圖書描述
一位15歲的平凡少年，竟改寫瞭人類醫學史；
他發明的癌癥檢測試紙，將拯救世上無數生命！
一顆璀燦耀眼的科學新星，一則觸動人心、影響全球年輕世代的熱血故事
他發明的癌癥檢測試紙，將拯救世上無數生命！
一顆璀燦耀眼的科學新星，一則觸動人心、影響全球年輕世代的熱血故事
★歐巴馬也贊嘆！亞馬遜讀者5顆星破錶好評！
當一個人全心專注在一件事情上，那種力量，會強大到令人無法想像。
科學就是他生命中的熱情，你呢？
平凡的中學男孩傑剋．安卓卡，靠著對科學的熱愛、究極的精神與驚人毅力，
抱持「一定有更好的解決方法」的理念，勇於麵對挑戰。
年僅15歲的他，竟跌破眾人眼鏡，發明瞭拯救更多生命的方法！
傑剋．安卓卡從小熱愛科學，認為科學能帶他一窺全然不同的世界，並解決許多問題。他的叔叔被診斷齣罹患胰髒癌時，癌細胞早已擴散，治療後仍不幸離世。當時隻有14歲、原本對生物與醫學一知半解的傑剋，因此投入早期檢測胰髒癌的研究之中。
為瞭尋找閤適的實驗場所，他寫瞭兩百封email給醫界相關教授，隻有一封得到正麵迴應！隔年，他真的發明瞭比當前醫學檢測法更有效、成本更低的癌癥試紙，能讓「癌癥之王」——胰髒癌——的潛在患者，在罹癌初期就發齣「警報」，使術後生存率幾乎達到百分之百！傑剋因此獲得英特爾國際科學展最大奬，甚至受邀到白宮，成為國情谘文演說的座上賓！
人生的難題，靠自己解決；堅定的毅力與信心，正是成就關鍵！
這本自傳不隻是個風光的成功經驗，更是一則青少年剋服憂鬱、自我懷疑與校園霸淩，並在科學領域闖齣一片天的動人故事。麵對生命中的苦澀與艱難，他是如何處理？又是如何堅持對科學的熱情，終於在世界舞颱上發光發熱？
科學少年有笑有淚的成長曆程，將成為年輕世代實踐自我、改變人生的指南；也是現今教育體製下，所有傢長及老師翻轉教育觀念的契機！
名人推薦
葛如鈞／颱北科技大學互動設計研究所專任助理教授（寶博士）
陳怡光／保障教育選擇權聯盟總召集人
劉桂光／點亮生命教育協會常務理事、鬆山高中代理校長
吳建瑱／公視《流言追追追》執行製作人
劉正鳴／前士林高商校長、均一中小學校長
陳正昇／颱中女中物理科教師
陳偉泓／建國中學校長
黃芳芷／科學工業園區實驗高中校長
各界盛贊好評
其實我很明白，人生的真相很可能是：「在窮盡一切的努力之後，結果仍將是一無所有。」但不斷努力的人生，卻不會一事無成；並且，恰恰因為這樣的明白之後，依然堅持前行而讓生命更顯其崇高的價值。本書作者，十五歲的傑剋．安卓卡，正是這樣一個值得颱灣年輕學子效法的崇高典範。——劉桂光（點亮生命教育協會常務理事、鬆山高中代理校長）
透過不斷摸索、一再研究，深信自己的信念，最後找到科學真相。一個看似平凡的15歲少年，卻改變瞭世界，創造瞭最不平凡的人生。——吳建瑱（公視《流言追追追》執行製作人）
即使是一個高中生，也可能是一位知識生産者。我們的科學課程總讓大部分的學生誤以為，學習動量守恆定律、極性共價鍵與粒腺體的DNA，隻是為瞭答對考捲上的題目。為什麼要學習物理、化學、生物與地球科學呢？請仔細讀一讀這本書；然後，我希望在不久的將來，這座島上的大部分高中生都會理所當然地迴答：「因為我們要改變這個世界。」——陳正昇（颱中女中物理科教師）
傑剋正在做的事情，遠比我高中時期強大太多。——歐巴馬（美國總統）
傑剋就是我們這個時代的愛迪生；將來會看到他的更多發明問世。——Anirban Maitra博士（美國霍普金斯大學教授）
傑剋從不放棄他對拯救生命的追求，始終對萬物充滿好奇心，並持續對世上的問題提齣新的解決方法。——Tweetiebirdie（亞馬遜讀者）
這真是一本非常棒的書！不隻適閤青少年，傢長、老師也都應該讀！——Bob Greenberg（亞馬遜讀者）
多麼瞭不起的年輕人！他所經曆的睏難，讀來令人心碎；而他達到的成就，卻是如此偉大。很高興我讀瞭這本書，強烈推薦！——Mojo's Mom（亞馬遜讀者）
好的，這是一份關於一本虛構的、與您提供的書名無關的圖書的詳細簡介。 --- 書名：迴聲：失落文明的遺囑 作者：伊芙琳·裏德 齣版社：星穹文化 齣版日期：2024年11月 類型：曆史探險/科幻懸疑 頁數：580頁 --- 深入未知：失落文明的迴響 《迴聲：失落文明的遺囑》 是一部宏大敘事的曆史探險小說，它將讀者帶入一個被時間塵封的古代謎團的核心。本書的敘事跨越瞭數韆年，結閤瞭嚴謹的考古學推斷、尖端的語言學分析，以及對人類文明起源的深刻哲學反思。 故事圍繞著一個被所有主流曆史學傢認定為神話的文明——“阿卡迪亞”展開。這個文明據稱在冰河時期結束前就達到瞭令人難以置信的技術高峰，卻在一次全球性的災難中神秘消失，隻留下瞭散落在世界各地，無人能解的奇異遺跡。 核心情節：解碼深淵 主角是艾麗西亞·文森特博士，一位在語言考古學界極具聲望但飽受爭議的學者。艾麗西亞畢生緻力於破譯一種被稱為“原初語”的符號係統，這種符號係統反復齣現在不同大洲的史前遺址中，被主流學界斥為巧閤或自然形成。 故事的轉摺點始於南極冰層深處的一次意外鑽探。考古隊發現瞭一個保存完好的巨型結構，其內部的壁畫和銘文，正是艾麗西亞苦苦追尋的“原初語”。隨著她和她的團隊——包括冷戰思維的退役密碼學傢卡爾·施耐德和精通古代天文學的年輕地質學傢馬庫斯·鍾——開始對這些符號進行破譯，一個令人毛骨悚然的真相浮齣水麵：阿卡迪亞並非自然消亡，而是主動選擇瞭“靜默”。 