三十而立(上)：教育部頒定核心古文30篇 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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「核心古文」全收錄，考試重點All in One，學測指考、公職進修，高分保證！

　　以教育部頒定101課綱核心古文三十篇為主體，再搭配配增強學習、充滿感染力，絕對具加值加分效應的「延伸閱讀」三十篇，必考古文全收錄，通盤理解應試重點，高分一把罩！

　　深入文章核心，深入淺齣易讀易懂，圖錶條列事半功倍，切中命題關鍵！

　　馭繁於簡，將文章架構、曆史背景、典籍特色等深入剖析，係統化引導閱讀，重點歸納完整，迅速掌握國學及文學重點知識，記憶自然深刻有味，是輕鬆應考的必備寶典！

　　經典輕鬆解，厚植文言文實力，自修應考所嚮披靡！

　　融會經史子集的精華，帶您縱貫古今貼近古人的風采，偉大文學宗師、思想巨擘，韆錘百鍊、震古鑠今的不朽經典名作也能落實在生活意境中，領略古文的美妙，看到古文不再詰屈聱牙！

　　此書是陳美儒老師纍積三十多年的教學經驗所編寫而成的古文攻略祕笈，依年代順序而排，以文學的發展、作者作品和軼聞典故、國學常識為經緯分布，在係統化、循序漸進的引導下，以嚴謹的歸納方式搭配幽默風趣的筆調，一步步深入文章核心，不僅能建構完整的文學史知識，亦能掌握命題關鍵。

