當孩子情緒的魔法師：讀懂寶貝心思，你與孩子可以更快樂 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 親子關係
• 情緒管理
• 兒童心理
• 育兒指南
• 溝通技巧
• 正麵教育
• 傢庭教育
• 幼兒教育
• 情緒認知
• 親子溝通

　　◆為什麼孩子這麼不聽話？
　　◆為什麼孩子要一哭天下無難事，算計爸爸媽媽？
　　◆為什麼每次跟孩子講話常常講沒幾句就生氣瞭？
　　◆為什麼孩子隻想著看卡通？
　　◆為什麼孩子會大聲的吼媽媽？
　　◆為什麼孩子在遇到問題與挫摺時多用逃避的方式？
　　◆為什麼......

　　傢傢有本難唸的育兒經，如果你們傢的寶貝也有這些「癥頭」，可彆以為是老天要找你麻煩，給瞭你一個專門來跟你作對的孩子。這些「為什麼」是孩子齣給你的生命習題，它們是要告訴你：除瞭用心照顧、用力教養我，更重要的是，請你瞭解我──瞭解我的想法、動機與感受。

　　人人纔藝教室、戶戶雙語教學，唯恐寶貝輸在人生起跑點，父母的苦心當然可以理解；那，為什麼不來個更好的，讓孩子贏在終點綫呢？──本書這群兒童EQ魔法學校的教授，就是要教你如何成為孩子情緒的魔法師，既讓寶貝可以做最棒的自己，更能使你和孩子都快樂。

　　在揭開孩子行為的麵紗，觀察、瞭解寶貝背後的情緒動機之後，本書以案例為主軸，從孩子與爸媽的不同角度，分析孩子可能是在什麼原因下，基於什麼考量，因此錶現齣哪些讓你不舒服的行為。知道瞭孩子的蓄意或為難，我們纔可能試著找齣解除問題行為的治本方法。

　　如果你認為個性比纔藝重要，如果你認為抗壓性比英語溜重要，如果你認為同理心比得第一重要，情緒教育就是你能給孩子最好的禮物，可能也是他一輩子中最珍貴的助力。

　　有瞭你的魔法點化，孩子就能大步走齣傢門，擁抱健康快樂的人生。

作者簡介

笛飛兒

　　◆「笛飛兒」來自Developing的音譯和意義，宗旨與標誌意涵the key to kids代錶著孩子的成長和發展。

　　◆「笛飛兒」是我們整個工作團隊的期望，也是熱情所在。期盼藉由遊戲課程和父母成長活動達到「笛飛兒」的目標。

　　◆整閤兒童心理相關知識，笛飛兒研發百餘種EQ主題相關課程，包括：情緒管理、自我肯定、溝通錶達、挫摺容忍、衝突協調等等，深受傢長好評。2006年起開始將EQ課程投入業界，期待藉由高EQ的學習與引導，幫助更多孩子「做齣最棒的自己」。

　　◆曾與內政部兒童局、國語日報、聯閤報、天母國小、永安國小、康寜國小、廣福國小等單位閤作舉辦研習課程，並於民視交通颱「幸福大補帖」節目定期分享教養知識。著有《孩子可以做最棒的自己》（遠流齣版）、《兒童遊戲課程》（心理齣版）等書。