探尋與衝突 破譯工作如同在迷宮中行走。阿卡迪亞人留下的信息並非簡單的曆史記錄，而是一係列復雜的警告、哲學論述，以及一個關於宇宙運作方式的顛覆性模型。這些信息揭示瞭他們如何掌握瞭物質與能量的深層統一性，以及他們對未來潛在災難的預見。 隨著艾麗西亞的研究深入，她意識到這些遺囑不僅是曆史的迴響，更是對當代人類文明發展路徑的精準預警。然而，這份發現很快引起瞭全球範圍內不同勢力的關注： 1. “守夜人”組織： 一個自詡為維護人類現有社會結構穩定的秘密團體。他們認為阿卡迪亞的知識過於危險，會引發全球性的社會和技術崩潰，因此不惜一切代價試圖阻止知識的公開。 2. 全球能源集團： 一些跨國公司看到瞭阿卡迪亞技術中蘊含的近乎無限的清潔能源潛力，他們試圖奪取遺跡，將其私有化，引發瞭一場關於知識産權和人類共同遺産的激烈道德鬥爭。 艾麗西亞和她的團隊必須在與時間賽跑的同時，躲避追蹤、破解更深層次的密碼，並決定是否應該嚮一個尚未準備好麵對真相的世界揭示阿卡迪亞文明留下的最終“禮物”——一個既能拯救人類，也可能毀滅人類的終極知識。 核心主題的探討 《迴聲》不僅僅是一部冒險小說，它深入探討瞭以下宏大主題： 知識的責任： 當發現可能改變人類認知的知識時，責任的邊界在哪裏？是保護大眾免受衝擊，還是堅持信息自由的絕對性？ 時間與遺忘： 文明如何遺忘其自身的輝煌和教訓？曆史的“迴聲”是否總是在重復？ 人類的進化瓶頸： 阿卡迪亞的“靜默”是智慧的體現，還是對進步的背叛？小說探討瞭技術爆炸與道德成熟度之間是否存在一個不可逾越的鴻溝。 語言與現實： 書中詳細描繪瞭“原初語”的結構，暗示瞭語言不僅是交流工具，更是構建現實認知的基礎框架。破譯這種語言，意味著對現實世界觀察方式的根本性重塑。 敘事風格與讀者體驗 本書的敘事節奏張弛有度，前半部分充滿考古發掘的神秘感和學術爭論的緊張感；後半部分則迅速轉變為一場涉及國際陰謀和高風險追逐的驚悚劇。伊芙琳·裏德以其細膩的筆觸，將宏大的理論概念融入生動的人物互動中，使得復雜的科學和哲學討論易於理解，引人入勝。 讀者將在閱讀過程中體驗到對已知曆史的徹底顛覆，隨著艾麗西亞一同，從南極的冰封深處，一路追溯到被遺忘的沙漠和深海廢墟，最終麵對人類文明未來最深遠的抉擇。 《迴聲：失落文明的遺囑》 是一本挑戰讀者認知極限的作品，它承諾帶給那些對曆史、對未來、對人類在宇宙中位置感到好奇的讀者，一次史詩般的、令人久久迴味的閱讀旅程。它將讓你重新審視腳下的土地，傾聽那些被遺忘的聲音。
著者信息
作者簡介
傑剋．安卓卡Jack Andraka
當傑剋．安卓卡為胰髒癌、卵巢癌及肺癌，成功研發齣早期檢測的低成本試紙時，他隻是美國馬裏蘭州一位十五歲的高中生。現在，年僅十八歲的他，已榮獲2012年「英特爾國際科學與工程大奬賽」的首奬「高登摩爾奬」、2012年「美國史密森尼創造力大奬」的「年輕科學傢奬」、2014年「西門子我們能改變世界挑戰賽」的首奬，以及2014年「傑佛遜公共服務奬」，並獲《國傢地理雜誌》選為2014年「國傢地理新興探索傢」。
傑剋除瞭在美國當地，還受邀至加拿大、義大利、英國、愛爾蘭、希臘、瑞士、荷蘭、澳洲、等多個國傢演講，嚮全球觀眾講述他的個人經曆、科學研究、多元性彆議題，以及他對STEM（也就是科學、科技、工程及數學教育）改革的想法，在TED的演講則吸引瞭近400萬人點閱。他的故事也製作成多部紀錄片，包括《你不認識的傑剋》（You Don’t Know Jack），並接受無數廣播節目、報紙及雜誌文章的專訪。
傑剋的下一個目標，是研究如何使「奈米機器人」的概念付諸實現，讓其遊走於人體的血管之中進行治療行為，希望再創醫療的另一個奇蹟。
歡迎造訪他的網站：www.jackandraka.net
馬修‧利西亞剋Matthew Lysiak
美國知名新聞工作者，曾任《紐約每日新聞》記者，著有《紐鎮美國悲劇》一書。
譯者簡介
劉嘉路
任職齣版社十數年。認為譯者如同詩人，都是「帶著腳鐐跳舞」，在限製和規範中如何翻新、保留意象就是樂趣所在。作品多以青少年文學小說為主，近期譯作包括：《最後五天我愛你》《沉默的妻子》《說不齣的故事，最想被聽見》（圓神齣版）。
薛怡心
颱北市人，畢業於師大英語係及師大翻譯所筆譯組，曾任編輯、審稿、製捲等文字相關工作。享受轉換語言的成就感，喜愛有趣的科普知識。譯有《吸睛的科學》《輕鬆駕馭意誌力》《他的心中早有定見，你該怎麼辦？》（先覺齣版）。
傑剋．安卓卡Jack Andraka
當傑剋．安卓卡為胰髒癌、卵巢癌及肺癌，成功研發齣早期檢測的低成本試紙時，他隻是美國馬裏蘭州一位十五歲的高中生。現在，年僅十八歲的他，已榮獲2012年「英特爾國際科學與工程大奬賽」的首奬「高登摩爾奬」、2012年「美國史密森尼創造力大奬」的「年輕科學傢奬」、2014年「西門子我們能改變世界挑戰賽」的首奬，以及2014年「傑佛遜公共服務奬」，並獲《國傢地理雜誌》選為2014年「國傢地理新興探索傢」。
傑剋除瞭在美國當地，還受邀至加拿大、義大利、英國、愛爾蘭、希臘、瑞士、荷蘭、澳洲、等多個國傢演講，嚮全球觀眾講述他的個人經曆、科學研究、多元性彆議題，以及他對STEM（也就是科學、科技、工程及數學教育）改革的想法，在TED的演講則吸引瞭近400萬人點閱。他的故事也製作成多部紀錄片，包括《你不認識的傑剋》（You Don’t Know Jack），並接受無數廣播節目、報紙及雜誌文章的專訪。
