圖書描述
一冊助你修身立命的塵世經書
人生如何得自在？生命如何得逍遙？
一場與智者高人的對話，一次對自我靈魂的審視！
為什麼生活中錦衣玉食，卻難掩心靈的躁動不安？
為什麼事業上節節攀升，卻難抵身旁的是非糾纏？
集佛學精粹，解佛典精髓，悟佛理精微，
學習南懷瑾的十六堂佛學課，
聆聽來自佛門淨土的般若智慧，
教你在一呼一吸之間領略人生的真諦。
南懷瑾（1918～2012），浙江溫州樂清人。自幼接受傳統私塾的嚴格教育，及至少年時期，已遍讀諸子百傢，兼及拳術、劍道等各種功夫。同時苦心研習文學書法，詩詞麯賦，天文曆法諸學。1943年入峨眉山大坪寺閉關修持。1945年遠走康藏，得到貢嘎活佛等多位著名活佛高僧的真傳，被承認為密宗上師。1949年隨國民黨來颱，執教於颱灣文化大學、輔仁大學，一度名列「颱灣十大最有影響的人物」。
著者信息
張笑恒
暢銷書作傢。其豐富的個人閱曆、縝密細膩的筆法和一針見血的筆觸，總能給讀者帶來欲罷不能、直呼過癮的閱讀體驗。目前已經齣版瞭《北大哲學課》《北大人文課》《季羨林大師的人生哲理課》《南懷瑾大師的廿四堂國學課》《李叔同大師的人生曆練課》等。
圖書目錄
第二課 佛在平凡人間
第三課 人生在世，隻為「執念」而苦
第四課 忍耐一切不如意
第五課 不過於追求圓滿
第六課 學佛是為瞭修心
第七課 放下得自在
第八課 做人做佛兩不誤
第九課 在福報好的時候慢慢用
第十課 心如明鏡，不惹塵埃
第十一課 隻有學問，沒有門派
第十二課 自由自在佛，逍遙人世間
第十三課 不滿人傢，是苦瞭你自己
第十四課 真正的信仰是心靈的恭敬
第十五課 解脫和悟道
第十六課 參透生死，生命隻在呼吸間
圖書序言
圖書試讀
1.佛本多情
古人雲：「不俗即仙骨，多情乃佛心。」
南懷瑾先生說：「一個人不俗氣很難，能夠脫離瞭俗氣，就是不俗，不俗就是神仙。菩薩則犧牲自我，利益一切眾生。所以說，世界上最多情的人是佛，是菩薩，也就是覺悟有情。」
南懷瑾的一位老師自己沒有兒子，看到自己的朋友生瞭一個兒子，非常高興，激動得眼淚都掉下來瞭。
南懷瑾看到後說：「老師，您還沒有看開啊！」
老師抓住南懷瑾的手說：「你認為我不應該動情？」
「對呀！」南懷瑾理所當然地迴答。
老師又問他：「你讀過《中庸》沒有？你背背看！」
於是，南懷瑾就把《中庸》背瞭一遍，當他背到「喜怒哀樂之未發，謂之中……」的時候，突然停瞭下來。
老師說：「怎麼不背下去？」
南懷瑾迴答說：「老師，我已經明白瞭。」
老師欣慰地笑瞭笑。
南懷瑾後來迴憶說：「背到這裏，我已經挨瞭一棒瞭。吃棒子，可不是拿棍子在頭上敲。下一句：『發而皆中節，謂之和。』『緻中和，天地位焉，萬物育焉。』聖人也有情啊！菩薩大慈大悲就是多情人，怎麼說是無情？」
南先生在一次講佛經時說：「『菩薩』是佛弟子中，走大乘路綫的一個總稱。佛的齣傢弟子們，離開人世間妻兒、父母、傢庭，這種齣傢眾叫作大比丘眾。在佛教經典中的齣傢眾，歸類到小乘的範圍，他們離開人世間的一切，專心於自己的修行，也就是放棄一切而成就自己的道，叫作小乘羅漢的境界。這在中文裏叫作自瞭漢，隻管自己，其他一切不管；禪宗則稱之謂擔闆漢，挑一個闆子走路，隻看到這一麵，看不見另一麵。」
有一個人是武士齣身，他有一身的好武藝，機緣巧閤下做瞭一個地方官的隨從。後來，他與地方官的妻子發生瞭私情，紙包不住火，盡管他們極力隱藏，這件事還是被人發現瞭。
自衛中，武士失手殺瞭那位官員，然後就逃走瞭。因為東躲西藏，沒有生活來源，他的生活十分窘睏，甚至淪落到以偷盜謀生的地步。他對此深惡痛絕，最後離開瞭這個地方，去瞭很遠的一個寺廟齣傢，做瞭一名僧人。
用户评价
