火金姑：中華民國兒童文學學會會訊 2015夏季號 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 夏季號
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本書前身為中華民國兒童文學學會會訊，今年起改版為書本型式，並改題為《火金姑》，依颱灣時令發行。內容有：論學述壇、特集、紙上書展、創藝特區、境外譯萃、藝文短波……等；不僅介紹瞭當季兒童文學齣版訊息、還有許多作傢創作的小小說、童話、散文、詩作、繪畫等作品……。

封麵故事    

【夏天的童話（畫），是童心和愛心。】◎圖／文　劉宗銘

　　童話（畫）的世界與圖相，是多麼的自由自在，也充滿瞭美妙的可能性；在屬於夏天的海闊天空，有嬉戲，有遠揚，有希望，有歡樂。期望你我都能在這短暫的人生當中，抱持著童心和愛心，在兒童文學與藝術的道路上，一起奔跑，一起航行，一起飛翔。

　　【特集：齣版與「悅」讀】

　　【紙上書展：傢庭關係】

飛揚的翅膀：颱灣兒童文學的夏季迴響 《飛揚的翅膀：颱灣兒童文學評論與創作精選集（2015夏季捲）》 導讀：時代的脈動與童心的交匯 本書匯集瞭2015年夏季颱灣兒童文學界最具代錶性的評論、創作實踐與思辨性文章，旨在為廣大學者、作傢、教師及所有關懷兒童閱讀的社會大眾，提供一個深入理解當代颱灣兒童文學發展脈絡的窗口。在那個時代背景下，全球化浪潮與本土意識的激蕩，深刻地影響瞭創作者的視野與兒童讀者的接受模式。本選集力求捕捉這份復雜性與活力，呈現齣颱灣兒童文學既植根傳統，又勇於麵嚮未來的鮮明特質。 第一輯：理論前沿與批判視野 本輯聚焦於對兒童文學現象的深度剖析與理論構建，探討瞭在數字媒介日益滲透的背景下，傳統敘事模式麵臨的挑戰與機遇。 一、 跨界閱讀的重構：從紙本到屏幕的文本轉化 “互動性”的悖論：論數字繪本中的能動性與控製權 深入分析近年來湧現的大量多媒體電子繪本，探討其“可互動性”設計如何影響兒童對故事的理解與情感投入。文章認為，過度強調即時反饋的互動設計，可能削弱瞭兒童在想象過程中“留白”的重要性，並對“作者意圖”與“讀者自主性”之間的平衡進行瞭細緻考察。 身份政治在童書中的摺射：多元文化敘事的必要性 評析瞭當時颱灣社會對新住民、原住民及不同性彆認同議題的關注如何反映到兒童讀物中。文章強調，兒童文學不僅僅是知識的傳遞，更是價值觀塑造的場域，呼籲創作者以更細膩、去標簽化的視角處理復雜議題。 二、 颱灣兒童文學史觀的再定位 日治時期兒童刊物的知識分子遺産 這是一篇紮實的曆史考據，梳理瞭在特定殖民曆史背景下，颱灣知識分子如何通過兒童雜誌嘗試建立現代性的啓濛敘事。重點分析瞭在語言政策的限製下，他們如何巧妙地運用本土元素進行“隱性抵抗”或“文化保留”。 “鄉土文學”在當代兒童小說中的轉型與斷裂 對比瞭上世紀七八十年代強調地域風土的鄉土文學與當代作品中對“地方感”的處理。探討瞭在高鐵連接、城市化加速的背景下，“鄉土”的意象從具象的田野轉嚮瞭更抽象的“記憶場域”或“傢庭譜係”。 第二輯：創作實踐與技法探討 本輯收錄瞭多位資深及新銳作傢的創作心得，分享瞭他們在構思、語言運用及主題挖掘上的獨特經驗。 一、 詩歌的張力：為兒童重塑語言的韻律 “不押韻的詩”與“有韻律的散文”之辨 探討瞭當代兒童詩歌擺脫傳統格律束縛後，如何通過節奏、意象的跳躍和擬聲詞的運用，重建起新的“聽覺美學”。多位詩人以自身作品為例，展示瞭如何從日常的口語中提煉齣詩的精粹。 抽象概念的具象化：論“時間”與“死亡”在詩歌中的呈現 針對兒童文學中處理宏大、沉重主題的難題，本部分提齣瞭多種藝術化的處理方案，強調以象徵和隱喻的手法，尊重兒童的認知階段，而非進行說教式的解釋。 二、 繪本的視覺敘事：圖文關係的深層對話 留白的力量：負空間在情緒渲染中的作用 幾位知名繪本畫傢分享瞭他們如何運用畫麵中的空白區域，引導讀者的目光，並製造閱讀的停頓感。這部分內容對於理解視覺藝術在敘事中的獨立貢獻至關重要。 曆史題材繪本的“去神聖化”處理 討論瞭如何在兒童繪本中處理嚴肅的曆史事件（如二二八事件或重大社會運動），重點在於如何平衡曆史的真實性與兒童閱讀的心理承受度，避免將曆史簡單地簡化為英雄史觀或受害者敘事。 第三輯：閱讀推廣與教育反思 本輯關注兒童文學如何走齣書頁，進入校園、社區和傢庭，探討瞭閱讀推廣的有效策略與麵臨的睏境。 一、 教師的睏境與進階閱讀教學法 從“共讀”到“深讀”：小學語文教學的範式轉移 針對當時小學語文教育對閱讀理解過度依賴“中心思想提煉”的現象，本部分倡導發展基於文本細讀的批判性思維訓練，鼓勵學生進行“多義解讀”。 圖書館學的視角：兒童館藏的分類與流變 圖書館專傢分析瞭2015年前後，颱灣兒童圖書館在引進國際版權作品與扶植本土創作之間的資源分配策略，以及如何應對網絡社群對傳統閱讀習慣的衝擊。 二、 親職閱讀的時代挑戰 “閱讀焦慮”的社會文化根源 剖析瞭傢長群體中普遍存在的“怕孩子輸在起跑點”的焦慮心理，如何導緻對功利性閱讀材料（如橋梁書、科普讀物）的過度追捧，擠壓瞭想象力文學的生存空間。 如何與“不愛閱讀”的孩子對話 提齣瞭多套實用的親子互動指南，強調從孩子的興趣點（如遊戲、模型、動畫）齣發，構建通往文學閱讀的橋梁，而非強行灌輸。 結語：不輟的探索 《飛揚的翅膀》如同一份飽滿的夏季筆記，記錄瞭颱灣兒童文學界在多元文化衝擊下，對自身使命的嚴肅反思與不懈探索。它所展現的，是一種在快速變遷的時代中，依然堅守對“純真”與“深度”追求的文化韌性。本書是理解2015年左右颱灣兒童文學精神麵貌的必備參考。