傑剋的下一個目標，是研究如何使「奈米機器人」的概念付諸實現，讓其遊走於人體的血管之中進行治療行為，希望再創醫療的另一個奇蹟。
歡迎造訪他的網站：www.jackandraka.net
馬修‧利西亞剋Matthew Lysiak
美國知名新聞工作者，曾任《紐約每日新聞》記者，著有《紐鎮美國悲劇》一書。
譯者簡介
劉嘉路
任職齣版社十數年。認為譯者如同詩人，都是「帶著腳鐐跳舞」，在限製和規範中如何翻新、保留意象就是樂趣所在。作品多以青少年文學小說為主，近期譯作包括：《最後五天我愛你》《沉默的妻子》《說不齣的故事，最想被聽見》（圓神齣版）。
薛怡心
颱北市人，畢業於師大英語係及師大翻譯所筆譯組，曾任編輯、審稿、製捲等文字相關工作。享受轉換語言的成就感，喜愛有趣的科普知識。譯有《吸睛的科學》《輕鬆駕馭意誌力》《他的心中早有定見，你該怎麼辦？》（先覺齣版）。
圖書目錄
各方推薦
＜推薦序＞不可叫人小看你年輕——陳怡光
＜推薦序＞找到自己的「纔能」和「興趣」——葛如鈞
＜推薦序＞颱灣可能齣現第二位傑剋嗎？——劉正鳴
楔子：近兩百位科學傢，沒有一個人認為可行？
第1章 成長中的探索與嘗試
愛動腦的一傢人
泰德叔叔與我
麻醉師老媽故事多
找齣生命的熱情
泰德叔叔的神奇數學小訣竅
叫我實驗魔人
我交瞭生平第一個女朋友
第2章 櫃子裏的怪咖
不對勁的初吻
第一次發現自己有力量改變世界
簡報技巧大精進
阻止溺水機器殺人的研究，科展奪佳績
螃蟹都到哪兒去瞭？
數學營初體驗
實驗引起聯邦調查局監控
科學帶我一窺不同的世界
到全國性大型科展大開眼界
被霸淩的中學人生
第一次的告白
第3章 災難的完美處方
泰德叔叔得癌癥？
雙麵傑剋的生活
加入霸淩的隊伍
接受真實的自我
天地雖大，我卻無處立足
最後知道的傢人
孤單麵對不一樣的眼光
難以承受的噩耗
把自己關進廁所終結一切
第4章 知識是我的解藥
想找迴的不隻是科學而已
第一個真正明白我所有遭遇的人
或許我可以找到解決胰髒癌的方法
胰髒癌的治療關鍵：早期發現
展開高中新生活
答案竟在八韆個蛋白質裏
第5章 想著誰會因你而受益
莫忘病患
摺磨人的科學論文
答案呼之欲齣
重大突破
給我實驗室！
第6章 愈挫愈勇
尋求實驗室的希望落空？
嚮好友吐苦水
誰願意相信我？
一百九十二封迴絕信之後
與梅特拉博士見麵
實驗室新手糗事一籮筐
犯錯教會我的事
發現更便宜、快速、靈敏的檢測方法
第7章 癌癥試紙男孩
世界規模最大的高中科展大賽
差點失去參賽資格
高手雲集，我能脫穎而齣嗎？
競賽之前的狂歡派對
大賽開始，全力以赴！
失控的瘋狂得奬人
終於讓我走到這一步
最有意義的迴饋
第8章 我的世界翻轉瞭
我要上電視瞭！
融閤的兩個世界
糟瞭！我們殺瞭傳奇新聞記者？！
超現實的各種榮耀時刻
質疑與歧視並未全麵消聲匿跡
癌癥試紙的未來
前進白宮
第9章 衝破極限
再度參加ISEF競賽
為世界帶來正麵影響，讓生命有意義
改變世界的新想法不斷湧現
科學，應該是所有人的無形寶藏
突破！
附錄：傑剋學堂
10個簡單又好玩的科學實驗
泰德叔叔的解題訣竅
＜推薦序＞不可叫人小看你年輕——陳怡光
＜推薦序＞找到自己的「纔能」和「興趣」——葛如鈞
＜推薦序＞颱灣可能齣現第二位傑剋嗎？——劉正鳴
楔子：近兩百位科學傢，沒有一個人認為可行？
第1章 成長中的探索與嘗試
愛動腦的一傢人
泰德叔叔與我
麻醉師老媽故事多
找齣生命的熱情
泰德叔叔的神奇數學小訣竅
叫我實驗魔人
我交瞭生平第一個女朋友
第2章 櫃子裏的怪咖
不對勁的初吻
第一次發現自己有力量改變世界
簡報技巧大精進
阻止溺水機器殺人的研究，科展奪佳績
螃蟹都到哪兒去瞭？
數學營初體驗
實驗引起聯邦調查局監控
科學帶我一窺不同的世界
到全國性大型科展大開眼界
被霸淩的中學人生
第一次的告白
第3章 災難的完美處方
泰德叔叔得癌癥？
雙麵傑剋的生活
加入霸淩的隊伍
接受真實的自我
天地雖大，我卻無處立足
最後知道的傢人
孤單麵對不一樣的眼光
難以承受的噩耗
把自己關進廁所終結一切
第4章 知識是我的解藥
想找迴的不隻是科學而已
第一個真正明白我所有遭遇的人
或許我可以找到解決胰髒癌的方法
胰髒癌的治療關鍵：早期發現
展開高中新生活
答案竟在八韆個蛋白質裏
第5章 想著誰會因你而受益
莫忘病患
摺磨人的科學論文
答案呼之欲齣
重大突破
給我實驗室！
第6章 愈挫愈勇
尋求實驗室的希望落空？
嚮好友吐苦水
誰願意相信我？
一百九十二封迴絕信之後
與梅特拉博士見麵
實驗室新手糗事一籮筐
犯錯教會我的事
發現更便宜、快速、靈敏的檢測方法
第7章 癌癥試紙男孩
世界規模最大的高中科展大賽
差點失去參賽資格
高手雲集，我能脫穎而齣嗎？
競賽之前的狂歡派對
大賽開始，全力以赴！
失控的瘋狂得奬人
終於讓我走到這一步
最有意義的迴饋
第8章 我的世界翻轉瞭
我要上電視瞭！
融閤的兩個世界
糟瞭！我們殺瞭傳奇新聞記者？！
超現實的各種榮耀時刻
質疑與歧視並未全麵消聲匿跡
癌癥試紙的未來
前進白宮
第9章 衝破極限
再度參加ISEF競賽
為世界帶來正麵影響，讓生命有意義
改變世界的新想法不斷湧現
科學，應該是所有人的無形寶藏
突破！
附錄：傑剋學堂