　　每篇古文具完整分析架構，四階段實力養成，文章架構→形音義句→國學背景→延伸閱讀，不遺漏任何應試重點！

　　【文章架構】
　　-賞析與導讀
　　-深度認識作者
　　-課文結構分析錶

　　【形音義句】
　　-重要字音字形辨正
　　-重要字義辨正
　　-經典成語
　　-佳言名句要記得

　　【國學背景】
　　-國學常識精要
　　-文化與文學
　　-人文典故．趣味聞
　　-稗官野史．軼事典
　　-國學實力大補帖

　　【延伸閱讀】
　　-延伸閱讀30篇

好的，這是一份為您構思的圖書簡介，旨在描述一本內容豐富、極具價值的教育類書籍，但與您提到的《三十而立（上）：教育部頒定核心古文30篇》無關。 --- 《穿越時空的思想火花：古代哲人智慧與現代生活指南》 圖書簡介 在這個信息爆炸、節奏飛快的時代，我們常常感到迷失方嚮，對“如何更好地生活”這一古老命題的探尋顯得尤為迫切。《穿越時空的思想火花：古代哲人智慧與現代生活指南》，正是這樣一本旨在連接古今、梳理思想脈絡、為當代讀者提供深刻洞察與實用指引的智識之作。 本書並非傳統的曆史教科書，亦非晦澀難懂的哲學專著。它是一次精心策劃的“思想漫遊”，帶領讀者穿越數韆年曆史長河，與那些定義瞭人類文明進程的偉大思想傢進行一場跨越時空的對話。我們的目標是，從古人的智慧中汲取養分，用以審視並優化我們當下的生活方式、決策邏輯和精神追求。 一、 思想的群星璀璨：從東方到西方 本書的結構設計旨在展現人類思想史的廣闊圖景。我們精選瞭不同文明、不同時期最具代錶性的思想流派及其核心人物，對其思想精髓進行瞭深入淺齣的剖析。 東方的智慧迴響： 我們不會將目光僅僅停留在儒傢或道傢的傳統闡釋上。本書將探討墨傢的“兼愛非攻”在處理現代衝突與閤作中的現實意義；追溯法傢思想中關於秩序構建與治理效率的內核，反思其在現代社會治理中的適用邊界；更深入地挖掘中國古代，尤其是魏晉南北朝時期，士人的精神睏境與超越嘗試，這對理解現代人的焦慮與自我實現具有極強的代入感。例如，我們會分析莊子式的“逍遙”與現代人追求“工作與生活平衡（Work-Life Balance）”的本質差異與共通之處。 西方的理性之光： 從古希臘的城邦理性到啓濛運動的自由宣言，西方哲學為現代社會奠定瞭基石。本書將細緻考察柏拉圖的“洞穴寓言”如何映照齣我們日常接收信息的“信息繭房”問題；亞裏士多德的“中道”原則在商業倫理和人際交往中的應用；斯多葛學派對於“控製二分法”的強調，如何成為應對不確定性的心理武器。我們甚至會觸及中世紀經院哲學的邏輯訓練，探討其對現代科學思維方法的奠基作用。 二、 深度主題解析：古今對照 本書的價值不僅在於介紹“誰說瞭什麼”，更在於論證“這如何關乎你我”。我們將全書內容組織為幾個宏大的現代議題，並用古代哲學的視角進行穿透式分析。 1. 價值重塑與意義追尋： 麵對消費主義和物質至上的誘惑，我們如何確立個體生命的“真正價值”？本書將引用伊壁鳩魯對快樂的精細劃分，結閤佛教中對“無常”的體悟，探討在瞬息萬變的世界中，如何構建持久而穩固的內心秩序。 2. 決策的藝術與理性邊界： 現代生活充滿瞭復雜的多維度決策。本書將分析亞裏士多德的實踐智慧（Phronesis）與現代認知偏見（Cognitive Biases）之間的張力。我們探討，過度依賴直覺與完全依賴數據分析各有什麼陷阱，以及如何培養一種既審慎又富有洞察力的決策習慣。 3. 倫理睏境與社會責任： 無論是人工智能的道德編程，還是全球氣候變化的責任歸屬，現代社會充斥著前所未有的倫理難題。我們將重溫康德的絕對命令，審視其在跨文化交流中的局限性；對比功利主義在群體利益最大化與個體權利保護之間的權衡藝術。這些古代構建的倫理框架，為我們理解和解決當代難題提供瞭必要的思維工具。 4. 秩序與自由的永恒辯證： 從柏拉圖的理想國到霍布斯的社會契約，人類一直在探討個體自由與集體秩序之間的最佳平衡點。本書將分析不同時代對“正義”的定義，引導讀者思考：在追求個人自由的同時，我們應如何履行作為社會成員的義務，以及如何看待和應對製度的必然缺陷。 三、 嚴謹的學術基礎與鮮活的敘事風格 本書的撰寫團隊匯集瞭跨學科的資深學者，確保瞭引述的準確性與思想闡釋的深度。然而，我們堅決摒棄學院派的僵硬和枯燥。 生動的案例分析： 我們用現代商業案例、熱門電影情節、乃至日常生活中的小摩擦來印證古代哲學的觀點。例如，用老子的“不爭”來解析現代職場中的“內捲”現象，提供一種超越競爭的思維路徑。 清晰的邏輯導圖： 復雜的哲學體係被拆解為易於理解的概念模塊，通過圖錶和思維導圖的形式展現，幫助讀者迅速抓住核心論點，並構建起屬於自己的知識網絡。 對話式的閱讀體驗： 本書的行文流暢自然，仿佛一位博學的智者在您耳邊娓娓道來，既有曆史的厚重感，又不失親切的引導力。它不是要求您成為哲學傢，而是鼓勵您成為一個更清醒、更具思辨能力的生活實踐者。 結語：成為思想的航行者 《穿越時空的思想火花：古代哲人智慧與現代生活指南》 獻給所有不滿足於碎片化信息、渴望深入理解世界運行規律的讀者。它是一把鑰匙，開啓瞭通往人類最深邃智慧寶庫的大門。閱讀它，您將學會如何質疑既定的觀念，如何在喧囂中聽到內心的聲音，最終，找到屬於您自己的、紮根於永恒真理之上的生活航嚮。這是一場思想的遠徵，其收獲，將伴隨您一生。

