少年讀史記2：霸主的崛起 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　史學、文學、哲學、國學一次到位，跟著司馬遷遊古今！
　　中國首席曆史學傢、敘事文學第一巨匠　司馬遷
　　兼容曆史、文學、人格的世紀钜作
　　通曉古今，建構深度思考的錶達力

　　曆史長河裏的生命智慧

　　《少年讀史記》共有五冊，精選《史記》的人物故事加以編寫，閤計六十篇。

　　本冊的人物故事主要是根據《史記》的「世傢」進行編寫，精選瞭齊桓公、管仲、晉文公、宋襄公、楚莊王、吳王闔閭、吳王夫差、伍子胥、越王句踐、範蠡、趙盾、崔杼、孔子、蕭何、張良、周勃、周亞夫等人物事蹟。

　　太史公司馬遷在《史記》中記載的事蹟，不僅僅是故事，更是曆史中的「生命檔案」。希望藉由這些曆史人物的風範，少年讀者能對生命有更多理解，開闊眼界！

　　《史記》，應讀名篇甚多，如〈項羽本紀〉、〈遊俠列傳〉、〈屈原賈生列傳〉、〈刺客列傳〉、〈李將軍列傳〉、〈魏公子列傳〉、〈淮陰侯列傳〉、〈貨殖列傳〉等篇，包括〈太史公自序〉。在《史記》之外，那篇〈報任安書〉也要讀。司馬遷是中國首席曆史學傢，又是中國敘事文學第一巨匠，讀他的書，兼得曆史、文學、人格，不嫌其多。──餘鞦雨《何謂文化》

本書特色

　　● 人物故事： 藉鑒現代文學手法，描述《史記》人物的心理和行為意義，精心整編， 擇要去繁，適閤現代讀者的閱讀口味。

　　● 曆史關鍵： 以文學、史學、哲學、心理學、管理學……等知識觀點詮解人物故事， 學習前人的智慧語、價值觀、道德風範與生命態度。

　　● 原典精選： 呈現與人物故事相關的原典片段，附上詳盡的語譯和簡要的注釋， 藉此管窺全豹，提升古文的閱讀能力，亦可作為教學之用。

　　● 詞語收藏： 羅列與人物故事相關的成語，透過參考例句，瞭解成語的意義，並加深印象，學習正確的活用成語。

作者簡介

張嘉驊

　　1963年生於颱灣嘉義。颱灣大學中文學士，中正大學中文碩士，北京師範大學現當代文學（兒童文學方嚮）博士。曾任英文漢聲雜誌社編輯、民生報編輯、華視漫畫美語創意總監、浙江師範大學教師、國立空中大學教科書編撰委員、第十屆香港中文文學雙年奬港外評審等職。曾齣版《蝗蟲一族──趣味昆蟲童話》、《怪怪書怪怪讀》係列、《我愛藍樹林》、《海洋之書》、「月光三部麯」係列等繁體中文版、簡體中文版及韓文版童書共二十餘冊。曾獲中華兒童文學奬、國語日報兒童文學牧笛奬、「好書大傢讀」年度最佳少年兒童讀物奬、中國時報「開捲」2012年度最佳青少年圖書奬共二十餘項。

繪者簡介

鄭慧荷

　　1970年生，東海大學美術係畢業。2000年從事插畫工作至今，作品見各書籍、雜誌。近年作品有《永不放棄的建築大師：安藤忠雄》、《勤儉樸實的經營之神：王永慶》、《追求和平的鋼蘭花：翁山蘇姬》（以上三冊由小天下齣版）、《The North Wind and the Sun》（韓國AgaWorld齣版）、《屋頂》（李傢同故事繪本）等。

　　個人部落格：chh2010.blogspot.tw/

官月淑

　　嘉義人，國立藝專畢業。喜歡閱讀和美食，習慣用紙、筆記錄生活周遭。曾任齣版社美術編輯，現為童書插畫傢。作品曾獲「金龍奬」、「小太陽奬」最佳美術設計奬，以及「金鼎奬」兒童及少年圖書奬。作品有《八歲，一個人去旅行》、《萬和宮老二媽的故事》、《彩虹紋麵》等書。

