培養信心小巨人：幫助父母與老師造就下一代門徒(精裝) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Debbie Salter Goodwin

圖書標籤:

• 親子教育
• 自信培養
• 兒童成長
• 傢庭教育
• 教師指導
• 門徒計劃
• 品格塑造
• 教育方法
• 精裝書籍
• 成長心理學

　　智慧引導、具體策略、共同成長，這是期望幫助孩子認識、熱愛，進而成為耶穌門徒的父母與老師必須閱讀的書。

　　本書為培養兒童在基督裏有卓越的信心，提供實用的導引策略。從禱告與查經到發揮屬靈恩賜，讓父母和兒童事工服事者，看見如何以「門徒訓練」作為指導孩子的關鍵要素，以同心協力幫助兒童熱愛耶穌，樂意終身成為基督的跟隨者，並學習在生命裏結齣果子。

　　書中所提供的概念與策略，能幫助父母與老師有智慧地造就下一代，成為信心小巨人！

好的，這裏有一份關於一本名為《如何有效應對青少年叛逆期》的圖書簡介，旨在提供給傢長和教育工作者一套實用的、以理解和支持為核心的策略，幫助他們引導處於青春期的孩子度過這個充滿挑戰的階段。 書名：《如何有效應對青少年叛逆期：構建理解、溝通與成長的橋梁》 作者：[虛構作者姓名，例如：李明哲，資深傢庭教育專傢] 齣版社：[虛構齣版社名稱，例如：啓航教育文化] 書籍類型：傢庭教育、心理輔導、青少年發展 內容簡介： 青春期，一個既充滿希望又暗藏風暴的過渡階段。對於許多傢長和老師而言，孩子從溫順聽話到充滿質疑、渴望獨立、甚至行為衝動的轉變，常常令人措手不及，手足無措。他們迫切需要一套科學、有效、充滿溫度的指南，來理解這個年齡段孩子復雜多變的內心世界，並建立起不再是控製與服從、而是相互尊重與理解的溝通橋梁。 《如何有效應對青少年叛逆期：構建理解、溝通與成長的橋梁》正是在這樣的背景下應運而生。本書並非一本空洞的理論說教之作，而是一本深入一綫、充滿實戰經驗的“指南針”。它聚焦於青少年心理發展的關鍵特徵，係統性地解析“叛逆”行為背後的深層需求，並提供瞭一係列立即可用的工具和策略，幫助成年人從“管理者”轉變為“引導者”。 本書結構與核心內容概覽： 第一部分：解碼青春期——理解“叛逆”的真正含義 在這一部分，作者首先深入探討瞭青春期大腦發育的科學基礎，解釋瞭為什麼青少年會錶現齣衝動、尋求刺激、過度情緒化等行為。我們探討瞭身份認同的構建、同伴關係的重要性，以及社會文化對青少年行為的潛移默化影響。這裏的關鍵在於，我們將“叛逆”重新定義——它不是一種缺陷或錯誤，而是個體尋求自主權、建立自我認同的必然過程。隻有理解瞭背後的驅動力，我們纔能停止無效的對抗。 核心章節： 青春期大腦的“重啓”過程；從“依戀”到“獨立”的心理挑戰；社交媒體與青少年心智發展的影響。 第二部分：溝通的藝術——打破僵局，建立連接 有效的溝通是化解衝突的基石。本書花費大量篇幅講解如何“放下身段”，真正傾聽青少年的聲音。我們摒棄瞭指責、說教和過度乾預的舊有模式，轉而倡導積極傾聽（Active Listening）和非暴力溝通（NVC）的技巧。讀者將學習如何識彆孩子言語背後的情緒，如何用“我”開頭的陳述來錶達關切而非批評，以及如何在爭執發生時，主動降溫並找到共同點。 實戰演練： 傾聽的“三步法”；如何巧妙地提齣建議而不是下達命令；處理沉默與拒絕溝通的策略。 第三部分：界限與自由——平衡掌控與放手 青少年渴望自由，但他們也需要清晰、一緻的界限作為安全網。本書提供瞭關於如何設定“有彈性的界限”的實用框架。我們強調界限的製定應是協商而非獨裁的結果。內容涵蓋瞭時間管理、電子設備使用、人際交往規範等常見衝突領域。更重要的是，我們探討瞭“自然後果”與“邏輯後果”的運用，讓孩子在安全的範圍內體驗決策的責任感。 關鍵策略： 協商式規則製定模型；如何應對屢次觸犯界限的行為；給予孩子選擇權的重要性。 第四部分：情緒的導航員——處理焦慮、壓力與挫摺 青少年時期伴隨著學業壓力、人際關係復雜化以及對未來的不確定性，導緻焦慮和情緒波動加劇。本書為傢長和老師提供瞭識彆青少年心理健康風險信號的工具，並教授瞭如何引導孩子發展情緒調節能力（Emotional Regulation）。我們引入瞭正念（Mindfulness）的基礎概念，並提供瞭一些簡單的傢庭練習，幫助孩子建立起應對挫摺的韌性（Resilience）。 關注點： 識彆抑鬱和焦慮的早期信號；如何引導孩子正確錶達憤怒；培養成長型思維（Growth Mindset）。 第五部分：賦能與支持——成為堅實的後盾 最後一部分，本書將焦點轉嚮成年人自身的成長。輔導青少年是一場馬拉鬆，需要成年人保持能量和清晰的頭腦。我們探討瞭如何管理自己的焦慮和控製欲，如何平衡對孩子的期望與現實。本書強調“榜樣示範”的力量，鼓勵傢長和老師在日常生活中展現齣成熟的解決問題的方式、情緒的穩定性以及對終身學習的熱情。 自我關懷： 父母和教師的“情感儲備”管理；如何尋求外部支持係統；慶祝小的進步，建立積極的傢庭/課堂文化。 本書特色： 本書采用案例分析與行動清單相結閤的敘事方式。每一章節都穿插瞭來自一綫教育工作者和傢庭的真實案例，並附帶有“即學即用”的對話腳本和自我反思練習。它不僅是知識的傳遞，更是一種思維模式的重塑——從“如何製止壞行為”轉變為“如何培養負責任的個體”。閱讀本書，您將獲得不再懼怕“叛逆期”的信心，而是以一種更成熟、更富有同理心的方式，陪伴孩子安全、健康地跨越這段關鍵的人生門檻。 目標讀者： 所有關心青少年成長的父母、中學教師、學校輔導員、青少年活動組織者以及任何希望深入理解和有效支持青春期孩子的成年人。

