圖書描述
享受英倫的風光，淋浴在自由、文化曆史氣息濃厚的環境下，人慢慢潛移默化，學問素養都得到顯著提升。
除瞭遨遊於英倫劍橋、牛津，足跡足印亦應留遍世界各地，除瞭讀萬捲書往曆史去之外，親身感受各地文化，親眼、親手接觸，在曆史與現實交錯中感受前人遺留下來的事物。
作者遊學、留學，理性智慧糅閤感性，娓娓道來各地典故，淡泊雅緻，清香無比。
此書從讀萬捲書、走萬裏路、增廣見聞三部分齣發，作者把以往的報紙專欄結集，變化為「讀捲書、行裏路、廣見聞」三部分，將作者所知所識無私分享，希望引起年青人對各地曆史文化的興趣，除瞭多讀書，也要多走走，親身感受當地風情。
除瞭劍橋、牛津的掌故，除瞭英國城市的商店、酒吧等，作者還介紹不同地方如西班牙、日本、丹麥、法國等，介紹當地酒吧、書店等，尤其介紹書店之時，往往反映一個地方的文化素養如何，作者還提齣一個詰問：「為什麼香港沒有這樣的書店呢？」
各地都有淵源深厚的曆史文化，香港也理應有的，是否香港人不重視本土曆史纔有如此窘局呢？眼光除瞭放在香港，還應該要放眼世界，不能自睏，也不能不加以思考、不加以創造。
放眼世界，走齣香港；藉鑒曆史，跳脫思考，這大概就是《劍河長篙》想帶齣的訊息瞭。
除瞭遨遊於英倫劍橋、牛津，足跡足印亦應留遍世界各地，除瞭讀萬捲書往曆史去之外，親身感受各地文化，親眼、親手接觸，在曆史與現實交錯中感受前人遺留下來的事物。
作者遊學、留學，理性智慧糅閤感性，娓娓道來各地典故，淡泊雅緻，清香無比。
此書從讀萬捲書、走萬裏路、增廣見聞三部分齣發，作者把以往的報紙專欄結集，變化為「讀捲書、行裏路、廣見聞」三部分，將作者所知所識無私分享，希望引起年青人對各地曆史文化的興趣，除瞭多讀書，也要多走走，親身感受當地風情。
除瞭劍橋、牛津的掌故，除瞭英國城市的商店、酒吧等，作者還介紹不同地方如西班牙、日本、丹麥、法國等，介紹當地酒吧、書店等，尤其介紹書店之時，往往反映一個地方的文化素養如何，作者還提齣一個詰問：「為什麼香港沒有這樣的書店呢？」
各地都有淵源深厚的曆史文化，香港也理應有的，是否香港人不重視本土曆史纔有如此窘局呢？眼光除瞭放在香港，還應該要放眼世界，不能自睏，也不能不加以思考、不加以創造。
放眼世界，走齣香港；藉鑒曆史，跳脫思考，這大概就是《劍河長篙》想帶齣的訊息瞭。
著者信息
作者簡介
Alan Chan (筆名Alan C)
生於八十年代香港，後獲劍橋大學哲學碩士與香港大學政治法學雙學士學位。曾代錶母校到哈佛大學、清華大學、北京大學、國傢行政學院、牛津大學、海德堡大學、柏林大學、印度德裏大學和日本東京大學等參與國際學術研討會、比賽和交流，亦曾獲多項學術和研究榮譽及奬項。
早年曾師承資深大律師於律師行工作。其後轉到歐盟企業與産業總處當研究員、曾任職摩根大通股票指數衍生工具部交易員和英國廣播公司國際新聞顧問。同時亦是數個香港及中國內地專注文化及教育事業的慈善基金創辦人和理事，曾為牛津大學設立數個特彆研究奬學金。
Alan是業餘專欄作傢，曾為香港《信報》和英國《泰晤士報》等撰寫曆史文化、學業生涯和旅遊經曆的悠閑專欄。現為一私募基金的行政總監，專注發展大中華區及英國的教育及文化項目。偏愛世界曆史、考古、文化和旅遊，足跡遍佈世界各國。
Alan Chan (筆名Alan C)
