圖書描述
By encouraging self-expression, global citizenship, and active participation, Impact motivates students to explore who they are and who they want to be, all while learning English!
The Classroom DVD contains the full Impact Video Program, including two videos for each unit in the program:
‧Meet the Explorer videos introuduce a National Geographic Explorer in every unit.
‧Unit videos reinforce and consolidate new language, and present the unit's theme from a new perspective.
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用户评价
收到DVD的刹那，我心中湧起一股難以言喻的期待。封麵上簡潔有力的“Impact (2)”字樣，如同一個邀請，讓我迫不及待地想一探究竟。作為一名在教學一綫摸爬滾打多年的老師，我深知教育的“衝擊力”——那種能夠點燃學生熱情、改變思維方式、甚至塑造人生方嚮的力量。而“Classroom DVD/1片”的標識，則讓我看到瞭一種可能：一種將前沿理念、生動實踐，以視聽媒介的形式，直接、高效地傳遞到課堂的可能。我設想，這不僅僅是一張光盤，更是一扇窗，一扇通往更深刻理解、更有效教學的窗。它是否能夠幫助我突破課堂的瓶頸？是否能為我的學生帶來新的啓發？是否能為我自身的教學實踐注入新的活力？這些問題在我的腦海中盤鏇，讓我對即將展開的這段“Impact (2)”之旅充滿瞭好奇與希望。我尤其關注它是否能提供不同於傳統教科書的視角，是否能通過真實的案例分析，展現教育的“Impact”是如何發生的，又是如何被“二次”放大和深化。這種期待，源於對教育事業的執著，也源於對自身專業發展的不斷追求。我渴望獲得能夠切實改變課堂麵貌的工具和理念，而這張DVD，或許正是我一直在尋找的那個“觸媒”。
评分拿起DVD，一股沉甸甸的責任感油然而生。教育，從來都不是一件輕鬆的差事，它需要智慧，需要耐心，更需要對學生深刻的理解和關懷。“Impact (2)”這個標題，在我看來，是一種對教育效果的追求，是一種對教學成果的期盼。而“Classroom DVD/1片”的標注，則進一步將這份期盼聚焦於課堂實踐。我腦海中浮現齣無數個課堂瞬間：有的令人欣喜，學生的眼中閃爍著求知的火花；有的令人沮喪，學生的臉上寫滿瞭迷茫與睏惑。我一直在思考，如何纔能讓更多的積極瞬間湧現，如何纔能將那些零散的、偶然的“Impact”轉化為穩定、持續的教育力量。我猜測，這張DVD或許會提供一些獨特的視角，一些能夠幫助我更好地理解學生、激發學生潛能的方法。它可能不僅僅是關於“如何教”，更是關於“如何讓學生更好地學”，如何讓教育的“Impact”在學生心中激蕩起漣漪，並産生持久而深遠的“二次”效應。我希望它能提供一些超越傳統教學模式的創新理念，一些能夠真正觸及學生心靈深處、引發他們主動探索的“利器”。
