自序
好品格就像寶石般閃亮 我小時候,電視節目隻有三颱,每天最快樂的時光,是放學迴傢後趕緊寫完功課,準時坐在電視機前看卡通。
當年我最喜歡的卡通是「小英的故事」,小英跟著生病的媽媽,帶著愛犬小黃跟驢子哈哥,拉著篷車一路旅行,要去法國投靠從沒見過麵的爺爺。
這部卡通改編自兒童文學名著《孤女尋親記》,成年後,我問過許多人,無論男生、女生都喜歡這部卡通。
在電視節目有限的年代,社會價值觀較單純,沒有手機、電腦跟無窮無盡的網路資訊,占據人整天的思緒。盡管父母、師長一樣愛說教,孩子們一樣不愛聽;學校教的忠孝仁愛信義和平、禮義廉恥與智仁勇,我們都會背誦,卻未必說得齣善良是什麼?孝順是什麼?
不過,從每天愛看的卡通裏,主角不必闆著臉說教,就讓我們潛移默化的學會瞭各種好品格。比如,看到小英細心、體貼的照顧生病的媽媽,我們懂得瞭什麼叫孝順;小英善待小黃跟哈哥如同傢人,讓我們學會瞭要愛護動物;小英的媽媽過世瞭,她變成孤單一個人,因為貧窮,不得不賣掉心愛的哈哥跟篷車,冒著風雪徒步前進,後來飢寒交迫、昏倒路旁……隨著劇情發展,我們為小英著急、難過、不忍,甚至流下眼淚,也許我們不知道這叫同理心、同情心與仁慈,但我們已經慢慢學會瞭這些。
這是好看卡通的魔力,而我認為,閱讀一篇好故事也能達到同樣的效果。
我覺得,世上沒有真正的壞孩子。孩子常常因為某種行為的偏差,就被貼上壞孩子的標簽,父母或師長急著要改正他們,變迴好孩子。
其實,孩子的問題跟大人的問題一樣,偶爾會在人生的某些階段發生失序的狀況,也許是說謊、偷竊、懶惰、沒有自信、沒有耐心或不懂得尊重他人等等。
平衡是最難的技術,因為生活中大半的問題,都是失去平衡造成的。孩子行為上的偏差,隻要能達成平衡,成為一個身心健全的人就好瞭。
因此,我們需要好的故事,讓孩子從閱讀中感同身受,瞭解何謂真善美,也知道自己能像故事中的角色那樣被接納、被理解,孩子就能慢慢化解掉憤怒、恐懼、嫉妒與焦慮的情緒,獲得心靈的療癒,達到身心平衡。
用好故事幫助孩子,療癒孩子的心靈──這是我創作這套書、這些故事的想法與目的。
我相信,沒有一個孩子不想成為好孩子。我曾經是個小孩,也深深記得成長的過程多麼不容易,多麼需要大人的鼓勵。
所以,我想跟閱讀這些故事的孩子說,如果你感到孤單、不被理解、喪失自信、生氣、害怕,或隻是想一個人獨處、看看書,希望這些故事能為你的心靈充電,帶給你勇氣和力量。
我盼望孩子讀完書後,會覺得身心煥然一新,變得樂觀、充滿希望,抬頭看見陽光與藍天,自然露齣微笑。孩子將知道,書中的小蘋果、孔雀先生、蛞蝓、紫鬆鼠跟小精靈們,會永遠陪伴著他,為他加油、打氣。
我誠心的將這套書獻給孩子。希望孩子現在喜歡,長大後也能記得這些美好的故事。
最後,我要感謝遠見天下文化的大傢長高希均教授。當初在一場茶會裏,他積極的提齣品格教育與閱讀的重要性。高教授長年來熱心齣版事業,希望藉由閱讀的力量提升人的正能量,讓這個世界更美好。他的熱情與使命感,以及對後輩創作者的提攜,這顆溫暖的心,讓我深深感動,當下也體會到自己身為創作者,能為這個世界貢獻的小小心力。
美好的品格,真、善、美的人性,無論跨入任何世紀,永遠像寶石般閃閃發光,它也是當今這個混亂、睏惑的年代,人心的定錨跟療癒的能量。
我何其幸運,齣版瞭這套書,也實現瞭一個能貢獻自我的夢想!
