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　　用寫作激發創意，用創意引領寫作。
　　讓不會寫、不愛寫、不想寫的孩子立刻愛上妙筆生花的寫作遊戲。
 
　　▎針對青少年閱讀習慣和寫作水準，開發寫作創意，提高寫作技巧。
　　▎一反傳統作文寫作、範文寫作、唯分數論的寫作導向，讓孩子寫出真正的好文章。
　　▎既有激發創意的寫作遊戲，又有讀書筆記、日記、遊記、作文寫作指導，寓教於樂。
　　▎適合9－14歲中小學生閱讀。
 
　　本書分為四個部份：自由寫作、創意激發、故事創作、字裡行間，共收錄了26個創意寫作練習，每一個都有具體的寫作指導。
 
　　相信這些創意寫作練習能夠帶給你驚喜、帶給你快樂、帶給你感㘦，同時幫你釋放內心的壓力──釋放可能埋藏在心底不敢去觸碰的東西。
 
　　在閱讀和寫作的過程中，希望你發現寫作是一件很好玩的事，更希望你在不知不覺間愛上寫作。
 
　　歡迎你打開這本寫作魔法書，像文學大師那樣，懷著愉快的心情踏上文字的神奇之旅。

作者簡介

白鉛筆

　　創意寫作書系 策劃者，對創意寫作練習方法有深入研究。
　　翻讀《寫作魔法書─讓故事飛起來》

第一部分　自由寫作12
1、看圖寫作.......................................................................14
2、我的寵物.......................................................................22
3、我的感覺.......................................................................29
4、聯想寫作.......................................................................32
5、拼貼故事練習Ⅰ................................................................35

第二部分　創意激發42
6、每天都在你身邊出現卻經常被你忽略的人.......................................44
7、拼貼故事練習Ⅱ................................................................49
8、一個你一直想去卻沒去過的地方................................................55
9、感受春天.......................................................................58
10、拼貼故事練習Ⅲ................................................................ 62
11、一句話開頭練習................................................................65

第三部分　故事創作68
12、挖掘自己的故事................................................................70
13、童話改寫練習：現代版《小紅帽》..............................................73
14、一張故事路線圖................................................................82
15、把故事說出來...................................................................92
16、夢境寫作.......................................................................95
17、展示與敍述.....................................................................99
18、童話改寫練習：讓他們在故事中相遇...........................................104
19、給創造力插上翅膀——如何寫虛構故事.........................................109

第四部分　字裡行間114
20、在修改中前進：挖掘你的文字..................................................116
21、小心形容詞和副詞..............................................................123
22、記敍文、議論文、說明文——天啊，我真不想用這些名稱.......................127
23、日記練習.......................................................................131
24、給老師的一封信................................................................136
25、讀書筆記.......................................................................140
26、寫遊記..........................................................................157

每天都在你身邊出現，卻經常被你忽略的人
 
我們每天要上學、寫作業、上輔導課，有時還要出去玩。從週一到週日，可以說每天都塞得滿滿的。哪還有時間？如果有時間就想好好睡個懶覺。這個寫作練習不需要單獨佔用你的時間，你只要把紙和筆帶在身邊，然後在睡覺前用五分鐘寫作就好。
 
在一天中，你都要接觸到哪些人？爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、同學，還有……
 
你還想到誰？好了，找一張紙，把你現在想到的人都寫下來。然後打住，先想到這裡。
 
接下來，從第二天睜開眼睛開始，留心一下，看看在一天的時間裡，你都接觸了哪些人？然後在你列的單子上對應的稱呼那裡打個勾。比如，早上媽媽叫你起床，那就在「媽媽」下面打個勾；爸爸送你去上學，那就在「爸爸」下面打個勾；上課和同學春麗一起聽國文老師讀課文，那就在「春麗」和「國文老師」下面打個勾；中午去餐廳吃飯，老闆娘問你吃什麼，那就在「老闆娘」下面打個勾——可是名單上沒有她？
 
沒錯，這位老闆娘可能就是每天都在你身邊出現，但是卻被你忽略了的人。她可能看起來很普通，實在找不出什麼特別的地方，所以我們對她完全沒有印象。但是你觀察過有關她的細節嗎？也許她今天特別開心，還給你多盛了兩塊肉。為什麼？她的手上什麼時候多了個戒指？她每天有什麼樣的表情？如果你實在想不出來，那就問問她吧！
 
我們每天都要接觸很多人，但不是每一個人都能讓我們記得住。他們身上可能有很多值得挖掘的地方，也有很多值得寫的故事。我認識一位在大學餐廳工作的阿姨，她熱衷於參加城市馬拉松比賽，還拿過很多次獎，每次見到她都是神采奕奕、精神抖擻。
 
也許在你的名單上，這位經常被忽略的人是社區的保全叔叔、班上某個沉默的同學，也有可能是和你很親近的人，比如爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。因為每天接觸，反而讓我們忽略了他們的存在，這都有可能。
 
創意寫作練習：
 
1、晚上睡覺前，用幾分鐘的時間，把你能想到的每天和你接觸的人寫到一張紙上。不要想太久，寫那些一下子就進入腦海的人。
 
2、第二天早上起床後，把這張紙帶在身邊，同時帶一支好寫的筆。遇到你認識的人，就在紙上相應的地方打一個勾。如果紙上沒有寫這個人，在紙的另一個地方記下他是誰。

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