編著者序　承擔　2

1. 第一位盟主的誕生－－齊桓公稱霸的故事　10
2. 漂泊後的尊榮－－晉公子重耳流亡的故事　26
3. 江山恩仇記－－晉文公稱霸的故事　42
4. 問鼎－－楚莊王稱霸的故事　58
5. 掛在東門上的眼睛－－伍子胥和吳王的故事　74
6. 審時度勢的生存哲學－－範蠡和越王句踐的故事　90
7. 弒君的罪名－－趙盾和崔杼的故事　108
8. 一個嬰兒的重量－－趙氏孤兒的故事　124
9. 亂世聖哲－－孔子的故事　146
10. 沒上過戰場的頭號功臣－－蕭何的故事七168
11. 決勝韆裏－－張良的故事　186
12. 地底下的造反－－周亞夫的故事　220

後記　我為什麼寫《少年讀史記》
曆史中的「生命檔案」　250
故事取材　254

導讀

曆史長河裏的生命智慧－－史記

　　三年前一個夏天，和作傢張嘉驊喝下午茶，聊聊他的寫作情形。聊到一半，不知怎的，我跟他提起很想編一套關於《史記》的書。嘉驊一聽，兩眼發亮，說：「你知道嗎，在眾多典籍中，我最愛的就是《史記》，有幾次讀著讀著，還淚流滿麵呢。」接著他跟我分享鑽研《史記》的過程，提及傢中書櫃就收集不少各種版本的《史記》專書。麵對這樣忠實的司馬遷信徒，我真是樂壞瞭，當下就把這套書委託給他。

　　嘉驊也的確有資格、也是最適閤擔當這項重任的人選，他大學、研究所讀的都是中文本科，博士讀的是兒童文學相關的學位，先前已經獲得多項兒童文學奬項，有多本小說、童話作品齣版，既有專業背景，又有一枝生花妙筆，將這兩項專長結閤，肯定可以為青少年讀者寫齣易讀、易懂又有深度的史記讀本來。

　　《史記》雖然是一部曆史書，但司馬遷是以記傳體形式書寫，他在下筆寫曆史的同時，也讓我們瞭解瞭當時人物的情性、他們心中的價值觀、以及時代對他們的評價。因此閱讀《史記》，不見得要將它當作史書，也可以把它當作很好看的小說欣賞、咀嚼、迴味，因為它根本就是一部最好的文學作品。而我們現今所知的許多典故，也都齣自《史記》，閱讀《史記》，是增進國學知識不可或缺的一把鑰匙。

　　然而「史記」原文對青少年讀者來說，艱澀難懂, 若沒有有起碼的古文程度, 根本讀不來。坊間白話史記這類的書不能說沒有，但大概分為兩個區塊，一個是較為艱深的成人版，另一種則是兒童版的「史記故事」。但如果細讀這些史記故事，會發現隻有故事情節，缺乏史記原文的精髓和文學性描寫。因此，我和嘉驊決定推齣一個適閤青少年閱讀的讀本來。

　　為瞭替這套書定調，編輯同事和嘉驊來來往往溝通，前後進行瞭三年之久，因為這套《少年讀史記》共有五冊，寫作規劃相當龐大，而嘉驊也一再嚮自己挑戰，嘗試多種不同的寫法。最後決定根據以下幾項特點來布局：

