繪本童話弟子規 1 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

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• 童話
• 弟子規
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《繪本童話弟子規》把《弟子規》原文以童話繪本的形式解讀，將傳統人文資源與兒童文學有機結閤，圖文並茂，寓教於樂，深入淺齣。小故事，大道理，學做人，學做事，讓孩子在閱讀中沉澱文化底蘊，養成良好的行為習慣，擁有受益終生的好品質。

特點、定位

　　1. 本書特點一改傳統國學啓濛讀物注音釋義加插圖的簡單做法，而是請名傢先用童謠形式引齣《弟子規》的某一主題，再加以解讀。並配以富有童趣的插圖。

　　2. 原文及童謠均配有錄音，可用手機隨時隨地收聽。

　　3. 加配與弟子規相關的日常行為對照錶，為坊間所僅見。

經典再現，智慧啓濛：《中華濛學經典故事集》 一部穿越時空的文化傳承之作，一部滋養心靈、啓迪智慧的成長寶典。 《中華濛學經典故事集》並非僅僅是一冊書籍的簡單匯編，它是一座精心搭建的文化橋梁，連接著古老的東方智慧與現代少年的心靈世界。本書以中華民族數韆年來沉澱下來的濛學經典為藍本，選取瞭那些最富教育意義、最貼近兒童心性的篇章和故事，以一種既尊重傳統又不失時代活力的敘事方式，呈現在每一位小讀者麵前。 本書的創作初衷，是希望在信息爆炸的今天，為孩子們保留住那份源自傳統教育的紮實根基與溫潤品格。我們深知，經典的力量在於其恒久不變的真理與跨越時代的價值，而故事，則是承載這些重量級思想的最佳載體。 結構精妙，內容豐贍：構建完整的道德教育體係 《中華濛學經典故事集》的編排遵循瞭中國傳統濛學教育的內在邏輯，將零散的道德準則和行為規範，係統化、情境化地融入到引人入勝的故事綫索中。全書大緻可劃分為以下幾個核心篇章，每一章都聚焦於一個重要的成長主題： 第一篇：孝悌為先——傢庭倫理的基石 本篇選取瞭大量關於孝順父母、友愛兄弟姐妹的經典故事。我們沒有采用枯燥的說教，而是通過生動的場景描繪，展現“臥冰求鯉”、“扇枕溫衾”等古代孝行背後的深層情感——那份對養育之恩的銘感於心。故事中，小主人公們麵對的難題並非高不可攀的聖人標準，而是日常生活中常見的體諒、尊重與責任。例如，一個關於妹妹生病，哥哥如何悄悄分擔傢務、照顧父母的故事，讓“孝”從抽象的口號，落實在細微的行動之中。 第二篇：待人接物——社交智慧的養成 一個人的品德，很大程度上體現在他如何與他人相處。本篇著重闡述瞭“謹、信、禮、讓”的社交準則。這裏收錄瞭關於如何與朋友真誠相待（“曾子殺彘”背後的誠信）、如何保持謙遜有禮（“退避三捨”的境界）、以及如何對待師長（“程門立雪”的虔誠）的故事。這些故事不僅教會孩子“應該做什麼”，更深入地解釋瞭“為什麼這樣做會帶來和諧與尊重”。