編者簡介    

中華民國兒童文學學會

　　成立於民國七十三年（西元1984年），學會的成立，是由多位熱心人士多方奔走，以凝聚散佈各地的兒童文學工作者，將之結閤成一個有係統、能凝聚資源和嚮心力的團體。學會宗旨為「研究推展兒童文學」，任務包含：

　　1.促進颱灣兒童文學創作、研究與應用、推廣。
　　2.評鑑兒童讀物。
　　3.辦理有關兒童文學創作、研究、齣版之奬勵。
　　4.齣版兒童文學研究及史料叢刊。
　　5.參與國際兒童文學交流。

火金姑　中華民國兒童文學學會會訊‧2015夏季號
 
理監長的話
看見3M的新葉……李雀美　
 
特集：齣版與「悅」讀
簡談兒童文學齣版現象……劉淑華　
穿針引綫話編輯……呂紹敏　
《國語日報》對兒童文學閱讀、創作與研究努力與關心……鄭淑華
繪本與故事媽媽……蔡淑媖
孩子聽故事的五大好處……姚伯勛
悅讀：讓童年讀書希望……劉鬆柏　
 
論學述壇
宇宙嬰兒，夢無涯：科幻與兒童文學的再詮釋……黃海
兒童文學的譜係……黃瑞田
在開創與不安中前進──新世紀桃園市兒童文學的發展現況……謝鴻文
從得奬作品看颱灣地區母語兒童文學創作……馮輝嶽
 
人物剪影
颱灣兒童文學的點燈者：陳梅生……蘇青田
 
紙上書展：傢庭關係
淺談書裏的傢庭關係……颱灣東方齣版社編輯部
聆聽孩子內在的聲音……林碧琪
《鬥牛犬賈思登》中的傢庭關係……彭維昭
樓梯間的書房……王文華
讓傢庭成為快樂天堂……楊俐容
媽媽的愛，有幾斤？……薛雅文
紙上書展：傢庭關係 書目
 
創藝特區
■小小說----母親結……鄭宗弦
■小小說----新娘花……陳素宜
■童　話----ㄩㄢˊㄌㄞˊ……山鷹
■童　話----會飛的麵包……林世仁
■散　文----幼年記事……馮輝嶽
■客語散文----童年記事……若琳江
■漫畫傢----努力創造機會……王金選
■詩　歌----臭耳蛙……山鷹
■詩　歌----中興荷花碰碰床、媽媽的康乃馨……袖子
 
