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不放棄查探學校竊聽器裝在哪裡的圭介，從那天之後就再也沒有出現，但卻一直傳來令人起疑的簡訊。 為了準備文化祭，全班同學留宿學校，有人在練習樂團表演，其他人則一邊趕建鬼屋一邊說笑。 突然間槍聲響起，震撼了原本幽靜的校舍，一聲、一聲、又一聲…… 「大家都到齊了嗎？」蓮實準備點名。 「全班到齊！」班長代表回答。 「真不錯吶！那，今天晚上有誰一定得回家的嗎？」蓮實說。 蓮實老師一定會來救我們的！ 你們兩個別傻了，這傢伙是真正的惡魔！ 警察終於出現，但惡人的下一個遊戲卻已經開始。 週刊文春「推理小說BEST 10」NO.1 「這本推理小說了不起！」NO.1 本屋大賞No.7 直木賞、吉川英治文學新人賞入圍 改編電影由伊藤英明主演、三池崇史執導 充斥著霸凌、怪獸家長、性騷擾、性暴力等校園問題盡出的高中，英文老師蓮實聖司開朗、陽光、帥氣、親切、上課活潑、說得一口流利英語，是學生眼中的人氣教師；也因為他聰明與洞察人心的特質，幫助校方解決很多棘手問題，深得校方與教職人員信賴。但真實的他卻是個天生感受力發育不全、完全透過理解與模仿贏得人心，為排除異己即使殺人也不會猶豫的反社會人格者。 眾多生命不斷終結在他手裡，但因他從不用相同手法犯案，所以始終逍遙法外。然而這一夜，被「記憶」追趕的他似乎再也不能天衣無縫，不徹底解決不行了，而隱藏屍體最好的方式，就是建立起一座屍山…… 作者簡介 貴志祐介 1959年生於大阪，京都大學經濟系畢業。 出道以來獲獎無數：1996年以〈ISOLA〉 榮獲日本驚悚小說大賞長篇佳作，之後更名《第十三個人格──ISOLA》出版上市。1997年《黑暗之家》，日本驚悚小說大賞；2005年《玻璃之鎚》，日本推理作家協會賞；2008年《從新世界》，日本SF 大賞；2011年《黑暗地帶》，將棋Pen Club大賞特別賞。 《惡之教典》於2010年出版時橫掃日本文壇：第一屆山田風太郎賞、入圍第一四四屆直木賞殊榮。口碑格外突出，獲寶島社評選「2011年這本推理小說了不起！」第一名，《週刊文春》評選「2010年度推理小說BEST 10」 第一名。 著有：《青之炎》、《天使的呢喃》、《深紅色的迷宮》、《狐火之家》、《上鎖的房間》。 譯者簡介 徐旻鈺 英國巴斯大學口筆譯研究所英日語組碩士。據說思考模式是「有邏輯的天馬行空」。譯有《惡之教典》（新經典文化於2012年3月預定出版）、《天地明察》、《交響情人夢電視小說》等，譯作多元。

「這次期末考學生又要集體作弊了嗎？」

酒井宏樹副校長的表情活像在生啃苦瓜。

「聽說學生之間是有這樣的傳言。」

蓮實聖司有些同情地低頭看向副校長疲憊至極的臉。

今天是星期日，但因為釣井正信「自盡」事件，家長會才剛開完臨時總會。灘森正男校長在事發隔天早上朝會中聲淚俱下的陳辭，雖然讓學生一頭霧水，不過應該也可以說這方法的確感動了他們。

只是在那之後，不知道為什麼，他一直處在異常亢奮的狀態中。儘管已經過了三天，今天他還是沒辦法出現在家長面前。因此，酒井副校長得站上火線，但家長們出乎意料的嚴苛反應讓他焦頭爛額。由於這件事就發生在真田俊平老師酒駕鬧出車禍的醜聞後，家長們接連丟出「你們打算怎麼為心理受傷害的學生做輔導？」「連教職員的心理層面都無法掌握的學校，有辦法指導學生嗎？」等嚴厲問題。

