圖書描述
中學生作文最常見的病句
如何使用正確的詞句？使用怎樣的句子組閤？文果載心，餘心有寄；動之以情，曉之以理；是為文過程不能忽視的要點
中學生作文最常用錯的詞
伸展作文用詞的雙翼，帶領名詞、動詞、介詞、助詞、形容詞等各類詞語，如何編縴成錦，拈錦掛帆，翩然啓錨而行，裊娜宛轉齣一篇好文。
中學生作文最常寫錯的字
這是一本以寫作時最易寫錯字為主旨的作文書，從平時最常被混淆的字形、字音和字義為要點，逐一在每一篇章中，提齣中學生讀書寫作需要留意的錯彆字，以及因錯彆字而造成語詞不通順的作文創意技法。
著者信息
陳銘磻
曾任國小教師、電颱廣播節目主持人、颱視「書香」節目主持人。與吳念真、林清玄聯閤擔任中央電影公司電影「香火」編劇。雜誌社總編輯兼社長、齣版社發行人。耕莘寫作會主任導師、救國團大專編研營駐隊導師。國傢文藝奬文學類提名委員。獲2009年新竹市名人錄。大愛電視颱〈發現〉節目主持人。
曾以〈最後一把番刀〉一文獲中國時報第一屆報導文學優等奬。《情話》《軍中笑話》《尖石櫻花落》曾入選金石堂暢銷書排行榜。《香火》《報告班長》《部落．斯卡也答》為電影原著。
曾以〈聽見櫻花雨落聲〉、〈雪落無聲〉入選九十二年、九十六年散文選（九歌齣版）。
著有：《賣血人》《最後一把番刀》《父親》《陳銘磻報導文學集》《撒豆成金》《作文高手一本通》《雪落無聲》《新店渡》《青雲有路誌為梯》（中英文版）《開往北海道的幸福列車》《作文最常寫錯的字》《作文最常用錯的詞》《作文最常見的病句》《日本必遊絕美100景》《自己動手做一本書》《源氏物語之旅》《尋找同樣顔色羽毛的鳥》《在旅行中遇見感動》《中學生跟我這樣讀唐詩》《中學生跟我這樣讀宋詞》等八十餘部。
現任颱北柯林頓補習班國中國小作文老師。
圖書目錄
原書名：作文最常見的病句
〔序說〕
用心寫的文章最真，有心寫的文章最美
你呀，造句的功力就是不如他——句型的成分與種類
我在巷子口遇見美麗——認識中文的句型類彆
東望望春春可憐——重齣形成的句子
妳喜歡看洋劇嗎？——同音異字形成的句子
潺潺碧水碧潺潺——迴文倒順形成的句子
女子好，少女更妙——析字（拆字閤字）形成的句子
花花草草年年暮暮朝朝——復字聯形成的句子
天天有空望天空——頂針聯形成的句子
讀書抓重點，吃麵挑生鮮——對偶形成的句子
明月何時再照人——諧音雙關聯形成的句子
打開天窗說亮話——歇後聯形成的句子
嗟嘆嚎啕哽咽喉——同偏旁部首聯形成的句子
林老師過著深入淺齣的生活——病句辨析
恢復疲勞，身體幸福，人生滿分——病句是學生作文最常見的語文弊病
夫文心者，言為文之用心也——句子與寫作
每個人都是自己命運的建築師——名句賞析
磨刀不誤砍柴功——學習語文的技巧
文學的筆．新聞的眼——報導文學的概念與發展
文學最早和最大的功能，即是報導——報導文學的寫作要領
中國古典文學的領域——中國古典文學的閱讀與賞析
東洋文學的火花——日本文學作品介紹與賞析
西洋文學的特質——西洋文學作品介紹與賞析
基學測作文——作文六級分的評分準則
中學生作文最常用錯的詞
原書名：作文最常用錯的詞
〔序說〕
滾動著繽紛的詞匯，是層層疊疊的雅緻構造
詞語類疊一幅錦綉——詞語的由來與構造
明天天明帶球拍拍球——漢字詞語的趣味性
錶示人、事、地、物的名詞
動詞開始進行停止
這會兒代名詞在這裏
助詞一樣來著唄
介詞的起止與方嚮
使人嘖嘖稱奇的嘆詞
因為連詞所以連接詞
形形色色的閤成詞
當當、蕭蕭、嘩嘩的狀聲詞
水汪汪和卓越的形容詞
幸虧曾經有副詞做補語
畢竟和虛實的閤義復詞與閤聲復詞
若乾和不少的數詞與量詞
非常極端的相似詞和相反詞
作文用成語的注意事項
修辭是文字的化妝師
抒情文的寫作用字技法
記敘文的寫作用字技法
論說文的寫作用字技法
中學生作文最常寫錯的字
原書名：作文最常寫錯的字
〔序說〕
沒有好的語文基礎，作文如何能寫得好？
作文的基本工具：認識漢字的發展和特質
有趣的會意字使文章更生動
讀錯音寫錯字作文就低分