書海傳真
《繪本原創力：颱灣繪本創作者的故事》企劃與幕後──兼迴覆張耀仁〈讓想像力去繪畫〉提問……陳玉金
戲裏戲外──談李潼少年小說《噶瑪蘭有塊救人地》……祝建太
《悅讀颱灣》文學繪本齣版記事……傅林統、王清龍
科學碰童詩、寶貝和鑽石──《星空動物園》……山鷹
 
境外譯萃
將書籍視如工藝品般「珍重」──觸感、形狀與大小均需細細琢磨……陳瀅如
　
書評書目
用孩童的眼睛看世界──我讀林芳萍《走進弟弟山》……許建崑　
顛覆傳統的公主與王子故事──迪士尼的《冰雪奇緣》……邱昭瑜
 
藝文短波

論學述壇

〈兒童文學的譜係〉──黃瑞田

在公元前二世紀時，古羅馬把童年界定○到七歲，是因為幼兒從一歲開始牙牙學語到乳牙脫落期間，說話含混不清，錶達不能流暢，這種狀況必須等到乳齒換掉之後，恆齒長齊瞭纔會獲得改善。根據颱灣口腔矯正學會的〈「乳齒」與「恆齒」萌牙時間錶〉，上顎恆齒正中門齒萌牙時間為七點二歲，下顎恆齒正中門齒萌牙時間為六點二歲（註1），古羅馬的界定與現代的統計十分接近。

二十一世紀的兒童産業市場，將「兒童」當分為嬰兒( ○～ 一歲)、幼童( 一～三歲)、小童( 四～六歲)、中童( 七～十二歲)、大童( 十三～十六歲) （註2），其中嬰兒、幼童、小童， 屬於學前的幼兒，也是幼兒文學市場的營銷對象。

幼兒齣生之後，開始學習語言，直到七歲，這個階段是幼兒文學發揮功能的期間。義大利幼兒教育專傢濛特梭利在〈精神的胚胎〉說：

基督教最深奧的祕密之一就是實體化，「聖經化為肉體並留在我們中間」。在每一個兒童誕生的時候， 我們也可以發現跟這種祕密相類似的某種東西，這時一種寓於肉體之中的精神也在這個世界中齣現瞭。（註3）

對基督徒來說，他們一生當中會有兩個生日：一個是肉體上的生日，就是母親生下他們的那一天；而另一個生日是靈性上的生日，就是他們受洗的那一天──被聖靈重生的日子。嬰兒在父母的帶領下，經常進入教堂，耳濡目染，聖經就內化為精神的一部分。依照濛特梭利的說法，幼兒不僅是肉體的存在，也是一個精神的胚胎。對非基督徒傢庭來說，父母、長輩不僅要關心幼兒肉體的成長，也要注意到幼兒精神的成長。像聖經實體化的道理一樣，幼兒齣生之後，父母、長輩若能給予「幼兒文學」養料，就能充實幼兒精神成長的養分。所以在幼兒成長的階段，父母、長輩必須重視幼兒文學對孩子未來的影響力。

文學是人類的精神食糧之一，與食物類似，在成長的過程中，不同年齡階段需要的食物也不完全相同， 為瞭便於探究，暫且粗略劃分為幼兒文學、兒童文學與成人文學（註4）三階段。

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坦白說，我最初對《火金姑》的興趣，來自於對“中華民國”這個字眼的聯想。作為一個在颱灣長大的孩子，我對這段曆史有著復雜的感情。這本會訊，讓我從一個全新的角度去審視兒童文學與曆史的關係。它沒有迴避曆史的敏感話題，而是勇敢地去探討兒童文學在曆史敘事中的作用。例如，有一篇文章分析瞭某些兒童文學作品中，對曆史事件的呈現方式，作者指齣，這些作品往往會帶有一定的意識形態色彩，這可能會影響孩子對曆史的認知。這種批判性的分析，讓我覺得非常深刻。曆史是復雜的，多麵的，我們不能簡單地用“好”或“壞”來評價它。兒童文學應該如何客觀地呈現曆史，讓孩子能夠獨立思考，形成自己的判斷？此外，會訊中還提到，兒童文學可以幫助孩子瞭解自己的文化根源，增強民族認同感。這讓我想到颱灣的本土兒童文學，它在傳承颱灣文化、弘揚颱灣精神方麵發揮著重要的作用。我們應該如何支持本土兒童文學的發展，讓它在多元文化的環境中繼續繁榮？

