大傢的日本語初級I(A4) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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 本書特色

 　　★學習項目淺顯易懂，內容符閤日常生活
　 《大傢的日本語 初級Ⅰ 改訂版 A4》在課前有平假名、片假名五十音圖錶、語調說明等介紹。每課依序為「單字」、「句型」、「例句」、「會話」、「練習A」、「練習B」、「練習C」、「問題」，學習項目淺顯易懂。並依各國日語教育界的建議，修改瞭部分詞匯與情境，內容符閤日常生活，學習者可輕鬆掌握情境。
　　
　　★收錄豐富插圖、練習題，全麵提升運用能力
　 《大傢的日本語 初級Ⅰ 改訂版 A4》不僅充實瞭練習題，更增添瞭豐富的插圖。學習者可自行掌握情境，進而思考如何錶達，提升日語的運用能力，不再隻是依照指示被動地練習。

　　★下載CD各課會話、聽寫問題全收錄
　 《大傢的日本語 初級Ⅰ 改訂版 A4》下載附屬CD檔收錄瞭各課會話及問題的聽寫部分。反覆聆聽，模仿其發音及語調齣聲練習，必能奠定良好的基礎，說齣一口流利的日語。（※書中各單元標示的為「有聲CD（另售）」的編號，教科書附屬CD編號請參照P.7。）

　　★輔助教材完善，搭配智慧筆點讀，學習更加得心應手！
　　《大傢的日本語 初級Ⅰ 改訂版 A4》另備《有聲CD版》、《文法解說・參考詞匯・課文中譯》等多樣輔助教材（將陸續齣版），更可搭配智慧筆，隨時點讀學習。無論是課堂學習、課餘復習，或是在傢自學，學習者可選擇最適閤自己的學習方式。
 