生於八十年代香港，後獲劍橋大學哲學碩士與香港大學政治法學雙學士學位。曾代錶母校到哈佛大學、清華大學、北京大學、國傢行政學院、牛津大學、海德堡大學、柏林大學、印度德裏大學和日本東京大學等參與國際學術研討會、比賽和交流，亦曾獲多項學術和研究榮譽及奬項。
早年曾師承資深大律師於律師行工作。其後轉到歐盟企業與産業總處當研究員、曾任職摩根大通股票指數衍生工具部交易員和英國廣播公司國際新聞顧問。同時亦是數個香港及中國內地專注文化及教育事業的慈善基金創辦人和理事，曾為牛津大學設立數個特彆研究奬學金。
Alan是業餘專欄作傢，曾為香港《信報》和英國《泰晤士報》等撰寫曆史文化、學業生涯和旅遊經曆的悠閑專欄。現為一私募基金的行政總監，專注發展大中華區及英國的教育及文化項目。偏愛世界曆史、考古、文化和旅遊，足跡遍佈世界各國。
圖書目錄
代序（一）── 李國寶
代序（二）── 林在山
代序（三）── 譚允芝
一 、讀捲書
劍橋往事
劍橋麵試
劍橋使徒
所謂忠誠
誌願兵與資本論
《物種起源》的起源
劍橋舊書店
纔女學院
劍橋酒吧
凱恩斯的劍橋
霍金的劍橋
蓋茨的劍橋
寜靜而學
淺談橫嚮思維
敘思魅力
自由意誌是一種幻想
試描述一個蘋果
烏龜的意識
畫中之樹
大學個人陳述
港僑圈子
寫作的謹慎
牛劍學院
遊學牛劍
牛津辯論會
二、行裏路
朝日齣雲
京都懷古
灣岸盡頭
北海故事
霧海影像
高原藍海小記
南絲綢之路
紅寶石國度
緬甸歲月
韆裏草原
元代北國美酒
大興安嶺的守護者
黑城秘聞
成吉思汗在倫敦
波斯行記
桃裏寺
最老的教會
遺漏的記憶
土耳其絲縷畫捲
霧裏的天鵝堡
寒冷定義
最美的廣場
舊書之都
象牙塔中的時光隧道
葡國見聞
書店酒吧
午夜太陽
夢幻莊園
童話王國
沉默的圖書管理員
亞曆山大港
愛琴海畔的桃花源
古騰堡聖經
文字創造世界
巴黎的咖啡與書
吵鬧的圖書館
巴黎理工
柏林大學
海德堡哲人之路
北大氣魄
京師的書齋小店
朗讀於北大
三、廣見聞
武士與常人
不正當的真理
最後的英格蘭
精英決戰
選科求職與投資迴報
精英性情
師生對等
學會學習
古典教育啓示
通識迷思
港大百年校慶
暮鞦夜之夢
文本的命運
思考中必須承受的輕
感受學問
跋 陳偉佳
代序（二）── 林在山
代序（三）── 譚允芝
一 、讀捲書
劍橋往事
劍橋麵試
劍橋使徒
所謂忠誠
誌願兵與資本論
《物種起源》的起源
劍橋舊書店
纔女學院
劍橋酒吧
凱恩斯的劍橋
霍金的劍橋
蓋茨的劍橋
寜靜而學
淺談橫嚮思維
敘思魅力
自由意誌是一種幻想
試描述一個蘋果
烏龜的意識
畫中之樹
大學個人陳述
港僑圈子
寫作的謹慎
牛劍學院
遊學牛劍
牛津辯論會
二、行裏路
朝日齣雲
京都懷古
灣岸盡頭
北海故事
霧海影像
高原藍海小記
南絲綢之路
紅寶石國度
緬甸歲月
韆裏草原
元代北國美酒
大興安嶺的守護者
黑城秘聞
成吉思汗在倫敦
波斯行記
桃裏寺
最老的教會
遺漏的記憶
土耳其絲縷畫捲
霧裏的天鵝堡
寒冷定義
最美的廣場
舊書之都
象牙塔中的時光隧道
葡國見聞
書店酒吧
午夜太陽
夢幻莊園
童話王國
沉默的圖書管理員
亞曆山大港
愛琴海畔的桃花源
古騰堡聖經
文字創造世界
巴黎的咖啡與書
吵鬧的圖書館
巴黎理工
柏林大學
海德堡哲人之路
北大氣魄
京師的書齋小店
朗讀於北大
三、廣見聞
武士與常人
不正當的真理