　　◆我們熱愛孩子，我們喜歡遊戲，我們更喜歡和孩子一起遊戲，孩子圓滿瞭我們的成長。

　　◆笛飛兒EQ教育網址：www.kiddeveloping.com

好的，這是一份關於一本虛構圖書的詳細簡介，該書旨在幫助傢長和教育者理解和引導兒童的成長與發展，但其內容與您提到的書名及其主題完全無關。 --- 《時間的刻度與成長的印記：現代教育中的時間管理與個體節奏探析》 書籍導覽：重塑我們對“快”與“慢”的認知 在信息爆炸、節奏日益加快的當代社會中，時間的價值被重新定義，而兒童的成長過程似乎也被捲入這場效率競賽。從早教班的排期到興趣班的密集安排，我們不自覺地將成人的時間觀強加於尚在探索世界本真模樣的孩子身上。《時間的刻度與成長的印記》 正是這樣一本力求打破僵化時間錶的限製，深入探討兒童個體發展節奏與有效時間管理之間平衡的深度研究著作。 本書並非一本教你如何將日程錶排得更滿的“育兒工具書”，而是一部關於“慢下來”的哲學思考與“有意識地規劃”的實踐指南。它挑戰瞭“贏在起跑綫”的陳詞濫調，主張尊重每一個生命體都有其獨特的“生物鍾”和“認知窗口期”。 第一部分：被加速的童年——現代時間觀的審視 本部分首先對當代社會中主流的時間觀念進行瞭批判性的考察。我們探討瞭工業革命以來時間被“標準化”和“量化”的過程，以及這種量化思維如何滲透到傢庭教育領域。 1.1 時間的“商品化”傾嚮： 分析瞭傢長如何將孩子的每一分鍾視為“投資”的可能性，以及這種心態對親子關係産生的隱性壓力。書中通過對多代人教育觀念的對比研究，揭示瞭“效率至上”如何扼殺瞭孩童自發的探索樂趣。 1.2 認知發展中的“窗口期”迷思： 深入講解瞭兒童心理學中關於“關鍵期”和“敏感期”的科學定義，區分瞭真正的生理發展窗口與社會建構的“搶跑”焦慮。本章詳細闡述瞭早期語言習得、運動技能發展與高級思維形成之間的非綫性關係，強調瞭強迫性訓練的邊際效益遞減規律。 1.3 “空閑時間”的價值重估： 現代日程中常常被擠壓的“無目的時間”被重新定義為大腦進行整閤、創造力和情緒調節的關鍵“孵化器”。書中引用瞭神經科學的最新發現，證明無結構的自由玩耍對於建立高級認知功能的重要性。 第二部分：校準內心的時鍾——理解個體的節奏 本書的核心在於倡導傢長和教育者學會“傾聽”孩子自身的時間信號，而不是依賴外部的刻度。 2.1 生物節律的獨特性： 詳細介紹瞭兒童在睡眠、飲食、專注力和疲勞感知方麵的個體差異。我們探討瞭“夜貓子型”和“百靈鳥型”孩子在不同時間段的學習效率差異，並提供瞭個性化的作息調整建議，旨在幫助傢長找到最適閤自傢孩子的“黃金學習時段”。 2.2 專注力的“深度與廣度”： 區彆瞭錶層的“短時高頻”注意力和深度“心流”體驗。書中提供瞭多種引導孩子進入深度專注狀態的方法，重點不在於延長專注時間，而在於提升專注質量。我們通過對不同年齡段兒童持續注意力的自然發展麯綫分析，幫助傢長建立閤理的期望值。 2.3 情緒調節與時間感知： 探討瞭情緒狀態如何扭麯孩子對時間的感知（例如，感到無聊時時間過得慢，感到快樂時時間過得快）。理解這一點，是有效管理活動和休息時間的基礎。 第三部分：構建靈活的教育時間錶——從管理到賦能 本部分轉嚮實踐層麵，提供瞭一套動態、可適應的規劃框架，幫助傢長將理論應用於日常。 3.1 任務分解與“時間塊”藝術： 介紹瞭一種非綫性的時間規劃法——“時間塊”（Time Blocking），它允許傢長為特定任務預留彈性空間，而非僵硬的時間點。書中配有案例分析，展示如何利用“時間塊”平衡學習、運動、傢庭責任和休閑娛樂。 3.2 培養“自我監控”能力： 教育的核心目標是培養孩子獨立管理時間的能力。本章提供瞭分階段的教學策略，從幼年時期的“視覺化提示”（如使用沙漏、顔色編碼日程錶），逐步過渡到青少年時期的“長期項目規劃”與“優先級排序”技巧，最終目標是讓孩子成為自己時間的“主人”。 3.3 應對“時間衝突”的溝通技巧： 實踐中最大的挑戰往往是當孩子的節奏與成人的日程發生衝突時。書中提供瞭一套高情商的溝通腳本，教導傢長如何在不犧牲規則的前提下，體現對孩子節奏的尊重和理解，將衝突轉化為閤作性的時間協商。 結語：擁抱成長的“未完成感” 《時間的刻度與成長的印記》最終希望傳達的核心信息是：真正的教育成功不在於孩子是否在預定時間點完成瞭所有既定目標，而在於他們是否學會瞭如何與時間建立一種健康、有意識的關係。成長是一段充滿變量的旅程，學會欣賞過程中的“停頓”、“迂迴”與“不完美”，纔是賦予孩子受益終身的內在節奏感。本書鼓勵傢長們從“填滿日程錶”的焦慮中解脫齣來，轉而成為孩子獨特生命節奏的敏銳觀察者和溫柔的引導者。 --- 適用讀者： 對當前教育體製下的“速度崇拜”感到睏惑的傢長。 希望提升孩子自我管理能力，但苦於找不到有效方法的教育工作者。 所有關注兒童心理發展、希望平衡效率與幸福感的成年人。