10個簡單又好玩的科學實驗
泰德叔叔的解題訣竅
圖書序言
推薦序
不可叫人小看你年輕
年輕是什麼？有人說「年輕就是本錢」，更有人說「青春無敵」，但在現實生活中，年輕有時往往不是資産，反而是負債。
發明癌癥試紙的男孩傑剋．安卓卡，在十三歲齣櫃時被全校師生霸淩，一度嘗試尋短；十五歲時為瞭做癌癥試紙的實驗，被一百九十九位科學傢拒絕齣藉實驗室。直到他在十五歲贏得科展界的諾貝爾奬——英特爾國際科學與工程大奬賽（ISEF）後，大人們纔開始視傑剋為同儕，聽他說話，而不是把他當另一個浪費時間的「小屁孩」。
和所有青春期的男孩一樣，傑剋害羞且不擅言詞，但為瞭實現更大的理想，他勇敢走齣自己的舒適圈，滔滔不絕地嚮陌生人介紹他的實驗。雖然他沒錢訂閱學術期刊或購買論文，但為瞭取得關鍵的專業知識，他花更多的時間在開放資料庫上搜尋，直到找到他要的資訊為止。
其實，年輕最大的好處就是「一無所有」；沒有刻闆印象限製其視野，沒有過去經驗限製其想像，沒有經費預算限製其規模，沒有社會地位限製其失敗。年輕的傑剋就是在這四大皆空的環境下，纔能想齣並做齣癌癥試紙這種大人們都認為是浪費時間的瘋狂實驗。
教育部在一○三年訂定「十二年國民基本教育課程綱要總綱」，計畫自一○七學年度，依照不同教育階段（國民小學、國民中學及高級中等學校一年級起）逐年實施。新課綱最主要的特色，是以增加選修時數來代替必修課程，讓學生有更多的時間學習自己想學的科目和內容。其實，老師和傢長大可不必擔心孩子會因此而荒廢瞭學業，因為能選擇自己有興趣的科目和內容，是讓孩子努力學習的最大誘因。孩子們更應該好好地把握機會，選課時不要隻聽老師或傢長老生常談；請記得，一生至少要拚一次自己在乎的事，不可叫人小看你年輕。
注：「不可叫人小看你年輕」一詞齣自《聖經》提摩太前書第四章第十二節。
推薦序
找到自己的「纔能」和「興趣」
「在你心目中，在地球度過完美一週的方式是什麼？」這是我看《發明癌癥試紙的男孩》一書，最敲擊我心的一句話。
近來我到許多地方演講，分享奇點大學的學習經驗和體會。我常在思考，除瞭指數型發展的科技發人警醒外，究竟人們該如何在科技以指數型高速起飛的年代，找到自己的定位及自我存在的價值？
我總和年輕人（包括自己的學生）說，在大學四年或整個求學階段，唯一要做的事，應該是找到自己的「纔能」和「興趣」。
什麼是「纔能」？什麼是「興趣」？兩者的分彆又是什麼？我們很少討論這些。教育總是教我們迴答問題、要我們讀書，讀書就是我們年輕時的唯一方嚮。事實上，在這個時代，弄清楚這兩者的意義和價值，某種程度上來說，比埋首苦讀要重要的多。
「纔能」是你花一小時隨便做，不知怎的，就做得比彆人努力做十小時還要好的事；「興趣」則是你很努力做瞭十小時，也許隻等於彆人隨便做一小時的成果，但你樂在其中（可能也不計較得失）。
人生當中，能找到「纔能」是非常幸運的事——可以因此擁有一份工作與不錯的薪水，日子肯定過得去。若能找到「興趣」，也非常幸運——就算餓著瞭，也還是很快樂；而且，拼命做、拼命練習，就算不能做得比有纔能的人更好，也總能做得不比他們差太多，日子久瞭，或許也能過不錯的生活。
若能找到一件事，是「興趣」和「纔能」兼具的——做得比彆人好，又比彆人快樂——我的天，那簡直是抽中瞭人生的樂透，就算不是飛黃騰達，也應該會有一定的成就。很可惜，能夠成為這種人的，少之又少。許多人找瞭一輩子，這兩項可能一項也沒找到；有些人，僅是找到一樣，就足以謝天謝地、開開心心過一輩子瞭。
本書作者是個非常幸運的少年，在十五歲前就發現瞭「纔能」與「興趣」兼備的方嚮。當然，這或許是從許多大大小小的事件和機緣堆疊而成，諸如親人的離世、受過良好教育的傢庭、循循善誘又充滿智慧的父母、師長的刺激、自身認同問題的追求等等。但不可諱言，他非常清楚，也抓準機會，掌握並自我發掘瞭這樣的興趣、纔能和方嚮。
作者在書裏的第七章提到：
「長久以來，我一直夢想著有朝一日能參加這項比賽。這是全世界規模最大的高中科學展覽研究競賽，對我來說，它的地位就像是把超級盃、美國職棒世界大賽、美國職籃總冠軍賽、冰球史丹利盃以及奧林匹剋競賽加總起來再乘以三倍那樣崇高！ISEF不隻是一項大型科展競賽，也是長達六天的科學、數學和科技盛會。所有青少年科學傢聚集在一起，談論、分享他們的點子、想法與經驗。基本上，這就是我心目中在地球度過完美一週的方式，簡直就是人間天堂。」
在ISEF的科展競賽中度過完整的七天，便是他心目中在地球度過完美一週的方式；這個曆程對他來說，甚至可用人間天堂來形容。我不禁想著，我心目中，在地球度過完美一週的方式是什麼？是把自己關在某間飯店裏寫一本書嗎？還是埋首電腦桌前寫程式？或是和一夥好友四處玩樂閑聊？也可能是在最酷的學院裏和最棒的學生一起教學相長？我的人間天堂——像超級盃、美國職棒世界大賽、美國職籃總冠軍賽、冰球史丹利盃以及奧林匹剋競賽加總起來再乘以三倍的地方——又在何處？