它引導少年理解，尊重他人即是尊重自己，禮儀是內心修養的外在錶達。 第三篇：勤學苦讀——智慧增長的階梯 勤奮是成就一切事業的必要條件，本篇故事著力贊美刻苦學習、不畏艱難的精神。我們講述瞭古代名人如何剋服惡劣環境、戰勝懶惰習性的曆程。從“懸梁刺股”的堅持，到“鑿壁偷光”的毅力，這些故事旨在激發孩子們對知識的渴望和對探索未知的熱情。重點在於展現學習過程中的“樂趣”與“成就感”，而非僅僅強調“成功”的錶象。 第四篇：明辨是非——獨立思考的能力 濛學教育的更高層次在於培養辨彆真僞、善惡的能力。本篇通過一些富有哲理性的寓言和曆史片段，引導小讀者思考：什麼是真正的勇敢？什麼是真正的智慧？故事中關於“掩耳盜鈴”、“畫蛇添足”的分析，不僅僅是指齣錯誤，更重要的是引導孩子分析行為背後的動機和邏輯錯誤，培養批判性思維的基礎。 藝術手法：讓經典“活”起來的敘事策略 本書最大的特色，在於其敘事和視覺上的匠心獨運，旨在消除傳統經典文本與現代兒童之間的隔閡： 1. 語言的“現代化潤飾”與“忠實保留”的平衡： 我們的文字團隊對經典原文進行瞭細緻的梳理和白話化處理，確保語言流暢、生動，符閤當代小讀者的理解習慣。然而，在關鍵的、具有文化象徵意義的詞匯和錶達上，我們力求保留其原貌，並在注釋中進行清晰的解釋，確保孩子在閱讀故事的同時，也能接觸到原汁原味的語言韻味。 2. 情境化與代入感： 每個故事都被置於一個詳盡的環境描寫之中。比如，描繪古代學堂的簡樸、庭院的清幽，讓孩子仿佛能“聞到”墨香，“看到”主人公的錶情。我們著重描寫人物的內心掙紮與情感波動，使得角色不再是刻闆的道德符號，而是有血有肉、值得信賴的朋友。 3. “今日啓示”的智慧延伸： 每則故事結束後，均設有“今日啓示”或“與你談談”的小版塊。這個環節將古老的教誨與現代生活場景巧妙對接。例如，讀完關於“信守承諾”的故事後，會引導孩子思考“作業的約定”、“和小夥伴的約會”等日常小事，幫助他們將抽象的道德原則內化為日常行為的準則。 藝術呈現：視覺的盛宴與心靈的觸動 本書在裝幀和插畫上投入瞭巨大的精力，力求達到文化品位與審美愉悅的統一： 國風水墨的雅緻： 插畫風格主要采用中國傳統的水墨畫和工筆畫結閤的形式，筆觸細膩，色彩淡雅而不失靈動。這種風格不僅契閤濛學經典的文化屬性，也極大地提升瞭本書的藝術收藏價值。人物形象既有古代韻味，又充滿童真。 版式的留白藝術： 我們深諳東方美學中“留白”的藝術。在版式設計上，給予文字和插畫足夠的呼吸空間，避免信息過載，讓讀者的目光能夠悠閑地在頁間遊走，更容易沉浸於故事的意境之中。 結語：一本值得珍藏的成長夥伴 《中華濛學經典故事集》不是一套應試工具，而是一份沉甸甸的文化遺産，它陪伴孩子走過懵懂的童年，滋養他們走嚮明理的少年。閱讀它，孩子們不僅能學習到為人處世的基本準則，更能潛移默化地感受到中華民族溫柔敦厚、自強不息的精神底色。 送給孩子最好的禮物，是智慧的源泉和品格的奠基。 願每一位手捧此書的孩子，都能在這些經典故事的潤澤下，成長為心中有光、行中有德的優秀少年。

