圖書描述
著者信息
圖書目錄
Residential/Houseing
01 傅及硯_Adaptive Concrete 軟⽔水泥＿震帶上建築之反饋迴路與適應模式
02 溫家榮_老死的新生＿百年中藥行改建
03 何珉_人在草木間-產業轉型後的聚落
04 歐陽君年_生活在溫州街_ 一個理想的青年住宅
05 曹毅豪_圍城 都市擴張的流動邊界
Transport Terminal
01 吳書羽_Fengyuan’s Livelihood in the Station--豐原客運總站增、改建
02 馮彥淇_城市的流動與延展-- 台中建國市場改建
Sustainable Design
01 許台欣_TAICHUNG MUD SPA(CE)火力發電廠的環境療育空間
02 陳儀珍_Constructed Biotope _與水共生的道路生活
03 陳奕豪_ Invisible Nature-都市更新再造策略 台中舊城閒置/廢棄空間改建為例
04 胡林翰_海岸浮島
05 何致寧_演化 創造: 大稻埕，二零四零
06 蕭瑋佑_Floating Terrain : Adaptive Soft Infrastructures
Public/ Institutional
01 劉白羽_深居茶山 ˍ 貓空觀光地景重塑下的茶園
02 王馨儀_山海線上的市集聚落-重塑柴山漁村生活產業空間
03 陶瑋_城市事件繁殖場-HDPE不同特性所帶來的事件可變性
04 林昭勳_一個城市與河流的容器 __新都市河岸中介策略
05 王苡璇_Back to Live-高齡社會的都市生活提案
06 蘇芸加_UPDATE 黎明「新」村 _面對開發，既有鄰里單元之更新
Mix used
01 黃鈺茹_裸 公共＿台北市公共澡堂
02 王恩慈_Ambiguous on the city_to be a Church and a Residence
03 姜宥先 資訊媒介空間的重塑 內湖科技園區的劇場圖書館
04 李冠誼_[暗]公共空間－桃園東門市場
05 歐陽心怡_School Village_都市村落小學的互動、觀察、體驗之生活學習
06 吳沛璇_城市圖書館—從塵土到天空
07 謝依容_RehaBAMBOO- 勒戒時序與竹構生產機制
08 楊閔棣_人類補完公園__台中水源地棒球場改建計畫
09 李舲 _游牧 ‧ 基礎設施 ‧ 教育 從消長現象探討學校狀態之改變契機
01 傅及硯_Adaptive Concrete 軟⽔水泥＿震帶上建築之反饋迴路與適應模式
02 溫家榮_老死的新生＿百年中藥行改建
03 何珉_人在草木間-產業轉型後的聚落
04 歐陽君年_生活在溫州街_ 一個理想的青年住宅
05 曹毅豪_圍城 都市擴張的流動邊界
Transport Terminal
01 吳書羽_Fengyuan’s Livelihood in the Station--豐原客運總站增、改建
02 馮彥淇_城市的流動與延展-- 台中建國市場改建
Sustainable Design
01 許台欣_TAICHUNG MUD SPA(CE)火力發電廠的環境療育空間
02 陳儀珍_Constructed Biotope _與水共生的道路生活
03 陳奕豪_ Invisible Nature-都市更新再造策略 台中舊城閒置/廢棄空間改建為例
04 胡林翰_海岸浮島
05 何致寧_演化 創造: 大稻埕，二零四零
06 蕭瑋佑_Floating Terrain : Adaptive Soft Infrastructures
Public/ Institutional
01 劉白羽_深居茶山 ˍ 貓空觀光地景重塑下的茶園
02 王馨儀_山海線上的市集聚落-重塑柴山漁村生活產業空間
03 陶瑋_城市事件繁殖場-HDPE不同特性所帶來的事件可變性
04 林昭勳_一個城市與河流的容器 __新都市河岸中介策略
05 王苡璇_Back to Live-高齡社會的都市生活提案
06 蘇芸加_UPDATE 黎明「新」村 _面對開發，既有鄰里單元之更新
Mix used
01 黃鈺茹_裸 公共＿台北市公共澡堂
02 王恩慈_Ambiguous on the city_to be a Church and a Residence
03 姜宥先 資訊媒介空間的重塑 內湖科技園區的劇場圖書館
04 李冠誼_[暗]公共空間－桃園東門市場
