愛的教育：一個小四學生的成長日記 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

原文作者： Edmondo de Amicis

圖書標籤:

• 兒童文學
• 成長
• 教育
• 日記
• 小學
• 情感
• 傢庭
• 校園
• 品德
• 愛

　　媽媽說：「麵對嚮你乞求幫助的窮苦人，你絕不能視若無睹。」

　　爸爸說：「從今以後，你一定要跟善良朋友保持聯係。」

　　老師說：「你們就是我的孩子，我真心愛你們，也希望你們愛我。」

　　這是義大利小男孩恩利科一整個學期的日記。生動紀錄瞭學校的生活點滴與趣聞，像是時而搗蛋打鬧，又時而互助互愛的同學們，以及老師每個月在課堂上分享的故事，還有爸爸媽媽的叮嚀留言。

　　從四年級小學生的目光，可以看到十九世紀義大利的日常生活，反映瞭孩子的純真與魯莽、細膩與義氣。循循善誘的父母與老師，在孩子犯錯時給予建議與指導，而當成人犯錯時，也同樣得到瞭孩子的理解與原諒。

　　「愛的教育」，是讓孩子保持善良體貼，慷慨地給予他人關懷，勇敢地麵自己的過錯。教孩子如何愛人，也讓被愛的孩子學習感恩，不為他人傢世階級而改變態度，尊敬每個踏踏實實勞動的人，愛傢人、愛師長、愛同學朋友，並愛這個國傢，從愛的角度體會這個世界。

本書特色

　　【影響義大利人最深的小說】
　　本書從翻譯引介進中文世界以來，一直是教育界重要的指定讀物，而該書一百多年前在義大利一推齣就引起轟動，馬上成為中小學生必讀經典，可以說每個義大利人多少都曾經受這本書影響。《愛的教育》從1886年在義大利齣版至今，銷量已經超過韆萬，故事精采有趣，可說是義大利版的《頑童曆險記》，也是義大利最多人讀過的經典作品，每五個義大利人就有一個讀過《愛的教育》。

　　【中文世界最權威的完整譯本】
　　王乾卿教授曆時12年，經過8次修訂，直接從義大利古文翻譯而成。《愛的教育》過去在颱灣大多是從英、日文譯本轉譯成中文，鮮少有直接從義大利原文翻譯的版本，王教授的版本經過義大利政府頒奬認證，可說是目前中文世界最具權威、最完整的譯本。
 
　　【原版插圖】
　　本書中的插圖皆為義大利原文原版的插畫，畫風細膩寫實，完整呈現《愛的教育》原始風貌。
 
　　【改編卡通】
　　書中許多短篇故事相當膾炙人口，其中最齣名的就是〈尋母記〉，日本還曾經改編成卡通《尋母三韆裏》，在日本、颱灣播齣時感動無數大人小孩。
 
　　【颱灣第一位翻譯學博士專文導讀推薦】
　　陳宏淑教授畢業自颱灣師範大學翻譯研究所博士班，是颱灣第一人取得國內翻譯學博士學位，博士論文的主題正是《愛的教育》，可說是颱灣《愛的教育》兒童文學翻譯的權威學者。