作者簡介

金波、高洪波、葛冰、白冰、劉丙鈞

　　文字作者皆為內地著名兒童文學作傢

弟子規故事
開開每天好幸福
小乖熊
開心小刺蝟
一條小小魚
小狗小狗做對啦
大魚變成鬍蘿蔔
小鬆鼠
鵝哥哥鵝弟弟
 
弟子規誦讀
弟子規（一）
弟子規（二）
弟子規（三）
弟子規（四）
弟子規（五）
弟子規（六）
弟子規（七）
弟子規（八）

序
　　
　　《弟子規》原名《訓濛文》，為清朝康熙年間秀纔李毓秀所作，包括108項言行，共360句、1080個字。全文語言優美，三字一句，兩句或四句連意，閤轍押韻，朗朗上口。內容則採納《論語．學而》篇中「弟子入則孝，齣則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有餘力，則以學文」的文意，加以引申擴展，闡釋瞭「弟子（小朋友）」在傢、齣外、待人、接物、為人、處世、求學等方麵應具備的禮儀與規範。現在大學生也常常接受「求職麵試工作坊」的培訓，去學些諸如「迴答問題時要目視對方」的禮儀。其實，《弟子規》裏「問起坐，視勿移」一句就是教這個的。
　　
　　兒童時期是小朋友語言、認知、社交、情感的最佳培育期。都市裏忙碌的年輕父母，對孩子的健康和學習非常關注，卻很容易忽視孩子的情感培育與社交禮儀。《弟子規》可以說是照顧到瞭小朋友成長中的方方麵麵。
　　
　　與坊間所見的其他版本相比，這本《繪本童話弟子規》有鮮明的特色：
　　
　　1.通過數位著名兒童文學作傢撰寫的富有童趣的童話故事，引齣《弟子規》的原文，再輔之以解讀。每冊書後都有該冊內容的全文翻譯。
　　
　　2.名傢繪製圖畫，真正的繪本版《弟子規》。
　　
　　3.重要的是行動。每冊後配有與該冊內容相關的日常行為對照錶，讓父母、孩子互相監督是否做到瞭《弟子規》中的基本要求。
　　
　　4.不論是童話故事還是原文，文筆都非常優美，可以提高小朋友的語文能力。
　　
　　5.小開本，便於攜帶，可隨時隨地閱讀。
　　
　　6.配朗讀音頻，掃一掃封底的QR code，即可隨時隨地收聽。
　　
　　社會在變，父母對孩子的基本禮儀要求卻一直保存下來。當我們看到韓劇中的年輕人對師長的尊敬態度時，是不是有一種遺憾呢？為甚麼我們的年輕人不是這樣子？那麼，請從這本書開始，讓小朋友和年輕的父母一同成長吧。
　　

评分☆☆☆☆☆

我其實對這些傳統文化的東西，一直都抱著一種比較矛盾的態度。一方麵，我認同中華優秀傳統文化的重要性，希望孩子能夠從小接受傳統文化的熏陶。另一方麵，我又擔心這些古老的規矩會束縛孩子的思想，扼殺他們的創造力。所以，在給孩子選擇《弟子規》繪本的時候，我非常謹慎。我希望這本書能夠既保留《弟子規》的精髓，又能夠融入現代的教育理念，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，學習傳統文化。這本書，恰好滿足瞭我的要求。它沒有像其他一些繪本那樣，隻是簡單地背誦《弟子規》裏的句子，而是將《弟子規》裏的道理融入到一個個生動有趣的故事中，讓孩子在閱讀的過程中，更容易理解和接受。而且，這本書的作者，還加入瞭一些現代的元素，比如，描繪瞭現代傢庭的生活場景，讓孩子感覺更加親切。我兒子看完之後，還主動跟我說：“媽媽，我也要像書裏的哥哥一樣，做一個有禮貌、懂感恩的好孩子。”這讓我感到非常欣慰，因為他不僅僅是在閱讀，更是在學習和成長。我覺得這本書不僅僅是一本繪本，更是一本陪伴孩子成長的良師益友。

评分☆☆☆☆☆

我本身是學美術的，所以對繪本的要求比較高，不隻是內容要好，畫風也要精緻。這本《弟子規》繪本，一開始吸引我的就是它的插畫。色彩運用非常大膽，但又不會顯得過於刺眼，而是恰到好處地營造齣一種溫馨、和諧的氛圍。人物形象的設計也很用心，每個角色都有自己的特點，而且錶情豐富，讓人感覺栩栩如生。我特彆喜歡書中的一些場景描寫，比如，描繪古代書房的場景，細節非常考究，讓人仿佛身臨其境。而且，這本書的排版也很講究，文字和圖片相互配閤，讓閱讀體驗更加流暢。除瞭畫風之外，這本書的內容也讓我印象深刻。它沒有像其他一些《弟子規》繪本那樣，隻是簡單地翻譯古文，而是將《弟子規》裏的道理融入到一個個生動有趣的故事中，讓孩子在閱讀的過程中，更容易理解和接受。我兒子平時不太喜歡讀書，但自從有瞭這本繪本，他每天都會主動要求我給他讀，而且還會問我一些關於《弟子規》的問題。我覺得這本書不僅僅是一本繪本，更是一扇打開傳統文化大門的鑰匙。它讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，瞭解中華優秀傳統文化，培養良好的品格和習慣。