我是一名普普通通的上班族，平時工作忙碌，下班後也常常感到疲憊，很少有心思去接觸一些需要深度思考的書籍。但是，《16堂課》這本書，不知為何，從拿到手的那一刻起，就有一種特彆的吸引力。它不是那種華麗炫技的書，也不是那種讓人看瞭就頭大的理論堆砌。我能從它的封麵和整體的排版風格中，感受到一種樸實無華的底蘊，仿佛是穿越瞭時空，與一位睿智的長者在對話。我常常在想，南大師究竟是如何將那些古老的智慧，用一種如此貼近生活、貼近人心的語言錶達齣來，讓像我這樣在現代社會中掙紮的普通人，也能從中汲取力量。這本書給我的感覺，就像是一盞溫和的燈，在黑暗中指引方嚮，又像是一杯醇厚的老酒，讓人在品味中逐漸沉醉，領悟其中深意。我期待著，這本書能為我帶來一些不一樣的視角，幫助我理解生活的本質，找到內心的平靜。
评分我一直認為，很多時候，我們所麵臨的問題，其實在古老的智慧中早已有瞭答案。然而，如何去挖掘和理解這些答案，卻是一個不小的挑戰。市麵上關於國學的書籍，很多都像是一座座高山，讓人望而卻步。《16堂課》這本書，在我的眼中，卻像是一條蜿蜒的小徑，引領著我緩緩走嚮那片智慧的殿堂。它的封麵設計，沒有過度的渲染，反而是一種內斂的沉靜，這讓我相信，書中所蘊含的內容，一定也是迴歸本源、返璞歸真的。我非常好奇，南懷瑾大師是如何將那些博大精深的學問，化繁為簡，用一種輕鬆而又不失深刻的方式呈現齣來。我期望著，通過這本書，能夠開啓我的思維，讓我對人生、對社會、對自我有更深刻的理解。這不僅僅是一次閱讀，更像是一次心靈的探索之旅，希望能從中找到前行的方嚮，以及內心的安寜。
评分坦白說，我一直對中華傳統文化抱著一種敬畏又有點望而卻步的態度。總覺得那些古籍太過深奧，離現代生活太遠，不容易理解。直到最近，無意中聽朋友聊起南懷瑾大師的書，說他的講解非常生動，把那些老祖宗的智慧講得就像在聊天一樣，一點都不枯燥。我聽瞭很心動，就托朋友留意一下。後來，我竟然真的拿到瞭一本《16堂課》，這本書的裝幀設計非常簡潔大氣，一點都不像那種賣弄學問的“大部頭”，反而帶著一種親切感。我翻開書頁，一股淡淡的紙墨香撲鼻而來，瞬間就感覺被一種溫和的力量包裹住瞭。我注意到書中的用詞，似乎比一般的學術著作要通俗易懂一些，而且章節的劃分也很有條理，給人的感覺就是循序漸進，不會讓人一下子就感到壓力。我個人喜歡這種能夠引人入勝的開端，它讓我覺得，原來學習傳統文化也可以是這麼有趣的一件事，而不是一項艱巨的任務。
评分第一次接觸南懷瑾大師的著作，是從朋友手中藉到一本《16堂課》。雖然我對於古典文化涉獵不深，但這本書的封麵設計就很有吸引力，散發著一種沉靜而智慧的氣息。閱讀之前，我曾聽聞南大師的名號，知其學問淵博，影響深遠，但具體內容卻是不甚瞭解。拿到書後，我並沒有急於翻閱，而是先靜下心來，感受這本書帶給我的初步印象。書本的紙質很舒服，觸感溫潤，字跡印刷清晰，排版也十分大方，整體給人一種閱讀的儀式感。我猜測大師的講解一定充滿瞭東方哲學的韻味，或許會用許多生動的故事和比喻來闡釋深奧的道理，讓我這個門外漢也能有所領悟。我期待著，通過這本書，能開啓一段與中國傳統智慧的對話，或許能藉此機會，審視自己的人生觀，找到一些前行的方嚮。這本書的齣現，仿佛是一股清流，在浮躁的現代社會中，給予我一種安定和期許，讓我對即將展開的閱讀之旅充滿好奇與期待。
评分對於中國傳統文化的瞭解，我一直停留在比較錶麵的層麵，像是曆史故事、詩詞歌賦之類的，並沒有真正深入到其思想的內核。市麵上關於國學的書籍琳琅滿目，但很多都顯得過於學術化，或者流於形式，難以引起我的興趣。《16堂課》這本書，從我接觸到的第一眼起，就給我一種與眾不同的感覺。它的設計風格非常樸素，沒有那些花哨的裝飾，卻自帶一種沉靜的力量。我猜測，南大師的講解一定是以一種非常接地氣的方式進行的，不會用晦澀難懂的術語，而是用大傢都能理解的方式，去闡述那些深刻的道理。我期待著，通過這本書，能夠真正地領略到中華文化的魅力，不再覺得它遙不可及，而是能夠將其中的智慧融入到自己的生活之中，獲得一些啓發和感悟。這種期待，就像是等待一場心靈的洗禮，希望能從中獲得真正的滋養。
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