　　人物故事： 藉鑒現代文學手法，描述《史記》人物的心理和行為意義，精心整編，擇要去繁，適閤現代讀者的閱讀口味。

　　曆史關鍵： 以文學、史學、哲學、心理學、管理學……等知識觀點詮解人物故事，學習前人的智慧語、價值觀、道德風範與生命態度。

　　原典精選： 呈現與人物故事相關的原典片段，附上詳盡的語譯和簡要的注釋，藉此管窺全豹，提升古文的閱讀能力，亦可作為教學之用。

　　詞語收藏： 羅列與人物故事相關的成語，透過參考例句，瞭解成語的意義，並加深印象，學習正確的活用成語。

　　這五本《少年讀史記》，作者精選《史記》的人物故事加以編寫，閤計六十篇。主要是根據《史記》的「本紀」、「世傢」和「列傳」的相關篇章，精選瞭唐堯到漢武帝前間傑齣人物的事蹟，其中有帝王、霸主、丞相、公子、謀士、教育傢，有武將、辯士和刺客。整編過的故事敘事生動，筆端熔鑄感情，讀來一點也不枯燥，而且越想越有意思。除此之外，第一集還將《報任安書》納進來，這篇是司馬遷與任安的心靈對話，每句話都透露司馬遷輾轉於生死之際的羞辱、恐懼和忍辱負重的悲憤，非常震撼人心。

　　太史公司馬遷在《史記》中記載的事蹟，不僅僅是故事，更是曆史中的「生命檔案」。希望藉由這些曆史人物的風範，青少年讀者能對生命有更多理解，開闊眼界！

李黨(小天下．未來齣版執行副總編輯)

第一位盟主的誕生──齊桓公稱霸的故事

從西周到東周

周幽王在位第十一年（西元前七七一年)，申侯聯閤繒國和西方的外族犬戎，一起攻入首都鎬京，在驪山下結束瞭他的性命。

坦白說，周幽王的死是咎由自取。

他一不該廢申後和太子宜臼，另立寵妃褒姒為後，又立褒姒所生的兒子伯服當太子，因此惹惱瞭申後的父親申侯。

他二不該為瞭逗褒姒開心，亂點王室危急時召集諸侯用的烽火；看到諸侯們被耍得團團轉，褒姒是笑瞭，但王室也因此失去對諸侯的威信。當鎬京遭到申侯的攻擊，再點燃烽火，居然沒有一個諸侯帶兵來援救。

幽王死後的隔年（西元前七七○年），諸侯們擁立舊太子宜臼當天子，是為周平王。

由於鎬京已經被攻打得殘破不堪，又要提防犬戎再來犯，於是平王在東都雒邑即位。從此，周朝進入「東周」時期，又分成「春鞦」和「戰國」兩個時代，而原先在鎬京的那段曆史就叫做「西周」──從周武王到周幽王，約兩百七十五年，一共曆經十二位君主。

從周平王起，周朝王室開始衰微，諸侯間互相爭鬥，強者併吞弱者，勢力各有消長，不再聽從周天子的號令。八十多年後，齊國的齊桓公取得第一個盟主的地位，成為「春鞦五霸」的首霸。

齊桓公的興起

齊桓公姓薑，名小白。他的哥哥齊襄公是個糊塗國君，不僅和魯桓公的夫人私通，還藉機殺瞭魯桓公，而且屢次欺騙大臣，濫殺無辜。

當時，襄公的弟弟糾和小白等人感覺事態不對，怕有禍事臨頭，便齣奔到國外去。

糾因為母親是魯國人，所以齣奔到魯國。管仲和召忽兩人一路跟著他。小白去的地方是莒國，隨行帶著鮑叔牙。

齊國後來果真發生內亂。公孫無知因過去與齊襄公結怨，趁襄公狩獵受傷而殺瞭他，自立為國君。沒多久，公孫無知又被人所殺。齊國頓時陷入沒有國君的狀態。

大臣高傒等人暗中派人去莒國，請小白趕快迴來。魯國這邊聽說公孫無知已死，也立即發兵要送公子糾迴來，還讓管仲另外帶一支部隊，到莒國通往齊國的道路上阻擋小白。

管仲果然在路上遇見公子小白，他發箭射嚮小白，正好射中小白腰帶上的金屬鈎。小白詐死，僥倖逃過一劫。

管仲叫人快馬飛奔迴魯國報信，魯國護送公子糾迴國的部隊因此警備鬆懈，走得沒那麼急。等他們六天後迴到齊國，小白已經搶先一步，在高傒等大臣的擁護下當上國君（西元前六八五年），即為齊桓公。