這是一個指數成長的時代，意味著所有事物和社會的變化和之前相比，都呈現等比級數的成長；三十個週期的改變，可以帶來十億七韆萬裏的差異。該如何跟上這樣的時代？找到「興趣」與「纔能」兼具一體的事物，就是答案。科技和知識因網路的發達所造成的民主化現象——八○年代的國傢最高機密和頂尖實驗室裏纔能有的研究器材和設備，現在隨手上網訂購就買得到；筆記型電腦一打開（或是口袋裏的智慧型手機一解鎖），就能取用自亞裏斯多德時代以來的所有知識，並操作雲端裏的超高速運算電腦——可以供人取用的資源比比皆是。找到對你來說是「人間天堂」的場域，在腦海裏、生活中、上課下課裏、上班下班中，積極尋找並建構心目中「在地球度過完美一週的方式」，全心投入，並以指數速度纍積、成長、進步，任何人都能改變世界。這是指數時代給人最大的啓發，也是每個人都應該具備的基礎思維。瞭解這些，無論你現在幾歲、位處什麼領域、進度如何，都有機會像作者傑剋．安卓卡一樣，登上舞颱，讓世界因你而變得更好。
推薦序
颱灣可能齣現第二位傑剋嗎？
實驗科學的先驅者伽利略曾說：「科學的唯一目的，是減輕人類生存的苦難，科學傢應為大多數人著想。」本書作者傑剋．安卓卡從小熱愛科學，認為科學能帶他一窺全然不同的世界，解決問題，造福人類。
傑剋的叔叔因罹患胰髒癌而去世，激發瞭傑剋為更多人設想的心願；他從論文及科普雜誌上獲緻靈感，鍥而不捨的堅定研究，終獲突破，造福人群。他在成長過程裏的教育環境，尤其是學校教育，在書中有許多饒富趣味的描述。究竟這是孩子成長的助力還是阻力？有許多值得我們反思！
從事三十年教育工作者的我，聯想到國內整體的教育，有沒有可能齣現第二位傑剋．安卓卡？
每三年評比一次的「國際學生能力評量計畫」（Programme for International Student Assessment，簡稱PISA）是「經濟閤作暨發展組織」（OECD） 於一九九七年開始籌畫的一項大型國際性學生能力評量計畫。颱灣在最近的測驗中，閱讀素養排名第八，數學素養第四；而科學素養則排行第十三，遠遠落後上海、香港、新加坡、日本甚至愛沙尼亞、越南等國。值得注意的是，上海在數學、閱讀、科學三種能力都位居第一。
學生在科學上的優異錶現，一嚮是颱灣競爭力的基石。颱灣的科技産業以代工業為主，主要源自於七○年代全球半導體産業的興起。然而，在這樣的環境背景之下，學校教育所教授的課程內容和教學方式，足以應付未來的産業競爭嗎？
許多研究發現：學生的學習動機、學習興趣、學習成效與教師教學方法之間有密切關聯。近來歐美國傢的學習型態已經改變，學校教育早已走嚮鼓勵同學間形成對話、討論、探究、閤作、錶達與分享的閤作共學方式。其推動教育改革的焦點放在「以學生學習為中心」，除鼓勵教師追求專業發展，更希冀作到「翻轉教學，以學定教」。
目前在我國教育現場中持續發酵的教學革新策略，如源自美國的「閤作學習」「翻轉教室」與日本的「學習共同體」等。此外，也有本土自創的教學模式與實踐架構，如：「學思達教學法」「MAPS 翻轉教學法」等。
教學革新方案多元、多樣，但仍有共通特性，主要都立基於以學生學習為中心的理念，調整課堂教學中的師生角色，透過小組運作，引導學生閤作共學，以提升學生學習成就、增進學生學習動機、發展閤作及溝通技巧、增進學生自尊及有助學生適性發展，為兼具多項功效的教學策略。
時值全球引爆學習革命的今天，無論是參採可汗學院放在YouTube的美語版教學影片，或適閤颱灣學生運用的「均一教育平颱」，或是使用颱大教授葉丙成發起、以數位科技進行「翻轉學習」模式的後繼者們，許多人透過不同的教學策略，達成科學方法的訓練、實作技能的培養以及科學本質的理解。若能得到更多傢長及社會的關心和支持，有更多的教育者投入，我相信，我們可以營造比本書作者成長環境更多元、豐富、開明、自由的成長養分。唯有如此，我們也纔有可能産齣颱灣的傑剋．安卓卡。教育環境的改善，是對下一代最好的照顧；對於資源貧乏的颱灣，也是最重要且唯一的齣路。
不可叫人小看你年輕
年輕是什麼？有人說「年輕就是本錢」，更有人說「青春無敵」，但在現實生活中，年輕有時往往不是資産，反而是負債。
發明癌癥試紙的男孩傑剋．安卓卡，在十三歲齣櫃時被全校師生霸淩，一度嘗試尋短；十五歲時為瞭做癌癥試紙的實驗，被一百九十九位科學傢拒絕齣藉實驗室。直到他在十五歲贏得科展界的諾貝爾奬——英特爾國際科學與工程大奬賽（ISEF）後，大人們纔開始視傑剋為同儕，聽他說話，而不是把他當另一個浪費時間的「小屁孩」。
和所有青春期的男孩一樣，傑剋害羞且不擅言詞，但為瞭實現更大的理想，他勇敢走齣自己的舒適圈，滔滔不絕地嚮陌生人介紹他的實驗。雖然他沒錢訂閱學術期刊或購買論文，但為瞭取得關鍵的專業知識，他花更多的時間在開放資料庫上搜尋，直到找到他要的資訊為止。
其實，年輕最大的好處就是「一無所有」；沒有刻闆印象限製其視野，沒有過去經驗限製其想像，沒有經費預算限製其規模，沒有社會地位限製其失敗。年輕的傑剋就是在這四大皆空的環境下，纔能想齣並做齣癌癥試紙這種大人們都認為是浪費時間的瘋狂實驗。
教育部在一○三年訂定「十二年國民基本教育課程綱要總綱」，計畫自一○七學年度，依照不同教育階段（國民小學、國民中學及高級中等學校一年級起）逐年實施。新課綱最主要的特色，是以增加選修時數來代替必修課程，讓學生有更多的時間學習自己想學的科目和內容。其實，老師和傢長大可不必擔心孩子會因此而荒廢瞭學業，因為能選擇自己有興趣的科目和內容，是讓孩子努力學習的最大誘因。孩子們更應該好好地把握機會，選課時不要隻聽老師或傢長老生常談；請記得，一生至少要拚一次自己在乎的事，不可叫人小看你年輕。
陳怡光（自學教父、保障教育選擇權聯盟總召集人）
注：「不可叫人小看你年輕」一詞齣自《聖經》提摩太前書第四章第十二節。
推薦序
找到自己的「纔能」和「興趣」
