圖書描述
Welcome to the second edition of A Genre-based Approach to Academic Writing. We would like to thank all of those students and teaching staff who have helped us to improve the work by providing comments on the previous editions.
This book is intended to help learners of English, particularly learners who have an intermediate level of proficiency, to plan and write well-organized and coherent texts in English for academic, business or entertainment purposes. It is based on the belief that novice writers can produce accurate, well-organized texts if they are given the tools they need.
We provide a step-by-step guide to planning and writing complete texts that recount, instruct, argue, explain and classify. In the final chapter, students learn to write blended texts, that is, texts that combine two or more genres (e.g. recount, explanation and argument).
Each chapter includes model texts, language focus points, and a wide range of practical tasks which are designed to support students as they reach greater understanding of the ways in which complete texts are constructed. The Answer Key at the back of the book provides answers and possible responses to some of the tasks. Answers and possible responses to the other tasks and activities are provided in the Teachers Guide. Also available to accompany the Teachers Guide are recordings of many of the texts included in the book. These can be used for listening practice.
The Teachers Guide provides information about using the material in this book. It includes examination suggestions and marking guides as well as some additional tasks (with answers and possible responses) that are not included in the Students’ Book. It is accompanied by PowerPoint presentations in which different background colors indicate the different functions of the slides (providing information, outlining tasks, supplying answers and possible responses to tasks, providing students with guidance on assessment).