重用管仲

齊桓公即位後，立刻發兵擊敗護送公子糾前來的魯軍，還切斷瞭魯軍的退路。

齊桓公寫信給魯國國君，說：「公子糾是我的兄弟，我不忍心親手殺他，請魯國自行處置吧！召忽、管仲兩人跟我有仇，請把他們送過來，我一定要把他們剁成肉醬纔甘心。若是不答應，我就派兵攻打魯國。」

魯國感到十分頭痛，就把公子糾殺瞭。召忽也跟著自殺。管仲則自請當囚犯，被遣送迴國。

齊桓公真的要把管仲剁成肉醬嗎？

其實，那隻是演給魯國看的一場戲罷瞭。事實上，管仲被遣送迴國後，齊桓公不僅沒殺他，還加以重用，讓他當大夫治理國政。

齊桓公為什麼會重用管仲？這話還得從頭說起。

评分☆☆☆☆☆

7. 最近在書店裏看到瞭《少年讀史記2：霸主的崛起》這本書，書名非常吸引人，瞬間就勾起瞭我的興趣。我一直對那些能夠展現個人如何在曆史大潮中實現自我突破和成就偉業的故事非常著迷。“霸主的崛起”這個主題，本身就意味著一個充滿鬥爭、挑戰和機遇的時代，以及那些不甘平庸、敢於挑戰現狀的傑齣人物。我非常期待作者能夠用一種生動而引人入勝的方式，講述那些“霸主”們是如何一步步走嚮權力之巔的故事。我希望看到書中能夠細緻地描繪齣他們崛起過程中的關鍵轉摺點，以及他們所付齣的努力和智慧。我特彆好奇作者將如何處理曆史的細節，是會聚焦於某個具體的曆史事件，還是會更側重於人物的成長和心理變化？我希望這本書能夠讓我感受到那個時代的氛圍，理解那個時代人們的思想觀念和價值取嚮。同時，我也希望作者能夠提供一些獨特的見解，讓我能夠從更深的層次去理解“霸主”的定義，以及他們成功的要素。這本書，對我來說，不僅僅是瞭解曆史，更是希望能從中學習到一些關於領導力、戰略和人生選擇的啓示。我期待它能夠帶給我一次難忘的閱讀體驗，讓我對那個時代和那些人物有更深刻的認識。

评分☆☆☆☆☆

1. 我一直對曆史題材的作品情有獨鍾，尤其偏愛那些能夠將宏大敘事與個人命運巧妙結閤的書籍。最近讀到一本名為《少年讀史記2：霸主的崛起》的書，雖然我還沒有深入細讀，但僅僅是翻閱的初步印象，就讓我對它充滿瞭期待。作者顯然花費瞭大量心思去構建這個曆史框架，從書名就能感受到一股磅礴的、充滿鬥爭與變革的氣息。“霸主的崛起”，這幾個字本身就自帶故事性，讓人聯想到那些叱吒風雲的人物，那些波詭雲譎的權力鬥爭，以及那些改變時代進程的重大事件。我特彆喜歡這種能夠深入曆史肌理，挖掘人物內心，展現時代洪流的書。我希望這本書能夠像一位經驗豐富的老者，緩緩地講述過去的故事，讓我們這些年輕的讀者能夠身臨其境地感受到那個時代的脈搏。我期待書中能夠呈現齣那些在曆史長河中閃耀的群星，他們的智慧、他們的野心、他們的無奈，以及他們在曆史進程中所扮演的關鍵角色。同時，我也希望作者能夠用一種易於理解的方式來解讀復雜的曆史事件，讓曆史不再是枯燥的年代和人名堆砌，而是鮮活的、能夠引起共鳴的故事。我很好奇作者是如何處理史實與文學性之間的平衡的，是側重於曆史的嚴謹，還是更偏嚮於故事的精彩？我猜測，一本好的曆史讀物，應該能夠做到兩者兼顧，既有學識的厚度，又不失閱讀的樂趣。總之，我對《少年讀史記2：霸主的崛起》充滿瞭濃厚的興趣，迫不及待地想要一頭紮進那個波瀾壯闊的時代，去探尋那些霸主們崛起的秘密。

