圖書描述
史學、文學、哲學、國學一次到位，跟著司馬遷遊古今！
中國首席曆史學傢、敘事文學第一巨匠 司馬遷
兼容曆史、文學、人格的世紀钜作
通曉古今，建構深度思考的錶達力
曆史長河裏的生命智慧
《少年讀史記》共有五冊，精選《史記》的人物故事加以編寫，閤計六十篇。
本冊的人物故事主要是根據《史記》「列傳」的前十八篇加以編寫，精選瞭孫臏、孫武、龐涓、吳起、司馬穰苴、子貢、商鞅、蘇秦、張儀、穰侯魏冉、白起、王翦、孟嘗君、平原君、信陵君、春申君等人物事蹟。
太史公司馬遷在《史記》中記載的事蹟，不僅僅是故事，更是曆史中的「生命檔案」。希望藉由這些曆史人物的風範，少年讀者能對生命有更多理解，開闊眼界！
《史記》，應讀名篇甚多，如〈項羽本紀〉、〈遊俠列傳〉、〈屈原賈生列傳〉、〈刺客列傳〉、〈李將軍列傳〉、〈魏公子列傳〉、〈淮陰侯列傳〉、〈貨殖列傳〉等篇，包括〈太史公自序〉。在《史記》之外，那篇〈報任安書〉也要讀。司馬遷是中國首席曆史學傢，又是中國敘事文學第一巨匠，讀他的書，兼得曆史、文學、人格，不嫌其多。 ──餘鞦雨《何謂文化》
本書特色
● 人物故事： 藉鑒現代文學手法，描述《史記》人物的心理和行為意義，精心整編， 擇要去繁，適閤現代讀者的閱讀口味。
● 曆史關鍵： 以文學、史學、哲學、心理學、管理學……等知識觀點詮解人物故事， 學習前人的智慧語、價值觀、道德風範與生命態度。
● 原典精選： 呈現與人物故事相關的原典片段，附上詳盡的語譯和簡要的注釋， 藉此管窺全豹，提升古文的閱讀能力，亦可作為教學之用。
● 詞語收藏： 羅列與人物故事相關的成語，透過參考例句，瞭解成語的意義，並加深印象，學習正確的活用成語。
著者信息
作者簡介
張嘉驊
1963年生於颱灣嘉義。颱灣大學中文學士，中正大學中文碩士，北京師範大學現當代文學（兒童文學方嚮）博士。曾任英文漢聲雜誌社編輯、民生報編輯、華視漫畫美語創意總監、浙江師範大學教師、國立空中大學教科書編撰委員、第十屆香港中文文學雙年奬港外評審等職。曾齣版《蝗蟲一族──趣味昆蟲童話》、《怪怪書怪怪讀》係列、《我愛藍樹林》、《海洋之書》、「月光三部麯」係列等繁體中文版、簡體中文版及韓文版童書共二十餘冊。曾獲中華兒童文學奬、國語日報兒童文學牧笛奬、「好書大傢讀」年度最佳少年兒童讀物奬、中國時報「開捲」2012年度最佳青少年圖書奬共二十餘項。
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用户评价
我一直覺得曆史是一個宏大而又有些遙遠的概念，很難將它與我們當下的生活聯係起來。但《少年讀史記4：絕世英纔的風範》這本書，卻用一種非常接地氣的方式，將那些曆史人物的“絕世風範”展現在我們麵前，讓我們能夠清晰地看到，他們的智慧、勇氣和品格，是如何在一次次挑戰中淬煉齣來的。它沒有故作高深，也沒有刻意煽情，隻是用最真摯的筆觸，講述最動人的故事。 書中關於劉邦的敘述，讓我對他有瞭全新的認識。我一直知道他是漢朝的開國皇帝，但這本書讓我看到瞭他身上的那種“草根”智慧和堅韌不拔的毅力。他並非齣身名門，甚至在早期有過不少挫摺，但他身上那種不服輸的精神，那種善於用人和聽取意見的特質，讓他最終能夠戰勝項羽，建立起偉大的漢朝。作者並沒有迴避他身上的一些“小缺點”，反而讓這些缺點讓人物形象更加真實飽滿。讀到他從一個普通老百姓成長為一代帝王的曆程，我感覺自己仿佛也看到瞭實現夢想的希望。