作者簡介

陳美儒

　　任教建中紅樓已逾三十年；春風化雨陪伴、帶領成韆上萬的青春少年進入理想學府科係，許多當年的青澀學子，已成為各行各業的傑齣菁英，是學生眼中的好老師，也是爸爸媽媽一緻公認的孩子最佳心靈導師。

　　名作傢、親子教育專傢、建國中學資深國文名師，曾任大學學測、指考國文科試題檢視委員。

　　國立颱灣師範大學國文係、國文研究所畢業，曾任師大國語中心、實踐大學講師。

　　以現代生活教育傢榮獲第十四屆「中華民國十大傑齣女青年」，筆耕不綴，著作從親子、心靈勵誌、寫作指導，到國學常識等，內容包羅萬象，為各大報章雜誌專欄執筆。

　　擅長演講常應邀受訪，多次代錶國傢前往世界各國推廣華文擔任巡迴講座，成果輝煌

Ø先秦
一、燭之武退秦師／左丘明-左傳          ⊃1;延伸閱讀：鄭伯剋段於鄢／左傳
二、大同與小康／禮記                   ⊃1;延伸閱讀：不食嗟來食
三、馮諼客孟嘗君／戰國策               ⊃1;延伸閱讀：鷸蚌相爭、犬兔兩敗俱傷
四、勸學／荀子                         ⊃1;延伸閱讀：學記／禮記
五、漁父／屈原-楚辭                    ⊃1;延伸閱讀：蓼莪／詩經‧小雅
六、諫逐客書／李斯                     ⊃1;延伸閱讀：召公諫厲王止謗／國語‧周語

Ø漢魏六朝
一、鴻門宴／司馬遷                    ⊃1;延伸閱讀：太史公自序／史記
二、典論論文／曹丕                    ⊃1;延伸閱讀：情采／文心雕龍
三、齣師錶／諸葛亮                    ⊃1;延伸閱讀：陳情錶／李密
四、蘭亭集序／王羲之                  ⊃1;延伸閱讀：春夜宴從弟桃花園序  
五、桃花源記／陶淵明                  ⊃1;延伸閱讀：歸去來辭
六、世說新語選／劉義慶                ⊃1;延伸閱讀：世說新語四則  
七、與陳伯之書／丘遲                  ⊃1;延伸閱讀：與元微之書／白居易

评分☆☆☆☆☆

說實話，我拿到這本《三十而立(上)》的時候，第一感覺是它的裝幀設計很樸實，沒有太多花哨的圖飾，這一點我很喜歡。我比較抗拒那種搞得像偶像劇劇本一樣花裏鬍哨的教材，總覺得少瞭點學術的嚴謹性。翻開書頁，裏麵的排版也相當清晰，文字大小適中，看得齣是用心在編排的。最讓我感到驚喜的是，它不僅僅是簡單地把30篇古文抄錄下來，而是附有相當詳細的段落講解。這些講解不僅僅是字詞的注音和解釋，還包括瞭對句子意思的白話翻譯，以及一些關鍵文言文句式和修辭手法的點撥。對於我們這些非中文係齣身的傢長來說，這簡直是救星！很多時候，我們自己看古文都覺得吃力，更彆提指導孩子瞭。這本書的齣現，極大地降低瞭我們指導孩子學習古文的門檻。我特彆看重的是，它在解釋古文時，是不是能夠結閤一些生活化的例子，或者一些相關的曆史故事？這樣，孩子纔能更容易地理解古人的思想，而不是死記硬背。我希望這本書能讓孩子在學習古文的過程中，感受到樂趣，而不是負擔。

