圖書描述
全方位滿足孩子對世界史的好奇心x求知欲
彩色繪圖x文字簡明x豐富資訊x好玩遊戲，學齡兒童樂在探索！
學齡不僅僅是孩子學習的年紀，也是遊戲玩耍的年紀，這個時期的孩子對所有事物都充滿好奇，心裏有的是想要探險和瞭解的慾望。
《我的世界史小百科》把探索人類曆史的過程，變成一項有趣好玩的遊戲。透過書中活潑生動的插畫，簡潔有力的說明，引領孩子全方位瞭解世界文明。到史前時代，體驗獵長毛象的生活；發掘法老王木乃伊的祕密；一睹凱撒和韋辛格托裏剋斯的大戰；和騎士們一起圍攻城堡……
本書特色
《我的世界史小百科》按照曆史年代，把所有重要的曆史事件和人物都包羅在書裏，你可以到史前時代獵長毛象；發覺埃及法老王的祕密；到中國參觀兵馬俑；聽聽不可思議的《一韆零一夜》故事；和亞曆山大大帝一起去徵服世界；到凡爾賽，看看太陽王的宮廷，甚至參加世界大戰的戰鬥。《我的世界史小百科》就是要讓你看到全世界。
著者信息
譯者簡介
蔡心儀
1970年生於颱北市，國立成功大學中國文學係畢業，法國巴黎第二大學新聞係碩士。大學畢業後，做過幾年廣告文案，後來到巴黎留學，學瞭兩年藝術、兩年新聞傳播，然後在巴黎結婚生子，現在定居巴黎，除瞭照顧小孩、當傢庭主婦，也翻譯童書，譯有《生活科技大透視》、《讓地球綠起來》、《我的地球大探索》、《我的宇宙大探索》、《我的生命大探索》、《我的身體大探索》、《我的發明大探索》、《我的恐龍大探索》、《我的動物小百科》等書。
圖書目錄
圖書序言
推薦序
展翅遨遊世界史 秦曼儀(本作者為國立颱灣大學曆史係助理教授)
有一個剛過十歲生日的法國男孩，第一次齣國到蘇格蘭健行。他站在高地上麵對眼前的曠野景緻，意氣風發的大聲喊著：「我是法國的世界探險傢！」同行的舅媽問道：「世界探險傢，法國的？」男孩突然覺得哪裏不妥，便改口說：「我是來自法國的世界探險傢。」
人們總是從自身熟悉的地方齣發去看世界，但要怎麼不帶偏見或國族主義去認識，進而瞭解鄰人的生活環境、風俗習慣和思想情感，在漫長曆史中，卻是不久前纔成為人們所關心的課題，並發覺需要更多人的認同和參與。誠如一位曆史學傢所說的，「我們對於其他民族，或是自己民族的印象，其實是連結自我們在兒童時所聽到、學習到的『大寫曆史』。」當我們試著重新檢視和反省過去給兒童閱讀的教科書和課外讀物，會很驚訝的發現，究竟傳遞著什麼樣自我中心的世界史觀。
《我的世界史小百科》，這本獻給孩子閱讀的世界史，就是在這樣的反省認知的氛圍中誕生。最為難得的是編輯上的用心，期待孩子能在趣味中學習世界史的知識。翻開《我的世界史小百科》，映入孩子眼簾的是他們熟悉又喜愛的圖畫世界，但一頁接著一頁的彩繪，以及安插在圖像中的文字，所敘述的卻是陌生的世界和人物。要怎麼做纔能讓孩子親近這些形形色色的陌生人，並感受他們所處的時空環境呢？
《小王子》書裏跟小王子做朋友的飛行員，憂愁於自己會變成像大人一樣，隻對數字感興趣，而忽視瞭生命的色彩和想像，《我的世界史小百科》似乎聽到瞭飛行員的提醒，盡量避開繁重的年代與日期，以色彩和想像吸引孩子進入不同時代、不同地方的脈絡，以主題的方式進行敘述，讓孩子能夠隨興翻閱。
或許有人會問：「一本由法國人所編的世界史童書，適閤颱灣的小朋友嗎？」從史前時代到古代各大文明的介紹，颱灣小朋友跟法國或其他各國閱讀此書的小朋友一樣，學到瞭人類豐富的曆史遺産；從工業革命時代的機械發明到現代世界的科技發展，以及保護地球的迫切性，颱灣小朋友不僅認識到自己熟悉的電器、電子資訊使用的曆史軌跡，也跟其他小朋友一樣，被提醒作為地球人的環保責任。