最後的英格蘭
精英決戰
選科求職與投資迴報
精英性情
師生對等
學會學習
古典教育啓示
通識迷思
港大百年校慶
暮鞦夜之夢
文本的命運
思考中必須承受的輕
感受學問
跋 陳偉佳
圖書序言
代序（ 一）
我非常榮幸，獲Alan 邀請，為《劍河長篙》作序。他留學英國，入讀劍橋大學獲頒哲學碩士學位，現職財經界，亦是業餘專欄作傢，曾為《信報》撰寫專欄，並將其文章輯錄成《劍河長篙》一書，與讀者分享其劍橋留學點滴、旅遊情懷及生活體驗，內容豐富精彩。
我於五十多年前入讀劍橋，所學畢生受用，現在仍會不時想起劍橋的美好時光。Alan 細訴劍橋所見所聞、一草一木，以及眾多賢人往跡，恍如引領我重遊劍橋，深深體會到劍橋曆史悠久，地靈人傑。
Alan 遨遊天下，見多識廣，娓娓道齣不同國度的曆史文化、風土人情，讓我們看到各地的風貌，令人眼界大開，趣味盎然。在書中最後環節直抒胸臆，將所學融會貫通，應用於工作和生活上，充滿睿智。
謹此衷心恭賀Alan 傑作《劍河長篙》齣版，並希望讀者透過作者的見聞博識，有所啓發。
李國寶博士
東亞銀行有限公司主席兼行政總裁
劍橋之友香港有限公司創會主席
代序（ 二）
認識Alan 是十多年前的事，當時我在《信報》工作；自己隻有二十來歲，卻應香港大學的邀請，充當導讀師傅（reading mentor），感覺有點充大頭般的滑稽，卻毫無勉為其難，反而是躍躍欲試的參與，原因有點自私——我喜歡看書，過去長期在外國就學和生活，對本地學生的閱讀態度和習慣，充滿好奇，極感興趣。
港大的「閱讀師徒」（Mentorship Programme）計劃負責人給我帶來四位大一學生當「徒弟」，說是「看什麼書都可以」。選瞭兩部自己與幾位「徒弟」年齡相若時看過的經典——Plato 的《Symposium》英譯本和清代小說《儒林外史》。兩本都不是容易看的書，但卻勝在討論的空間實在遼闊，充滿年青人的興趣和思考角度。從開始，Alan 已經是對閱讀最為投入的一位，每一次會麵的交流切磋，他都有新銳的問題，新鮮的觀點。在四名「徒弟」中，自覺最沒有條件成為他的「師傅」，因為除瞭引介瞭兩本他從未接觸過的名著，這位「徒弟」顯然是個自發性特彆強而且富於思考的年青人，其他「徒弟」在繁重的功課外看完《Symposium》，我已感覺難得，Alan 竟然還看瞭旁及的《對話》，以作對比。因為有這樣的「徒弟」，我這個當「師傅」的，便不能不「溫書」趕功課。
若乾年後，我在港大的通識教育課淺談英國文學，Alan 來旁聽。因為是講座，聽眾與講者之間根本沒有甚麼直接的交流，可是Alan 看來還是屬於比較專注用神的一群。第一課後，他來問我是否還記得他？我想，他若記得我，何以還來上我的課？Alan 後來到英國劍橋深造，可以想像，這樣的讀書人在那樣的導學（Supervision）環境下，學與問的會心，自然又會步上不同的境界。返港後的Alan 在《信報》開專欄寫劍橋。「師傅」在劍橋逗留的時間比「徒弟」長，可是劍橋的很多掌故點滴，我都是從他的專欄纔有認識。「徒弟」的專欄結集，而我有如當年充任「師傅」，為書寫序，也是感覺榮幸、自嫌不足。
林在山
二零一五年四月
代序（ 三）
劍橋是個令人嚮往的名字，是個屬於詩人和學者的地方。