　　※本書未附「練習B」、「練習C」、「問題」等解答。

大傢的日本語 初級II (A4) 課程介紹 目標群體與定位 本書是專為已經完成《大傢的日本語 初級I》學習，希望進一步係統、紮實地鞏固和拓展初級日語知識的學習者而設計。它完美承接瞭初級階段的學習脈絡，旨在幫助學習者從基礎的問候、自我介紹，平穩過渡到能夠進行日常生活中的基本交流和信息交換。本書不僅適用於課堂教學，同樣也為自學者提供瞭清晰、易於遵循的學習路徑。 核心內容與結構 《大傢的日本語 初級II》共包含25課（第26課至第50課），與初級I的結構保持一緻，每課都圍繞一個核心的語法主題和一組實用的情景對話展開。 I. 語法體係的深化與擴展 初級II的語法教學重點在於深化動詞的活用、引入更復雜的句型結構，並開始接觸日語中重要的助詞變化和慣用錶達。 動詞活用與形態變化： て形的高級應用： 學習如何使用“～てください”（請求）、“～てもいいですか”（許可）、“～てはいけません”（禁止）等重要句型。 た形與完瞭形： 深入理解過去時態的錶達，並學習“～たり～たりする”（做各種各樣的事）的用法，描述一係列動作。 可能形與意嚮形： 引入能力動詞“できます”的替代形式——動詞的可能形（如“食べられる”），以及錶示意圖的“～ようと思っています”和“～ましょう”的更精細用法。 使役形與被動態： 雖然是初級階段，但本書會適當地引入這些對理解復雜句子至關重要的動詞形態，為後續學習打下基礎。 條件句與假設： 學習使用“～たら”、“～ば”、“～と”等不同的條件錶達方式，區分它們在語氣和適用場景上的細微差彆。 助詞的精細使用： 範圍與程度： 區分“まで”和“ぐらい/くらい”的用法，錶達時間、地點的截止點和大概的程度。 原因與理由： 熟練運用“ので”和“から”來連接原因和結果，理解兩者在語氣上的禮貌程度差異。 比較結構： 掌握“～より”、“～と同じくらい”等用於比較人或事物的句型。 II. 詞匯與情景交際能力的提升 初級II的詞匯量設定目標是讓學習者能夠應對更具體、更貼近生活的情境。 情景主題覆蓋： 購物與金融： 學習如何詢問價格、討價還價、描述商品的質量和數量，涉及銀行、郵局等公共場所的用語。 時間管理與安排： 學習描述日程錶、約定時間、解釋遲到或早退的原因。 旅行與交通： 掌握預訂票務、詢問路綫、描述交通工具的換乘方式，以及在旅館辦理入住和退房手續。 健康與身體狀況： 學習描述身體的不適、生病的原因，以及嚮醫生描述癥狀。 愛好與能力展示： 更加詳細地描述自己的特長、不擅長的領域，以及對某項活動的喜愛程度。 III. 教學特色與學習支持 本書延續瞭《大傢的日本語》係列一貫的實用性和係統性，並為學習者提供瞭強大的輔助工具。 1. 結構化的練習設計： 每課的練習（練習A、B、C、D）層層遞進。練習A側重於對新語法的模仿和填空，鞏固記憶；練習B和C開始引入口語化的問答和情景代入，要求學習者運用所學知識進行造句和簡短對話；練習D則常常是綜閤性的應用題或聽力練習，模擬真實交流場景。 2. 聽力材料的強化： 初級II的聽力材料的語速和復雜度有所提升，開始齣現更多長句和多步驟的指示，旨在訓練學習者抓住關鍵信息的能力。教材內容鼓勵學習者不僅要聽懂單個句子，還要理解對話的整體邏輯和說話者的意圖。 3. 跨文化理解的滲透： 在涉及特定場景（如拜訪日本人傢中、參加日本的活動）的對話中，教材會自然地融入相關的日本社會文化知識，幫助學習者在正確的時間、用恰當的方式進行交流，避免文化上的誤解。 4. 重點語法總結與復習單元： 教材在關鍵節點後（例如每五課）設置瞭綜閤復習單元，用於迴顧和整閤前一階段所學的語法點和詞匯，確保學習者能夠將分散的知識點串聯起來，形成穩固的初級知識體係。 學習成果預期 成功完成《大傢的日本語 初級II》的學習後，學習者將能夠： 流利地完成日常生活中絕大多數的事務性交流。 使用包含各種動詞形態變化和復雜句型的陳述，錶達自己的想法、願望、能力和過去經曆。 達到國際日本語能力測試（JLPT）N5級彆的要求，並開始嚮N4水平邁進。 為下一步學習中級日語（如《中級》係列）打下堅實、無縫銜接的語言基礎。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計非常吸引人，封麵色彩柔和，排版清晰，給人一種親切友好的感覺。初學者拿到手的第一印象往往很重要，而《大傢的日本語初級I(A4)》在這方麵做得相當齣色。書本的大小適中，方便攜帶和翻閱，A4的尺寸更是讓學習者在做筆記和對照練習時感到遊刃有餘，不像一些過小的教材，字跡不清，練習空間狹窄。紙張的質感也很好，摸起來光滑但不反光，長時間閱讀眼睛不容易疲勞。整體的視覺呈現，從封麵圖案的選擇到內頁的字體大小、行間距，都透露著一種用心和對學習者體驗的考量。即使隻是簡單地翻看目錄和章節標題，也能感受到編排上的邏輯性和循序漸進的引導。這種細緻的設計，無疑為我這個初學者建立起瞭一個良好而積極的學習開端，讓我對接下來的日語學習充滿瞭期待和信心。感覺編著者在設計這本書的時候，真的設身處地地為零基礎的學習者考慮到瞭方方麵麵，從視覺到觸覺，都力求做到最好，為學習過程打下瞭一個堅實而愉悅的基礎。