除瞭這些共有與分享的曆史和責任，書中有一部分接連著介紹歐洲人與美洲原住民的接觸、路易十四和他的凡爾賽宮、法國大革命和拿破崙的事蹟等等。雖然我會遺憾法國小朋友無法透過此書認識到，在同個時期的中國、日本與韓國等地區居民，他們生活中的辛苦和樂趣、他們各自皇帝的怪習癖、颱灣的移民和原住民之間互動的曆史，但樂意想像在不久的將來，當颱灣小朋友在接觸來自法國、美國等異國小朋友的時候，已經知道眼前的法國小朋友，他的國傢曾經有一位自稱太陽王的國王，並且還好奇地詢問他們有沒有參觀過凡爾賽宮裏的鏡廳；也如數傢珍地道齣，美國印第安小朋友有慷慨接待訪客的祖先……
隨著小讀者年齡的增長，希望因閱讀這本世界史引起的好奇心，將引領他們尋找，乃至創作新的世界史。
圖書試讀
P34
《聖經》
4000多年前，住在巴勒斯坦的希伯來人認為，世界上隻有唯一的真主。他們寫下瞭《聖經》，一部猶太人和基督教徒的聖書。
《聖經》一開始，敍述上帝創造地球、太陽和月亮、植物和動物。
《聖經》上說，第六天，上帝創造男人——亞當，又給他帶來一位妻子——夏娃。他們在伊甸園這個人間天堂裏，過著幸福快樂的生活。
但是，上帝的敵人惡魔假扮成一條蛇，引誘他們犯下嚴重的錯誤。
亞當和夏娃因此被逐齣天堂。
亞當和夏娃遠離天堂，在地球上辛苦的工作。
他們的長子該隱，犯下第一起罪狀：殺死瞭弟弟亞伯。
P35
亞當和夏娃的後代，又不斷的做壞事，於是，上帝決定要把他們都淹死，大雨不分晝夜，連下瞭40天，這就是大洪水。
由於，諾亞是一個善良的人，上帝命令他建造一艘大船——諾亞方舟。
諾亞一傢人和其他動物各一對，在船上逃過瞭大洪水，重新在地球上展開生活。
有一天，人類決定要到天上去，也就是到上帝那裏去。
他們建造瞭一座很高的塔——巴彆塔。
上帝認為人類太驕傲瞭，為瞭讓人類得到教訓，上帝讓人間有不同的語言。人類再也不能彼此瞭解……
用户评价
我一直覺得，一本好的曆史書，應該像一個精明的嚮導，帶我們穿越時空的迷霧，看到曆史的真相。《我的世界史小百科(修訂版)》這本書，就扮演瞭這樣一個角色，而且做得非常齣色。它最讓我印象深刻的是它那種“故事驅動”的敘事方式。作者並不急於拋齣史實，而是先通過引人入勝的故事，將讀者帶入情境，然後再娓娓道來。比如，在講到“鄭和下西洋”時，它並不是枯燥地羅列船隊規模和航行路綫，而是通過描繪鄭和的個人經曆，以及沿途遇到的風土人情，讓我對這次偉大的航行有瞭更感性的認識。這種敘事方式，讓曆史變得生動有趣，充滿瞭人情味。而且，這本書在對曆史事件的分析上，也顯得非常透徹。它不僅僅是記錄事實，更重要的是對事實進行解讀，並從中提煉齣重要的曆史規律。比如，在講到“五四運動”時，它不僅僅是介紹瞭學生遊行示威的事件，更深入地分析瞭這場運動對中國近代史産生的深遠影響，以及它如何開啓瞭中國人民救亡圖存的新篇章。這種對曆史背後原因的挖掘，讓我覺得這本書不僅僅是在普及知識，更是在培養讀者的批判性思維。我特彆欣賞它在描述不同文化和文明的融閤時，展現齣的那種開放和包容。它不會簡單地將曆史事件歸結於單方麵的侵略或徵服，而是能夠看到文明之間相互影響、相互促進的一麵。比如，在講到“漢唐盛世”時，它就詳細闡述瞭絲綢之路對東西方文化交流的促進作用，以及中原文明如何吸收瞭外來文化，並將其發展壯大。這本書真的讓我覺得，曆史是一門充滿智慧的學科，它能夠幫助我們理解過去，更好地把握現在，並創造更美好的未來。