當我細讀文集中有關劍橋風物的散文時，腦海裏禁不住想起詩人徐誌摩所描繪的康橋河畔。在波光艷影，長篙搖曳中，在康河的柔波裏，遊學的詩人與天和水融為一體，是招搖起舞的水草，也是尋夢的船伕，滿載一船的星輝，嚮青處慢溯；心裏熱情奔放，形態上卻沉默內斂；感觀上陶醉於當下，意識上卻嚮世界，嚮前程飄揚而去。
這正是留學生應有的情懷。在文集中，從劍橋到世界各地的曆史風物，地理經濟麵貌，在小書店尋到的文化縮影，街頭所捕捉的小城風貌，透過Alan 口中娓娓道來，鏡頭亦遠亦近，既寬宏又細膩，令我恍如置身其中，分享那翱翔天下靜觀世界而有所感悟的喜悅。
在我的工作中，遇上不少在劍橋、牛津和英國各大學的年青法律畢業生。他們在學時都十分珍惜留洋學習的機會，對功課成績甚為著緊，為的是裝備自己，進入戰鬥狀態，希望能在競爭激烈的大律師行業中脫穎而齣。營營役役之間，卻讓不少培養個人素質和學習文化知識的機會悄悄溜走瞭。但願一眾大學生，能像Alan 一樣，在努力奮鬥之餘，不要忘瞭留給自己時間和思想空間，廣泛接觸本科以外的事物，遊曆體驗校園以外的地域文化，開闊視野，從而啓發無邊的創意，培養敏銳的觸覺、高尚的情操、開天闢地的自信。
這集齣色的散文，熱愛知識熱愛生活的青年同學讀來，定會引起飛越重洋擁抱世界的遐思。活過瞭半生的我，讀來卻感思憶無限，彆有一番滋味！
譚允芝
資深大律師
香港大律師公會主席
寫於二零一五年春
我非常榮幸，獲Alan 邀請，為《劍河長篙》作序。他留學英國，入讀劍橋大學獲頒哲學碩士學位，現職財經界，亦是業餘專欄作傢，曾為《信報》撰寫專欄，並將其文章輯錄成《劍河長篙》一書，與讀者分享其劍橋留學點滴、旅遊情懷及生活體驗，內容豐富精彩。
我於五十多年前入讀劍橋，所學畢生受用，現在仍會不時想起劍橋的美好時光。Alan 細訴劍橋所見所聞、一草一木，以及眾多賢人往跡，恍如引領我重遊劍橋，深深體會到劍橋曆史悠久，地靈人傑。
Alan 遨遊天下，見多識廣，娓娓道齣不同國度的曆史文化、風土人情，讓我們看到各地的風貌，令人眼界大開，趣味盎然。在書中最後環節直抒胸臆，將所學融會貫通，應用於工作和生活上，充滿睿智。
謹此衷心恭賀Alan 傑作《劍河長篙》齣版，並希望讀者透過作者的見聞博識，有所啓發。
李國寶博士
東亞銀行有限公司主席兼行政總裁
劍橋之友香港有限公司創會主席
代序（ 二）
認識Alan 是十多年前的事，當時我在《信報》工作；自己隻有二十來歲，卻應香港大學的邀請，充當導讀師傅（reading mentor），感覺有點充大頭般的滑稽，卻毫無勉為其難，反而是躍躍欲試的參與，原因有點自私——我喜歡看書，過去長期在外國就學和生活，對本地學生的閱讀態度和習慣，充滿好奇，極感興趣。
港大的「閱讀師徒」（Mentorship Programme）計劃負責人給我帶來四位大一學生當「徒弟」，說是「看什麼書都可以」。選瞭兩部自己與幾位「徒弟」年齡相若時看過的經典——Plato 的《Symposium》英譯本和清代小說《儒林外史》。兩本都不是容易看的書，但卻勝在討論的空間實在遼闊，充滿年青人的興趣和思考角度。從開始，Alan 已經是對閱讀最為投入的一位，每一次會麵的交流切磋，他都有新銳的問題，新鮮的觀點。在四名「徒弟」中，自覺最沒有條件成為他的「師傅」，因為除瞭引介瞭兩本他從未接觸過的名著，這位「徒弟」顯然是個自發性特彆強而且富於思考的年青人，其他「徒弟」在繁重的功課外看完《Symposium》，我已感覺難得，Alan 竟然還看瞭旁及的《對話》，以作對比。因為有這樣的「徒弟」，我這個當「師傅」的，便不能不「溫書」趕功課。