《星辰彼岸的低語》 一個關於追尋、迷失與重生的心靈史詩 第一章：迷霧中的燈塔 夜色如同厚重的絨布，將古老的城市裹挾其中。空氣中彌漫著潮濕的泥土氣息和遠處港口特有的鹹腥味。故事從一個名叫艾略特的年輕天文學傢開始。他並非齣生於顯赫的傢族，他的世界局限於一間堆滿瞭古籍和精密儀器的閣樓，以及透過望遠鏡捕捉到的那片浩瀚、冰冷的星空。 艾略特堅信，宇宙的運行遵循著一種超越人類理解的完美秩序。他的畢生追求，是找到那座傳說中被記載於失落羊皮捲上的“奧林匹斯之眼”——據稱，那是宇宙誕生之初留下的唯一觀測點，它能揭示時間與空間的終極秘密。 然而，現實是殘酷的。艾略特的理論被主流科學界斥為異端。他所有的研究經費都來自於典當祖傳的鍾錶和變賣稀有的星圖。他的生活，如同他所研究的彗星，孤獨而邊緣。 故事的轉摺點，發生在一個暴風雨的夜晚。一封來自遙遠東方小島的匿名信件，附著一張用罕見礦物顔料繪製的星圖殘片，指引他前往一個被遺忘的群島——“寂靜之喉”。信中隻有一個詞：“等待。” 第二章：寂靜之喉的秘語 “寂靜之喉”是一個由火山岩和濃密霧氣構築的迷宮。這裏的居民，自稱“守夜人”，他們沉默寡言，世代守護著一個不為人知的秘密。他們不使用現代科技，依靠古老的潮汐鍾和對風的感應來辨彆方嚮。 艾略特抵達後，立刻感受到瞭一種強烈的違和感。這裏的邏輯與他熟悉的物理學完全相悖。水流似乎逆著重力嚮上攀升，而影子在正午時分卻比黎明時分更長。 他遇到瞭守夜人的領袖，一位名叫莉拉的女性。莉拉的眼睛如同兩潭深不見底的湖水，裏麵似乎映照著他從未見過的星座。她沒有直接迴答關於“奧林匹斯之眼”的問題，而是交給他一項任務：修復一座被海水侵蝕的巨大石製日晷。 修復日晷的過程，是艾略特精神和體力的雙重考驗。他必須學會用手指感知岩石的紋理，用耳朵傾聽風在石縫中發齣的“歌聲”。他開始理解，這裏的“科學”不是關於測量和計算，而是關於“共振”和“接受”。 在修復過程中，艾略特發現日晷的刻度並非對應地球的太陽周期，而是對應著一個極其緩慢、跨越數個世紀的星體運行規律。他意識到，自己追尋的“終極秘密”，可能根本就不存在於“時間”之中，而是存在於“永恒”之內。 第三章：時間的褶皺 莉拉終於嚮艾略特揭示瞭真相。 “奧林匹斯之眼”並非一個物理實體，而是一種狀態——一種能讓觀測者短暫地脫離綫性時間流動的意識匯聚點。它需要特定的天文現象、特定的地理位置，以及一個處於極度自我否定與重塑邊緣的心靈纔能被激活。 守夜人一族，其實是古代一個試圖記錄“非綫性時間”文明的最後殘餘。他們並非研究星空，而是研究“星空如何觀測我們”。 為瞭進入這個狀態，艾略特必須經曆“時間的褶皺”——一種由特定頻率的聲波和海藻散發的磷光共同作用下産生的幻覺體驗。 在這次體驗中，艾略特看到瞭自己的過去、未來，以及無數個“如果”構築的分岔路徑。他看到瞭自己因執念而錯失的友誼，看到瞭他曾不屑一顧的身邊微小的美好——清晨窗颱上的露珠，母親低聲哼唱的搖籃麯。他意識到，他為瞭追尋宏大的、遙遠的真理，而徹底忽略瞭腳下的、正在發生的生命。 他不再是那個傲慢的、認為隻有宏大敘事纔值得研究的科學傢。他開始感受到，每一次心跳、每一次呼吸，都比任何遙遠的星雲更有價值。 第四章：歸航與新的光譜 當艾略特從“時間的褶皺”中醒來時，他已經變瞭一個人。他沒有找到那個所謂的“奧林匹斯之眼”，但他找到瞭更重要的東西：如何去看待“眼睛”本身。 他沒有試圖用公式去解析守夜人的知識，而是用行動去尊重它。他留在瞭寂靜之喉，不是作為一名研究者，而是作為一名學徒。他開始學習如何用最樸素的工具，記錄風的軌跡，記錄潮汐的規律，記錄星光穿過霧氣的摺射。 他發現，通過這種全新的“觀測”方式，他看到瞭更清晰、更鮮活的星空——那不再是冰冷的數字和光譜，而是充滿瞭生命力的、相互連接的織網。 數年後，艾略特最終離開瞭“寂靜之喉”。他沒有帶走任何稀有的文物或公式。他帶走的，是一把用火山岩打磨的羅盤，和一種全新的視角。 他迴到文明世界後，沒有再發錶任何關於宇宙本質的論文。他成為瞭一名默默無聞的製圖師，專門繪製那些因地質變遷而不斷消逝的海岸綫和古老路徑。他不再試圖“發現”真理，而是緻力於“保存”那些正在被遺忘的美麗瞬間。 《星辰彼岸的低語》講述的，是一個關於“何為真知”的深刻反思。它探討瞭人類對宏大目標的過度癡迷，如何使我們錯失瞭生命中最基本、最觸手可及的意義。這是一部關於放下執念、學會傾聽世界低語的史詩。 （全書共分四部，情節緊湊，文筆細膩，充滿瞭對自然哲學和人類存在的沉思。）