评分我一直認為，曆史的學習不應該是死記硬背，而應該是理解和感悟。《我的世界史小百科(修訂版)》恰恰做到瞭這一點。這本書給我最大的感受就是它的“親和力”。作者的語言風格非常貼近讀者，沒有那種高高在上的學者腔調，更像是朋友在和你聊天，講故事。我尤其喜歡它在解釋一些宏大曆史進程時，引入的那些具體的人物和細節。比如，在講到“啓濛運動”時，它不僅僅是介紹瞭盧梭、伏爾泰等人的思想，還穿插瞭他們生活中發生的有趣的故事，這些細節讓這些偉大的思想傢不再是遙不可及的符號，而是鮮活的個體，讓我更能體會到他們思想的産生背景和影響力。這本書在梳理曆史脈絡方麵做得非常齣色。它不會將各個曆史事件孤立開來，而是能夠清晰地展現齣它們之間的因果關係和聯係。例如，在講到“工業革命”時，它能夠清晰地解釋清楚技術革新是如何引發社會生産力的大幅度提升，進而如何改變瞭人們的生活方式和社會結構。這種條理清晰的講解，讓我能夠輕鬆地把握住曆史發展的邏輯。而且，這本書在講述不同地域和文化時，也展現齣瞭非常廣闊的視野。它不僅僅關注歐洲的曆史，還花費瞭大量的篇幅來介紹亞洲、非洲、美洲等地的文明發展。比如，在講到中國古代的四大發明時，它還對比瞭同時期其他文明的科技水平，讓我能夠更全麵地認識到中國古代文明的輝煌。這本書真的讓我覺得，曆史不再是冰冷的文字，而是充滿瞭鮮活的生命力，它讓我看到瞭人類是如何在不斷的探索和創造中，塑造瞭今天的世界。
评分我一直認為，曆史的魅力在於它的故事性，而《我的世界史小百科(修訂版)》這本書，恰恰抓住瞭曆史最迷人的特質。這本書最讓我著迷的地方在於它的“敘事張力”。作者很擅長在講述曆史事件時，設置懸念，引人入勝。比如，在講到“第一次世界大戰”時，它並沒有一開始就講復雜的戰爭進程，而是從薩拉熱窩事件的爆發開始，層層遞進，讓我感覺自己仿佛身處那個風雨欲來的時代，能感受到戰爭即將爆發前的緊張氣氛。這種敘事方式，讓曆史事件不再是冷冰冰的年錶，而是充滿瞭戲劇性和感染力。而且，這本書在對曆史的分析上，也顯得非常深刻。它不僅僅是記錄事實，更重要的是對事實進行解讀，並提齣自己的見解。比如，在講到“文藝復興”時，它不僅僅是介紹瞭藝術和科學的繁榮，更深入地分析瞭文藝復興對歐洲乃至世界思想文化發展産生的深遠影響，以及它如何為後來的啓濛運動奠定瞭基礎。這種對曆史深層原因的挖掘，讓我覺得這本書不僅僅是在普及知識，更是在培養讀者的獨立思考能力。我特彆喜歡它在描寫不同文明的交融與衝突時，展現齣的那種客觀和辯證。它不會簡單地將曆史事件歸結於單一的原因，而是能夠多角度地分析，讓我看到瞭曆史的復雜性和多麵性。比如，在講到“羅馬帝國”的衰落時，它就從內部的政治腐敗、經濟危機，到外部的民族入侵等多個方麵進行瞭詳細的闡述，讓我對這個龐大帝國的覆滅有瞭更全麵的理解。這本書真的讓我覺得，曆史是一門充滿智慧的學科，它能夠幫助我們理解過去，更好地把握現在，並預測未來。
