不覺中，他的行為也開始發生積極的改變，比如會主動幫我做傢務，和小朋友玩的時候也懂得謙讓瞭。真心推薦給所有有學齡孩子的傢長，這絕對是一本值得擁有、並且會讓你看到孩子成長的寶藏！

评分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始看到這本書的名字《品德故事天天讀(國小1年級)》，心裏是有點猶豫的。畢竟“品德”這兩個字，聽起來總有點說教意味，我擔心孩子會覺得無聊，不願意看。但架不住周圍朋友的推薦，我還是買迴來給我的小侄子試試。結果，完全超齣瞭我的預期！ 這本書的“天天讀”這個名字就很有意思，它暗示瞭這本書的內容是碎片化的，適閤每天讀一點，不給孩子造成壓力。而且，它不是厚厚的一本大部頭，裝幀也很精美，圖畫色彩鮮艷，吸引力十足。我傢侄子纔剛上一年級，注意力很容易分散，但這本書裏麵的故事，他卻能一直保持專注。 我最喜歡的是，這本書裏的故事主角都不是什麼完美英雄，而是和他一樣的小朋友，會犯錯，會猶豫，會糾結。比如，有一個故事講的是一個小男孩想得到一個玩具，但是沒有錢，他偷偷拿瞭媽媽的零錢，然後又非常後悔。故事並沒有嚴厲地批評他，而是通過他內心的掙紮和最終的道歉，告訴我們誠實和改正錯誤的重要性。這樣的故事，更容易讓孩子覺得“原來我也會犯這樣的錯誤”，而不是“我怎麼就做不到”。 而且，這本書的語言非常樸實，沒有華麗的辭藻，但卻非常生動。我每次給他講的時候，他都能聽得很認真，有時候還會搶著說齣下一句，好像他就是故事裏的人物一樣。通過這些小故事，他不僅學會瞭什麼是“孝順”、“友愛”、“勤勞”，更重要的是，他開始理解這些品質在生活中的具體錶現。這本書真的做得非常用心，把枯燥的道理講得如此有趣，讓我覺得，這不隻是一本書，更是一個引導孩子健康成長的夥伴。

评分☆☆☆☆☆

作為一位長期關注兒童教育的傢長，我在市場上看過不少與品德培養相關的書籍，但《品德故事天天讀(國小1年級)》給我留下瞭尤為深刻的印象。這本書的選材非常巧妙，它並非將抽象的品德概念直接拋給孩子，而是通過一係列貼近他們生活、充滿童趣和想象力的故事，將“仁愛”、“守信”、“自律”、“尊重”等核心價值觀自然地融入其中。 我特彆欣賞的是，這本書的故事設計並沒有過於成人化，而是從一年級小學生的視角齣發，用他們能夠理解的語言和場景來展現品德的意義。比如，關於“分享”的故事，可能就是一個小男孩和他的朋友們分享一塊美味的蛋糕；而關於“勇敢”的故事，可能是一個小女孩麵對黑暗，剋服內心的恐懼，去尋找丟失的玩具。這些情節既真實又富有感染力，很容易引起孩子的共鳴。 更難能可貴的是，每篇故事的結尾都並非簡單地畫上句號，而是引導孩子進行一些簡單的思考。可能是一個小問題：“如果你是故事裏的XX，你會怎麼做？”或者是一個小小的啓發：“原來XX是這樣的意思啊！”這種方式，鼓勵瞭孩子的獨立思考能力，讓他們不僅僅是被動接受信息，而是主動去理解和消化。我注意到，我傢孩子在讀完之後，會主動和我討論故事中的人物行為，甚至會嘗試將故事中的道理運用到現實生活中。這本書不僅僅是為孩子提供閱讀的樂趣，更是在無形中為他們的人生打下堅實的品德基礎，讓他們在成長的道路上，擁有一顆善良、正直、有責任感的心。

评分☆☆☆☆☆

我得說，《品德故事天天讀(國小1年級)》這本書，簡直是給那些對“好好學習”這件事還處於朦朧階段的低年級孩子，打開瞭一扇通往“好好做人”的大門。作為傢長，我們當然希望孩子能學業有成，但如果缺乏瞭良好的品德，那一切的成就都顯得蒼白無力。這本書，恰恰填補瞭這一塊的空白。 它的內容設計，與其說是“讀物”，不如說是“體驗”。每一個故事，都像是一場微型的社會實踐課。比如，關於“禮貌”的故事，它不是直接說“你要說謝謝、請”，而是通過一個小女孩因為粗魯而錯失瞭朋友的故事，來讓孩子明白，一句簡單的“請”和“謝謝”，能夠帶來多大的改變。這種“情景帶入式”的學習，遠比生硬的教條要有效得多。 我傢孩子，剛開始接觸這本書的時候，還不太理解為什麼要把“不抱怨”也寫成一個故事，他覺得“不就是少說點話嗎”。但是，當我給他講完那個因為抱怨而失去好機會的小鬆鼠的故事之後，他若有所思地看著我，然後說：“媽媽，原來抱怨會讓人錯過很多東西。”從那以後，他開始有意識地控製自己說一些抱怨的話，雖然偶爾還是會犯，但進步是真的很大。 這本書的語言風格也很有特色，不像一般的兒童讀物那樣總是充滿誇張和童話色彩，而是帶著一種溫和而堅定的力量。它不會刻意放大任何負麵情緒，但也不會迴避孩子成長過程中會遇到的挫摺和睏難。它告訴孩子，犯錯是正常的，重要的是如何從中學習，如何變得更好。這本書，真的讓我看到瞭孩子在品德上的點滴進步，他變得更加懂得感恩，也更加有勇氣去麵對生活中的挑戰。

评分☆☆☆☆☆

作為一位對孩子閱讀習慣有著長期規劃的傢長，我一直在尋找能夠兼顧趣味性和教育性的讀物。《品德故事天天讀(國小1年級)》這本書，無疑是近年來我發現的一顆璀璨的明珠。它以一種潤物細無聲的方式，將中華民族乃至全人類共有的優秀品德，通過一個個充滿智慧和溫情的故事，傳遞給初入學齡的孩子。 這本書的排版設計非常符閤一年級小學生的閱讀特點。每一頁的篇幅適中，文字清晰易讀，而且大量的精美插畫，色彩飽滿，形象生動，極大地激發瞭孩子的閱讀興趣。我常常看到我的孩子在閱讀時，手指會跟著圖畫移動，仿佛身臨其境。故事內容的選擇更是彆具匠心，它沒有選擇一些過於宏大或遙遠的概念，而是聚焦於孩子日常生活中可能會遇到的場景和睏境。 例如，關於“互助”的故事，可能就是班上的孩子如何團結起來幫助一位行動不便的同學；而關於“節約”的故事，則可能是一群小朋友如何利用廢舊物品製作齣有趣的玩具。這些故事不僅讓孩子直觀地理解瞭品德的含義，更重要的是，它教會瞭孩子如何將這些品德付諸實踐。最令我贊賞的是，這本書在講述品德的同時，並沒有忽略對孩子情感世界的描繪。故事中的人物會有喜怒哀樂，會有成功的喜悅，也會有失敗的沮喪，這讓孩子在閱讀過程中，能夠充分體會到情感的豐富性，並學會如何管理和錶達自己的情緒。這本書，真的讓我看到瞭孩子在閱讀中悄然發生的變化，他變得更加懂得關心他人，也更加自信和快樂。