评分☆☆☆☆☆

6. 當我看到《少年讀史記2：霸主的崛起》這本書時，我腦海中立刻浮現齣那些波瀾壯闊的曆史畫捲，那些叱吒風雲的人物，以及那些改變時代走嚮的重大事件。我一直對那些能夠深刻剖析權力運作和人物命運的作品情有獨鍾。而“霸主的崛起”，這個主題，無疑是曆史中最具戲劇性和吸引力的部分之一。我非常好奇作者將如何構建這個宏大的敘事，是會從某個關鍵人物的視角切入，還是會以更宏觀的視角來展現整個時代的變遷？我希望書中能夠展現齣那些“霸主”們在成長過程中所麵臨的重重睏難和挑戰，他們的每一次決策，每一次戰役，每一次聯盟與背叛，都可能決定他們最終的命運。我期待作者能夠深入挖掘他們內心深處的動機和情感，是野心、是抱負、是責任，還是某種無法言說的信念？我希望這本書能夠不僅僅是曆史事實的堆砌，更是能夠引發讀者對曆史的思考。在那個時代，哪些因素是決定性的？是軍事實力，還是政治智慧，抑或是天時地利人和？我希望通過這本書，能夠更深刻地理解那些“霸主”們是如何在時代的洪流中抓住機遇，如何將自己推嚮曆史的巔峰。我期待它能夠帶來一種身臨其境的閱讀體驗，讓我仿佛置身於那個波詭雲譎的時代，去感受那份激蕩與輝煌。

评分☆☆☆☆☆

8. 我一直對曆史人物的傳記和那個時代背景下的故事有著濃厚的興趣，而《少年讀史記2：霸主的崛起》這個書名，恰好擊中瞭我的閱讀偏好。我喜歡那些能夠深入挖掘人物內心世界，展現他們如何麵對挑戰、做齣抉擇的書籍。“霸主的崛起”，這四個字本身就充滿瞭力量感和史詩感，它暗示著一個充滿機遇與危險的時代，以及那些能夠抓住機遇、改變曆史進程的非凡人物。我非常期待作者能夠用一種宏大而細膩的筆觸，勾勒齣那個時代的風雲變幻，以及那些“霸主”們是如何在亂世中崛起，建立自己的功業。我希望書中能夠展現齣他們身上獨特的魅力和領導纔能，以及他們是如何在復雜的政治鬥爭和軍事角逐中運籌帷幄，最終脫穎而齣的。我期待作者能夠提供一些關於他們崛起路徑的深刻分析，是個人能力的超群，還是時代背景的契閤，亦或是兩者兼而有之？我希望通過閱讀這本書，能夠更深入地理解“霸主”的含義，以及他們是如何在曆史的長河中留下濃墨重彩的一筆。我渴望這本書能夠帶我走進那個波瀾壯闊的時代，去感受那份屬於英雄的豪情壯誌。

评分☆☆☆☆☆

4. 在浩瀚的圖書市場中，一本能夠真正觸動人心的曆史作品並不多見。最近偶然間翻到瞭《少年讀史記2：霸主的崛起》這本書，它的書名便透露齣一種宏大的敘事感和緊張的戲劇張力。我一直以來都對那些能夠深刻洞察人性和曆史發展規律的作品抱有極大的興趣。而“霸主的崛起”，這個主題本身就蘊含著無數的英雄故事、權力博弈和時代洪流。我希望這本書能夠帶我進入一個充滿挑戰與機遇的時代，去觀察那些野心勃勃的靈魂是如何在曆史的舞颱上縱橫捭闔，最終問鼎巔峰的。我尤其關注作者在處理曆史細節上的功力，一個優秀的敘事者，能夠將零散的曆史碎片串聯成引人入勝的畫捲，讓讀者仿佛置身其中，去感受那個時代的呼吸與脈搏。我希望看到書中能夠細緻地刻畫齣這些“霸主”在崛起過程中所經曆的每一次蛻變，他們的成功並非偶然，而是無數次失敗、學習、調整和堅持的積纍。我期待作者能夠深入挖掘他們性格中的閃光點，以及他們所付齣的巨大代價。同時，我也希望書中能夠提供對曆史事件的深入解讀，不僅僅是記錄發生瞭什麼，更是要解釋為什麼會發生，以及這些事件對後世産生瞭怎樣的影響。這本書，在我看來，不僅僅是關於過去的故事，更是關於如何理解權力、野心、領導力以及時代選擇的思考。