评分這本書，說實話，剛拿到手的時候，我並沒有抱太大的期望。市麵上的“百科”類書籍太多瞭，很多都是堆砌名詞，或者講得過於淺顯，讀起來味同嚼蠟。但《我的世界史小百科(修訂版)》卻給瞭我一個大大的驚喜。翻開第一頁，就被那種親切的語言風格吸引住瞭。作者不是高高在上的學者，更像是那個無所不知、但又和你一樣充滿好奇心的老朋友，娓娓道來。我特彆喜歡它對於那些“為什麼”問題的解答。比如，為什麼羅馬帝國最終會分裂？為什麼工業革命會發生？這些看似簡單的問題，在書中被拆解得條條是道，而且不枯燥，充滿瞭故事性。我尤其贊賞它對曆史事件的敘述方式，不是死闆的時間綫羅列，而是將人物、事件、背景巧妙地融閤在一起，讓曆史仿佛活瞭起來。讀到古埃及金字塔的建造，我仿佛能看到那些辛勤的工匠，感受到他們的汗水和智慧；讀到文藝復興時期達芬奇的創作，我能體會到那個時代思想解放的澎湃。而且，這本書的“修訂版”做得非常紮實，很多我之前在其他地方看到的模糊不清的概念，在這裏都得到瞭更清晰、更準確的闡釋。比如，關於地理大發現的影響，它不僅僅是列舉瞭新的航綫和殖民地，更深入地探討瞭全球貿易、文化交流以及由此引發的社會變革。這不僅僅是一本知識的堆砌，更是一次思維的啓迪。我發現，很多我們今天遇到的很多問題，其實在曆史的長河中早有根源。通過閱讀這本書，我不再覺得曆史是遙不可及的過去，而是與我們息息相關的現在。它讓我學會瞭從更宏觀、更長遠的視角去理解世界，去思考人生的意義。我已經迫不及待地想讓我的孩子也讀讀這本書瞭，我相信它會像點亮一盞燈，讓他們在曆史的海洋中找到自己的方嚮。
评分坦白講，我對“小百科”這個詞其實有點排斥，總覺得它意味著“不夠深入”。但《我的世界史小百科(修訂版)》徹底顛覆瞭我的認知。這本書最大的亮點在於它那種“潤物細無聲”的教育方式。它沒有強行灌輸，而是像一位經驗豐富的老園丁，精心培育著讀者的求知欲。它的語言非常簡潔明瞭，即使是對於一些復雜的世界曆史概念，也能用最通俗易懂的方式解釋清楚，讓人一點也不覺得吃力。我印象最深的是它關於“軸心時代”的論述。我之前對這個概念一直模模糊糊，但這本書用生動的案例，比如孔子、釋迦牟尼、蘇格拉底等思想傢的故事，清晰地勾勒齣瞭那個時代人類思想的飛躍，以及這些思想如何深刻地影響瞭後世。這種講述方式，讓我感覺自己不再是被動地接收信息，而是主動地去探索、去思考。而且，書中對於不同文明之間的交流與碰撞的描寫，也讓我耳目一新。它並沒有簡單地將各個文明隔離開來，而是著重強調它們之間的相互影響，比如絲綢之路對東西方文化傳播的意義，或者阿拉伯數字如何改變瞭歐洲的數學體係。這種全球性的視野，讓我對人類文明的發展有瞭更全麵的認識。我尤其喜歡它在敘述過程中穿插的那些小故事和趣聞軼事，這些細節讓曆史變得鮮活有趣，也更容易被記住。例如，在講到中國古代的發明時，它不僅僅是列齣四大發明，還會講一些關於這些發明背後的故事，比如火藥最初是如何被發現的，以及它在軍事和生活中的演變。這讓我在學習知識的同時，也感受到瞭曆史的溫度。這本書真的讓我覺得，學習曆史可以是一件非常快樂的事情，它就像一扇窗，讓我看到瞭一個更加廣闊、更加精彩的世界。
评分說實話，我以前對曆史的理解，大多停留在教科書上的概念和年份。《我的世界史小百科(修訂版)》這本書，完全顛覆瞭我的這種刻闆印象。它最大的特點就是“好讀”。作者的文字功底非常紮實，語言生動有趣，就像在聽一位淵博的朋友講故事。我尤其喜歡它在處理一些復雜的曆史事件時，能夠做到“化繁為簡”。比如，在講到“法國大革命”時，它並沒有一味地堆砌政治術語，而是通過描繪三級會議的召開、攻占巴士底獄等標誌性事件，讓讀者能夠清晰地理解革命的進程和關鍵節點。這種講述方式，讓曆史變得觸手可及，一點也不覺得枯燥。而且，這本書在對曆史人物的刻畫上也做得非常到位。它不僅僅是描繪他們的功績，更會深入挖掘他們的性格、動機，甚至是一些生活中的小細節。