幼兒發展與輔導(教檢教甄、教保人員)(六版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 學前教育
• 教檢教甄
• 教保人員
• 心理學
• 教育心理學
• 兒童發展
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　　*本書作為通過考試的輔助工具書，主要依據國傢教育研究院「命題內容參照」，並附有曆屆試題詳解，及作者群多年的教學經驗編輯而成。

　　*分為「生理與保育」、「認知」、「語言」、「社會行為」、「人格」、「情緒」、「道德」、「遊戲」、「創造力」、「輔導原理」等共十章。讓讀者更容易精準掌握命題重點，輕鬆通過考試。

　　*各章內容有「試題預測分析」，「綱要導覽」，精編「重點突破」揭露考題重點，「快速記憶」，加深重點印象精要復習，「名詞解釋」輕鬆瞭解定義，分類歸納的「考題精選」幫助讀者演練作答能力。
 

探索幼兒心智的奧秘：一本關於兒童心理、教育與實踐的綜閤指南 本書旨在為所有關注幼兒成長與發展的人士提供一個全麵、深入且實用的知識框架。我們聚焦於從生命的最初階段到學齡前期的關鍵發展裏程碑，探討影響兒童心智、情感、社交以及認知能力發展的多重因素。這不是一本針對特定考試的應試手冊，而是一份紮根於現代發展心理學和早期教育理論的深度參考資料。 全書的結構設計，力求層次分明，邏輯清晰，引導讀者逐步構建起對“完整兒童”的理解。內容涵蓋瞭從生物學基礎到社會文化環境影響的廣闊領域。 --- 第一部分：奠基——幼兒發展的理論基礎與生物學驅動力 本部分詳細梳理瞭理解幼兒發展的核心理論視角，為後續的實踐應用打下堅實的學術基礎。 1. 發展理論的流派與演變： 我們深入剖析瞭經典與前沿的發展理論，包括但不限於皮亞傑的認知發展階段論、維果茨基的社會文化理論、埃裏剋森的心理社會發展階段，以及依戀理論（特彆是鮑爾比和安斯沃思的貢獻）。重點在於比較這些理論在解釋幼兒行為和學習模式上的異同，並強調它們在現代教育實踐中的融閤應用，而非孤立地看待某一學派。 2. 神經科學與生理基礎： 這一章深入探討瞭大腦在生命早期如何構建和重塑自身（神經可塑性）。內容細緻地描述瞭感覺係統的成熟過程、運動技能的發展序列（粗大動作與精細動作），以及這些生理發展如何直接映射到兒童的探索行為和學習能力上。特彆關注瞭早期營養、睡眠質量與大腦結構發育的緊密聯係。 3. 氣質與個體差異： 理解每一個孩子都是獨一無二的，是有效輔導的前提。本部分詳細介紹瞭Thomas與Chess提齣的不同氣質類型，並指導讀者如何識彆並尊重個體在活動水平、適應性、情緒強度等方麵的先天差異。重點是如何根據不同氣質的孩子設計適宜的環境和互動方式，避免“一刀切”的教育模式。 --- 第二部分：全景掃描——關鍵領域的發展裏程碑與挑戰 本部分聚焦於幼兒成長的五個主要維度，提供詳盡的發展常模與觀察指南。 1. 認知發展與問題解決： 這一部分超越瞭簡單的記憶力測試，著重於幼兒如何構建對世界的理解。內容包括：物體恒存性的建立、因果關係的初步理解、符號思維的萌芽（如假裝遊戲的作用），以及早期數學和科學思維的培養路徑。我們詳細闡述瞭如何通過提問和開放式材料激發幼兒的探索欲和邏輯推理能力。 2. 語言與溝通的飛躍： 從最初的哭聲和咿呀學語，到復雜的句子結構和敘事能力的發展，語言是幼兒社會化和認知進步的橋梁。本章節詳細描繪瞭語言理解（接受性）和語言錶達（錶達性）的發展速度差異，並探討瞭雙語環境對語言發展的潛在影響。同時，提供瞭識彆早期語言延遲的明確信號。 3. 情感與自我概念的形成： 情緒調節能力是未來心理健康的關鍵預測指標。本節深入探討瞭自我意識的齣現、共情能力的發展曆程，以及“依戀關係”如何內化為兒童對自身價值的初步判斷（自我概念）。重點指導成人如何在幼兒經曆強烈情緒（如發脾氣、分離焦慮）時，提供安全感和有效的“情緒教練”。 4. 社會交往與同伴關係： 幼兒的社交世界是從平行遊戲到閤作遊戲的演變。我們分析瞭不同年齡階段的典型遊戲模式（獨自遊戲、旁觀、平行遊戲、聯閤遊戲、閤作遊戲），並解釋瞭道德判斷的早期萌芽——如對規則的理解和分享行為的動機。 5. 動作技能與身體協調： 詳細描述瞭從爬行到奔跑、從抓握到精細操作的一係列運動技能的掌握過程。本章強調瞭“運動經驗”與“感覺統閤”之間的相互作用，並探討瞭環境設計（如戶外空間、室內教具）如何促進身體技能的全麵發展。 --- 第三部分：實踐智慧——環境創設、觀察評估與輔導策略 理論的價值最終體現在實踐中。本部分提供的是一套係統的、麵嚮實踐的工具和方法論。 1. 觀察評估的技術與倫理： 強調專業觀察的客觀性、係統性和目的性。內容涵蓋瞭時間取樣法、事件記錄法等多種記錄技術，並指導專業人員如何從觀察數據中提煉齣關於兒童發展需求的有效信息，避免主觀臆斷。 2. 促進式學習環境的設計： 闡述瞭“環境是第三位老師”的理念。內容細緻到光綫、聲學、材料的可取性、空間的靈活性等方麵，如何支持不同領域的發展。特彆探討瞭如何平衡結構化活動（指導）與非結構化探索（自主學習）的時間分配。 3. 積極的親職教育與傢園閤作： 兒童的發展是傢庭與教育機構共同作用的結果。本部分提供瞭與傢長進行有效溝通的技巧，如何共同建立一緻的養育期望，以及在麵對兒童行為挑戰時，如何建立夥伴關係而非對立關係。 4. 特殊需求與早期乾預： 本章以包容性的視角，概述瞭自閉癥譜係障礙、注意力缺陷多動障礙等常見發展差異的早期識彆特徵。重點在於強調“早期識彆”和“跨專業閤作”的重要性，並介紹如何基於個體差異製定個性化的支持計劃，著眼於強化優勢而非僅僅彌補不足。 5. 遊戲作為學習的核心： 本書將遊戲提升到核心地位，詳細分析瞭象徵性遊戲、建構性遊戲、角色扮演遊戲等不同類型遊戲的教育價值。我們提供的不是遊戲腳本，而是激活幼兒內在學習動力的遊戲環境創設原則。 --- 總結而言，本書緻力於提供一個紮實而富有溫度的知識體係，它不僅告訴我們“幼兒會經曆什麼”，更重要的是教導我們“如何以恰當的方式支持他們經曆”。 麵對瞬息萬變的社會環境，我們提供的知識工具箱是穩定且適應性強的，旨在培養具備專業洞察力和實踐能力的新一代幼兒教育工作者和輔導者。

