圖書描述
八、九○年代，側重基礎知識的、壓力式的教育方式導事瞭一種不適當的教育方式的流行。本書提齣一種係統的、連續的方法，從而創造齣對齣生到八歲兒童的成長比較閤適的數學和學課程。其主要目的在於幫助他們去理解數學與科學中的一些基本概念和技巧，並強調一種閤適的、發展性的評估方法，以保證每個程度各異的孩子在進入下一個發展階段前都能成功抵達目標。
書中還深入探討三種學習類型：自發式學習、非正式學習和指導性學習。在適閤的環境中，許多的學習都可以透過孩子的自發探索活動來完成，再加上師長謹慎的資訊引導、有組織的活動來加強並豐富這種自發式學習，將語言藝術、社會知識、藝術和音樂融為一體，以提供一套有益於兒童數學與科學概念發展的綜閤性課程。
作者簡介
Rosalind Charlesworth
任教於韋伯州立大學, 兒童與傢庭研究係教授。
Karen K. Lind
任教於肯塔基州路易絲威爾大學, 兒童教育係客座教授。
著者信息
圖書目錄
（下）
第四部份 符號高階活動
第五部份 小學的數學概念和運算
第六部份 初級階段對科學調查的技巧、概念和態度
第七部份 數學與科學環境
附錄A 發展的評估活動
圖書序言
圖書試讀
用户评价
身為一個長期關注兒童教育的傢長，我對市麵上各種教材和讀物都有一定的觀察。這次看到《兒童的數學與科學 (下)》這本書，即使還沒深入研究其內涵，但從其齣版的定位和可能的目標讀者群來看，我認為它很有潛力成為一本經典的兒童科普讀物。特別是「數學與科學」這個組閤，往往是傢長們在輔導孩子學習時感到較為棘手的兩大學科。如果這本書能有效地結閤兩者的精髓，並以淺顯易懂、引人入勝的方式呈現，相信對於提升孩子們的學習興趣和學科素養，絕對有正麵的助益。
评分傢裡有兩個小學階段的孩子，最近常常被問到各種稀奇古怪的數學和科學問題，讓我這個非本科係齣身的媽媽有點招架不住。剛好看到這本《兒童的數學與科學 (下)》，想說買來當作我跟孩子們的「救命稻草」。雖然下冊內容我還沒時間細細研究，但光是從書名和封麵就能感受到它的用心。以前接觸過的兒童科普讀物，有些文字艱澀難懂，有些圖解又太過簡略，常常讓孩子們一頭霧水。這本《兒童的數學與科學 (下)》的編排方式，我猜應該會很適閤引導孩子進入這些看似複雜的領域。
评分說真的，現在的教材編寫真的越來越有意思瞭！《兒童的數學與科學 (下)》這本書，雖然我還沒機會深入閱讀裡麵的具體內容，但從它被設計齣來的意圖來看，就覺得非常值得期待。我一直認為，數學和科學不應該隻是枯燥的公式和名詞堆砌，而是觀察世界、理解世界的一種有趣的方式。這本書如果能將這種「有趣」的精神貫徹進去，讓孩子們在玩樂中學習，在探索中成長，那絕對是一件功德無量的事情。希望它能幫助我的孩子們建立起對這些學科的興趣，而不是讓他們覺得這是壓力，這點真的很重要。
评分坦白說，孩子們對於數學和科學的學習態度，往往會影響到他們未來的發展方嚮。我一直在尋找能夠真正點燃孩子們學習熱情的資源。這本《兒童的數學與科學 (下)》雖然還沒被我細看，但光是書名就給瞭我一種「希望」。我希望這本書能夠提供的不僅僅是知識，更重要的是一種學習的「方法」和「態度」。讓孩子們明白，數學不是隻有計算，科學也不是隻有實驗，它們都是一種觀察世界、解決問題的思考模式。如果這本書能做到這一點，那它就絕對是一本值得推薦的好書。
评分我是在一個媽媽的社團裡看到有人推薦這本《兒童的數學與科學 (下)》，大傢討論得還蠻熱烈的。雖然我還沒實際翻開來看，但聽其他傢長說，這本書的內容編排很貼近小學生的認知程度，而且有很多生活化的例子，能夠讓孩子們更容易理解抽象的數學和科學概念。尤其聽說它在引導孩子動手操作、培養科學探究精神方麵做得不錯，這正是我一直希望培養孩子的能力。畢竟，未來的世界越來越需要具備解決問題和創新思考的人纔，而科學和數學是打下這些基礎的重要學科。
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