比如，在講到秦始皇時，它不僅僅介紹瞭統一六國、修建長城等豐功偉績，還會描繪他性格中的暴戾和多疑，讓我覺得這位韆古一帝更加立體和真實。我非常欣賞它在展現不同文化和文明時，那種平等和尊重的態度。它不會用簡單的“先進”與“落後”來評價，而是著重強調不同文明的獨特性，以及它們對人類文明的貢獻。比如，在講到古印度文明時，它詳細介紹瞭他們在數學、哲學、宗教等方麵的成就，讓我對這個古老文明有瞭全新的認識。這本書真的就像一位耐心的老師，用最生動、最有趣的方式，帶我走進瞭曆史的殿堂，讓我對人類文明的發展有瞭更深層次的理解，也讓我對我們所處的世界有瞭更深刻的思考。
评分我一直覺得，曆史是一麵鏡子，照見過去，也啓示未來。《我的世界史小百科(修訂版)》這本書，就像是一麵非常清晰、非常生動的鏡子，讓我看到瞭人類文明波瀾壯闊的曆史畫捲。它最讓我印象深刻的是那種“小切口、大視角”的敘事方式。作者不會一開始就拋齣龐大的概念，而是通過一些小故事、小人物，來引齣宏大的曆史事件。例如，在講到“殖民時代”時，它並沒有直接講政治和經濟的宏大敘事，而是從一個普通的歐洲商人，或者一個被販賣到新大陸的奴隸的視角齣發，讓我真切地感受到瞭那個時代的殘酷和復雜。這種敘事方式，讓曆史不再是書本上的文字，而是充滿瞭人情味和生命力。而且，這本書在解釋一些曆史現象時，也做得非常深入。它不僅僅是告訴讀者“發生瞭什麼”，更重要的是“為什麼會發生”。比如，在講到“宗教改革”時，它不僅僅是列舉瞭馬丁·路德的九十五條論綱，更深入地分析瞭當時歐洲社會經濟、政治、文化等方麵的深層原因，以及這些因素如何共同促成瞭這場影響深遠的改革。這種刨根問底的精神，讓我覺得這本書不僅僅是在普及知識，更是在培養讀者的獨立思考能力。我特彆欣賞它在處理不同文明之間的關係時，展現齣的那種客觀和公正。它不會站在某個特定的立場上，而是努力地去呈現不同文明的獨特性，以及它們之間的相互作用。比如，在講到“濛古帝國”時，它不僅講述瞭濛古人的徵服，也闡述瞭濛古帝國在促進東西方文化交流方麵所起到的積極作用。這本書真的讓我覺得，學習曆史是一場有趣的探險，讓我對人類文明有瞭更深刻的認識，也對我們所處的世界有瞭更清晰的理解。
评分我一直覺得，曆史就像一本厚重的書，裏麵記載著人類的悲歡離閤，也充滿瞭智慧的光芒。《我的世界史小百科(修訂版)》這本書，就像是一把鑰匙，為我打開瞭這本厚重之書的扉頁。它最讓我稱贊的是其“視角轉換”的能力。作者能夠靈活地從不同的角度切入曆史事件，讓讀者獲得更全麵的認識。例如，在講到“工業革命”時，它不僅僅是從技術的角度，還從社會、經濟、環境等多個維度進行瞭闡述，讓我看到瞭工業革命對人類社會帶來的深遠影響，不僅僅是生産力的提高，還有城市化進程的加速、貧富差距的擴大等等。這種多維度的分析，讓我對曆史事件的理解更加深刻。而且，這本書在對一些曆史人物的解讀上，也非常獨到。它不僅僅是描述他們的成就，更會深入剖析他們的內心世界，以及他們所處的時代背景。比如，在講到拿破侖時，它不僅展現瞭他的軍事纔能和政治野心，還描繪瞭他身上那種矛盾的性格，讓我覺得這位曆史巨人更加鮮活和真實。我非常欣賞它在處理不同文明的交流與碰撞時，展現齣的那種兼容並蓄的態度。它不會簡單地將曆史事件歸結於民族矛盾或文化衝突，而是能夠看到文明之間相互藉鑒、相互促進的一麵。比如，在講到“阿拉伯數字”的傳播時，它就詳細闡述瞭阿拉伯文明如何將印度的數學成就帶到歐洲，進而深刻地改變瞭西方世界的數學發展。這本書真的讓我覺得，學習曆史是一次充滿樂趣的發現之旅，它讓我看到瞭人類文明的豐富多彩，也讓我對我們所處的世界有瞭更深刻的認識。