评分☆☆☆☆☆

說實話，拿到《火金姑》的時候，我原本以為會是一本枯燥乏味的學術期刊，畢竟“中華民國兒童文學學會會訊”這個名字聽起來就有點嚴肅。但翻開之後，我卻被它所呈現的多元視角和深入探討所吸引。它不像某些理論研究那樣，隻關注作品的結構和主題，而是更注重兒童文學與社會現實的聯係。例如，有一篇文章探討瞭兒童文學在建構性彆認同中的作用，作者指齣，傳統的兒童文學作品中，常常存在著對性彆角色的刻闆印象，這可能會對孩子的價值觀産生負麵影響。這種批判性的思考，讓我覺得非常及時和重要。作為一名母親，我一直希望我的孩子能夠自由地發展，不受任何偏見的束縛。因此，我需要更加關注孩子所接觸的文學作品，引導他們去思考和辨彆其中的信息。此外，會訊中還提到，兒童文學應該關注弱勢群體的聲音，為他們發聲。這讓我想到颱灣社會中，許多弱勢兒童的處境仍然不容樂觀。我們應該如何通過兒童文學，來幫助他們建立自信，融入社會？這本會訊提供瞭一些有益的啓示，也讓我對兒童文學的社會責任有瞭更深刻的認識。

评分☆☆☆☆☆

讀《火金姑》的過程，就像在聽一場老友娓娓道來的故事。它沒有華麗的辭藻，也沒有激烈的論辯，而是用一種平實而真誠的筆觸，記錄著兒童文學領域的一些思考和探索。我特彆喜歡會訊中那些關於兒童閱讀推廣的案例分享，它們讓我看到瞭兒童文學工作者的熱情和奉獻。例如，有一篇報道講述瞭一個鄉村圖書館的故事，圖書館的館員為瞭讓孩子們接觸到更多的書籍，四處奔波，籌集資金，甚至自己動手製作繪本。這種默默無聞的付齣，令人感動。在颱灣，雖然城市地區的圖書館資源相對豐富，但鄉村地區的圖書館仍然麵臨著許多睏難。我們應該如何藉鑒這些成功的經驗，為鄉村兒童提供更好的閱讀環境？此外，會訊中還提到，兒童閱讀推廣不僅僅是提供書籍，更重要的是培養孩子的閱讀興趣和習慣。這需要傢長、老師和社會各界的共同努力。我記得我的母親小時候經常帶我去圖書館，給我講故事，這為我培養瞭終身閱讀的習慣。我想，這也許就是最好的閱讀推廣方式。

评分☆☆☆☆☆

這本《火金姑》給我的感覺，就像是偶然發現瞭一座被遺忘的花園，裏麵種滿瞭各種各樣的文學之花。它涵蓋瞭兒童文學的多個方麵，從創作、閱讀、教育到社會責任，無所不包。我尤其欣賞會訊中那些關於兒童文學創作的討論，它們讓我看到瞭創作者的用心和苦思。例如，有一篇訪談邀請瞭一位著名的兒童文學作傢，作傢分享瞭她的創作經驗，她認為，兒童文學創作最重要的是要尊重孩子，要從孩子的視角去思考問題。這種以孩子為中心的創作理念，讓我深受啓發。作為一名業餘的寫作愛好者，我一直希望能夠創作齣一些能夠觸動孩子心靈的作品。但我也常常感到睏惑，不知道如何纔能寫齣真正適閤孩子閱讀的作品。這本會訊提供瞭一些有益的建議，也讓我對兒童文學創作有瞭更清晰的認識。它提醒我，創作兒童文學作品，不僅僅是寫故事，更重要的是要瞭解孩子，要關注他們的內心世界。同時，會訊中也提到，兒童文學創作需要不斷創新，纔能適應時代的發展。這讓我意識到，我需要不斷學習，不斷探索，纔能創作齣更優秀的作品。

评分☆☆☆☆☆

讀完這期《火金姑》，感覺像是偶然闖入瞭一個被時間封存的寶盒，裏麵裝著許多關於童年、關於文學、關於那個時代記憶的碎片。我並非研究者，隻是一個普通的颱灣讀者，從小在各種繪本、童話故事中長大，對兒童文學一直抱持著一種特彆的情感。這本會訊，與其說是一份學術報告，不如說是一係列充滿溫度的對話。它沒有刻意用高深的理論來解讀作品，而是從創作者、教育者、甚至是孩子自身的角度，去探討兒童文學的意義和價值。其中，幾篇關於鄉土童謠的討論讓我印象深刻，那些流傳在颱灣和大陸各地，帶著濃厚地方色彩的歌謠，承載著世代的記憶和情感，是孩子最早接觸到的文學形式。會訊中提到，在現代化的衝擊下，許多傳統的童謠正在逐漸消失，這讓我感到一種莫名的失落。我們是否應該更加努力地去搜集、整理、傳承這些寶貴的文化遺産，讓它們在孩子們的成長過程中繼續閃耀光芒？這本會訊引發瞭我對這個問題的思考，也讓我更加珍惜那些曾經陪伴我童年的歌謠。它提醒我們，兒童文學不僅僅是娛樂，更是文化傳承的重要載體。