為了趕上日益加快的節奏，我們只顧埋首衝刺，
　　無形中卻被陳舊思維拖著，在時代洪流下節節敗退，
　　當危機乍現，便是轉機來臨，
　　保持堅定積極的信念，乘著改變的力量，創造更好的自己。
 

Part1　改變啟動創造力
創新引導成功
找回好奇心
做個思考者
讓思路反璞歸真
培養創造性思維
改變既定思考路線

Part2　改變帶來機會
把握每次機會
傾聽內心的聲音
作出明智決斷
機會就在行動裡
切勿多疑
機不可失，時不再來

Part3　改變只為精益求精
從工作中尋找樂趣
懷抱進取心
做事積極
堅定自信
接受挑戰
勤奮專注
贏得時間
強化知識結構
自我推銷
注重團隊意識
培養組織管理能力

Part4　改變慣性惡習
壞習慣：負面思考
壞習慣：不務實
壞習慣：不知長進
虛心檢討反省
學習釋然
勇敢面對
踏出改變的一步
化劣勢為優勢
堅持不懈的史蒂芬金
不服輸的林肯
突破身體限制的霍金
走出時運不濟的艾柯卡

Part5　改變理財逆境
正確的理財方法
把錢花在刀口上
把目光放遠
講求信譽
從實用出發
金錢不是一切
感恩和知足
簡單生活是快樂的源頭
內心富足，才是真富足

Part6　改變成就靈活處事
成熟不必世故
可以不必答應
重理人際關係
入境隨俗，適應環境
合作就是幫助自己
學會說「不」
不要當面指正前輩
寬容是與人交往的潤滑劑
給別人留面子
以對方希望的方式對待他

Part7　改變寬以律己
誠實為上
約束自己
克制自己
謙虛謹慎
不計得失
性格豁達更快樂
寬容：真正的豁達

Part8　改變面對生命
保持健康
保持自我
不怕出醜
親情至上
追求精神幸福
幸福的心態
選擇快樂地生活
不害怕「孤獨」
放下包袱
大膽放下
學會放棄
有捨即有得
看淡名利
給生命留些空白

培養創造性思維

創造性思維是開拓人類認識新領域，開創人類認識新成果的思考過程，創造性思維還可以從更廣泛的含義上去理解。創造性思維不僅表現為作出了完整的新發現和新發明的思維過程，而且還表現為在思考的方法和技巧上，在某些局部的結論和見解上具有新奇獨到之處的思維活動。

不只在科學技術領域中那些重大發明和發現的過程存在創造性思維，而且在人們的政治、軍事、經濟決策中、生產教育與藝術活動中，也處處存在創造性思維。創造性思維是聰明人經常採用的思維方式。

（1）養成思考習慣

在不斷的思考中鍛鍊與發展思維能力。我們知道，一般人的天資並沒有太大的差別，正如馬克思所說：「搬運夫和哲學家之間的原始差別，要比家犬和獵犬之間的差別小得多——他們之間的鴻溝是分工造成的。」人的思維能力在用腦的過程中形成與發展的。

像體育鍛鍊可以增強身體素質，勤於動腦可以使大腦越來越發達，思維能力越來越強。中國清代的思想家唐甄說得好：「心，靈物也；不用則長存，小用之則小成，大用之則大成，變用之則至神。」因此，我們要注意養成凡事都要用腦筋想一想、培養問為什麼的習慣，不滿足於對事物的一知半解，不滿足於接受與記憶現成的結論。只有這樣，腦子才能越用越靈光。

（2）克服盲從心理

「槍打出頭鳥」、「利刀子先鈍」這類「名言」每個人都很熟悉。這種中庸之道自古到今都相當盛行。

社會心理學家所羅門‧艾許(Solomon Asch)做過這樣一個實驗。他找來七名大學生坐在一起，請他們判斷兩張卡片上的線段長度。

第一張卡片上畫著一個「標準線段」，其餘的每張卡片上畫著三個線段，其中只有一個線段與「標準線段」長度相等。艾許要求大學生們找出其餘卡片上與「標準線段」長度相等的線段，並且按照座位順序說出自己的答案。

其實，那七位大學生中，只有倒數第二位是蒙在鼓裡的受試者，其餘六位大學生事先已經串通好了，他們的答案保持一致，但答案的三分之二都是錯誤的。以此來測試那位受試者在多大程度上不受周圍人的影響，堅持自己的正確答案。

實驗的結果是，有百分之三十三的受試者由於屈服於群體的壓力而說出了錯誤的答案。