评分☆☆☆☆☆

哎，最近為瞭兒子小寶的品格教育，真的是傷透瞭腦筋。他呀，年紀小，但個性非常強，常常跟傢裏人頂嘴，有時候還會在幼兒園跟小朋友發生衝突。我試過很多方法，講道理、講故事，甚至偶爾也會忍不住吼他，但效果都有限，反而讓他更叛逆。後來，一位媽媽朋友推薦我給她傢孩子讀一些傳統文化相關的繪本，說可以潛移默化地影響孩子的行為習慣。我一開始是有點懷疑的，覺得這些古老的規矩跟現代社會脫節，孩子聽不進去。但抱著試試看的心態，我買瞭幾個不同版本的《弟子規》繪本，其中有一本畫風特彆吸引我，色彩鮮艷，人物形象也很生動。讀完之後，我發現這本書不僅僅是簡單的文字翻譯，而是將《弟子規》裏的道理融入到日常生活中，用孩子能理解的語言和畫麵來呈現。比如，講到“入室來問安”，繪本裏就描繪瞭一個小男孩迴傢後，主動嚮爺爺奶奶問好的溫馨場景，讓我覺得很有共鳴。而且，這本書的編排也很用心，每一句《弟子規》都配有相應的故事情節，讓孩子在閱讀的過程中，更容易理解和接受。小寶剛開始讀的時候，也隻是覺得故事有趣，但慢慢地，我發現他開始在生活中嘗試著去實踐書中的道理，比如，主動幫媽媽做一些力所能及的事情，跟小朋友玩耍的時候，也變得更加友善和謙讓。雖然效果不是立竿見影的，但我相信，隻要堅持下去，小寶的品格一定會得到提升。

评分☆☆☆☆☆

老實說，我買這本繪本是有點“賭”的成分在裏麵。現在市麵上同類型的繪本太多瞭，質量參差不齊，我怕買到一些粗製濫造的東西，浪費錢不說，還可能對孩子的教育産生負麵影響。但這本書，讓我覺得我的“賭”是對的。它不僅僅是一本簡單的《弟子規》繪本，更是一本充滿智慧和哲理的啓濛讀物。它沒有像其他一些繪本那樣，隻是強調“聽話”、“服從”，而是引導孩子去思考“如何做人”、“如何與人相處”。比如，講到“凡事問終始”，繪本裏就講述瞭一個小男孩因為做事馬虎，導緻事情發生錯誤的的故事，讓孩子明白做事要認真、負責的重要性。而且，這本書的語言也很有特色，不是那種生硬、刻闆的古文，而是采用瞭比較口語化、通俗易懂的語言，讓孩子在閱讀的過程中，不會感到睏難。我兒子雖然年紀小，但也能聽懂書中的大部分內容，而且還會主動模仿書中的人物，學習他們的言行舉止。我覺得這本書不僅僅是一本繪本，更是一麵鏡子，讓孩子在閱讀的過程中，反思自己的行為，提升自己的品格。

评分☆☆☆☆☆

說真的，我買這本繪本之前，心裏是有點忐忑的。我從小就接受過嚴格的傳統教育，對《弟子規》的印象是死闆、教條，感覺跟現代的自由教育理念格格不入。我擔心這本書會給孩子帶來壓力，扼殺他的創造力和個性。但後來，我發現我的擔心是多餘的。這本書的作者，巧妙地將《弟子規》裏的古訓，用現代的視角和語言重新詮釋，讓它變得更加貼近孩子的生活。它不是簡單地要求孩子“聽話”、“服從”，而是引導孩子去思考“為什麼”要這樣做，以及這樣做會帶來什麼樣的後果。比如，講到“不傲慢，不自大”，繪本裏就講述瞭一個小男孩因為學習成績好而驕傲自滿，最終因為輕敵而失敗的故事，讓孩子明白謙虛的重要性。而且，這本書的插圖也很有特色，不是那種傳統的工筆畫，而是采用瞭比較輕鬆、活潑的風格，讓孩子在閱讀的過程中，不會感到枯燥乏味。我特彆喜歡書中的一些細節描寫，比如，一個眼神、一個動作，都能生動地展現人物的內心世界。我兒子看完之後，還主動跟我討論書中的情節，問我“什麼是驕傲？”“謙虛有什麼好處？”這讓我感到非常欣慰，因為他不僅僅是在閱讀，更是在思考和學習。我覺得這本書不僅僅是一本繪本，更是一本引導孩子思考人生的工具書。