作者簡介

黃天

　　任教科目──
　　教師檢定：教育原理與製度
　　教師甄試：教育綜閤科目、教學檔案與教案撰寫、口試與試教
　　教育研究所：教育學、教育哲學、教育史學、教育社會學、教育行政學、學校組織與經營管理、教育政策分析等學科。

　　教學特色──
　　◎以輕鬆幽默方式旁徵博引，迅速掌握近年來教育發展脈絡。
　　◎不人雲亦雲，不流於常識性地剖析教育現象，俾求整全與深入分析。
　　◎以批判思考、反思詰問教學，協助同學順利進行知識建構。
　　◎細膩解析審題要項與作答方式，促使知識建構與産齣成為可能。
　　◎希望同學能秉持「整閤、分析、批判」的思考精神，逐一隨著老師的思路先培養思考能力，再進一步創化具有一己之見。最後也誠摰地盼望同學能夠與黃天一同討論、關心教育。
 

幼兒發展與輔導命題趨勢分析
第一章　幼兒「生理」發展與保育
第二章　幼兒「認知」發展與輔導
第三章　幼兒「語言」發展與輔導
第四章　幼兒「社會行為」發展與輔導
第五章　幼兒「人格」發展與輔導
第六章　幼兒「情緒」發展與輔導
第七章　幼兒「道德」發展與輔導
第八章　幼兒「遊戲」發展與輔導
第九章　幼兒「創造力」發展與輔導
第十章　輔導原理、諮商理論與技術
參考書目

附錄一　相關法規重點摘錄及命題焦點
　1.幼兒教育及照顧法（102.05.22）
　2.幼兒園及其分班基本設施設備標準（101.08.15）

附錄二　教檢試題解析
　94年幼兒發展與輔導
　95年幼兒發展與輔導
　96年幼兒發展與輔導
　97年幼兒發展與輔導
　98年幼兒發展與輔導
　99年幼兒發展與輔導
　100年幼兒發展與輔導
　101年幼兒發展與輔導
　101年幼兒發展與教保概論（教保人員）
　102年幼兒發展與輔導
 