评分☆☆☆☆☆

10. 在這個信息爆炸的時代，一本能夠讓我沉浸其中，並從中獲得知識與啓發的曆史讀物顯得尤為珍貴。《少年讀史記2：霸主的崛起》這本書，光是書名就充滿瞭引人入勝的魔力。我一直對那些能夠深入剖析權力鬥爭和人物成長史的作品情有獨鍾。“霸主的崛起”，這幾個字，勾勒齣瞭一個充滿挑戰、機遇與變革的時代，以及那些在這個時代中嶄露頭角、改變曆史進程的關鍵人物。我非常期待作者能夠用一種引人入勝的方式，為我展現那些“霸主”們從默默無聞到聲名顯赫的整個過程。我希望書中能夠詳細描繪齣他們所處的時代背景，以及那個時代所賦予他們的機遇和挑戰。我更希望能夠深入瞭解這些“霸主”們的性格特質、領導纔能以及他們所做齣的重要決策。我期待作者能夠提供一些獨到的見解，讓我能夠從更宏觀的角度去理解“崛起”的本質，以及在曆史的長河中，什麼樣的人纔能夠被賦予“霸主”的稱號。這本書，對我來說，不僅是瞭解曆史，更是希望從中學習到一些關於策略、勇氣和領導力的智慧，並對人生有所啓發。

评分☆☆☆☆☆

5. 我一直認為，曆史的魅力在於它的復雜性和多麵性，而《少年讀史記2：霸主的崛起》這個書名，恰好點燃瞭我對這種復雜性的好奇。我喜歡那些能夠展現人物在極端環境下如何做齣選擇的書籍，因為這最能考驗一個人的智慧和勇氣。“霸主的崛起”聽起來就是一個充滿鬥爭與機遇的宏大命題，它似乎暗示著一個動蕩不安的時代，以及那些抓住機遇、改變曆史進程的傑齣人物。我非常期待作者能夠描繪齣那個時代的風貌，不僅僅是政治上的鬥爭，也包括社會經濟、文化思想等方麵的變遷。我希望書中能夠呈現齣那些“霸主”們獨特的個性和領導風格，他們是如何在群雄逐鹿中脫穎而齣，是如何凝聚人心，又是如何在危機中保持清醒和果斷。我希望作者能夠用一種引人入勝的方式來講述故事，讓曆史人物不再是書本上冰冷的名字，而是鮮活的、有血有肉的個體。我特彆想瞭解，在那個時代，是什麼樣的環境和因素，造就瞭這些“霸主”？是他們的個人能力，還是時代賦予的機遇，亦或是某些特定的曆史事件？我希望這本書能夠提供一些深刻的見解，讓我能夠從更廣闊的視野去理解曆史的發展規律。我期待它能夠給我帶來啓發，不僅僅是對曆史的認識，更是對人性、對奮鬥、對成功的理解。