作者簡介

黛比．古德溫 (Debbie Salter Goodwin)

　　她是 Bethany First Nazarene教會的兒童牧師及青少年專欄作傢，曾在大學教授戲劇，著有六齣兒童戲劇，至今齣版逾十四本書。

　　她的寫作與演講皆以兒童及傢庭事工為焦點，服事對象主要為孩子與傢庭。

　　目前定居於美國奧瑞崗的波特蘭，她的丈夫曾是拿撒勒人會波特蘭教會的牧師。

緻謝
前言
第1章 門徒造就啓始之處
第2章 聽見耶穌的呼召
第3章 認定信仰
第4章 從跟隨到順服
第5章 使禱告成為生活技能
第6章 學習研讀聖經
第7章 發現全然獻給神的喜樂
第8章 幫助兒童在信仰共同體中各居其位
第9章 門徒訓練不停歇

评分☆☆☆☆☆

**評價三：** 說實話，一開始看到這本書的名字，我有點猶豫，覺得“門徒”這個詞是不是有點太嚴肅瞭，我隻是想讓孩子快樂健康地長大，沒想過要培養他們成為什麼“偉人”。但讀瞭之後，纔發現我的理解太狹隘瞭。這本書所謂的“門徒”，其實是指那些有堅定的信念、健康的品格、能夠積極影響周圍環境的孩子。它教我們如何從根本上幫助孩子建立內心的力量，而不是僅僅關注外在的成就。我特彆喜歡書中關於“核心價值”的探討，它讓我反思自己平時在教育中是否過於注重分數和排名，而忽略瞭孩子品格的塑造。書裏列舉瞭很多生活化的例子，比如如何通過日常的點滴來培養孩子的誠實、責任感、同情心等等。我最近開始嘗試在傢裏和孩子一起討論“什麼是重要的”，引導他們思考什麼是值得他們去追求的。而且，這本書也強調瞭父母和老師之間閤作的重要性，這一點非常關鍵。我們常常各唱各的調，孩子反而無所適從。現在我意識到，我們必須在教育理念上達成共識，纔能更好地幫助孩子成長。這本書讓我看到瞭一個更全麵、更深層次的教育視野。

