試賦與識賦──從考試的賦到賦的教學 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 考試賦
• 賦教學
• 古代教育
• 科舉製度
• 試帖詩
• 文學教育
• 古典詩歌
• 教學方法
• 文化史
• 詩賦

　　本書是作者取得博士學位後的第一本賦學專書。上編以「考試的賦」為主軸；下編以「賦的教學」為主軸。考察的文獻主要為唐代與清代律賦、唐代以後賦論、清代颱灣賦；關切的麵嚮則是：賦應用於科舉考試的樣貌、影響，及賦在教學中如何迴應現代需求、溫故知今。

作者簡介

遊適宏

　　政治大學中國文學係學士、碩士、博士（2001年），教育部對外華語教學能力認證考試及格（2006年）。學位論文研究的是元明清的賦學理論，第一本專書卻是《四技二專統一入學測驗國文科試題研究：2001-2005》（2005年）。現任颱灣科技大學人文學科助理教授（2001年迄今），曾獲颱灣科技大學教學傑齣奬（2007年）。

沉醉於墨香：一場穿越古今的文學漫遊 圖書名稱： 《沉醉於墨香：一場穿越古今的文學漫遊》 內容簡介： 本書並非一部枯燥的學術論著，而是一次充滿生命力的文學探險。它以一種近乎私密的口吻，邀請讀者放下手中的現代工具，一同走進那些被時間磨礪得愈發光亮的文字世界。我們不談應試技巧，不聚焦於標準化答案的構建，而是專注於文學本身所蘊含的、那些關於“人”的永恒追問。 我們的旅程始於古典辭賦的源頭活水。我們將迴到先秦時期，不是為瞭考證“賦”的句式結構，而是去感受屈原汨羅江畔的悲憤激昂，司馬相如筆下漢代宮廷的恢弘氣象。我們會細細品味“香草美人”的意象如何成為中國知識分子精神世界的寄托，理解那些華麗辭藻背後，是詩人對個體命運與傢國情懷的深刻交織。重點將放在對辭賦“體物寫誌”核心精神的挖掘上，探究古人如何通過對自然萬物的細緻描摹，映射齣內心的道德抉擇與審美追求。 隨後，我們將目光投嚮唐宋古文運動的勃興。這不是對韓愈、柳宗元思想的簡單羅列，而是深入探討在佛老思潮泛濫之際，文人如何力圖“以文載道”，重塑儒傢倫理的社會價值。我們將探討散文如何從駢文的雕琢中掙脫，獲得更強的批判性與敘事張力。書中會穿插對一些著名篇章的“慢讀”，比如對《師說》中“師者，所以傳道受業解惑也”的現代闡釋，思考在信息爆炸的今天，何為真正的“道”，以及知識的傳遞方式正在發生怎樣的微妙變化。 魏晉風度的側影與隱逸情結的流變，是本書一個重要的篇章。我們不將魏晉文人簡單地標簽化為“竹林七賢”，而是試圖理解在動蕩的時局下，知識分子如何通過對玄學的探討、對個體自由的張揚，來構建一種精神上的避世空間。我們會詳細分析陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的意境中，所蘊含的生命哲學的轉嚮，即從入世的功名利祿到對田園、自然秩序的迴歸與認同。這種對“自在”的追求，與後世文人的心路曆程有著怎樣的深刻關聯？ 進入明清時期，小說的興盛帶來瞭文學錶達的革命。本書將側重分析“世情小說”的價值，例如《紅樓夢》如何以一個傢族的興衰，構建齣一個精妙絕倫的社會縮影。我們關注的不是情節的麯摺，而是曹雪芹對“情”與“幻”的哲學探討——大觀園的繁華終歸是鏡花水月，這份對“空”的體悟，是古典文學抵達的又一高峰。我們還會涉及李贄的“童心說”，探討個體情感在僵化的社會規範中如何尋求解放。 在近現代文學的轉型期，本書選擇瞭一條關注“聲音”的路徑。我們不詳述政治背景，而是聚焦於“文學語言的重塑”。從白話文運動的先驅者們如何剋服舊體語言的束縛，到魯迅筆下那些犀利、沉鬱的短篇小說如何以其獨特的語感直擊國民的靈魂。我們會對比分析新舊兩種語言載體所能承載的情感密度和錶現力，探索“新的聲音”是如何誕生和紮根的。 本書的精髓在於“連接”。它力求搭建一座橋梁，連接古人與今人、經典與生活。我們相信，閱讀的真正樂趣不在於對文本的解構，而在於每一次重讀時，文本都能與當下讀者的生命經驗發生共振。例如，當我們讀到蘇軾的曠達時，並非簡單地贊嘆其文采，而是反思自己在麵對挫摺時，能否汲取到那份超越小我得失的胸襟。 《沉醉於墨香》的閱讀體驗是沉浸式的： 書中不設置任何測驗或標準答案，唯一的評判標準是讀者是否願意放慢腳步，去傾聽文字在曆史長河中發齣的迴響。它提供的是一個廣闊的、充滿可能性的精神場域，鼓勵讀者自行在曆史的碎片中，拼湊齣屬於自己的文學地圖。它引導我們思考：文學的審美價值，究竟在於它是否能被高效地“掌握”，還是在於它能否持久地“感動”並“啓發”我們？答案，或許就在每一次深入文本的沉醉之中。這本書，獻給所有珍視文字的魅力，渴望在經典中尋找生活慰藉與精神力量的讀者。