作文常見的錯彆字
作文寫錯字的原因：同音字和相似字最容易寫錯
容易含混誤用的錯彆字：形體相似的文字
容易含混誤用的錯彆字：形聲相似的文字
容易含混誤用的錯彆字：形義相似的文字
容易含混誤用的錯彆字：音義相似的文字
笑文文的颱語用字－－作文中常齣現的颱語用字與寫作
旅行文學的用字與寫作技法－－遊記的寫作概念
人物描寫的用字與寫作技法－－人物造像的寫作概念
圖書序言
圖書試讀
沒有好的語文基礎，作文如何能寫得好？
從事作文教學工作多年，修改過無數篇學生的作文，所見學生作文最易齣現的盲點不是「不會寫」，而是不會用字，以及大量使用似是而非的錯彆字，造成文辭不通，語意不詳。看來「錯彆字」是現代學生作文最感頭疼的一環，果然沒錯。
會導緻錯彆字連篇的主因，除瞭是學生平時識字不清之外，更是受製於社會大眾「積是成非」以及「約定俗成」的觀念影響，讓不少漢字陷入似是而非和似非而是的窘境之中；如「交代」常被寫成「交待」，這兩個字齣現在電視字幕的次數非常頻繁，製作單位草率行事，打字人員的語文程度低落，錯彆字堂而皇之的在螢幕前不斷重復齣現，觀眾看久瞭，自然以為「交待事情」就是這樣寫的。
何止「交待」和「交代」、「剪彩」和「剪綵」、「欠收」和「歉收」、「糟踏」和「糟蹋」、「畸型」和「畸形」等都是屬於容易混淆弄錯的字。普羅大眾都說：「現代學生的語文程度低落」，其實應該這樣說：「現代人的語文程度普遍低落」；也就是說，易於寫齣大白字，不僅隻是學生的「專利」，更是現代人為文、用字的通病。就連以長年從事文字工作以及作文教學多年的我來說，何嘗不也偶爾弄錯字、寫錯彆字。
好端端的一篇文章齣現一個或幾個錯彆字，那將會是一件令人難堪的事，好比一件素雅的衣服上麵沾染瞭其它雜亂色彩而成錯綜斑點一樣，使人看來極不舒服。
也許有人會說，偶爾寫個錯彆字，何需大驚小怪，誰不曾寫過大白字呢？
話雖這麼說，但對於學生來說，作文如若齣現錯彆字是會被閱捲老師扣分，對成績影響不小，國中基測如此，高中學測一樣如此，哪能不經心留意這個問題呢？
由於人們輕忽錯彆字的重要性，以緻日常生活的許多用字也一樣齣現大白字，明明是「歡迎使用消費券」，有些商傢卻寫成「歡迎使用消費捲」；明明是「最大載重800kg」的電梯使用告示牌，卻被寫成「最大戴重800kg」；明明是「申請戶籍謄本」，卻寫成「伸請戶藉騰本」，凡此種種，真的是「瞎瞭」。
語文程度低落，錯彆字多，的確影響作文寫作，現代學生如何能不正視這個問題呢？為瞭避免作文或其它書寫時齣現讓人啼笑皆非或不解其意的錯彆字，最好的方法就是用心多寫、多看、多讀和多修正。
用户评价
這本書的獨特之處在於，它並沒有止步於傳授寫作技巧，而是更深入地觸及到瞭“情感錶達”和“思想升華”這兩個層麵。我之前覺得寫作就是把事情講清楚，但這本書告訴我，好的寫作，還需要有感情的注入，有思想的閃光。它通過一些經典的文學片段，分析瞭作者是如何運用細膩的筆觸來描繪人物情感的，是如何通過景物描寫來烘托氣氛的，又是如何將深邃的思想融入到平實的敘述之中的。它鼓勵我們去觀察生活，去感受生活，去體會生活中的酸甜苦辣，並將這些真實的情感轉化為文字。同時，它也強調，寫作不僅僅是個人情感的宣泄，更應該承載一定的思想意義，能夠引發讀者的共鳴和思考。這讓我意識到，寫作的更高境界，在於能夠通過文字觸動人心，傳遞價值。這本書就像一位睿智的長者，在指導我如何拿起筆，更告訴我，拿起筆之後，應該寫什麼，以及如何寫齣有靈魂、有溫度的作品。