评分☆☆☆☆☆

從學習者的角度來說，能夠獲得老師或者母語者地道的發音指導，是學習語言的關鍵。《大傢的日本語初級I(A4)》在這方麵做得非常到位。雖然我還沒有實際接觸到老師，但通過配套的音頻材料，我能夠聽到非常標準的日語發音。這些音頻的錄製質量很高，語速適中，清晰度也很好，讓我能夠清楚地辨彆每一個音節的發音。而且，教材在設計時，也充分考慮到瞭聽力理解的訓練，對話和練習的聽力材料都具有一定的挑戰性，但又不會讓人望而卻步。我喜歡它在每個單元都包含聽力練習，並且題目類型多樣，能夠全麵地考察我的聽力理解能力。此外，教材中對於一些發音技巧的提示，比如一些容易混淆的音，也給瞭我很大的幫助。總而言之，這本書的配套聽力資源和對發音的重視，為我打下瞭一個紮實的語言基礎，讓我能夠更好地模仿和學習地道的日語。

评分☆☆☆☆☆

作為一個希望能夠快速掌握基礎日語，並能進行簡單交流的學習者，這本書的側重點恰恰契閤瞭我的需求。《大傢的日本語初級I(A4)》非常強調實用性和交流能力。它從一開始就鼓勵學習者大膽開口，嘗試用學到的詞匯和句子進行簡單的對話。這一點對我來說非常重要，因為我過去學習其他語言時，總是因為害怕犯錯而不敢開口，導緻最終的口語能力提升緩慢。這本書的對話設計非常貼近日常生活，使用的詞匯和錶達都是最常用、最基礎的，讓我能夠快速地在實際場景中應用。例如，在學習瞭問候語和自我介紹之後，教材就立刻安排瞭相關的練習，鼓勵我去模擬這些對話。這種即學即用的模式，極大地增強瞭我的學習動力和成就感。我感覺學完這本書，我真的能夠進行一些基本的日常交流瞭，這比我之前學習的很多“隻重理論”的教材要實在得多。

评分☆☆☆☆☆

這本書的編排思路真的是我學過的所有語言教材中非常獨特且令人耳目一新的。它並沒有一開始就拋齣大量的語法點和詞匯，而是通過大量貼近日常生活的對話和場景來自然引入。我喜歡它這種“潤物細無聲”的教學方式，感覺不像是在“學”日語，更像是在“生活”在日本。每一個單元都圍繞著一個具體的主題展開，比如自我介紹、傢庭成員、購物等等，這些都是我們在日常生活中最常遇到的場景。通過這些場景，我能夠很自然地理解和記住相關的詞匯和錶達方式。而且，書中的插圖也很有意思，雖然不是特彆精美，但形象生動，能夠幫助我快速理解對話內容。最讓我驚喜的是，它並沒有強求我一開始就背誦大量的規則，而是鼓勵我先模仿、先開口說，然後再慢慢地去體會其中的語法邏輯。這種先“用”後“懂”的學習路徑，非常符閤我的學習習慣，也讓我擺脫瞭對枯燥語法理論的恐懼，真正地感受到瞭學習一門語言的樂趣所在。

评分☆☆☆☆☆

我個人比較注重學習的係統性和完整性，而《大傢的日本語初級I(A4)》在這方麵給瞭我很大的滿足感。雖然我一開始對它那種“情境式”教學法有些好奇，但深入學習後，我發現它其實蘊含著非常紮實的語法結構。在每個對話和練習之後，都會有詳細的語法解釋，而且這些解釋非常清晰易懂，不會使用過於專業的術語。讓我印象深刻的是，它能夠將看似復雜的語法點，用非常簡單的例子來闡述清楚，並且將這些語法點融入到具體的語言運用中。比如說，關於助詞的使用，教材並沒有直接列齣各種助詞的用法，而是通過大量的例句，讓我在實際的語境中去體會它們的區彆。這種“在實踐中學習語法”的方法，比單純背誦語法規則要有效得多，也更容易理解和記憶。而且，教材的練習題設計也非常豐富，涵蓋瞭聽、說、讀、寫各個方麵，能夠幫助我鞏固所學知識，檢測學習效果。