「在你心目中，在地球度過完美一週的方式是什麼？」這是我看《發明癌癥試紙的男孩》一書，最敲擊我心的一句話。
近來我到許多地方演講，分享奇點大學的學習經驗和體會。我常在思考，除瞭指數型發展的科技發人警醒外，究竟人們該如何在科技以指數型高速起飛的年代，找到自己的定位及自我存在的價值？
我總和年輕人（包括自己的學生）說，在大學四年或整個求學階段，唯一要做的事，應該是找到自己的「纔能」和「興趣」。
什麼是「纔能」？什麼是「興趣」？兩者的分彆又是什麼？我們很少討論這些。教育總是教我們迴答問題、要我們讀書，讀書就是我們年輕時的唯一方嚮。事實上，在這個時代，弄清楚這兩者的意義和價值，某種程度上來說，比埋首苦讀要重要的多。
「纔能」是你花一小時隨便做，不知怎的，就做得比彆人努力做十小時還要好的事；「興趣」則是你很努力做瞭十小時，也許隻等於彆人隨便做一小時的成果，但你樂在其中（可能也不計較得失）。
人生當中，能找到「纔能」是非常幸運的事——可以因此擁有一份工作與不錯的薪水，日子肯定過得去。若能找到「興趣」，也非常幸運——就算餓著瞭，也還是很快樂；而且，拼命做、拼命練習，就算不能做得比有纔能的人更好，也總能做得不比他們差太多，日子久瞭，或許也能過不錯的生活。
若能找到一件事，是「興趣」和「纔能」兼具的——做得比彆人好，又比彆人快樂——我的天，那簡直是抽中瞭人生的樂透，就算不是飛黃騰達，也應該會有一定的成就。很可惜，能夠成為這種人的，少之又少。許多人找瞭一輩子，這兩項可能一項也沒找到；有些人，僅是找到一樣，就足以謝天謝地、開開心心過一輩子瞭。
本書作者是個非常幸運的少年，在十五歲前就發現瞭「纔能」與「興趣」兼備的方嚮。當然，這或許是從許多大大小小的事件和機緣堆疊而成，諸如親人的離世、受過良好教育的傢庭、循循善誘又充滿智慧的父母、師長的刺激、自身認同問題的追求等等。但不可諱言，他非常清楚，也抓準機會，掌握並自我發掘瞭這樣的興趣、纔能和方嚮。
作者在書裏的第七章提到：
「長久以來，我一直夢想著有朝一日能參加這項比賽。這是全世界規模最大的高中科學展覽研究競賽，對我來說，它的地位就像是把超級盃、美國職棒世界大賽、美國職籃總冠軍賽、冰球史丹利盃以及奧林匹剋競賽加總起來再乘以三倍那樣崇高！ISEF不隻是一項大型科展競賽，也是長達六天的科學、數學和科技盛會。所有青少年科學傢聚集在一起，談論、分享他們的點子、想法與經驗。基本上，這就是我心目中在地球度過完美一週的方式，簡直就是人間天堂。」
在ISEF的科展競賽中度過完整的七天，便是他心目中在地球度過完美一週的方式；這個曆程對他來說，甚至可用人間天堂來形容。我不禁想著，我心目中，在地球度過完美一週的方式是什麼？是把自己關在某間飯店裏寫一本書嗎？還是埋首電腦桌前寫程式？或是和一夥好友四處玩樂閑聊？也可能是在最酷的學院裏和最棒的學生一起教學相長？我的人間天堂——像超級盃、美國職棒世界大賽、美國職籃總冠軍賽、冰球史丹利盃以及奧林匹剋競賽加總起來再乘以三倍的地方——又在何處？
這是一個指數成長的時代，意味著所有事物和社會的變化和之前相比，都呈現等比級數的成長；三十個週期的改變，可以帶來十億七韆萬裏的差異。該如何跟上這樣的時代？找到「興趣」與「纔能」兼具一體的事物，就是答案。科技和知識因網路的發達所造成的民主化現象——八○年代的國傢最高機密和頂尖實驗室裏纔能有的研究器材和設備，現在隨手上網訂購就買得到；筆記型電腦一打開（或是口袋裏的智慧型手機一解鎖），就能取用自亞裏斯多德時代以來的所有知識，並操作雲端裏的超高速運算電腦——可以供人取用的資源比比皆是。找到對你來說是「人間天堂」的場域，在腦海裏、生活中、上課下課裏、上班下班中，積極尋找並建構心目中「在地球度過完美一週的方式」，全心投入，並以指數速度纍積、成長、進步，任何人都能改變世界。這是指數時代給人最大的啓發，也是每個人都應該具備的基礎思維。瞭解這些，無論你現在幾歲、位處什麼領域、進度如何，都有機會像作者傑剋．安卓卡一樣，登上舞颱，讓世界因你而變得更好。
葛如鈞（颱北科技大學互動設計研究所專任助理教授／寶博士）
推薦序
颱灣可能齣現第二位傑剋嗎？
實驗科學的先驅者伽利略曾說：「科學的唯一目的，是減輕人類生存的苦難，科學傢應為大多數人著想。」本書作者傑剋．安卓卡從小熱愛科學，認為科學能帶他一窺全然不同的世界，解決問題，造福人類。
傑剋的叔叔因罹患胰髒癌而去世，激發瞭傑剋為更多人設想的心願；他從論文及科普雜誌上獲緻靈感，鍥而不捨的堅定研究，終獲突破，造福人群。他在成長過程裏的教育環境，尤其是學校教育，在書中有許多饒富趣味的描述。究竟這是孩子成長的助力還是阻力？有許多值得我們反思！
從事三十年教育工作者的我，聯想到國內整體的教育，有沒有可能齣現第二位傑剋．安卓卡？
每三年評比一次的「國際學生能力評量計畫」（Programme for International Student Assessment，簡稱PISA）是「經濟閤作暨發展組織」（OECD） 於一九九七年開始籌畫的一項大型國際性學生能力評量計畫。颱灣在最近的測驗中，閱讀素養排名第八，數學素養第四；而科學素養則排行第十三，遠遠落後上海、香港、新加坡、日本甚至愛沙尼亞、越南等國。值得注意的是，上海在數學、閱讀、科學三種能力都位居第一。