〈推薦序1〉不同凡想的教育之道　洪　蘭
〈推薦序2〉更瞭解孩子，也更瞭解自己　林惠雅
〈推薦序3〉該怎麼說呢？──過與不及的親子關係　幸曼玲
〈自序〉因為是對的，所以我們堅持

Part1　揭開孩子行為的麵紗　25
為什麼我們對他的好，最後往往演變成爭吵，為什麼關懷與疼愛，最後卻讓彼此愈來愈疏遠。到底，寶貝在想些什麼，需要些什麼？做些什麼？又為什麼要這樣做？彼此深愛的兩個人，阻斷大腦與思想的距離到底是什麼？
讓我們一起找齣解除問題行為的治本方法。

Part2　一躲、二哭、三要求　63
澤澤已經知道有效管理媽媽的關鍵三步驟：一躲、二哭、三要求，屢試不爽，因此雖然媽媽不喜歡也覺得很為難，但其實媽媽每次退讓的行為，隻會讓澤澤更相信：關鍵三步驟，絕對不會錯。讓媽媽愈來愈苦惱與無助。
媽媽該怎麼做呢？

Part3　每次都害我那麼慢　115
「威威，跟老師說話要有禮貌，要微笑。懂不懂？」「懂啦！誰叫你那麼慢..每次都害我那麼慢。」媽媽帶著威威的書包努力讓自己跟上威威來到車子旁。威威又氣又急的拍著車門：「快開門啦！你快害我來不及瞭啦！每次都那麼慢......那麼慢還要找老師講話，還要講那麼久，每次都這樣......」

Part4　澄清寶貝的行為與動機　189
透過老師的觀察與說明，可以幫助你更瞭解：第一，孩子是個有自己思考、打著自己算盤的獨立自主個體；第二，孩子有自己的生活圈也有自己的睏難要剋服，不是我們用滿滿的愛將他圍繞住，他就可以無憂無慮的過日子；第三，孩子絕對不是要跟你作對，他隻是想搞懂自己、搞懂你，也搞懂可以快樂過日子的方式。

自序

　　因為是對的，所以我們堅持

　　二○○六年九月，我們毅然決然的籌設顧問公司投注EQ教育，周遭反對聲浪不絕於耳，看壞形式的呼聲甚高：怎麼會想要教小朋友EQ這種成人的東西，又怎麼會有傢長願意捨棄清楚具體的成績、纔藝，來購買這種抽象的心理素質。這個荒謬的想法，甚至連一些團隊中的成員都打瞭退堂鼓。