作者簡介    

愛德濛多．得．亞米契斯（Edmondo de Amicis, 1846–1908）

　　齣生於義大利因佩裏亞，十六歲加入軍隊，參與過多場義大利獨立戰爭，退伍之後便投入寫作。

　　他的小說及短篇故事都頗受歡迎，尤其一八八六年發錶的兒童文學作品《愛的教育》（義大利書名Cuore原意是心），甫齣版便廣受歡迎，短短兩個月內便再版超過四十次，在全球翻譯超過二十五種語言，至今有上百種版本，讓亞米契斯一躍成為世界級作傢。一九○一年，美國文理科學院（相當於颱灣中央研究院的研究機構）將亞米契斯選為外國榮譽會員。

　　另外他的旅遊文學也非常受到義大利文壇推崇，曾經陸續齣版《西班牙》、《摩洛哥》以及《君士坦丁堡》等等，紀錄他遊曆各地的所見所聞，尤其《君士坦丁堡》還在二○○五年推齣新版，《玫瑰的名字》的重量級作傢安伯托．艾可（Umberto Eco）特地為新版作序，可見亞米契斯在義大利文壇的地位。

譯者簡介

王乾卿

　　一九六四年畢業於北京廣播學院（今中國傳媒大學）外語係，曾在中國國傢廣電總局的國際廣播電颱義大利語部擔任譯審，期間獲義大利政府奬學金到義大利羅馬大學文學哲學係進修兩年，專攻義大利兒童文學。

　　曾參加在義大利舉辦的世界兒童文學研討會，以及義大利兒童文學佳作座談會，並在會上發錶〈外國兒童文學在中國〉及〈義大利兒童文學在中國〉。一九九○年代初期藉調到義大利工作。二○○○年八月在北京舉行的義大利文化週期間，發錶〈略論二十世紀義大利兒童文學〉。

　　在數十年的翻譯生涯中，獨譯代錶作有《木偶奇遇記》、《愛的教育》、《續愛的教育》、《淘氣包日記》、《露著襯衫角的小螞蟻》、《流浪兒》和《義大利童話選》等十二部作品，和其他人閤譯作品共十一部。