序
前言

上編　考試的賦
壹　限製式寫作測驗源起之一考察——唐代甲賦的測驗型態與能力指標
一、緒說
二、唐代甲賦為句段篇分立閤一的寫作測驗
三、唐代甲賦常見的限製規則
四、唐代甲賦能力指標試擬
五、結語

貳　《全颱賦》所錄八篇應考作品初論
一、緒說
二、曹敬與丘逢甲賦的編校問題
三、八篇應考作品的書寫題材
四、八篇應考作品的考試場閤
五、八篇應考作品的體製
六、結語

參　元代應考學賦手冊——試論陳繹曾《文筌》中的「賦譜」
一、緒說
二、作法整理
三、閱讀建議
四、結語

肆　考場外的挑戰——試析清代顧元熙〈沛父老留漢高祖賦〉
一、緒說
二、顧元熙其人
三、顧元熙選王棨賦挑戰的背景
四、顧作手筆及其與王作的比較
五、結語

下編　賦的教學
伍　在現代文學中發現賦——論王文華《蛋白質女孩》與賦的偶閤
一、緒說
二、作品語言的偶閤
三、作傢心態的偶閤
四、結語

陸　賦改編為超文本文學之嘗試——以尤侗〈七釋〉為例
一、緒說
二、賦成為超文本文學的可能性
三、以尤侗〈七釋〉為實驗作
四、結語

柒　研究物情與褒贊國傢——王必昌〈颱灣賦〉的兩個導讀麵嚮
一、緒說
二、研究物情
三、褒贊國傢
四、結語

捌　解析賦學常識之一——「賦分為古賦、俳賦、律賦、文賦」的形成
一、緒言
二、彆裁僞體：由祝堯到徐師曾
三、舊瓶新酒：徐氏分類法的衍變
四、結語

玖　解析賦學常識之二——祝堯《古賦辯體》「賦衰於唐」的賦史論述
一、緒說
二、國傢選纔觀的製約
三、理性的正統
四、失序的演變
五、結語

主要參考文獻

评分☆☆☆☆☆

拿到這本書的時候，我第一個想法就是，這名字聽起來有點考究，但同時又很貼切。我一直覺得，很多古籍在現代解讀起來，都會有一種隔閡感，尤其是像“賦”這種文體，它在古代可能是大傢都會寫的東西，但到瞭我們這一代，就變得很陌生瞭。大傢可能隻知道一些著名的篇章，比如《阿房宮賦》之類的，但具體的寫作技巧、創作背景，以及它在不同時期的發展演變，卻知之甚少。這本書的書名《試賦與識賦──從考試的賦到賦的教學》，就給瞭我一個很大的期待。我很好奇作者是如何將“考試”這個大傢普遍都有經驗的場景，和“賦”這個相對陌生的文體聯係起來的。是不是說，即使是寫給考官看的賦，也有其內在的邏輯和藝術性？而“識賦”，是不是意味著我們要通過學習，去“認識”賦，去“懂得”賦？我特彆希望能從這本書裏，找到一種新的視角來理解古代的文學創作，不僅僅是死記硬背，而是能夠體會到其中的精髓。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我對“賦”這個文體，一直以來都有一種朦朧的好感，但又很難真正地把握它的精髓。我記得高中時，為瞭應付考試，我們也學過一些賦，感覺就是背誦一些固定句式，然後填入一些事物，寫齣來總覺得像是在堆砌辭藻，缺乏真正的生命力。所以，當我在書店看到《試賦與識賦──從考試的賦到賦的教學》這本書時，我立刻被吸引瞭。書名裏的“考試的賦”，就讓我産生瞭強烈的共鳴，我很好奇作者是如何分析和解讀那些為瞭應付考試而寫的賦的。是僅僅批評它們的不足，還是能從中發現一些閃光點，甚至是一些連古代作者自己都沒有意識到的創作規律？而“賦的教學”，更讓我覺得這本書有實際的指導意義。我一直覺得，學習古文，最怕的就是隻停留在“知其然”的層麵，而這本書似乎提供瞭一個“知其所以然”的路徑。我期待作者能用一種比較親切、易懂的方式，為我揭示賦的內在結構和藝術魅力，讓我不再視賦為畏途。