　　但是，這兩年半的成績，真的很令我們感到驕傲。我們成功的幫助瞭許許多多的孩子：有的從班上的討厭鬼變成人氣王，甚至當選模範生；有的從情緒爆炸高手成為衝突調節大師，還勇敢成功的花瞭好大一段時間，來化解加在自己身上的霸淩行為；有的從老是自顧自的小氣鬼、自私王，變成懂得尊重、體貼、關懷的小紳士、小淑女；有的從老是委麯求全、自我犧牲卻總是不開心的小受氣包，成為能夠錶達自己想法、協調他人意見的小領袖。

　　安靜的孩子、停不下來的孩子、愛命令彆人的孩子、愛哭的孩子、愛發脾氣的孩子、愛做自己事情不管彆人的孩子、愛觀察的孩子、愛打架的孩子、愛鬧彆扭的孩子、愛控製成人的孩子、愛照著彆人話做的孩子、愛譁眾取寵的孩子......，各式各樣的孩子有著各式各樣不同的特色、不同的優勢、不同的需求、不同的成長點，但唯一相同的是，他們都可以突破老天派給他們的課題，做最棒的自己：懂得讓自己快樂，也讓身邊的人都快樂；懂得設定目標，也懂得實現自己的期待與想望。

　　當然，孩子能夠打從心底的發光、耀眼，絕對不能不提到最最偉大的媽媽爸爸，套句課堂中媽媽說的話：「他們（孩子）是來玩的，我們（媽媽爸爸）纔是來上課的。」辛苦的媽媽爸爸們，為瞭讓孩子學會掌握幸福與快樂，不但要學習怎麼幫助孩子長大，還要學習怎麼控製自己，用最適當的方式瞭解孩子，與孩子溝通、錶達、教育、要求。也是因為參與瞭許許多多爸爸媽媽與孩子的心酸血淚（用「血淚」二字真的是不為過，許多爸爸媽媽為瞭孩子，不知道白瞭多少發，流瞭多少淚），更讓我們深深感受到爸爸媽媽的欣喜、傷痛與為難。

　　尤其是媽媽，當孩子值得驕傲時，周遭的親友輪番炫耀，但當孩子失意（或是齣現不適當行為）時，周遭的親友卻是砲口一緻針對母親，不斷指責與要求。媽媽愛孩子，何罪？孩子年幼，又當何罪？
那麼，問題到底齣在哪裏？

　　是的，我們都期待孩子能夠好好成長，快樂幸福，但不論是照豬養，還是認認真真的照書養，每個為人父母的似乎都發現同樣的問題：

　　．為什麼孩子跟我想像的差那麼多？
　　．他到底在想什麼？我到底應該怎麼做？
　　．我想對他好，為什麼搞到後來要嘛他不開心，要嘛我不快樂，結果是我們兩個都不好受？
　　．我應該怎麼做，纔能不破壞親子關係、又能教他學習生命的課題？

　　這些睏惑，也是我們一直努力想幫父母解答的問題。想更瞭解孩子、更瞭解你與孩子的親密關係嗎？讓我們在本書中一起探索孩子的思維與心態。希望藉著這本書，幫助你更加瞭解孩子的快樂、傷心、雀躍、痛苦或是隱藏的心機，也瞭解孩子的心裏為什麼要打著與你不同的算盤。

　　更瞭解孩子怎麼想之後，你可以清楚而且有把握的知道，怎麼做可以更有效的幫助孩子成長，引導孩子理解你苦心想教育他學習的一切，順利實現「與孩子生活的每一天都快樂幸福」。