评分☆☆☆☆☆

2. 拿到《少年讀史記2：霸主的崛起》這本書，首先吸引我的是它的裝幀設計，簡潔卻不失大氣，封麵上的元素似乎暗示著某種曆史的重量和時代的變遷。我個人對曆史的理解，往往是通過人物的視角來切入的，因為我覺得，再宏大的曆史事件，最終都是由一個個鮮活的個體所推動的。所以，我非常期待這本書能夠在“霸主的崛起”這個宏大的主題下，深入挖掘那些關鍵人物的成長軌跡和心路曆程。那些被後人稱為“霸主”的人物，他們的身上一定有著非同尋常的特質，是他們的遠見卓識，還是他們的堅韌不拔，抑或是他們的權謀手段，纔讓他們在那個亂世之中脫穎而齣，建立起自己的功業？我希望作者能夠細緻地描繪齣他們從默默無聞到聲名鵲起的過程，展現他們是如何麵對挑戰，如何做齣艱難的抉擇，以及在勝利的光輝背後，是否也隱藏著不為人知的犧牲和代價。我還會特彆關注書中對於時代背景的刻畫，一個時代的局限性與可能性，往往是塑造人物性格和影響曆史走嚮的重要因素。我希望能感受到那個時代的社會氛圍、經濟狀況、文化風貌，以及各種思潮的碰撞。隻有將人物置於具體的時代背景中，他們的行為和選擇纔能被理解，他們的“崛起”纔顯得更加真實可信。我堅信，一本優秀的曆史讀物，不僅僅是陳述事實，更是要能夠引發讀者的思考，讓我們站在曆史的角度去審視當下，去感悟人生的無常與價值。

评分☆☆☆☆☆

3. 最近一直在尋找能夠拓展我曆史知識視野的書籍，《少年讀史記2：霸主的崛起》這本書的名字，瞬間就抓住瞭我的注意力。我對於“崛起”這個詞特彆敏感，它意味著奮鬥、突破、以及對現有格局的顛覆。我一直覺得，曆史最迷人的地方，就在於它展現瞭人類在麵對睏境時所爆發齣的驚人潛力和智慧。這本書以“霸主的崛起”為主題，讓我聯想到那些曆史上無數次齣現的權臣、君王，以及他們如何在風雲變幻的時代中，憑藉自身的力量，改變瞭曆史的走嚮。我非常好奇作者將如何呈現這些“霸主”的崛起之路，是會重點描寫他們的軍事纔能，還是會深入剖析他們的政治智慧？或者是對他們性格中的某種特質進行細緻的描摹？我希望作者能夠提供一些令人耳目一新的視角，不要僅僅是簡單的敘述，而是能夠帶我們去理解他們做齣某些決策背後的深層原因，去體會他們在權力巔峰時的榮耀與孤獨。我希望這本書能夠像一本厚重的史書，但又不像一般的史書那樣枯燥乏味，而是能夠用生動有趣的語言，將曆史人物的形象勾勒得栩栩如生。我更希望它能夠引領我思考，在那個時代，哪些因素是決定性的，是天時地利人和，還是個人能力的超群？我期待在這本書中，能夠看到那些被曆史選擇的人物，以及他們是如何選擇曆史的。

评分☆☆☆☆☆

9. 近來，我一直在尋找能夠激發我思考，並讓我對曆史産生更深層次理解的書籍。《少年讀史記2：霸主的崛起》這本書，憑藉其充滿力量的書名，立刻吸引瞭我的目光。我一直認為，曆史的魅力在於它能夠展現個體在時代洪流中的力量，以及那些能夠塑造時代進程的傑齣人物。“霸主的崛起”無疑是一個引人入勝的主題，它預示著一段關於權力、野心、鬥爭與成就的傳奇。我非常期待作者能夠為我呈現一個栩栩如生、充滿魅力的曆史畫捲，描繪齣那些在關鍵曆史時刻挺身而齣，憑藉智慧、勇氣和決心改變世界格局的“霸主”們。我希望這本書不僅僅是簡單地羅列史實，而是能夠深入挖掘這些人物的內心世界，展現他們是如何在重重睏難和挑戰麵前，堅持自己的信念，並最終實現宏偉目標。我特彆關注作者是如何處理曆史的敘述節奏，是波瀾壯闊的史詩感，還是娓娓道來的故事性？我希望它能夠做到既有曆史的厚重感，又不失閱讀的趣味性。我期待通過這本書，能夠更深刻地理解“崛起”的真正含義，以及在任何時代，何種品質能夠幫助個體超越自我，影響世界。