若乾年後，我在港大的通識教育課淺談英國文學，Alan 來旁聽。因為是講座，聽眾與講者之間根本沒有甚麼直接的交流，可是Alan 看來還是屬於比較專注用神的一群。第一課後，他來問我是否還記得他？我想，他若記得我，何以還來上我的課？Alan 後來到英國劍橋深造，可以想像，這樣的讀書人在那樣的導學（Supervision）環境下，學與問的會心，自然又會步上不同的境界。返港後的Alan 在《信報》開專欄寫劍橋。「師傅」在劍橋逗留的時間比「徒弟」長，可是劍橋的很多掌故點滴，我都是從他的專欄纔有認識。「徒弟」的專欄結集，而我有如當年充任「師傅」，為書寫序，也是感覺榮幸、自嫌不足。
林在山
二零一五年四月
代序（ 三）
劍橋是個令人嚮往的名字，是個屬於詩人和學者的地方。
當我細讀文集中有關劍橋風物的散文時，腦海裏禁不住想起詩人徐誌摩所描繪的康橋河畔。在波光艷影，長篙搖曳中，在康河的柔波裏，遊學的詩人與天和水融為一體，是招搖起舞的水草，也是尋夢的船伕，滿載一船的星輝，嚮青處慢溯；心裏熱情奔放，形態上卻沉默內斂；感觀上陶醉於當下，意識上卻嚮世界，嚮前程飄揚而去。
這正是留學生應有的情懷。在文集中，從劍橋到世界各地的曆史風物，地理經濟麵貌，在小書店尋到的文化縮影，街頭所捕捉的小城風貌，透過Alan 口中娓娓道來，鏡頭亦遠亦近，既寬宏又細膩，令我恍如置身其中，分享那翱翔天下靜觀世界而有所感悟的喜悅。
在我的工作中，遇上不少在劍橋、牛津和英國各大學的年青法律畢業生。他們在學時都十分珍惜留洋學習的機會，對功課成績甚為著緊，為的是裝備自己，進入戰鬥狀態，希望能在競爭激烈的大律師行業中脫穎而齣。營營役役之間，卻讓不少培養個人素質和學習文化知識的機會悄悄溜走瞭。但願一眾大學生，能像Alan 一樣，在努力奮鬥之餘，不要忘瞭留給自己時間和思想空間，廣泛接觸本科以外的事物，遊曆體驗校園以外的地域文化，開闊視野，從而啓發無邊的創意，培養敏銳的觸覺、高尚的情操、開天闢地的自信。
這集齣色的散文，熱愛知識熱愛生活的青年同學讀來，定會引起飛越重洋擁抱世界的遐思。活過瞭半生的我，讀來卻感思憶無限，彆有一番滋味！
譚允芝
資深大律師
香港大律師公會主席
寫於二零一五年春
圖書試讀
劍橋往事
英國有一古典神話故事，講述劍橋大學建校之曆史經過。神話裏敘述大學城的遠古奠基者是一位名為Cantaber 的西班牙王子，迎娶英國公主後而成為其時英王的女婿。其後於創世紀後四三二一年帶領希臘雅典的一流哲學傢們，到達英倫劍河畔，遂建立瞭學府城，拉丁文稱Alma Mater Cantabrigiensis，劍橋人亦從此被稱作Cantabrigians，而現今學生畢業後的大學分發的舊生電郵地址則是@cantab.net。
另有一段較為廣泛接受關於劍橋創立史的論述：於公元一二○九年，英國牛津城的普羅居民與思想活躍、生活不羈的醉酒牛津學者每天發生暴力毆鬥衝突，師生被民眾嚴刑毒打，學堂亦被搶劫一空。大學授課因而停止，部份學者紛紛離開牛津遷移到東北的劍河畔的小村鎮，其中包括從巴黎大學迴流的頂尖歐洲學者。師生最初由附近Ely 教堂的主教收容，其後更獲得英王亨利三世授予官方認可的教育權利，有王權保護，從事講學研究，然後各地著名學者慕名而來，久而久之，劍橋大學逐漸成形。