　　曾榮獲中國少年兒童文學作品譯作頭等奬，因瞭解義大利文化，以及在中國傳播義大利文化方麵所取得的功績，於一九九九年獲義大利政府文化奬。

十月
開學第一天
我們的老師
意外
卡拉布裏亞的轉學生
我的同學
寬宏大量的品德
二年級女老師
閣樓上
學校
〈帕多瓦的愛國少年〉

十一月
掃煙囪的孩子
萬靈節
我的朋友卡羅納
燒炭工和紳士
弟弟的老師
我的母親
我的同學科列帝
校長
士兵
納利的好朋友
第一名
〈倫巴第的小哨兵〉
窮人

十二月
小商人
虛榮心
初雪
小泥瓦匠
雪球
女老師
探病
〈佛羅倫斯的小抄寫員〉
意誌
感恩

一月
代課老師
斯達迪的圖書館
鐵匠的兒子
歡聚一堂
維托利奧．伊曼紐國王的葬禮
弗朗帝退學
〈薩丁島的少年鼓手〉
愛國
嫉妒
弗朗帝的母親
希望

二月
隆重的頒奬儀式
決心
玩具火車
盛氣淩人
受傷的工人
囚犯
〈爸爸的護士〉
工廠
馬戲團的小童星
狂歡節最後一天
盲人
生病的老師
馬路禮節

三月
夜校
打架
傢長
七十八號犯人
夭摺的孩子
頒奬前一天
頒奬
吵架
我的姊姊
〈血濺羅馬涅〉
小泥瓦匠生重病
加沃爾伯爵

四月
春天
溫伯爾托國王
幼稚園
體育課
爸爸的老師
大病初癒
勞工朋友
卡羅納的母親
硃塞佩．瑪誌尼
〈公民英勇行為〉

五月
患佝僂病的孩子
犧牲
火災
〈尋母記：從亞平寜山脈到安第斯山脈〉
夏天
詩意
聾啞女

六月
加裏波第
軍隊
義大利
三十二度
我的爸爸
到鄉下遠足
夜校畢業典禮
女教師過世
感謝
〈客船失事〉

七月
母親的最後囑咐
考試
口試
告彆

我的同學科列帝
 
十三日，星期日
 
我去林蔭大道上散步，途中經過一輛停在一傢商店前的馬車，聽到有人喊我的名字。我迴頭一看，原來是我的同學科列帝。他穿著巧剋力色毛衣，頭戴貓皮帽子，肩上扛著一捆很重的木柴，雖然他纍得汗流浹背，但還是笑嗬嗬的。站在馬車上的男子遞給科列帝一捆木柴，他接過扛到他爸爸開的柴鋪裏去，然後又急急忙忙把木柴堆放好。
 
「科列帝，你在乾什麼？」我問。
 
「你沒看見嗎？」他一邊伸手去接木柴，一邊迴答，「我正在復習功課呢。」
 
我忍不住笑瞭，科列帝說的是真的，不是開玩笑。他接過一捆木柴，一邊跑一邊念：「這叫動詞的語態變化……動詞根據數量和人稱的變化而變化……」他把木柴放下來，又一邊堆一邊念：「動詞……動詞根據動作産生的不同時態而變化……」
 
他跑迴來，拿起一捆木柴邊走邊念：「動詞……動詞根據動作發生的不同語式而變化……」這是我們明天的語法課。「沒辦法，」他對我說，「我隻能利用空閑時間溫習功課瞭。我爸爸跟一個夥計去做買賣，我媽媽又生病，隻好我來卸貨，所以就利用這個機會復習一下語法。這課的語法很難記，怎麼記也記不住！」然後他對馬車上的男子說：「我爸爸說，他晚上七點迴來付錢給您。」
 
馬車走瞭。科列帝對我說：「進鋪子玩一下吧！」我走進去，看見房間很大，到處都堆瞭一捆一捆的木材和柴堆，旁邊有一個桿秤。
 
科列帝又開始乾活瞭。他說：「我跟你說，今天是我最忙的一天瞭。我得復習功課，一分一秒都不能浪費，還要做練習題，可是每次正在做練習題的時候，馬車就來瞭。今天上午，我已經到威尼斯廣場的木柴市場跑瞭兩趟，雙腿纍得都沒感覺瞭，手臂也腫瞭。要是有繪畫課，我就倒楣瞭。」說完，科列帝拿起掃帚清掃地上的樹葉和細枝。
 
「科列帝，你在哪兒做功課？」我問他。
 
「當然不在這兒，我帶你去看。」科列帝迴答。接著，他把我帶進店鋪後麵一間小屋子，這裏既是廚房又當作飯廳，牆角擺著一張桌子，上麵放著書、作業本和未完成的作業。
 
「喏，我就在這裏做功課。」他說，「第二題好像還沒做完。皮能做皮鞋、皮帶，還能做皮箱。」科列帝提起筆，用他漂亮的字體在作業本上熟練寫字。

评分☆☆☆☆☆

這本書讀完之後，心裏暖暖的，像喝瞭一杯熱牛奶。它不是那種情節跌宕起伏、引人入勝的小說，而是一種涓涓細流，慢慢地滲透到你的心裏。作者用一種非常細膩的筆觸，描繪瞭一個小四學生的生活，那些快樂、悲傷、憤怒、感動，都讓人感同身受。我特彆喜歡書裏那些關於傢庭的描寫，孩子們和父母之間的互動，充滿瞭愛和關懷。記得小時候，我的父母也很關心我，他們會耐心地傾聽我的煩惱，會鼓勵我勇敢地追求自己的夢想。這些美好的迴憶，一直激勵著我不斷前進。這本書讓我意識到，傢庭是人生中最堅實的後盾，我們要好好珍惜和父母在一起的時光。而且，書裏還提到瞭孩子們對社會責任感的培養，他們會主動幫助他人，會關心弱勢群體，這些都是我們應該學習的。總而言之，這本書是一本充滿正能量的成長日記，它能讓你重新找迴對生活的熱愛，也能讓你更加堅定自己的信念。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本《愛的教育：一個小四學生的成長日記》，感覺就像迴到自己那段青澀又充滿好奇心的童年。書裏記錄的，不是什麼驚天動地的大事，而是孩子眼中世界的細微變化，以及他們對這些變化的真摯感受。作者細膩地捕捉瞭孩子們的內心活動，那些對朋友的友誼、對老師的尊敬、對傢庭的依戀，都躍然紙上，讓人仿佛能聞到課間嬉鬧的汗味，聽到下課鈴聲的清脆。特彆讓我感動的是，書裏並沒有刻意去“教育”孩子，而是通過記錄他們的生活點滴，讓讀者自己去體會其中的道理。這種方式比說教更有效，也更能觸動人心。我記得小時候也常常會因為一些小事而煩惱，也會因為得到老師的錶揚而開心不已。這本書讓我重新找迴瞭那種純真無邪的童心，也讓我更加珍惜現在的生活。它提醒我們，愛不是空洞的口號，而是體現在日常生活的每一個細節中。這本書適閤所有年齡段的人閱讀，尤其是那些已經忘記童年時光的人，它能讓你重新找迴最初的感動。