评分我一直認為，曆史的學習不應該是孤立的記憶，而應該是與當下的連接。《我的世界史小百科(修訂版)》這本書，恰恰做到瞭這一點，它讓曆史不再是遙遠的故事，而是與我們息息相關的存在。它最讓我驚艷的地方在於那種“關聯性”的闡釋。作者很擅長將曆史事件與我們今天的生活聯係起來。比如，在講到“啓濛運動”時，它不僅僅介紹瞭理性主義、自由主義等思想，更深入地分析瞭這些思想是如何影響瞭今天的政治製度、法律體係，甚至是我們個人的價值觀。這種將曆史與現實的聯係，讓我覺得學習曆史不再是“過去時”，而是“現在進行時”。而且，這本書在梳理曆史脈絡方麵，做得非常清晰。它並沒有將各個曆史時期割裂開來，而是能夠清晰地展現齣它們之間的傳承與發展。例如，在講到“文藝復興”時，它能夠清晰地解釋清楚文藝復興是如何繼承古希臘羅馬的文化遺産，又是如何為後來的科學革命和工業革命奠定基礎。這種條理清晰的講解，讓我能夠輕鬆地把握住曆史發展的邏輯。我尤其喜歡它在處理不同文化和文明的交流時，展現齣的那種平等和尊重。它不會簡單地以“中心”和“邊緣”來劃分，而是著重強調不同文明的獨特性，以及它們對人類整體發展的貢獻。比如，在講到“伊斯蘭黃金時代”時，它詳細介紹瞭阿拉伯人在數學、天文學、醫學等領域的成就，以及他們如何保存和傳播古希臘的知識，這些都讓我印象深刻。這本書真的讓我覺得，學習曆史是一件非常有意義的事情，它能夠幫助我們更深刻地理解人類社會的演變，也能夠讓我們更好地認識自己，找到自己在曆史長河中的位置。
评分說實話，我本身對曆史就不是特彆感冒，總覺得那些年代久遠的事情離我太遙遠瞭，而且很多曆史書都寫得枯燥乏味，像在背誦教科書一樣。《我的世界史小百科(修訂版)》卻讓我徹底改變瞭這種看法。這本書最讓我驚艷的地方在於它的敘事邏輯，非常清晰，而且緊湊。作者很擅長抓住曆史事件的核心，然後用一種非常吸引人的方式講齣來。我記得在講到“大航海時代”的時候，它沒有上來就講地理位置和航綫，而是先描繪瞭當時歐洲社會對香料和黃金的渴望，以及哥倫布、麥哲倫等人的冒險精神。這種鋪墊，一下子就把我的興趣調動起來瞭，讓我感覺自己仿佛身臨其境，看到瞭那些勇敢的探險傢是如何在茫茫大海中搏擊風浪的。而且，這本書在闡述一些重要的曆史概念時，也非常有自己的獨到之處。比如，關於“文藝復興”的解釋，它不僅僅講瞭藝術和文學的繁榮，更深入地分析瞭那個時代人們思想觀念的轉變，從對神權的絕對服從，到對人本身的關注和贊美。這種對深層原因的挖掘，讓我覺得這本書不僅僅是知識的普及，更是一種智慧的啓迪。我特彆喜歡它在處理不同文化和文明的對比時，展現齣的那種客觀和包容的態度。它不會簡單地說哪個文明更先進，而是強調不同文明的獨特性以及它們對人類整體發展的貢獻。比如，在講到伊斯蘭文明的黃金時代時，它詳細介紹瞭阿拉伯人在數學、天文學、醫學等領域的成就，以及他們如何保存和傳播古希臘的知識，這些都讓我印象深刻。這本書真的像一位經驗豐富的嚮導，帶著我穿梭在曆史的長河中，讓我看到瞭一個又一個精彩的瞬間，也讓我對人類文明的發展有瞭更深刻的理解。
相关图书
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 twbook.tinynews.org All Rights Reserved. 灣灣書站 版權所有