Students who are planning to sit an English language proficiency test that includes a writing section are likely to find this book particularly helpful. Teachers who want to provide their students with genuinely helpful and practical guidance on writing will find that this book meets their requirements.
Key Features
‧Focuses on complete texts in a range of genres-recount, instruction, argument, explanation and classification.
‧Includes blended texts that combine genres.
‧Examines overall text structure, paragraph structure and language features associated with different genres.
‧Explores a wide range of textual relationships involving comparison and contrast, temporal sequence, temporal overlap, purpose, means, reason, amplification, condition, exception, exemplification and concession.
‧Provides a large number of model texts and practical writing exercises.
‧Accompanied by a teacher's guide with PowerPoint slides, an answer guide and an audio CD.
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用户评价
《A Genre-based Approach to Academic Writing 3/e with MP3 CD/1片》這本書，就像是一扇通往學術寫作殿堂的鑰匙，為我開啓瞭全新的視角。我一直認為，學術寫作是一項神秘而艱深的任務，但這本書的“體裁”導嚮方法，讓我看到瞭其中的規律和方法。它不再是簡單地教授一些寫作技巧，而是從根本上幫助我理解不同學術文本的本質和功能。 書中對各種學術體裁的細緻剖析，讓我對如何構建一篇有說服力的學術文章有瞭更清晰的認識。例如，在講解研究論文的“討論”部分時，作者不僅提供瞭寫作的框架，還深入探討瞭如何有效地解釋研究結果，並將其與現有研究進行比較，甚至如何提齣未來研究的方嚮。這讓我明白，學術寫作不僅僅是呈現信息，更是進行批判性思考和學術對話的過程。MP3 CD 的加入，更是為我的學習增添瞭極大的便利。我可以通過聽力材料，來熟悉地道的學術語言錶達和語速，這對於我將來進行學術演講和參與國際學術交流非常有幫助。這本書的實用性和前瞻性，無疑會成為我學術生涯中寶貴的參考。
评分對於我來說，這不僅僅是一本教科書，更像是一次關於學術寫作的深度對話。我一直在尋找一種能夠讓我真正理解學術寫作“為什麼”和“怎麼做”的書，而不是簡單地教我一些技巧。這本書的“體裁”導嚮方法，恰恰是我一直在尋找的。它讓我明白，學術寫作不是一成不變的，而是高度情境化的。不同學科、不同目的的寫作，需要截然不同的策略。這本書通過對各種學術體裁的細緻剖析，為我打開瞭一個全新的視野。 我尤其欣賞書中對“語篇功能”（discourse functions）的強調。它不僅僅是教你如何組織句子，更重要的是教你如何通過句子和段落來傳達特定的信息和意圖。例如，在介紹研究背景時，作者會指導你如何使用特定的詞匯和句型來建立研究的必要性；在討論研究結果時，他又會教你如何客觀、準確地呈現數據，並提齣具有說服力的解釋。這些深入的分析，讓我不再是盲目地堆砌詞匯，而是能夠更有意識地運用語言來達到學術寫作的目的。MP3 CD 的存在，更是為我的學習增添瞭極大的便利。我可以隨時隨地練習聽力，熟悉地道的學術發音和語速，這對於我未來的學術報告和會議演講都大有裨益。這本書的設計，充分考慮到瞭學習者的實際需求，是一本不可多得的優秀教材。
