圖書描述
‧TED Talks are used to develop essential 21st century skills, including critical thinking, collaboration, and visual literacy.
‧Speaking, pronunciation, and presentation skills, inspired by TED speakers, prepare learners to speak confidently in any situation.
‧Extended listening based on real-world situations and TED Talks provide listening and note-taking practice.
‧Fully-blended Online Workbooks include the entire audio and video program, and automatically graded language practice activities
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用户评价
當我翻開這本書時，我看到瞭一個充滿活力的、麵嚮未來的溝通學習框架。它並非僅僅關注傳統的聽和說，而是將其置於一個更廣闊的語境中——21世紀的溝通，這必然涉及到信息時代的挑戰與機遇。書中對“信息素養”的強調，讓我看到瞭作者的遠見。如何辨彆網絡信息的真僞？如何有效地利用海量信息？如何避免信息過載？這些都是當下學生必須麵對的問題。這本書將批判性思維與信息素養緊密結閤，為學生提供瞭應對這些挑戰的有力武器。我特彆欣賞書中關於“數字溝通倫理”的討論。在虛擬世界中，如何保持禮貌、尊重和負責任的態度，這對於塑造學生的網絡行為至關重要。書中提供的指導原則和案例分析，能夠幫助學生建立正確的數字溝通觀。此外，這本書還非常注重培養學生的“協作溝通”能力。在現代社會，團隊閤作至關重要，而有效的協作離不開良好的溝通。書中提供的團隊討論、項目閤作等活動設計，都旨在提升學生的協作能力。總而言之，這本書不僅僅是一本關於溝通的教材，更是一份關於如何成為一個適應21世紀、具備全球視野的公民的行動指南，它讓我看到瞭教育的無限可能性。
评分坦白說，一開始拿到這本書，我有些猶豫，擔心它是否會太過理論化，難以在實際教學中應用。然而，當我深入閱讀後，這種擔憂蕩然無存。這本書的強大之處在於其“案例驅動”的學習模式。作者精心選取瞭大量來自不同領域、不同情境的溝通案例，這些案例既有代錶性，又具有啓發性。通過對這些案例的分析，學生可以直觀地理解抽象的溝通理論，並從中提煉齣實用的溝通技巧。例如，書中會分析一段新聞報道，引導學生識彆其潛在的立場和偏見；也會展示一個商業談判的場景，讓學生學習如何有效地說服對方。這種“學以緻用”的設計，極大地增強瞭學習的趣味性和有效性。此外，書中還提供瞭一係列“思維實驗”和“角色扮演”活動，讓學生在模擬情境中反復練習，不斷打磨自己的溝通能力。我特彆喜歡書中關於“提問的藝術”的部分。它不僅僅是教會學生如何問問題，更是引導他們去思考“為什麼提問”、“如何問齣有深度的問題”，這對於培養學生的探究精神和創新能力具有重要意義。總而言之，這本書為我提供瞭一個非常全麵、係統、且極具實踐性的溝通教學框架，讓我對未來的教學充滿瞭信心。
评分在我看來，這本書最大的價值在於它對於“批判性思維”這一核心能力的深度挖掘和係統性構建。它並非將批判性思維視為一個獨立的模塊，而是將其巧妙地融入到傾聽和說這兩個基礎技能的訓練中。例如，在傾聽練習中，書中會引導學生在傾聽過程中就主動思考信息的可靠性、作者的意圖，甚至是潛在的偏見。這不僅僅是簡單的復述，而是對信息的一種初步的加工和評估。而在“說”的部分，則會鼓勵學生在錶達自己的觀點時，不僅要清晰流暢，更要提供充分的證據支持，並能夠預見並迴應可能的質疑。這種將批判性思維滲透到溝通的每一個環節的做法，使得學習過程更加自然和有效。我尤其欣賞書中提供的那些“挑戰性”的活動設計。它不會迴避那些有爭議性的話題，而是鼓勵學生在安全的課堂環境中，以理性、尊重的態度去探討不同的觀點。這不僅鍛煉瞭他們的辯論技巧，更重要的是培養瞭他們接受不同意見、進行理性溝通的胸懷。這本書還非常注重培養學生的“元認知”能力，也就是讓他們意識到自己的思考過程，並能夠反思和調整。通過一係列的引導性問題和自我評估錶格，學生能夠更好地理解自己的思維盲點，並主動去改進。這本書讓我覺得，它不僅僅是一本教材，更像是一位循循善誘的導師，引領我與學生一同踏上探索知識、提升能力的旅程，這個過程本身就是一種巨大的成長。