過去的家長會總會從未開得如此激烈，酒井副校長好幾次半句話都說不出來。後半場臨時被推上火線滅火的蓮實，靠著他流利的口才總算撐了過去。第一次聽到蓮實說話的學生母親們，很多人似乎突然都成了他的粉絲，總會快結束時，氣氛已被扭轉，會場甚至偶爾還響起替他打氣的拍手聲。

「你們還是不知道誰是主謀嗎？」

「有幾個學生很可疑，可惜我們沒有確切的證據。」

「是聽說的啊……」

酒井副校長還是一副無法接受的表情。他大概是覺得奇怪，為何蓮實老是給他這種不確切的資訊。而蓮實，他沒辦法說這是竊聽學生對話而得的訊息。

「那這次他們打算用什麼方法作弊？」

「這點目前也不清楚。前次手機作幣失敗已經，我想這次應該不會再用這個方法。」…

蓮實嘴上這樣說，心裡卻也覺得懷疑。學生們是看準他不會連續兩次干擾訊號嗎？還是，有學生研發出新的作弊方法了？

「那你打算怎麼做呢？下個月就要舉辦學校說明會了，現在的狀況要是再加上作弊騷動，明年還會有學生要來考我們學校嗎？」

要負責的人是你吧！蓮實本想這麼說，但他沒有繼續逼迫酒井副校長的意思，所以改露出一個鼓勵的笑容。

「我會盡我最大的努力。所以，這次我也想請您把擬定必要對策的工作交給我來處理。」

蓮實話裡暗示了像上次一樣發送違法干擾電波的可能。

酒井副校長把雙眼從蓮實身上移開，咳了一聲。

「好，我相信蓮實老師，一切就交給你了。請你千萬別讓這件事衍生出新問題啊！」

表情疲倦至極的酒井副校長抓了抓眉心。

「這學校裡根本就沒有可以相信的人……這種時候，只有蓮實老師你才是我的救星啊！」

「我會盡我一切所能，完成您交付的任務。」

蓮實離開副校長室。

既然他星期天都已經來上班了，那得趁今天確認一下學校裡的蟲子—竊聽器。在畢業旅行之前，他把竊聽器的數量減到最少，不過這次或許該針對學生，再次設置竊聽器，地點是能聽到學生真心話的地方—廁所、頂樓、置物間、樓梯間等等。

就在這麼想的時候，他突然感到有什麼不對勁。

他覺得自己彷彿就像是被誰操縱著一樣，這是道理說不通的野性的直覺。但絕對不能小看直覺，曾經有好幾次是直覺救了他，而非邏輯。

蓮實只要一感覺到危險燈號亮起，便會先停下來思考。從竊聽器裡得到的情報大多斷斷續續，絕大多數的話他都無法判定是誰說的。不過在他分析大部分對話後，他認為一定有學生沒在上次的失敗中學乖，還想要再次挑戰作弊。他不知道那個人是誰，但從事情至今的發展看來，作弊的人應該不是為了提高自己的分數。那個人把答案告訴多數學生，說好聽一點是在做免費的志工，說難聽一點是想引起騷動和注意，從中獲得犯置快感—也就是恐怖分子的犯行。

而這樣的犯行在期中考時淒慘落敗。那個人大概沒想到學校居然會為了防止學生在定期考試中作弊，而發出干擾電波吧？只是，主謀者鐵定會在同學間丟了面子，也傷及自尊。

如此一來，只要那個人用別的方法作弊成功，就算是完成了復仇。然而，這個「別的方法」有其難度。不是只要自己用不正當的方法知道答案就好；相反地，他必須盡可能地把正確答案告訴更多學生。若想達成這個目的，沒有其他工具會比手機更好用。

蓮實覺得他像是在跟一個看不見的對手下將棋。上次，他的策略成功封鎖住對方的進攻；接下來那對手會對他的策略做出什麼樣的反擊呢？

對方可以再讓蓮實發出干擾電波，然後檢舉蓮實，這是一個方法。不過從對方的立場來想，蓮實想不出任何一個可以達成這目的的方法。

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