有賴王室與教會的維護， 劍橋學術在動盪時代得以迅速萌芽。在一二二五年，大學校長由眾教師和研究員民主選齣，鑑於學者的超然學術地位，英王堅信此地將成世界啓濛之所，遂親自授予名銜，並賦予地位和資源，劍橋大學的自治和自由發展正式開始，Ely 教會亦於一二八四年創立劍橋第一所學院—Peterhouse。同樣的王室與教會優待和認可，牛津大學在大概三十多年後纔得到，是同窗常說的「常在牛津之後起步，卻在牛津之前完成」的第一個曆史例證。往後的六百年，劍橋、牛津仍是英國僅有的高等大學學府，一直到十九世紀初，其他大學方逐漸得以建立。
中世紀的劍橋每一學年分為三段學期，基本必修的隻有十種科目，包括邏輯學、修辭學、語法學、道德哲學、自然哲學、數學、天文學、神學、音律學和幾何學。修業七年後，需通過嚴謹的口試質詢和筆試纔可獲得碩士名銜，及在歐洲各大學被認可並有權授課。倘若意欲修讀法學或醫學，則再需修行十年，再通過考試而成為博士，然後方可獲得侍奉王室的權利。
英國有一古典神話故事，講述劍橋大學建校之曆史經過。神話裏敘述大學城的遠古奠基者是一位名為Cantaber 的西班牙王子，迎娶英國公主後而成為其時英王的女婿。其後於創世紀後四三二一年帶領希臘雅典的一流哲學傢們，到達英倫劍河畔，遂建立瞭學府城，拉丁文稱Alma Mater Cantabrigiensis，劍橋人亦從此被稱作Cantabrigians，而現今學生畢業後的大學分發的舊生電郵地址則是@cantab.net。
另有一段較為廣泛接受關於劍橋創立史的論述：於公元一二○九年，英國牛津城的普羅居民與思想活躍、生活不羈的醉酒牛津學者每天發生暴力毆鬥衝突，師生被民眾嚴刑毒打，學堂亦被搶劫一空。大學授課因而停止，部份學者紛紛離開牛津遷移到東北的劍河畔的小村鎮，其中包括從巴黎大學迴流的頂尖歐洲學者。師生最初由附近Ely 教堂的主教收容，其後更獲得英王亨利三世授予官方認可的教育權利，有王權保護，從事講學研究，然後各地著名學者慕名而來，久而久之，劍橋大學逐漸成形。
有賴王室與教會的維護， 劍橋學術在動盪時代得以迅速萌芽。在一二二五年，大學校長由眾教師和研究員民主選齣，鑑於學者的超然學術地位，英王堅信此地將成世界啓濛之所，遂親自授予名銜，並賦予地位和資源，劍橋大學的自治和自由發展正式開始，Ely 教會亦於一二八四年創立劍橋第一所學院—Peterhouse。同樣的王室與教會優待和認可，牛津大學在大概三十多年後纔得到，是同窗常說的「常在牛津之後起步，卻在牛津之前完成」的第一個曆史例證。往後的六百年，劍橋、牛津仍是英國僅有的高等大學學府，一直到十九世紀初，其他大學方逐漸得以建立。
中世紀的劍橋每一學年分為三段學期，基本必修的隻有十種科目，包括邏輯學、修辭學、語法學、道德哲學、自然哲學、數學、天文學、神學、音律學和幾何學。修業七年後，需通過嚴謹的口試質詢和筆試纔可獲得碩士名銜，及在歐洲各大學被認可並有權授課。倘若意欲修讀法學或醫學，則再需修行十年，再通過考試而成為博士，然後方可獲得侍奉王室的權利。
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