05 歐陽心怡_School Village_都市村落小學的互動、觀察、體驗之生活學習
06 吳沛璇_城市圖書館—從塵土到天空
07 謝依容_RehaBAMBOO- 勒戒時序與竹構生產機制
08 楊閔棣_人類補完公園__台中水源地棒球場改建計畫
09 李舲 _游牧 ‧ 基礎設施 ‧ 教育 從消長現象探討學校狀態之改變契機
圖書序言
[老師專文]
親愛的同學,
恭喜妳 / 你們畢業了。在我心中，建築系的教育立基在視野更高的大學教育理念之下，理想的優秀專業教育奠基于理想的人格教育之上。例如，傳授理想的建築設計教育前，應該要有理想的建築師教育，在理想的建築師教育之前，應該要有好的人格教育。理想的人格教育也許能教導學生誠實面對自我，逐步建構具備分辨是非與獨立思辨的能力，在這樣的基礎之上，每一個個體進而主動地追求專業知識或技能，期待有一天運用這些專業的能力將世界上不理想的情況修正過來，推動進步。然而，在建築學習的環境裡，也許因為急切地探索新的教育內容，「建築專業的教育」時常才是重點，「人格教育」是過去中小學或家庭教育的事。在台灣目前的環境甚至在可預見的未來，仍極有可能時常以急功近利性的角度重視著專業知識與技術工具，許多關於人文歷史、生活結構、環境倫理、建築專業品 格養成等更根本、更觀念性態度的思考建構幾乎早被丟棄。於是，不只是建築，不管是實體社會中或是網路世界裡，我們能輕易發現「黑心」、「假」、浮誇等問題，每天總是可輕易地看見許多扭曲、粗暴、與不堪的現象，它們甚至有時包裹著幸福、溫暖、甚至正義的文字出現在我們眼前，教人難以辨認，不得不謹慎視之……
趙奕翔 Yi-Hsiang Chao Architects 趙奕翔建築師事務所
又是一年一度決定畢業設計題本的時候，在對今年度畢業作品還印象鮮明的當下，明年度的畢業設計浪潮又將隱隱開始，以下簡述對於東海畢業設計近年來的看法與淺見。
近年來議題式設計(ThesisDesign)已逐漸成為國內各院校畢業設計的主流，而其中最重要的特質應屬“獨立思考的精神”。
獨立思考雖不能保證結果會獲得比較多的掌聲，卻可以保證你學到較多東西，大學教育本就是以“自學”為主，最有用的知識通常都是跟自己學來的。
但是，難道只具備獨立思考的精神就算是好的畢業設計了嗎？……
王志仁 Atelier 3 LLC & CJ Wang Architect 三部設計
親愛的同學,
恭喜妳 / 你們畢業了。在我心中，建築系的教育立基在視野更高的大學教育理念之下，理想的優秀專業教育奠基于理想的人格教育之上。例如，傳授理想的建築設計教育前，應該要有理想的建築師教育，在理想的建築師教育之前，應該要有好的人格教育。理想的人格教育也許能教導學生誠實面對自我，逐步建構具備分辨是非與獨立思辨的能力，在這樣的基礎之上，每一個個體進而主動地追求專業知識或技能，期待有一天運用這些專業的能力將世界上不理想的情況修正過來，推動進步。然而，在建築學習的環境裡，也許因為急切地探索新的教育內容，「建築專業的教育」時常才是重點，「人格教育」是過去中小學或家庭教育的事。在台灣目前的環境甚至在可預見的未來，仍極有可能時常以急功近利性的角度重視著專業知識與技術工具，許多關於人文歷史、生活結構、環境倫理、建築專業品 格養成等更根本、更觀念性態度的思考建構幾乎早被丟棄。於是，不只是建築，不管是實體社會中或是網路世界裡，我們能輕易發現「黑心」、「假」、浮誇等問題，每天總是可輕易地看見許多扭曲、粗暴、與不堪的現象，它們甚至有時包裹著幸福、溫暖、甚至正義的文字出現在我們眼前，教人難以辨認，不得不謹慎視之……
趙奕翔 Yi-Hsiang Chao Architects 趙奕翔建築師事務所
又是一年一度決定畢業設計題本的時候，在對今年度畢業作品還印象鮮明的當下，明年度的畢業設計浪潮又將隱隱開始，以下簡述對於東海畢業設計近年來的看法與淺見。
近年來議題式設計(ThesisDesign)已逐漸成為國內各院校畢業設計的主流，而其中最重要的特質應屬“獨立思考的精神”。
獨立思考雖不能保證結果會獲得比較多的掌聲，卻可以保證你學到較多東西，大學教育本就是以“自學”為主，最有用的知識通常都是跟自己學來的。
但是，難道只具備獨立思考的精神就算是好的畢業設計了嗎？……
王志仁 Atelier 3 LLC & CJ Wang Architect 三部設計
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