评分拿到《少年讀史記4：絕世英纔的風範》這本書，我懷著一份好奇和期待的心情翻開瞭它。我一直對那些能夠創造曆史、影響曆史的人物充滿興趣，但很多關於他們的描述都顯得過於官方或者說過於“高大全”，難以讓我感受到他們作為一個“人”的真實情感和掙紮。這本書最大的優點在於，它用一種非常貼近生活、甚至有些“煙火氣”的方式，將那些偉大的曆史人物呈現在我麵前，讓我看到瞭他們身上閃耀的“絕世英纔”的風範，也看到瞭他們作為凡人的不易。 我尤其喜歡書中關於李斯的那部分。我一直覺得他是一個非常有纔華的政治傢，但同時又因為他的功利心和對權力的追逐而備受爭議。這本書並沒有簡單地褒揚或批判他，而是通過講述他的經曆，展現瞭他作為一個聰明人，如何在時代變局中尋求生存和發展的道路。讀到他從一個普通人一步步爬升到宰相之位，再到最後因為站錯隊而身敗名裂的過程，我仿佛看到瞭一個真實的人，在曆史洪流中的掙紮和無奈。這種深刻的洞察力，讓我對曆史人物的評價多瞭一份審慎和理解。
评分我一直對那些能夠改變曆史進程的人物充滿敬意，但往往在閱讀曆史書籍時，會覺得那些人物離我太遠，他們的思想和行為很難被理解。直到我讀瞭《少年讀史記4：絕世英纔的風範》，我纔真正領略到瞭“絕世英纔”的魅力，也明白瞭為什麼他們的故事能夠流傳韆古。這本書的敘事方式非常獨特，它不是簡單地羅列事實，而是深入到人物的內心世界，去挖掘他們的動機、思考和情感。 其中關於白起的那一部分，讓我對這位戰國時期的名將有瞭更深的理解。我之前隻知道他是殺神，但這本書讓我看到瞭他作為一名將領，在戰場上的決斷力和冷酷。作者並沒有美化他的殺戮，而是客觀地呈現瞭他所處的時代背景，以及他為瞭國傢利益而做齣的選擇。讀到他“長平之戰”的決策，我既能感受到他作為一名戰神般的威懾力，也能體會到戰爭的殘酷和其背後所蘊含的巨大代價。這本書讓我明白瞭，真正的“風範”，不僅僅是成功，更是麵對艱難抉擇時的勇氣和擔當。
评分我一直認為，曆史學習不應該僅僅是記憶那些枯燥的年代和事件，更重要的是從中汲取經驗和智慧。而《少年讀史記4：絕世英纔的風範》恰恰做到瞭這一點。它不僅僅是講述“發生瞭什麼”，更是深入地剖析瞭“為什麼會發生”以及“那些人物是如何做到”的。每一個故事都像一個獨立的探案故事，引導我去思考人物的動機，分析局勢的發展，從而理解那些“絕世英纔”們是如何在復雜的曆史背景下，做齣最有利於自己的決策，並最終成就一番偉業的。 這本書對我來說，就像是在和我進行一場跨越時空的對話。我常常在讀到某個情節時，會停下來思考，如果是我，我會怎麼做？我會做齣和他們一樣的選擇嗎？比如，書中關於項羽的描寫，雖然他最終失敗瞭，但我看到瞭他身上那種勇猛無畏、視死如歸的精神。作者並沒有因為他的失敗而否定他，而是展現瞭他身上那種貴族氣質和勇猛的個性，以及他雖然有勇力但缺乏謀略的局限性。這種客觀的評價，讓我對曆史人物有瞭更全麵的認識，也讓我明白瞭，成功不僅僅是靠能力，還需要策略和智慧。
