圖書描述
老師為什麼要教曆史？學生為什麼要讀曆史？學校為什麼要有曆史科？曆史要教什麼？曆史課要學什麼？──許多人麵對「曆史」時，心中不免存有這些疑問。也有許多地區國傢，因為這些疑問，引發社會的爭議、衝突。
本書以二十世紀後期，英國與美國曆史教育論爭所引發的「曆史戰爭」、「文化戰爭」為起點，探討其中爭議的幾個核心論題，以及環繞這些論題所浮現的兩種取嚮的曆史教育觀點──「政治、社會」取嚮與「曆史學科」取嚮。作者分析這兩種觀點在「為什麼要教曆史？」、「曆史要教什麼？」、「曆史要如何教？」等議題的爭辯與論戰，期望展現大西洋兩岸曆史教育爭議的底蘊，也期待激發更多人的思考：教曆史和學曆史，究竟所為何來。
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