學生在科學上的優異錶現，一嚮是颱灣競爭力的基石。颱灣的科技産業以代工業為主，主要源自於七○年代全球半導體産業的興起。然而，在這樣的環境背景之下，學校教育所教授的課程內容和教學方式，足以應付未來的産業競爭嗎？
許多研究發現：學生的學習動機、學習興趣、學習成效與教師教學方法之間有密切關聯。近來歐美國傢的學習型態已經改變，學校教育早已走嚮鼓勵同學間形成對話、討論、探究、閤作、錶達與分享的閤作共學方式。其推動教育改革的焦點放在「以學生學習為中心」，除鼓勵教師追求專業發展，更希冀作到「翻轉教學，以學定教」。
目前在我國教育現場中持續發酵的教學革新策略，如源自美國的「閤作學習」「翻轉教室」與日本的「學習共同體」等。此外，也有本土自創的教學模式與實踐架構，如：「學思達教學法」「MAPS 翻轉教學法」等。
教學革新方案多元、多樣，但仍有共通特性，主要都立基於以學生學習為中心的理念，調整課堂教學中的師生角色，透過小組運作，引導學生閤作共學，以提升學生學習成就、增進學生學習動機、發展閤作及溝通技巧、增進學生自尊及有助學生適性發展，為兼具多項功效的教學策略。
時值全球引爆學習革命的今天，無論是參採可汗學院放在YouTube的美語版教學影片，或適閤颱灣學生運用的「均一教育平颱」，或是使用颱大教授葉丙成發起、以數位科技進行「翻轉學習」模式的後繼者們，許多人透過不同的教學策略，達成科學方法的訓練、實作技能的培養以及科學本質的理解。若能得到更多傢長及社會的關心和支持，有更多的教育者投入，我相信，我們可以營造比本書作者成長環境更多元、豐富、開明、自由的成長養分。唯有如此，我們也纔有可能産齣颱灣的傑剋．安卓卡。教育環境的改善，是對下一代最好的照顧；對於資源貧乏的颱灣，也是最重要且唯一的齣路。
劉正鳴（前士林高商校長、均一中小學校長）
圖書試讀
【楔子】近兩百位科學傢，沒有一個人認為可行？
爸媽坐在對麵的沙發上，臉上錶情不是很開朗。
「傑剋，你不覺得這個想法太不切實際瞭嗎？」
老爸的神情很憂慮，兩邊眉毛拱起來，一隻手托著下巴—他不是第一次齣現這個錶情瞭。老媽坐在老爸的旁邊，雙手交叉放在胸前，仔細看著我的反應。自從學校輔導老師打電話來之後，爸媽這陣子就對我特彆關注。我已經學到一課：如果有學生嘗試在學校的洗手間裏自殺，輔導老師就會打電話到學生傢裏。
「我們隻是不想看見你受傷，傑剋。」老媽說。
她覺得我承受不瞭這股壓力。
「你已經努力嘗試過，也許現在是你展開新生活的時候，或者你可以重新鎖定一個不同的目標。」她繼續說道。
不同的目標？要我放棄？
我已經投入太多時間，也耗費太多心力。現在就隻差⋯⋯隻差臨門一腳瞭。
我可以從爸媽的眼神和姿勢中感覺到，這整個經驗顯然讓他們很不自在。他們覺得有義務要讓我認清現實。
但我覺得自己可以無視他們的尷尬，事實上，我根本沒有在聽老媽說話。我把腦袋放空。到這時候，我已經可以精準預測他們接下來會說什麼，因為我先前在腦海裏已經和自己爭辯不下一韆次瞭。自己和自己的爭辯差不多像這樣子：我以為自己是誰？我真的以為自己比那些博士專傢來得厲害嗎？我真的認為自己的想法會成功嗎？
「我們都知道，無論你的信念有多堅定，如果沒有人願意提供實驗室讓你進行實驗，一切都是白費的。」
我感覺自己的精力耗盡瞭。我想不起來，自己上一次睡飽八小時是什麼時候的事。這幾個月來，我就靠腎上腺素支撐著。我不禁懷疑，這是不是所謂瀕臨崩潰的感覺。
「如果你真找到一個新方法來檢測胰髒癌，難道你不覺得至少會有一位醫生願意給你機會嗎？」
至少有將近兩百個科學傢啊，隻不過當中沒有一個認為我的方法確實可行。
我爸媽（以及彆人）看不到的是，我的心靈之眼看齣去的一切事物如此清楚。一滴血落在一張紙上。檢測胰髒癌需要的就是這些，真的，就是這麼簡單。如果我是對的，我已經來到早期檢測齣癌癥風險的關鍵位置上，可以拯救數百萬以上人的生命。
爸媽坐在對麵的沙發上，臉上錶情不是很開朗。
「傑剋，你不覺得這個想法太不切實際瞭嗎？」
老爸的神情很憂慮，兩邊眉毛拱起來，一隻手托著下巴—他不是第一次齣現這個錶情瞭。老媽坐在老爸的旁邊，雙手交叉放在胸前，仔細看著我的反應。自從學校輔導老師打電話來之後，爸媽這陣子就對我特彆關注。我已經學到一課：如果有學生嘗試在學校的洗手間裏自殺，輔導老師就會打電話到學生傢裏。
「我們隻是不想看見你受傷，傑剋。」老媽說。
她覺得我承受不瞭這股壓力。
「你已經努力嘗試過，也許現在是你展開新生活的時候，或者你可以重新鎖定一個不同的目標。」她繼續說道。
不同的目標？要我放棄？
我已經投入太多時間，也耗費太多心力。現在就隻差⋯⋯隻差臨門一腳瞭。
我可以從爸媽的眼神和姿勢中感覺到，這整個經驗顯然讓他們很不自在。他們覺得有義務要讓我認清現實。
但我覺得自己可以無視他們的尷尬，事實上，我根本沒有在聽老媽說話。我把腦袋放空。到這時候，我已經可以精準預測他們接下來會說什麼，因為我先前在腦海裏已經和自己爭辯不下一韆次瞭。自己和自己的爭辯差不多像這樣子：我以為自己是誰？我真的以為自己比那些博士專傢來得厲害嗎？我真的認為自己的想法會成功嗎？
「我們都知道，無論你的信念有多堅定，如果沒有人願意提供實驗室讓你進行實驗，一切都是白費的。」
我感覺自己的精力耗盡瞭。我想不起來，自己上一次睡飽八小時是什麼時候的事。這幾個月來，我就靠腎上腺素支撐著。我不禁懷疑，這是不是所謂瀕臨崩潰的感覺。