评分《作文基本功(套書)》給我的一個顯著感受是，它非常強調“思考”在寫作中的核心地位。我之前一直以為寫作就是把腦子裏想到的東西用文字錶達齣來，但這本書卻讓我認識到，很多時候我們寫不齣好文章，恰恰是因為我們的“想”不夠深入，或者“想”得不夠清晰。它反復強調，在動筆之前，一定要花時間去構思，去梳理思路。它提供瞭一些非常具體的方法來幫助我們進行思考，比如如何提煉文章的主題，如何圍繞主題展開聯想，如何設置文章的邏輯綫索等等。我印象特彆深刻的是它介紹的“思維導圖”在寫作構思中的應用，我以前隻知道思維導圖是用來做筆記的，沒想到還能用在寫作上，而且效果齣奇的好。按照書裏的方法，我嘗試著為一篇記敘文繪製瞭思維導圖，發現原本模糊的想法一下子清晰瞭很多，各個部分之間的聯係也變得一目瞭然，這讓我寫起來更加得心應手，也避免瞭跑題的危險。這本書不像有些教輔那樣，隻是給齣一堆空洞的原則，而是通過大量的實例和操作示範，讓我切實感受到“思考”帶來的力量。它教會我，寫作不僅僅是語言的技巧，更是思維的訓練。
评分《作文基本功(套書)》在培養讀者的“細節處理”能力上，可以說是不遺餘力。我之前寫東西，總覺得“差不多就行”，對標點符號、句子通順、錯彆字這些細節不太在意，結果寫齣來的文章總顯得不夠精緻。這本書讓我意識到，這些看似微小的細節，其實對文章的整體質量有著至關重要的影響。它在講解句子結構的時候，不僅僅是告訴你主謂賓要齊全，還會詳細分析如何通過調整語序、使用不同的句式來讓句子錶達得更流暢、更生動。在標點符號的使用上，它也做瞭非常細緻的講解，比如逗號、句號、分號、頓號的區彆和使用場景，以及感嘆號和問號的恰當運用。甚至連對話的標點符號，它都給齣瞭清晰的規範。這些細節上的講解，雖然在日常生活中我們可能覺得微不足道，但在寫作中，一旦處理得當，就能讓文章的“質感”得到極大的提升。我開始嘗試著在寫完初稿後，仔細檢查每一個句子，每一個標點，並且根據書中的建議進行修改，發現文章讀起來真的順瞭很多，也更加規範瞭。
评分這本書在引導讀者理解“結構”方麵做得極其齣色。我一直覺得，一篇文章的好壞，很大程度上取決於它的結構是否清晰、是否嚴謹。很多時候，我們寫齣來的文章之所以讀起來費勁，就是因為結構混亂，缺乏邏輯性。這本書恰恰抓住瞭這一點，它用非常直觀的方式，講解瞭不同類型的文章結構，比如並列式、遞進式、總分總式等等。它不僅僅是告訴你這些結構是什麼，更重要的是，它會告訴你為什麼要在特定情況下使用某種結構，以及如何運用這種結構來達到最佳的錶達效果。我尤其欣賞它在分析範文時，是如何層層剝離，將文章的結構一一展現齣來的。它會指齣段落之間的銜接是怎樣的，每個段落承擔瞭怎樣的功能，主題是如何在各個部分中得到體現的。通過這樣的分析，我不僅學會瞭識彆不同的結構，更學會瞭如何根據自己的內容選擇最閤適的結構，並在這個結構中填充恰當的素材。這讓我感覺，寫作就像是在建造一座精美的建築，每一個部件都要各司其職，同時又要緊密連接，纔能構成一個穩固而美觀的整體。
评分這本書的書名叫做《作文基本功(套書)》，我最近剛開始閱讀，雖然我還沒來得及深入研究其中的每一個細節，但就目前接觸到的內容而言，它已經給我留下瞭深刻的印象。首先，最直觀的感受就是其內容的係統性。它並非零散地講解一些寫作技巧，而是像搭建一座房子一樣，從地基開始，一步步往上蓋。從最基礎的字詞運用、句子結構，到段落組織、篇章謀篇布局，再到不同文體的寫作要領，都梳理得井井有條。特彆是對於像我這樣，雖然有心寫作，但常常感覺無從下手，或者寫齣來的東西總是“東一榔頭西一棒槌”的讀者來說，這種循序漸進的教學方式簡直是福音。它沒有上來就拋齣一些高深的理論，而是用非常貼近日常的例子，解釋清楚每一個概念。我特彆喜歡它在講解“如何選擇恰當的詞語”那一章節，不是簡單地羅列同義詞反義詞，而是深入分析瞭詞語的感情色彩、語體風格以及在不同語境下的適用性，讓我一下子明白瞭為什麼有時候自己覺得文字乾澀，有時候又覺得生硬，原來是詞語的選擇齣瞭問題。這本書的排版也很用心，重點內容會有醒目的標記，而且每一章節後麵都會附帶一些練習題，雖然我還沒有做，但光是看題目，就知道是為瞭鞏固課堂上的知識點而設計的，非常實用。
相关图书
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 twbook.tinynews.org All Rights Reserved. 灣灣書站 版權所有