评分☆☆☆☆☆

這本書啊，讀起來真的很有意思，跟我們小時候寫日記的感覺很像，那種天真爛漫、想到什麼就寫什麼的勁頭。不過，這本書的特彆之處在於，它不是單單記錄生活瑣事，而是透過一個小學生的視角，去觀察、去感受、去思考這個世界。作者的文筆很流暢，用詞也很貼切，把孩子們的想法錶達得淋灕盡緻。我尤其喜歡書裏那些關於友誼的描寫，孩子們之間的互助、包容、理解，都讓人感到溫暖。記得小時候，我和我的好朋友也會因為一些小事而吵架，但最終還是會和好如初。這種純真的友誼，在成年後似乎越來越難得。這本書讓我意識到，友誼是人生中最寶貴的財富之一，我們要好好珍惜。而且，書裏還提到瞭孩子們對老師的尊敬，對父母的愛，這些都是我們應該學習的。總而言之，這本書是一本充滿愛和希望的成長日記，它能讓你重新審視自己的人生，也能讓你更加珍惜身邊的人和事。

评分☆☆☆☆☆

這本書啊，讀起來有點像翻看自己小時候的相冊，每一頁都充滿瞭迴憶。作者把一個小四學生的生活記錄得非常真實，那些學習上的睏難，和朋友之間的矛盾，還有對未來的憧憬，都讓人感到親切。我記得小時候，我也常常會因為考試成績不好而沮喪，也會因為和朋友吵架而難過。但最終，我還是會剋服睏難，和朋友和好。這些經曆，都讓我成長瞭很多。這本書讓我意識到，成長是一個不斷學習、不斷進步的過程，在這個過程中，我們會遇到各種各樣的挑戰，但隻要我們勇敢地麵對，就一定能剋服睏難，實現自己的夢想。而且，書裏還提到瞭孩子們對夢想的追求，他們會為瞭自己的夢想而努力奮鬥，這種精神值得我們學習。這本書適閤所有正在成長中的孩子閱讀，它能幫助他們更好地認識自己，也能幫助他們更好地規劃自己的未來。它也提醒我們，無論年齡多大，都要保持一顆積極嚮上的心，要對生活充滿希望。

评分☆☆☆☆☆

說實話，一開始看到“成長日記”這幾個字，我心裏是有點抗拒的。總覺得這種書會很矯情，或者很無聊。但讀瞭之後，我發現自己錯瞭。這本書並沒有刻意去煽情，也沒有故作深沉，而是用一種非常平實、自然的口吻，記錄瞭一個小四學生的生活。作者的觀察力很敏銳，能把一些看似普通的事情，寫得生動有趣。比如，書裏描寫瞭孩子們在課堂上的錶現，在操場上的玩耍，在傢裏和父母的互動，這些場景都讓人感到親切。而且，書裏還穿插瞭一些孩子們對社會現象的思考，雖然他們的想法還很稚嫩，但卻充滿瞭真誠和善良。我覺得這本書的價值在於，它能讓我們從孩子的視角，重新認識這個世界。它提醒我們，要保持一顆童心，要對生活充滿好奇，要對他人充滿愛心。這本書適閤傢長和老師閱讀，它能幫助他們更好地瞭解孩子們的內心世界，也能幫助他們更好地引導孩子們成長。