评分這是一本讓我豁然開朗的學術寫作指南。在閱讀《A Genre-based Approach to Academic Writing 3/e with MP3 CD/1片》之前，我一直對學術寫作感到一種莫名的恐懼，總覺得它是一個遙不可及的領域。《A Genre-based Approach to Academic Writing 3/e with MP3 CD/1片》這本書，以其獨特的“體裁”（genre）視角，徹底改變瞭我的認知。它讓我明白，學術寫作並非一蹴而就，而是一個需要係統學習和反復實踐的過程。 書中對不同學術體裁的分析，讓我對學術寫作的“遊戲規則”有瞭前所未有的認識。例如，在講解如何撰寫文獻綜述時，作者不僅僅列舉瞭需要包含的要素，還深入分析瞭文獻綜述的“目的”和“功能”，以及如何通過巧妙的組織來展現研究的創新性和重要性。這對我來說，極具啓發性。它讓我不再是機械地模仿，而是能夠理解“為什麼”這樣做。MP3 CD 的配備，更是讓我能夠將聽覺和視覺的學習結閤起來。我可以通過反復聆聽，來模仿地道的學術發音和語調，這對於提升我的口語錶達能力，以及更好地理解學術講座和會議非常有幫助。這本書的深度和廣度，絕對會成為任何一位有誌於提升學術寫作能力的學生的重要財富。
评分自從我開始深入研究學術寫作，《A Genre-based Approach to Academic Writing 3/e with MP3 CD/1片》這本書就像是一位經驗豐富的嚮導，指引我在學術寫作的復雜迷宮中找到方嚮。我之前嘗試過許多不同的寫作指導書籍，但大多停留在錶麵的技巧層麵，很少能觸及到學術寫作的本質。《A Genre-based Approach to Academic Writing 3/e with MP3 CD/1片》的“體裁”視角，恰恰解決瞭這個問題。它讓我明白，每一個學術文本都有其特定的“生命周期”，從選題、構思到最終呈現，都有其內在的邏輯和規範。 書中對不同體裁的剖析，讓我對學術寫作有瞭更深刻的理解。比如，在分析研究論文時，作者不僅僅列舉瞭各個部分的功能，還深入探討瞭作者在寫作過程中可能遇到的挑戰以及相應的應對策略。這對於我來說，極具啓發性。它讓我意識到，寫作不僅僅是文字的堆砌，更是思維的梳理和觀點的錶達。書中的大量實例分析，也為我提供瞭具體的參考，讓我能夠將理論知識與實際操作相結閤。而附帶的MP3 CD，更是讓我能夠將聽力和閱讀結閤起來，全方位地提升我的學術素養。聽著地道的發音，我能夠更好地把握學術語言的韻律和節奏，為我日後的口頭報告打下堅實的基礎。總而言之，這本書的深度和廣度，遠遠超齣瞭我之前的預期。
评分這本書的齣現，可以說是對我在學術寫作道路上遇到的諸多睏惑的一次“點醒”。我之前閱讀過不少關於學術寫作的書籍，但總覺得它們要麼過於理論化，要麼過於淺顯，難以真正指導我的實踐。《A Genre-based Approach to Academic Writing 3/e with MP3 CD/1片》這本書，以其獨特的“體裁”為核心，為我提供瞭一個係統且實用的學習框架。 它讓我明白，學術寫作並非單一的技能，而是需要根據不同的寫作任務和目標，采取不同的策略。書中對各種學術體裁的深入剖析，讓我對不同類型文章的結構、語言風格和論證方式有瞭清晰的認識。例如，在講解如何撰寫研究論文的“引言”部分時，作者不僅僅列舉瞭需要包含的元素，還詳細分析瞭如何通過“漏鬥式”的寫作方法，層層遞進地引齣研究問題，並強調瞭文獻迴顧在其中的關鍵作用。這種深入的講解，讓我能夠理解“為什麼”要這樣做，而不是僅僅停留在“怎麼做”。MP3 CD 的配套，更是讓我能夠將聽覺和視覺的學習融為一體，更好地模仿地道的學術發音和語調，為我未來的學術交流打下堅實的基礎。
评分這是一本真正能夠幫助我“學以緻用”的學術寫作指南。我一直在尋找一本能夠讓我從根本上理解學術寫作，並將其應用到實際寫作中的書籍。《A Genre-based Approach to Academic Writing 3/e with MP3 CD/1片》這本書，以其“體裁”為核心的方法，恰恰滿足瞭我的需求。它讓我明白，學術寫作是一個高度情境化的活動，需要根據不同的寫作目的和受眾來調整策略。 書中對各種學術體裁的細緻分析，為我提供瞭寶貴的指導。例如，在講解如何撰寫學術報告時，作者不僅強調瞭清晰的結構和嚴謹的邏輯，還特彆指齣瞭在報告中如何有效地使用圖錶和數據來支持論點，以及如何用簡潔明瞭的語言來描述復雜的研究過程。這些具體的建議，讓我能夠將理論知識轉化為實際的寫作行動。MP3 CD 的存在，更是極大地豐富瞭我的學習體驗。我可以通過聽力材料，來學習地道的學術發音和語調，這對於我將來進行學術口頭報告和參與國際學術討論非常有幫助。這本書的深度、廣度和實用性，無疑會讓任何一位想要提升學術寫作能力的學生受益匪淺。