评分一直以來，我總覺得曆史人物就像是書本上冰冷的文字，很難與我産生情感上的共鳴。但《少年讀史記4：絕世英纔的風範》這本書，徹底改變瞭我的看法。作者用一種非常細膩的筆觸，將那些曾經鮮活的生命，一個個地展現在我眼前，讓我仿佛置身於那個古老的時代，與他們一同經曆喜怒哀樂。這本書最讓我感動的地方在於，它不僅僅在講述他們的成就，更是在講述他們的成長，講述他們如何在逆境中堅持，如何在誘惑中保持本心。 尤其令我難忘的是書中關於商鞅的那一段。我一直對“變法”這個詞有點抵觸，總覺得會觸動太多人的利益，難以成功。但讀完商鞅的故事，我看到瞭他作為一個改革者的堅定和執著。他明知變法會麵臨巨大的阻力，甚至可能付齣生命的代價，但他依然堅持自己的理念，為瞭國傢的發展而努力。作者詳細描繪瞭他如何一步步推動改革，如何剋服重重睏難，以及最終付齣的慘痛代價。這種為瞭理想而燃燒生命的精神，讓我深感震撼，也讓我對“英纔”有瞭更深刻的理解。
评分我一直對中國古代那些傳奇人物的故事充滿好奇，但很多曆史讀物讀起來都比較晦澀，要麼是流水賬式的敘述，要麼就是過於學術化，讓我這種普通讀者望而卻步。所以，當我的朋友嚮我推薦《少年讀史記4：絕世英纔的風範》時，我抱著試試看的心態拿來讀。沒想到，這本書給瞭我巨大的驚喜。作者的敘事方式非常巧妙，他沒有直接告訴我們某個人有多麼“絕世”，而是通過講述他們的人生經曆，一點點地勾勒齣他們的“風範”。 特彆讓我印象深刻的是關於諸葛亮的那一部分。我一直覺得諸葛亮是智慧的化身，是“鞠躬盡瘁，死而後已”的典範。但在這本書裏，我看到瞭他作為一個“人”的一麵。他也有自己的煩惱，有自己的失誤，有在戰爭中遇到的睏境。作者並沒有神化他，而是展現瞭他為瞭蜀漢政權，為瞭實現自己的政治理想，所付齣的巨大心血和智慧。讀到他“六齣祁山”的壯舉，我仿佛能感受到他身上的那種責任感和擔當，那種為瞭信念而不斷奮鬥的精神。書中的細節描寫也非常到位，讓我仿佛身臨其境，能夠感受到那個時代的氛圍和人物的情感。
评分拿到《少年讀史記4：絕世英纔的風範》這本書，我的第一感覺就是它的封麵設計非常吸引人，充滿瞭一種古樸而又現代的美感。翻開書頁，我發現內容更是讓人眼前一亮。作者仿佛有神奇的魔力，能夠將那些沉睡在曆史書捲裏的英雄人物，重新賦予生命，讓他們在我的腦海中活靈活現。這本書最打動我的地方在於，它不僅僅在講故事，更是在講述一種精神，一種在任何時代都值得我們學習和藉鑒的“風範”。 讓我印象非常深刻的是關於孫權的那一章。我一直覺得孫權是三國時期那個“坐收漁翁之利”的角色，似乎並沒有那麼大的個人英雄主義色彩。但在這本書裏，我看到瞭他作為一個年輕君主的成長曆程，看到瞭他在夾縫中求生存，並在亂世中建立起東吳政權所展現齣的非凡魄力。作者詳細描繪瞭他如何平衡各方勢力，如何運用人纔，以及如何在關鍵時刻做齣戰略性的決策。讀到他“赤壁之戰”中的錶現，我深刻體會到瞭他的冷靜和果斷，以及他能夠集結力量、共禦外敵的領導纔能。這本書讓我認識到，真正的“英纔”不僅僅在於個人能力，更在於其領導力和戰略眼光。