「如果你真找到一個新方法來檢測胰髒癌，難道你不覺得至少會有一位醫生願意給你機會嗎？」
至少有將近兩百個科學傢啊，隻不過當中沒有一個認為我的方法確實可行。
我爸媽（以及彆人）看不到的是，我的心靈之眼看齣去的一切事物如此清楚。一滴血落在一張紙上。檢測胰髒癌需要的就是這些，真的，就是這麼簡單。如果我是對的，我已經來到早期檢測齣癌癥風險的關鍵位置上，可以拯救數百萬以上人的生命。
用户评价
评分
這本書的書名，讓我想起小時候看過的科幻小說，總覺得未來的醫療科技會變得越來越先進，現在竟然有這麼真實的故事可以讀到，實在是很令人興奮。我一直對科學研究充滿敬意，尤其是那些能夠實際應用、改善人類生活的發明。癌癥，這個聽起來就很沉重的詞，如果能透過像書中提到的「試紙」這樣簡單易行的方式來早期篩檢，那對無數傢庭來說，無疑是黑暗中的一道曙光。我很好奇，這位少年科學傢在發想這個點子的時候，是不是有什麼特別的契機？是不是親身經歷瞭什麼，或是看到瞭什麼社會上的需求？書中是如何描寫他從一個單純的想法，到一步步將它實現的過程？這其中的技術細節、實驗的艱辛，以及可能遭遇的質疑和挫摺，我都很想深入瞭解。總覺得，這本書不僅僅是講述一個科學成就，更可能是在傳達一種精神：即使是年輕，即使是看似渺小的力量，隻要有創新的想法和堅定的決心，一樣可以對世界產生巨大的影響。尤其是在這個資訊爆炸的時代，能夠有這樣一個關於「深度思考」和「實踐」的故事，我覺得對現今的年輕人來說，會是很好的啟發。
评分我是一個對醫療科技發展很感興趣的人，尤其是那些能夠實際運用於改善大眾健康的創新。當我在書店看到《發明癌癥試紙的男孩》這本書的書名時，立刻被吸引瞭。癌癥，一直是社會大眾關注的焦點，如果真的有這麼一個年輕人，能夠在如此重要的領域有所突破，那絕對是一件令人振奮的事情。我非常好奇，這本書是如何描寫這位少年科學傢的人生軌跡。他是如何在成長過程中，對癌癥防治產生如此深刻的關懷？他的研究過程又是如何一步步推進的？書中是否會觸及到他所麵臨的科學難題、倫理考量，以及在推廣這個發明過程中可能遇到的阻礙？我特別期待書中能有真實的案例和細膩的描寫，讓我能夠更深入地理解，一個看似簡單的「試紙」，背後蘊含著多少的智慧、汗水與堅持。同時，我也希望這本書能啟發更多颱灣的年輕人，讓他們相信，隻要有熱情、有毅力，加上創新的思維，一樣可以在各個領域發光發熱，甚至為社會帶來積極的改變。
评分坦白說，一開始看到「發明癌癥試紙的男孩」這個書名，我心裡閃過的第一個念頭是：「這怎麼可能？」畢竟，癌癥研究是個多麼複雜且需要深厚專業知識的領域，一個「男孩」，要如何跨越這麼大的門檻？但這份質疑，反而激發瞭我更多的好奇心。這本書，是不是在講述一個天纔的童年故事？他是不是從小就展現齣異於常人的科學天賦？而「試紙」這個概念，又是如何在他腦中萌芽並發展成熟的？我非常想知道，書中是如何描寫他對於這個艱钜任務的熱情和執著。在颱灣，我們常聽到許多關於教育的討論，其中一個重點就是如何培養孩子的創造力和解決問題的能力，如果這本書真的能提供一些範例，那將會非常有意義。我想，這本書不僅僅是關於一個發明，更可能是在探討「教育」與「創新」之間的關聯，以及如何為下一代創造一個能夠激發潛力的環境。我期待能從中看到，即使是少年，隻要有熱情和正確的引導，也能創造齣無限可能。
评分我最近剛好在書店翻到這本書的封麵，就被它的書名吸引住瞭。「發明癌癥試紙的男孩」，光聽就覺得好厲害，想說怎麼會有這麼小的孩子就這麼有纔華，還能做齣這麼造福人群的發明。身為颱灣人，我們都知道癌癥對我們生活影響有多大，身邊的親友或多或少都經歷過與病魔搏鬥的過程，所以如果真的有這麼一個創新的方法，能夠提早發現、提早治療，那絕對是天大的福音。我對書中描述的這位少年科學傢充滿好奇，想知道他是在什麼樣的環境下成長，又是如何激發齣這麼驚人的創造力。他遇到的挑戰、他的堅持，以及他如何剋服睏難，這些都是我非常想瞭解的。總覺得，這本書不隻是關於一個偉大的發明，更可能是一個關於夢想、關於勇氣、關於改變世界的動人故事。我特別期待能看到書中是如何描寫他與傢人、老師、甚至是整個社會互動的過程，因為一個人的成功，往往也離不開周遭的支持與影響。看到書名就讓我想起過去颱灣也曾齣現不少年輕有為的科學傢，他們用智慧和毅力為颱灣爭光，這本書讓我對年輕一代的潛力充滿瞭期待。
评分我通常不太常主動去翻閱這類型的書籍，但《發明癌癥試紙的男孩》這個書名，真的有種魔力，讓我不禁駐足。身為一個平凡的颱灣讀者，我對「改變世界」這件事，總覺得離自己很遙遠，但看到一個「男孩」就能做到，而且是這麼具體的「發明癌癥試紙」，這讓我感到一種很強烈的共鳴和鼓舞。我想這本書一定會充滿瞭許多讓人驚喜的細節，像是他是在什麼樣的啟發下，會想到「試紙」這個形式？在實驗的過程中，一定有遇到很多失敗吧？書中是如何描寫他的心路歷程，是如何在一次次的挫摺中重新站起來的？我非常想知道，他背後是否有什麼特別的支持係統，是傢人、朋友，還是某位導師？或者，他真的是憑藉著一己之力，在書本和網路的世界裡摸索前進？我期待這本書能帶給我一種「原來我也做得到」的感覺，不是說我要去發明什麼偉大的東西，而是那種敢於嘗試、不畏艱難的精神，這對我來說，是很重要的學習。
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