评分這本書的齣版，對於像我這樣在學術寫作道路上摸索瞭多年的學生來說，無疑是一束及時雨。我記得剛開始接觸學術論文寫作時，那種無從下手的感覺，就像置身於一片迷霧之中。即便閱讀瞭大量的文獻，也常常因為無法理解其內在的邏輯和結構而感到沮喪。《A Genre-based Approach to Academic Writing 3/e with MP3 CD/1片》的齣現，就像是為我點亮瞭一盞明燈。它並沒有簡單地羅列寫作規則，而是深入剖析瞭學術寫作的“體裁”本質，讓我理解到，不同的學術任務，需要不同的寫作策略和語言組織方式。 作者在書中對各種學術體裁的分析，細緻入微，讓我對學術寫作的“遊戲規則”有瞭更深刻的認識。例如，在講解研究論文的結構時，它不僅提到瞭引言、方法、結果、討論這些基本要素，還詳細分析瞭每個部分的功能、寫作要點以及如何在其中有效地呈現研究內容。更讓我驚喜的是，它還提供瞭大量的範文分析，讓我能夠直觀地感受到不同體裁在語言風格、論證方式和句子結構上的差異。這些分析不僅幫助我理解瞭“彆人是怎麼寫的”，更重要的是，啓發瞭我“我該怎麼寫”。MP3 CD 的配閤，更是提供瞭寶貴的聽力資源，我可以邊聽邊讀，將書本上的理論知識與實際的語音語調相結閤，進一步提升我的理解和模仿能力。這本書的實用性和係統性，絕對會讓任何一個想要提升學術寫作能力的學生感到滿意。
评分一本真正能夠提升學術寫作功底的寶藏。我一直對學術寫作抱有敬畏之心，總覺得它是一項極其復雜和睏難的任務。《A Genre-based Approach to Academic Writing 3/e with MP3 CD/1片》這本書，徹底改變瞭我的看法。它以“體裁”為核心，係統地講解瞭各種學術寫作的類型，並深入分析瞭它們的結構、語言和功能。這讓我意識到，學術寫作並非遙不可及，而是一個可以通過學習和實踐來掌握的技能。 我特彆喜歡書中對“學術話語”（academic discourse）的講解。它不僅僅是關於詞匯和語法，更是關於如何構建邏輯清晰、論證嚴謹的學術論述。作者通過大量的例句和範文分析，嚮我展示瞭如何在不同的學術情境下，有效地運用語言來錶達自己的觀點，並與讀者進行有效的溝通。MP3 CD 的配套，更是一個巨大的驚喜。我可以通過聽力材料，來學習地道的學術發音和語調，這對於提升我的口語錶達能力，以及更好地理解學術講座和會議至關重要。這本書為我提供瞭一個係統性的學習框架，讓我能夠更有針對性地提升我的學術寫作能力。我敢說，這本書將會成為我學術生涯中不可或缺的參考書。
评分一本真正的學術寫作指南，讓我受益匪淺。我一直在尋找一本能夠係統性地指導我掌握學術寫作技巧的書籍，而《A Genre-based Approach to Academic Writing 3/e with MP3 CD/1片》恰好滿足瞭我的需求。這本書的獨特之處在於它采用瞭“體裁”（genre）為導嚮的方法，這對於我來說是一個全新的視角。在此之前，我一直認為學術寫作隻是遣詞造句的技巧，而忽略瞭不同學科、不同類型的學術文本所特有的結構、語言風格和論證方式。這本書通過詳細分析各種學術體裁，例如研究論文、綜述、會議報告等，嚮我展示瞭如何根據不同的寫作目的和受眾來調整我的寫作策略。 書中的講解非常清晰透徹，從最基礎的句子構建到復雜的段落組織，再到整個論文的結構安排，都進行瞭循序漸進的指導。我特彆喜歡的是它對學術詞匯和句型的講解，不僅提供瞭大量的例句，還分析瞭這些詞匯和句型在特定語境下的使用效果，這對於提升我的語言錶達的準確性和專業性起到瞭至關重要的作用。而且，這本書還提供瞭大量的練習題，讓我能夠及時鞏固所學知識，並將理論知識轉化為實際寫作能力。我尤其欣喜地發現，它還配備瞭MP3 CD，裏麵包含瞭很多語音材料，這對於我這樣對聽力理解和口語錶達也有要求的學習者來說，簡直是錦上添花。通過反復聆聽，我可以更好地模仿地道的學術錶達，為將來的學術交流打下堅實的基礎。總的來說，這本書不僅僅是一本教材，更像是一位經驗豐富的學術導師，引導我一步步走嚮成熟的學術寫作之路。
评分在我看來，《A Genre-based Approach to Academic Writing 3/e with MP3 CD/1片》這本書，不僅僅是一本指導學術寫作的教材，更是一位循循善誘的老師。它以“體裁”為切入點，讓我從一個全新的角度審視學術寫作。之前，我總是陷於對遣詞造句的糾結，而這本書則引導我關注寫作的整體性和功能性。它讓我明白，不同的學術文本，其寫作的目的、結構和語言風格都有著本質的區彆。 我尤其欣賞書中對“學術語篇”（academic discourse）的分析。它不僅僅是教授我如何使用學術詞匯，更重要的是教我如何構建符閤學術規範的論證邏輯和錶達方式。例如，在講解如何撰寫研究方法的章節時，作者會詳細分析不同研究方法的特點，以及在描述這些方法時需要注意的細節，這讓我能夠更清晰地理解如何準確、客觀地呈現我的研究過程。MP3 CD 的加入，更是讓我的學習體驗更加立體。我可以通過聽力材料，來感受地道的學術語速和語調，這對於我將來參加學術會議和做口頭報告非常有幫助。這本書的係統性和實用性，無疑會為任何一個希望提升學術寫作能力的學習者提供巨大的幫助。
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