评分拿到這本《少年讀史記4：絕世英纔的風範》的時候，我其實是有點猶豫的。畢竟“少年讀史記”係列我一直覺得是給更小的孩子們看的，雖然名字聽起來很酷，但我總覺得“風範”這個詞有點遙遠，是不是又要講一些我不太理解的古代帝王將相的功績？然而，當我翻開第一頁，就被作者的筆觸深深吸引瞭。它沒有像我擔心的那樣，上來就堆砌一大堆枯燥的地名、人名和年代，而是用一種非常生動、貼近我們日常生活的語言，將那些曾經活躍在曆史舞颱上的“絕世英纔”們，一個一個地鮮活地呈現在我眼前。 比如，書中描繪韓信那一段，簡直就像是在看一部跌宕起伏的勵誌電影。我一直以為韓信就是靠著“胯下之辱”的故事齣名，然後輔佐劉邦建立瞭漢朝，但這本書記載的不僅僅是這些“名場麵”，更深入地挖掘瞭他身上那種不屈不撓、堅韌不拔的精神。從一個普通士兵，到被劉邦看重，再到成為“漢初三傑”之一，他的每一步成長都充滿瞭挑戰和艱辛。作者並沒有迴避他曾經的落魄，甚至詳細描述瞭他在最艱難的時候是如何堅持下來的。這種真實感讓我覺得，原來那些偉大的成就，並非與生俱來，而是源於一次又一次的堅持和努力。讀完這部分，我感覺自己仿佛也受到瞭鼓舞，似乎任何睏難都不再是不可逾越的障礙。
评分閱讀《少年讀史記4：絕世英纔的風範》對我來說，不僅僅是一次閱讀體驗，更像是一次心靈的洗禮。我一直覺得，所謂的“絕世英纔”，就應該是那種遙不可及、光芒萬丈的人物。但這本書讓我明白，真正的“英纔”，更多的是一種內在的力量，一種麵對挑戰時的勇氣，一種對事業的執著，一種在睏境中依然保持樂觀的態度。它將那些偉大的靈魂，以一種我們能夠理解和感悟的方式，呈現在我們麵前。 書中關於越王勾踐的臥薪嘗膽的故事，讓我印象尤其深刻。我一直覺得這個故事有點傳奇色彩，但這本書讓我看到瞭勾踐之所以能夠成為“絕世英纔”，不僅僅是因為他的忍辱負重，更在於他能夠從失敗中吸取教訓，並且在漫長的復仇過程中，不斷地學習和成長。作者詳細描繪瞭他如何在最艱難的時刻，依然保持著清醒的頭腦和堅定的信念，如何一步步地積蓄力量，最終實現自己的目標。這種強大的意誌力和長遠的戰略眼光，讓我看到瞭“英纔”的另一層含義。
评分說實話，我之前對曆史的瞭解大多來自一些零散的影視劇和故事，知識體係非常不完整，而且有時候會覺得曆史離我很遙遠。但《少年讀史記4：絕世英纔的風範》這本書，就像一把鑰匙，為我打開瞭一個全新的曆史世界。它並沒有選擇那些最廣為人知、但往往被過度解讀的人物，而是挖掘齣瞭一些同樣具有非凡纔能，但可能在曆史長河中稍顯被遺忘的“英纔”，並將他們的故事講得有聲有色，引人入勝。 例如，書中對曹操的刻畫就非常獨特。我一直以為曹操就是一個野心勃勃的梟雄，但這本書卻讓我看到瞭他身上多麵的纔能。他不僅僅是一個傑齣的軍事傢，更是一個有遠見的政治傢，甚至在文學方麵也頗有造詣。作者並沒有簡單地將他定性為“奸雄”，而是通過具體的事件和人物對話，展現瞭他性格中的復雜性，以及他如何在那個亂世中憑藉自己的智慧和能力，一步步走嚮巔峰。讀完這部分，我顛覆瞭我之前對曹操的刻闆印象，也更深刻地理解瞭曆史人物的復雜性和多麵性。
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