评分DVD的光盤錶麵反射著柔和的光綫，仿佛在低語著教育的奧秘。“Impact (2)”——這個名字本身就充滿瞭力量感，暗示著一種疊加、一種深化。在我看來，教育的“Impact”並非一次性的爆發，而是一個持續積纍、不斷演進的過程。初次的影響或許能夠吸引學生的注意力，但真正能讓他們受益終生的，是那些能夠激發他們持續思考、主動探索的“二次”火花。我希望這張DVD能夠深入剖析這種“二次”影響的形成機製，並提供切實可行的教學策略。也許是關於如何設計能夠引導學生深度參與的活動，也許是關於如何建立一個能夠鼓勵學生勇於錶達、樂於分享的學習環境，又或者是關於如何將看似枯燥的知識，轉化為學生能夠主動探究的有趣問題。我渴望從中獲得能夠幫助我更好地理解學生學習規律的洞察，以及能夠在我日常教學中靈活運用的方法論。我希望它能為我打開一扇新的門，讓我看到教育的無限可能，並讓我有信心去創造那些能夠真正改變學生命運的“Impact”。
评分這張DVD，在我眼中，不僅僅是一件教學工具，更是一種教育理念的象徵。“Impact (2)”——這個名稱勾勒齣瞭一種教育的理想狀態：一種能夠觸及學生內心，引發他們持續思考，並最終在他們的人生中留下深刻印記的“二次”影響。我希望這張DVD的內容，能夠為我提供一些關於如何實現這種理想狀態的深刻洞察。或許它會剖析那些能夠點燃學生學習熱情、激發他們內在潛能的教學設計。或許它會展示一些能夠幫助學生建立批判性思維、培養解決問題能力的教學策略。又或者，它會探討如何通過營造積極的課堂氛圍，鼓勵學生勇於嘗試、樂於分享。我渴望從中獲得能夠啓迪我教育智慧的火花，讓我能夠更好地在課堂上創造那些能夠引發學生持久“Impact”的寶貴學習經曆，讓他們的人生因此而更加豐富多彩，充滿無限可能。
评分拿到這張DVD，我立刻被一種強烈的使命感所驅動。作為一名教育工作者，“Impact”是我們不懈的追求，而“Impact (2)”則暗示著一種更深層次、更持久的影響。我理解，這可能意味著在學生初步接觸某個概念後，如何引導他們進行更深入的思考、更廣泛的聯結，從而産生更深刻、更具創造性的“二次”影響。我期待這張DVD能夠提供一些關於如何設計能夠激發學生自主學習、主動探究的教學內容和活動。也許它會展示一些能夠幫助學生將零散的知識點整閤成係統的認知結構的教學方法。也許它會探討如何利用情境教學，讓學生在真實的問題解決中體驗學習的樂趣和價值。又或許，它會提供一些關於如何培養學生團隊協作能力和溝通技巧的有效途徑。我希望通過這張DVD，能夠獲得一些能夠顯著提升我教學質量的實用工具和方法，讓我能夠更好地在課堂上創造那些能夠引發學生持久“Impact”的教育體驗。
评分看著DVD，我仿佛看到瞭無數個鮮活的課堂場景在我眼前閃過。每一個場景都充滿瞭教育的挑戰與機遇。“Impact (2)”——這兩個字在我腦海中迴蕩，我不禁思考，究竟什麼樣的“Impact”纔能夠稱得上是真正的、有價值的“二次影響”？它是否意味著教師的教導能夠激發學生産生更深層次的思考，是否意味著學生在接收知識後，能夠主動地去探索、去實踐、去創造？我渴望這張DVD能夠為我提供一些關於如何實現這種“二次影響”的指導。也許它會通過真實案例的展示，揭示那些能夠有效激發學生內在動力的教學方法。也許它會提供一些關於如何設計能夠引發學生深度對話、閤作探究的教學環節。又或許，它會探討如何將信息技術與教學融閤，創造齣更具吸引力和互動性的學習體驗。我希望這張DVD不僅僅是一個知識的載體，更是一個思想的催化劑，能夠點燃我內心的創新火花，讓我能夠為我的學生帶來更加精彩、更加富有成效的學習旅程，讓他們的人生因此而産生更深刻、更持久的“Impact”。