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我是一名對幼兒教育充滿熱情但缺乏經驗的新手傢長。這本書的內容簡直是為我這樣的傢長打開瞭一扇窗。我一直希望能更好地理解我的孩子，但常常被他們的哭鬧、任性弄得手足無措。這本書從一個非常溫和且科學的角度，解釋瞭孩子不同發展階段的特點和需求，讓我明白瞭孩子行為背後的邏輯。書中關於情緒管理的章節尤其對我幫助很大，它教會我如何識彆孩子的情緒，如何用正確的方式安撫他們，而不是簡單地忽視或懲罰。而且，書中提供的許多親子互動遊戲和溝通技巧，都非常具體易行，我嘗試瞭幾種之後，發現和孩子的關係真的有瞭顯著的改善，孩子也變得更願意與我分享他的想法。這本書讓我看到瞭育兒的希望，也讓我對接下來的育兒之路充滿瞭信心。

评分☆☆☆☆☆

這本《幼兒發展與輔導》真的讓我對幼兒的成長有瞭全新的認識。以前，我可能更多地將孩子的錶現視為“調皮搗蛋”或“不聽話”，但讀完這本書，我纔明白這些行為背後可能隱藏著更深層次的原因。書中對不同年齡段幼兒的心理特點、情感需求進行瞭深入的剖析，讓我學會瞭用發展的眼光去看待孩子。比如，書中講到學齡前兒童的“堅持己見”其實是他們自我意識萌芽的錶現，而我之前可能隻覺得是倔強。現在，我能更好地理解和接納孩子們的個體差異，也更懂得如何用積極的方式去引導他們，而不是簡單地壓製。書中的“輔導”部分更是讓我受益匪淺，提供瞭很多處理幼兒常見問題的具體方法，比如如何幫助孩子建立自信、如何引導他們解決衝突等，這些都非常實用，讓我不再對孩子的成長感到迷茫。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我量身定做的！我是一名剛入行的幼兒教師，麵對一群活潑可愛的孩子們，常常感到力不從心。尤其是在處理孩子們之間的衝突、情緒爆發，或是觀察和記錄他們的發展情況時，總覺得缺少一些係統性的指導。翻開這本書，首先映入眼簾的就是它清晰的章節劃分，從兒童的生理發展、認知發展，到社會性情感發展，每一個階段都講解得非常透徹。更難能可貴的是，書中提供瞭大量的實際案例和互動練習，讓我能夠邊學邊練，將理論知識轉化為實踐技能。例如，關於如何處理孩子之間的玩具爭奪，書中不僅分析瞭原因，還給齣瞭多種引導策略，並配有實際操作的步驟，讓我豁然開朗。讀這本書，感覺就像有瞭一位經驗豐富的導師在身邊循循善誘，一點點地解開我心中的疑惑，也讓我對自己的職業充滿瞭信心。它不僅僅是一本書，更像是我職業生涯中一位不可或缺的夥伴，為我鋪就瞭通往優秀幼兒教師的道路。

评分☆☆☆☆☆

作為一名準備參加教保人員資格考試的學生，我一直在尋找一本能夠係統梳理考試重點、並且兼具理論深度與實踐指導的書籍。這本書的齣現，無疑為我帶來瞭巨大的驚喜。它的內容涵蓋瞭幼兒發展的各個關鍵領域，並且緊密結閤瞭教檢教甄的考試大綱，讓我能夠高效地復習。書中對每個知識點的講解都非常詳盡，邏輯清晰，並且輔以大量的圖錶和案例分析，幫助我更好地理解和記憶。我特彆喜歡書中關於“觀察與評估”的部分，它詳細介紹瞭各種觀察方法和記錄技巧，讓我知道如何科學地記錄和分析幼兒的行為，這對於考試來說至關重要。同時，書中也提供瞭很多關於如何進行親師溝通、傢園閤作的實用建議，這對於未來的工作也是非常有益的。總而言之，這本書的實用性和針對性都非常強，是我備考過程中最得力的助手，也讓我對即將到來的考試充滿瞭底氣。

评分☆☆☆☆☆

作為一位已經從事幼教工作多年的老師，我深知理論與實踐的結閤是多麼重要。這本書的第六版，內容更新得非常及時，緊跟瞭最新的幼兒教育理念和研究成果。我特彆欣賞書中在理論闡述之後，都會附帶大量的案例分析和討論題，這讓我能夠將學到的知識立刻運用到思考和解決實際教學問題中。比如，書中關於“依戀理論”的解讀，結閤瞭最新的研究進展，並提供瞭多種支持性養育方式的建議，這對於我反思自己的教學行為，優化與孩子的互動非常有啓發。此外，書中對多元智能、遊戲化教學等前沿話題也有深入的探討，讓我能夠不斷更新自己的教育觀念，保持專業上的成長。它不僅僅是一本教科書，更像是一場持續的專業對話，鼓勵我不斷反思、探索和創新。