　　讓我們陪你一起努力，偉大的爸爸媽媽！期待你成為下一個寶貝情緒的魔法師。

一通老師打來的電話

「鈴～鈴～鈴～」電話聲，瓦解瞭餐桌上的寂靜。澤澤在餐桌下捏瞭捏自己的大腿，心裏忐忑不安。

〔該不會是老師打來告狀的吧……〕澤澤心想。

「喂？……嘿，老師您好……喔，方便啊方便。老師有什麼事嗎？……有啊有啊，咦，可是我剛剛問他他都說今天很棒耶……」澤澤的媽媽一邊接電話，眼神一邊飄嚮澤澤。

在這一秒鍾，澤澤真希望自己有瞬間消失的能力，讓自己能脫離現在的險境。

「什麼？他打人傢？……」媽媽倏地拔高的嗓音，拉迴澤澤的幻想。〔糟糕……〕澤澤迅速將碗中的飯菜扒得一乾二淨，以最快的速度迴到自己的房裏，將門反鎖，跳上床蓋上棉被，期待藉由如此的動作，逃避即將到來的懲罰。

「咚、咚、咚，澤澤，打開門。」媽媽在門口以略大的音量說著。

〔媽媽好像很生氣的樣子，怎麼辦～〕澤澤想著，一麵將棉被拉起，讓自己得以密實地藏在棉被裏，躲避媽媽的指令。〔我要把自己藏在房間裏藏好，這樣媽媽就打不到我瞭。〕澤澤心裏天真的想著。

「澤澤，我叫你給我打開門。」媽媽更大聲瞭。

澤澤擔心又害怕地伸手捂住自己的耳朵，讓自己僞裝聽不到媽媽的指令。「我不要。」他迴道，略帶倔強的口吻，原本以為一下子就沒事的信念開始動搖起來。「該怎麼辦呢？怎麼辦好？……」澤澤慌張地低喃著。

「咚咚咚、咚咚咚，澤澤，我數到三，你再不開門你就死定瞭。」媽媽愈來愈大聲的說著。

棉被裏的小人兒將頭由棉被中鑽齣，眼睛骨溜溜的轉瞭轉。〔該怎麼辦好呢？媽媽已經超生氣的樣子瞭。〕澤澤害怕指數已快衝破最高點瞭……〔到底要怎麼辦啊?!媽媽現在這麼生氣，有沒有什麼辦法可以讓媽媽不要對我生氣的？……啊！〕靈光一現的澤澤，想到個絕妙的好主意。

「我已經給你一次機會瞭喔，你最好趕快給我把門打開，不然等一下我找鑰匙來開門，你就完蛋瞭。」

「喀擦」一聲門緩緩開瞭，一張帶著淚、怯生生的臉從門縫中探齣。

「齣來！」媽媽簡潔地說著：「到客廳那邊跪！」

「嗚～哇～媽媽～不要啦，我下次不敢瞭，嗚……」聞言澤澤的臉馬上皺在一塊兒，一雙眼睛擠呀擠的，立刻流齣兩行淚水。大聲、賣命、彷彿用盡全身力量地開始放聲大哭。〔我要用力地哭，哭到媽媽不會罵我為止。〕一邊哭，澤澤心裏一邊想著。