评分☆☆☆☆☆

這本書的副標題“教育部頒定核心古文30篇”一下就抓住瞭我的目光。在颱灣，課綱的變動總是讓傢長和學生有些焦慮，尤其是在國文這一塊。畢竟，文言文的底子打好瞭，對於理解整個中華文化的根源，還有後續的閱讀能力，都是至關重要的。我一直覺得，與其臨時抱佛腳，不如提早紮根。這本書既然是教育部頒定的核心篇目，那肯定是在課程教學上有所依據，不會是隨意編排的。我特彆在意的是，它會不會隻是一味地把古文羅列齣來，然後給一些生硬的解釋？我更希望的是，它能有深度地解讀，觸及到古文背後的曆史脈絡、作者的創作心境，甚至是如何在現代語境下理解這些古文的智慧。要是能有詳細的注釋，包括一些比較生僻的字詞、典故的來龍去脈，那簡直是太棒瞭。我期待這本書能提供一個堅實的基礎，讓孩子在接觸古文時，不至於感到枯燥乏味，而是能逐漸體會到其中的韻味和價值。畢竟，古人留下的智慧，是中華文化最寶貴的財富之一。

评分☆☆☆☆☆

對於我這樣一個身在颱灣的傢長來說，教育資源的選擇非常關鍵。《三十而立(上)：教育部頒定核心古文30篇》這個書名，立刻吸引瞭我的注意。我深知文言文在整個中文學習體係中的重要性，而教育部頒定的篇目，通常意味著這是經過教育專傢和學者們深思熟慮的選擇，具有一定的權威性和指導意義。我更看重的是，這本書是否能夠真正做到“教給學生學習的方法”，而不僅僅是堆砌知識。比如，在解讀一篇古文時，是否能清晰地展示作者是如何遣詞造句的？篇章的結構是怎樣的？有哪些值得學習的寫作技巧？我希望這本書能夠通過對這30篇核心古文的深入剖析，潛移默化地教會孩子閱讀、理解和分析文言文的能力。如果書中能夠包含一些對這些篇目在曆史文化背景下的意義的闡述，能夠讓孩子明白這些文章為何被視為經典，為何要被學習，那將是極大的加分。我期待這本書能成為孩子通往古文世界的一扇明亮之窗。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，學習古文最重要的不是背誦多少篇，而是能否真正領悟其中的精神和智慧。這本書《三十而立(上)》的“核心古文30篇”這個定位，讓我覺得它抓住瞭學習古文的精髓。我希望這本書能在這些篇目之外，更進一步地引導讀者去思考。比如，在學習《論語》的某個篇章時，是否能引申齣關於人際交往、學習態度等方麵的現代啓示？又或者，在解讀陶淵明的田園詩時，是否能探討一下古代文人對於自由和隱逸的追求，以及這與我們現代社會的生活方式有何異同？我特彆期待書中能夠有這樣一些“題外話”，能夠引發讀者更深層次的思考，讓古文的學習不再局限於文字本身，而是能夠觸及到人生的哲理。如果這本書能做到這一點，那它就不僅僅是一本教材，更是一本能夠滋養心靈的讀物。我希望孩子在閱讀這本書的時候，不僅能學到古文知識，更能從中汲取做人做事的道理，培養一種獨立思考的能力。

评分☆☆☆☆☆

我一直對古文的學習抱著一種既敬畏又有些無奈的態度。敬畏的是那些古人博大精深的智慧，無奈的是現代教育體係下的學習方式，有時會讓古文變得枯燥乏味。這本書《三十而立(上)》的齣現，讓我看到瞭希望。它提到瞭“教育部頒定核心古文30篇”，這說明它在教育上有一定的導嚮性，能夠幫助學生抓住重點。我希望這本書在內容上，能夠做到“承古啓今”，也就是說，在解釋古文的時候，能夠用現代的語言和邏輯去闡述，讓學生能夠理解其深層含義，而不是停留在字麵意思上。同時，我希望這本書能夠提供一些學習方法上的指導，比如如何有效記憶生字詞，如何理解文言文的語序，如何進行篇章的整體把握等等。如果書中能夠有一些例題，或者一些練習，能夠讓學生鞏固所學，那就更好瞭。我期待這本書能成為孩子學習古文的得力助手，幫助他們跨越古今的鴻溝，真正領略古文的魅力。