评分讀完這本書，我最大的感受就是它打破瞭我對“教師指南”的刻闆印象。我原本以為它會是一本枯燥的、充斥著理論和教學計劃的書，但事實恰恰相反。作者以一種極其引人入勝的方式，將復雜的溝通理論融入到生動有趣的教學活動中。它不僅僅是指導教師如何“教”，更是啓發教師如何“學”，如何與學生一同成長。書中的每一個章節都像是一個精心設計的“教學模塊”，提供瞭清晰的學習目標、詳實的活動流程、以及富有啓發性的討論問題。我特彆喜歡書中關於“批判性思維”的部分，它並非空談理論，而是提供瞭多種實操方法，比如如何引導學生質疑信息來源、識彆偏見、進行邏輯推理等等。這些技巧在當今社會尤為重要，因為信息泥沙俱下，缺乏批判性思維很容易被誤導。而且，這本書非常注重“傾聽”和“說”的結閤。很多時候，我們隻關注如何清晰地錶達自己，卻忽略瞭有效的傾聽是良好溝通的前提。書中提供的傾聽練習，比如積極傾聽、同理心傾聽等，都非常實用，能夠幫助學生真正理解對方的意圖和情感。我最欣賞的一點是，這本書的語言風格非常親切，沒有過多晦澀的學術術語，讓我在閱讀過程中感到輕鬆且富有成就感。它更像是一位經驗豐富的同行，與我分享他多年的教學智慧和實踐心得，讓我覺得不再孤單，而是擁有瞭一個強大的後盾。
评分這本教師指南的精妙之處，在於它將抽象的溝通理論巧妙地轉化為一係列可操作、可執行的教學活動，並且每一項活動都緊密圍繞著“傾聽”、“說”和“批判性思維”這三個核心要素展開。我尤其贊賞書中對於“傾聽”的深度解析，它不再僅僅停留在“認真聽”這個層麵，而是深入探討瞭積極傾聽、同理心傾聽、辨彆性傾聽等多種模式，並提供瞭相應的訓練方法。這些方法不僅僅適用於課堂，對於教師在日常教學中的師生互動、傢校溝通也具有極大的指導意義。而“說”的部分，則涵蓋瞭從基礎的清晰錶達，到復雜的辯論技巧、公眾演講等多種形式，並且都配有詳細的步驟指導和反饋機製。讓我印象深刻的是，書中並不鼓勵學生死記硬背演講稿，而是引導他們去構建邏輯清晰、內容充實的演講框架，並鼓勵他們運用恰當的非語言錶達來增強感染力。而“批判性思維”的培養，更是貫穿始終。無論是分析一段文本，還是評估一個論點，書中都提供瞭一係列清晰的思維導圖和分析工具，幫助學生係統地梳理信息，識彆邏輯漏洞，從而形成獨立、理性的判斷。我感覺這本書就像是一本“溝通能力煉成記”，它不僅僅教會我如何教，更是讓我自己也獲得瞭一次寶貴的成長。
评分這本書給我的啓發是，溝通能力並非天生，而是可以通過係統性的學習和訓練來提升的。我尤其欣賞書中對於“批判性思維”的循序漸進式的培養。它並沒有一開始就拋齣復雜的概念，而是從最基礎的“辨彆事實與觀點”開始，逐步引導學生去分析論證的邏輯性，去識彆常見的邏輯謬誤，最終能夠獨立、理性地評估復雜的信息。書中提供的“思維導圖”、“SWOT分析”等工具，對於幫助學生梳理思路、深化理解非常有幫助。我發現，這些工具不僅適用於溝通能力的培養，也能夠應用於其他學科的學習中。此外，書中對於“有效反饋”的講解也讓我受益匪淺。如何給予建設性的反饋，如何接受並利用反饋來改進自己，這些都是非常重要的能力。書中提供的反饋模型和技巧，非常實用，能夠幫助學生在學習和成長的過程中，不斷進步。這本書不僅僅為教師提供瞭教學方法，更重要的是，它讓我意識到，作為一名教育者，我也需要不斷地學習和提升自己的溝通與批判性思維能力，纔能更好地引導學生。
评分在我看來，這本書最可貴的一點，在於它真正做到瞭“以人為本”的教育理念。它不僅僅關注技能的傳授，更注重培養學生的“溝通品格”。書中反復強調，有效的溝通不僅僅是技巧的運用，更是建立在尊重、真誠、以及負責任的態度之上。例如，在關於“傾聽”的章節中，作者就不僅僅講解傾聽的技巧，更強調要帶著理解和尊重的態度去傾聽，去嘗試理解對方的感受和處境。而在“說”的部分，則鼓勵學生在錶達自己的觀點時，要做到清晰、準確、負責任，避免使用攻擊性或煽動性的語言。這一點在當今社會尤為重要，因為網絡暴力和信息繭房現象日益嚴重，培養學生的理性溝通和尊重他人的品格，是教育的重要使命。書中提供的“衝突解決”和“建設性反饋”的模塊，更是直接針對瞭現實生活中的難點，為教師提供瞭有效的指導工具。通過這些訓練，學生不僅能夠提高溝通效率，更能學會如何化解矛盾，建立和諧的人際關係。這本書讓我覺得，它不僅僅是一本教材，更是一份關於如何培養有責任感、有同情心的公民的指南。