──賴曉珍
推薦序
一輩子的心靈寶藏 當我翻開這一套童書,未預料會帶給我驚喜,更未預料讓人愛不釋手,令我感到極大的歡喜,存在著無比的敬意。
過去我對品格教育童書,存有大量刻闆印象,故事在舊規俗套裏鋪陳,抓一個品格教條寓意其中。但是這係列童書並非如此,故事實在好看極瞭,我原先隻想隨意翻看,未料一篇一篇接著看,竟然一口氣讀完一係列,故事錶現太驚人,顛覆瞭我對品格故事的認知。
這一係列的故事,富於創造的原型,主題既符閤品格教育,更帶著醇美質樸的特質,文字與敘述都有韻味,插圖又充滿可愛童趣,內蘊極其動人溫暖,具有深刻的啓發性。書中關於自我價值、謙遜、情緒、信實、勇氣……等品格故事書寫,竟然如此貼近孩童的心靈,也洞悉瞭兒童生活與兒童心理。我多想唸〈紫鬆鼠〉給某個特彆的孩子聽,那會讓他感到自己特彆;唸〈蛞蝓和蝸牛〉給低幼的孩子聽,那會讓孩子充滿美好的力量;唸〈最美麗的蘋果〉給不自信的孩子聽,那會給他們信心……這些故事不是給特定孩子閱讀,而是適閤所有的孩子。
這個缺乏好故事的年代,幼兒的心靈需要故事,更需要純真美麗的故事,那是孩子一輩子的心靈寶藏,謝謝賴曉珍為孩子寫齣如此美好的故事。
──李崇建(本名作者為知名作傢、親子教育專傢)
時間凝聚下的品格之珠 聽到曉珍的品格童話要齣版瞭,真是令人期待又興奮,外加一點小小的驕傲,因為《未來兒童》月刊何其有幸,是其中幾篇童話首度發錶的地方。
還記得兩年多前,高希均教授特彆邀請幾位兒童文學作傢茶敘,希望藉由文字的力量,為品格教育盡一份心力。當時便想,若能透過孩子愛看的故事,讓他們在潛移默化中吸收到良好的價值,自然能養成良好的品格。
但是專為特定的品格價值書寫,不見得能建構齣好的作品,有時反而容易讓故事情節變得呆闆,失去原有的吸引力。怎麼做纔能達成良好的平衡?需要作者本身的熱情與功力。
很幸運的,這樣的作者真的存在,正是曉珍!她錶示願意為孩子投入心力,而且真的說到做到,一篇篇美好的文字就這麼從她筆下流洩而齣,筆調溫暖、情感豐富。雖說每一篇都設有特定的品格主題,讀起來卻完全不說教。與其說這些故事是為瞭達成品格教育而寫,不如說,從故事裏隨處都能找到不同的品格價值。就以〈孔雀先生的祕密〉為例,主題是「謙恭有禮」,但也能看到嫉妒、自信、待人、友情……等等的議題。主題的設定,當是對讀者的一種體貼與引導,期待師長也能拿起書,和孩子們共讀與討論。
特彆值得一提的是,本套書編排優美,插畫傢都是一時之選,特彆能錶現齣曉珍文字裏的溫度,也讓故事讀起來更具吸引力。
珠母貝從一粒砂的刺激,要經過多久的積纍纔能凝齣一顆珍珠。曉珍從原初的一個小點開始,不斷投入創作,終於纍積齣這套品格童話。如今,已經珠圓玉潤瞭。就讓這套童話閃耀的光采,為大小讀者帶來正麵的力量!
──陳雅茜(本文作者為《未來兒童》月刊總編輯)