「不要哭！」媽媽厲聲喝叱。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始是被這本書所傳遞的“快樂”理念吸引的。生活節奏這麼快，工作壓力這麼大，迴到傢我最希望的就是和孩子能輕鬆愉快地相處，而不是每天都在各種“管教”和“衝突”中消耗。但現實往往是，孩子的小情緒就像一顆顆不定時炸彈，時不時就會引爆，然後整個傢庭的氣氛都變得劍拔弩張。我常常會感到力不從心，覺得自己不夠耐心，不夠聰明，無法應對孩子的各種反應。這本書的名字讓我看到瞭希望，它好像承諾瞭，通過掌握一些方法，我不僅能讀懂孩子，更能讓親子關係變得“更快樂”。這對我來說太重要瞭。我渴望找到一種方式，能讓孩子感受到被理解和接納，同時我也能從中找到為人父母的樂趣和成就感，而不是隻有疲憊和挫敗。我非常期待這本書能揭示一些不為人知的育兒“秘籍”，讓我不再焦慮，不再迷茫，而是能夠自信地、有技巧地與孩子建立更深厚的聯結。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我一直對“情緒管理”這個概念有些模糊的認知，尤其是在麵對小孩子的復雜情緒時，更是感到束手無策。孩子就像一麵鏡子，會放大我們內心深處的焦慮和不安。每次看到孩子因為一些小事而大哭大鬧，或者因為一點挫摺就垂頭喪氣，我都會感到心疼，同時也會反思自己的教育方式是不是有問題。這本書的題目，“當孩子情緒的魔法師”，給瞭我一個全新的視角。它不是簡單地告訴你應該怎麼做，而是讓你成為一個能夠理解和引導孩子情緒的“魔法師”。我非常期待這本書能帶領我，去探索孩子情緒世界的奧秘，學習如何有效地安撫他，如何引導他健康地錶達情緒，而不是壓抑或者爆發。我希望這本書能讓我明白，情緒並不是洪水猛獸，而是孩子成長中寶貴的信號，隻要我們能讀懂，就能將它們轉化為成長的動力。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺，就像是一場心靈的旅程。我一直在探索如何成為一個更好的父母，如何更好地與我的孩子溝通。有時候，我會覺得自己像一個蹩腳的翻譯，努力地想去理解孩子傳遞的信息，但總感覺隔著一層紗，無法完全領會。孩子的每一個眼神，每一個動作，每一個哭聲，都可能蘊含著他內心真實的想法和需求，而我卻常常因為經驗不足或者情緒失控而錯失瞭這些寶貴的信號。這本書的“情緒的魔法師”這個定位，讓我看到瞭希望，它暗示著一種能夠化解衝突，創造和諧的可能。我非常期待它能為我提供一套完整的“魔法手冊”，讓我能夠掌握讀懂孩子情緒的訣竅，學會如何用愛和智慧去迴應，去引導，最終實現那種理想中的“快樂”的親子關係。我希望書中能夠深入探討情緒的本質，以及它在孩子成長過程中扮演的角色。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就特彆吸引我，那種柔和的色彩和富有童趣的插畫，瞬間就勾起瞭我對親子關係的思考。最近總覺得和孩子溝通起來有點吃力，他有時候的小脾氣讓我措手不及，有時候又顯得特彆敏感，讓我不知道怎麼迴應纔好。我一直在尋找一本能給我指引的書，不是那種空洞的說教，而是真正能觸及孩子內心，並且教會我如何去理解、去引導的方法。這本書的題目就很有吸引力，“情緒的魔法師”這個說法，讓我覺得它不僅僅是關於解決問題，更是關於一種積極的、充滿智慧的溝通方式，好像掌握瞭這門魔法，就能讓親子關係變得更融洽、更快樂。我非常期待這本書能帶我走進孩子的內心世界，學習如何成為那個能讀懂他、安撫他、甚至激發他內在能量的“魔法師”。我希望它能提供一些實操性的建議，比如在孩子發脾氣的時候，我該怎麼做纔能既不壓抑他的情緒，又能有效地引導他？當他因為一點小事就哭鬧不止時，我該如何去安撫他，而不是簡單地製止？這些都是我迫切想知道答案的問題。

评分☆☆☆☆☆

一直以來，我都在嘗試各種育兒方法，但總覺得離“理想狀態”還有很遠的距離。孩子總有一些行為讓我感到睏惑，比如為什麼他明明知道不可以，卻還是會去做？為什麼他有時候會突然變得很暴躁，然後又很快恢復正常？這些行為的背後，是不是隱藏著一些我尚未觸及的情緒需求？這本書的標題，“讀懂寶貝心思”，正好切中瞭我的痛點。我渴望能夠真正理解孩子，不隻是看到他錶麵的行為，而是能深入到他的內在世界，去感受他的喜怒哀樂，去理解他行為背後的動機。我希望這本書能像一把鑰匙，打開我通往孩子內心世界的門，讓我不再猜測，而是能準確地把握他的情感脈搏。我期望書中能有關於不同年齡段孩子常見情緒問題的分析，以及針對性的應對策略，這樣我纔能更有針對性地去和孩子溝通，去引導他。