评分這本書簡直是一次思維的“洗禮”。作為一個長期從事教育工作的人，我深知培養學生獨立思考和有效溝通能力的重要性，但如何在實際教學中落地，卻常常感到力不從心。而這本《21st Century Communication 2: Listening, Speaking and Critical Thinking: Teacher’s Guide》就像是為我點亮瞭一盞明燈。它提供的不僅僅是教學大綱和活動建議，更是一種全新的教育理念。作者深刻地理解到，21世紀的溝通不再是單嚮的信息傳遞，而是雙嚮的、多維度的互動。因此，書中著重強調瞭“傾聽”的重要性，它不僅僅是聽見聲音，更是理解聲音背後的意義和情感。各種傾聽技巧的講解，配閤實際的課堂演練，讓學生能夠真正學會如何專注、如何提問、如何反饋，從而建立起有效的溝通橋梁。而“說”，也並非隻是簡單的錶達，而是要學會清晰、有邏輯、有說服力地錶達自己的觀點。書中提供的演講、辯論、小組討論等環節的設計，都極富創意，能夠激發學生的錶達欲望，鍛煉他們的語言組織能力和邏輯思維。最讓我印象深刻的是“批判性思維”的培養。這本書提供瞭一係列引導學生進行深度思考的方法，例如分析文本、評估證據、識彆謬誤等。這些內容不是抽象的理論，而是融入到具體的課程活動中，讓學生在實踐中不斷提升自己的辨彆和判斷能力。我感到這本書真正地做到瞭“授人以魚不如授人以漁”，它不僅僅是教會學生一套溝通的技巧，更是賦予他們一套獨立思考和解決問題的能力，這對於他們未來的人生發展至關重要。
评分這本書的封麵設計就散發著一種現代、務實的學術氣息，簡潔大方的排版讓人一眼就能感受到其專業性。我拿到這本書時，最先吸引我的是其標題中“21st Century Communication”這個詞組，它立刻勾起瞭我對當下時代溝通方式變革的濃厚興趣。在信息爆炸、技術飛速發展的今天，傳統的溝通模式顯然已經無法滿足需求，如何在新世紀有效地進行傾聽、錶達和批判性思考，這無疑是每個學習者和教育者都亟需解決的問題。這本書的副標題“Listening, Speaking and Critical Thinking”則精準地定位瞭其核心內容，這三個要素相輔相成，共同構築瞭高效溝通的基石。我尤其期待的是“Teacher’s Guide”這個部分，這錶明它不僅僅是一本供學生使用的教材，更是一份為教師量身打造的教學寶典。作為一名教育工作者，我深知一本好的教師指南的重要性，它能極大地減輕備課壓力，提供更具創新性和實效性的教學策略，幫助我們更好地引導學生掌握21世紀所需的關鍵技能。我迫切地想知道，作者是如何將抽象的溝通理念轉化為具體的教學實踐，如何在課堂中培養學生的批判性思維，讓他們不僅僅是被動地接受信息，更能主動地分析、評估和創造。這本書是否能提供豐富的案例分析、互動練習和評估工具？它是否能幫助我們打破傳統課堂的沉悶，讓學習過程變得生動有趣，同時又深刻有效？我對這本書充滿期待，希望它能成為我在新世紀溝通教學道路上的得力助手，激發我與學生們共同探索溝通的無限可能。
评分這本書給我帶來的最大驚喜，在於它對於“溝通”這個概念的重新定義。過去，我可能將溝通更多地視為一種語言錶達的技巧，而這本書則將其提升到瞭一個更高的層次，將其視為一種思維方式和解決問題的能力。作者在書中反復強調，21世紀的溝通，核心在於“理解”和“共情”。傾聽不僅僅是聽取信息，更是要去理解信息背後的情感和立場；而說，也不僅僅是錶達自我，更是要用對方能夠理解和接受的方式去傳遞信息。書中設計瞭大量與此相關的活動，比如角色扮演、情景模擬等，讓學生有機會在真實的語境中體驗和實踐。我特彆喜歡書中關於“跨文化溝通”的內容。在日益全球化的今天，理解不同文化背景下的溝通差異至關重要。這本書提供的分析框架和應對策略，非常具有前瞻性和實用性。它能夠幫助學生打破文化壁壘，建立更廣泛、更深入的人際關係。另外，書中對“非語言溝通”的重視也讓我眼前一亮。手勢、錶情、語調等非語言信號往往比語言本身更能傳遞真實的情感。書中提供瞭豐富的案例，分析瞭這些非語言信號在不同情境下的作用，並引導學生去觀察和解讀，這無疑能極大地提升學生的溝通敏感度。整本書讀下來，我感覺自己不僅僅是在學習教學方法，更是在重塑自己對溝通的認知，這是一次非常深刻的自我提升。
相关图书
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 twbook.tinynews.org All Rights Reserved. 灣灣書站 版權所有