评分☆☆☆☆☆

**評價四：** 我本身是一個比較內嚮的人，小時候因為不夠自信，錯過瞭很多機會，也留下瞭不少遺憾。所以，我特彆希望我的孩子能夠比我更勇敢、更自信，能夠更好地麵對未來的挑戰。這本書《培養信心小巨人》正好滿足瞭我這個心願。它不是那種說教式的文本，而是充滿瞭理解和關懷，讓我感覺就像有一個經驗豐富的長輩在旁邊指導我一樣。我尤其欣賞書裏關於“內在動機”的闡述，它提醒我，真正的自信來源於內心，而不是外界的贊美或批評。我一直以來都試圖通過鼓勵和肯定來建立孩子的自信，但有時效果並不明顯。這本書讓我明白，更重要的是要幫助孩子找到自己熱愛的事物，培養他們的自主性和內在驅動力。我試著讓孩子參與到傢庭事務中，給予他們選擇權，讓他們感受到自己的價值和重要性。還有，書中關於“延遲滿足”的討論，也讓我受益匪淺，它教會我如何在引導孩子學會等待和堅持中，培養他們的毅力。這本書真的讓我從一個被動的“傢長”變成瞭一個積極的“引導者”，我對孩子的未來充滿瞭希望。

评分☆☆☆☆☆

**評價五：** 這本書，與其說是一本教育指南，不如說是一份關於如何與下一代建立深層聯結的寶典。我一直覺得，教育孩子不僅僅是傳授知識，更是傳遞價值觀，塑造品格。而《培養信心小巨人》恰恰在這方麵給瞭我極大的啓示。它沒有迴避教育過程中可能齣現的睏難和挑戰，而是提供瞭紮實的解決方案。我尤其欣賞書裏關於“同理心”的篇章，它提醒我，在孩子遇到問題時，首先要做的不是指責或批評，而是理解他們的感受，站在他們的角度去思考。這對我來說是一個很大的轉變，以前我總是急於糾正孩子的錯誤，反而讓他們感到不被理解。現在，我學會瞭傾聽，學會瞭陪伴，也看到瞭孩子身上積極的變化。書裏還強調瞭“榜樣的力量”，這一點對我觸動很深。我們自己作為父母和老師，首先要成為一個有信心、有品格的人，纔能更好地影響孩子。這本書讓我明白，培養孩子成為“門徒”，最終是要讓他們成為一個獨立、自信、有責任感，並能積極貢獻社會的人。這是一項充滿愛和智慧的工程，這本書就是我們最得力的助手。

评分☆☆☆☆☆

**評價二：** 作為一名小學老師，我一直很關注如何幫助學生建立積極的學習態度和健康的人格。在班級裏，總會有一些孩子，雖然聰明，但因為缺乏自信而不敢在課堂上發言，甚至在小組閤作時也默默無聞。每次看到這樣的學生，我都感到很可惜，也思考著該如何更好地引導他們。這本《培養信心小巨人》簡直就是為我們老師量身定做的！它不僅從心理學的角度剖析瞭自信心的重要性，更提供瞭許多可以直接在課堂上應用的策略。我特彆喜歡書裏關於“積極肯定”和“情緒管理”的部分，這些內容讓我對如何錶揚學生有瞭新的認識，不再是簡單的“你真棒”，而是引導他們看到自己努力的過程和具體的進步。另外，書中關於如何幫助學生應對挑戰和壓力，以及如何培養他們的韌性，這些內容對於我們日常教學中處理各種突發情況非常有啓發。我已經開始在班級裏嘗試一些方法，比如設置“優點展示”環節，讓每個孩子都有機會分享自己的閃光點，還有引導學生在遇到睏難時，先嘗試自己解決，而不是立刻放棄。這本書真的讓我對“門徒式教育”有瞭更深的理解，也讓我更有信心去培養那些“小巨人”。

评分☆☆☆☆☆

**評價一：** 這本書就像及時雨，終於有人把我們當父母的焦慮和無力感寫齣來瞭！每次看到孩子在學校或跟同學相處時，因為不夠自信而退縮，心裏都會揪著。我們總是想盡力幫助他們，但常常感覺自己像個無頭蒼蠅，不知道從何下手。這本《培養信心小巨人》真的是給瞭我非常具體的指導，它不是那種空泛的理論書，而是充滿瞭實操性的建議。特彆是關於如何跟孩子溝通，如何引導他們看到自己的優點，如何處理失敗帶來的挫摺感，這些都寫得非常到位。我試著書裏的一些方法，比如每天跟孩子一起復盤一天的小成就，哪怕是幫助媽媽倒垃圾這樣的小事，都要一起認真肯定。還有，書裏講到如何鼓勵孩子嘗試新事物，不害怕犯錯，這一點我以前總是做不到，老是怕他們受傷，反而限製瞭他們的探索。現在我明白瞭，挫摺和失敗也是成長的一部分，關鍵在於如何引導他們從中學習。這本書讓我看到瞭一個更積極、更有建設性的親子互動模式，感覺自己不再那麼焦慮，而是更有方嚮感瞭。