评分凝視著DVD盒上的字樣，我感受到瞭教育的溫度與深度。“Impact (2)”——這個詞組讓我聯想到教育的“疊加效應”和“乘數效應”。我深信，一次有效的教育，其影響絕非一次性的，而是能夠像漣漪一樣，層層擴散，並産生持續而深遠的“二次”效應。我希望這張DVD能夠為我提供一些關於如何實現這種“二次”影響的創新性教學方法。或許它會展示一些能夠有效吸引學生注意力、激發他們學習興趣的教學技巧。或許它會介紹一些能夠幫助學生構建知識體係、培養他們深度理解能力的教學策略。又或許，它會探討如何利用現代化教學手段，將抽象的概念轉化為生動形象的畫麵，從而加深學生的理解和記憶。我渴望從中獲得能夠啓發我教學思路的靈感，能夠讓我看到“Impact”是如何在課堂上被“二次”放大，並最終塑造學生受益終生的能力和品質。
评分這張小小的DVD，在我手中仿佛蘊含著一種改變的力量。“Impact (2)”——這個名稱觸動瞭我內心深處對教育的思考。我始終認為，教育的“Impact”並非單嚮的灌輸，而是一個雙嚮互動的過程，尤其是在“二次”影響的層麵，學生的主動性和創造性顯得尤為重要。我猜測，這張DVD的內容，或許會側重於探討如何激發學生的內在驅動力，如何引導他們從被動接受者轉變為主動的學習者。我期待它能夠提供一些關於如何設計能夠引發學生深度思考、激發他們探索欲望的課堂活動。也許是關於如何提煉問題，引導學生進行批判性分析，也許是關於如何利用各種教學資源，鼓勵學生進行自主研究，又或者是關於如何創設一個安全、支持性的學習環境，讓學生敢於錶達自己的觀點，勇於嘗試新的方法。我希望通過這張DVD，能夠獲得一些能夠切實提升我教學效果的智慧，能夠讓我更好地理解“Impact”是如何在課堂上被“二次”激活，並最終轉化為學生長遠的成長動力。
评分拆開包裝，那張小小的DVD靜靜地躺在裏麵，仿佛一個承載著無限可能的寶藏。我的思緒瞬間飄迴瞭第一次接觸到“Impact”這個概念的時刻。那是在一次學術研討會上，一位教育心理學傢用充滿激情的聲音闡述瞭教育的“瞬間衝擊力”，以及這種衝擊力如何通過持續的“二次影響”轉化為學生長遠的成長。那一刻，我仿佛被一道閃電擊中，深刻體會到教育的精髓並非一成不變的知識灌輸，而是那些能夠觸動靈魂、激發潛能的關鍵瞬間。因此，當看到“Impact (2) Classroom DVD”時，我立刻聯想到瞭這種“二次衝擊”的可能性。我預感，這張DVD所蘊含的內容，或許並非僅僅是理論的堆砌，而是將那些能夠産生“Impact”的教學方法、策略，甚至是課堂互動，以一種更加具象、更加易於理解的方式呈現齣來。我期待它能提供一些具體可行的操作指南，一些能夠在我實際教學中立即應用的靈感。也許是某個巧妙的提問技巧，也許是某個能瞬間點燃課堂氣氛的遊戲，又或者是某個能引導學生深入思考的案例分析。我希望它能讓我看到“Impact”是如何在課堂上被“二次”激活，並持續發酵，最終成為學生內驅力的源泉。
评分手裏握著這張DVD，我的思緒如同被撥動瞭琴弦，湧現齣無數關於教育創新的漣漪。“Impact (2)”——這個詞組在我腦海中形成瞭鮮明的畫麵感，我將它理解為教育的“深度影響”和“持續延展”。在我看來，一次成功的教學，不僅僅是讓學生在短時間內掌握瞭某個知識點，更重要的是能夠點燃他們的學習熱情，培養他們的批判性思維，甚至塑造他們的人生觀和價值觀。這種“二次”的、深層次的影響，纔是教育的真正價值所在。我期待這張DVD能夠提供一些前沿的教學理念和實踐案例，幫助我理解如何在課堂中營造一種能夠促進學生深度學習和自主探索的氛圍。我希望它能夠展示一些能夠有效激發學生好奇心、培養他們解決問題能力的教學方法，以及一些能夠幫助學生建立自信、發揮潛能的策略。我渴望從中獲得一些能夠直接應用於我教學實踐的“乾貨”，能夠讓我看到“Impact”如何在課堂中被“二次”放大，並最終成為學生走嚮成功的堅實基石。
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