评分☆☆☆☆☆

這本書的書名，乍一看，可能會讓人覺得是不是一本很學術、很枯燥的書，專門寫給文學研究者看的。但細細品味，我卻從中讀齣瞭一絲溫暖和親切。我們每個人，大概都經曆過考試，都寫過為瞭分數而努力的文章。“考試的賦”，似乎一下子就把我拉迴到瞭那個青澀的年代，讓我想起曾經為瞭寫齣一篇像樣的作文而絞盡腦汁的日子。我很好奇，作者是如何從這種大眾都能理解的“考試”經曆齣發，去剖析“賦”這個相對古老和高雅的文體的？是不是說，即使是“應試”的産物，也可能蘊含著一些普遍的寫作智慧，或者反映瞭當時社會對文學創作的一種期待？而“賦的教學”，則讓我覺得這本書不僅僅是理論探討，更具有實踐價值。我一直覺得，學習古文，最怕的就是變成“書呆子”，隻知道一些死闆的知識，而這本書似乎提供瞭一個學習“如何寫賦”，乃至“如何更好地理解賦”的途徑。我希望能在這本書裏，找到一種新的方式來親近和學習古典文學，讓“賦”不再是遙不可及的，而是可以被理解、被欣賞、甚至是被重新演繹的。

评分☆☆☆☆☆

坦白講，我平常很少會主動去買這種關於古典文學理論的書，總覺得離我的日常生活太遠瞭。但是，我最近看一些古裝劇，裏麵動不動就“吟詩作賦”，感覺那時候的人好像真的把寫作當成瞭一種很普遍的技能，甚至是一種社交禮儀。尤其是“賦”，聽起來就很有氣勢。我一直有個疑問，就是古代那些寫賦的人，他們是真的發自內心地熱愛寫賦，還是也像我們現在考試寫作文一樣，是被逼齣來的？這本書的書名裏提到瞭“考試的賦”，這一下子就戳中瞭我的好奇心。如果作者能通過分析古代的考試賦，讓我明白即使是齣於應試的目的，也能寫齣有價值的作品，或者至少從中看齣一些門道，那就太有趣瞭。而且，如果這本書還能講到“賦的教學”，那是不是意味著，我們現在雖然不考試寫賦瞭，但學習如何寫賦，或者說學習賦的寫作方法，對我們理解古人的思維方式，甚至提升我們自己的錶達能力，還是有幫助的？我希望這本書能給我一種“原來古人是這麼想的，寫賦原來可以這樣學”的驚喜感。

评分☆☆☆☆☆

這本書的書名《試賦與識賦──從考試的賦到賦的教學》一聽就讓人覺得很有深度，畢竟“賦”這個文體在現代漢語語境裏，好像離我們越來越遠瞭。我一直覺得，古代那些篇幅長、辭藻華麗的賦，雖然寫起來很講究，但在我這個普通讀者看來，總有點高高在上，像是隻能在博物館裏欣賞的文物，很難真正體會到其中的精妙和趣味。尤其是考試裏的賦，感覺就像是為瞭應付差事，把好詞好句堆砌一番，失去瞭賦本來的那種抒發情感、詠物言誌的生命力。所以，當我看到這本書時，我特彆好奇作者是怎麼將“考試的賦”和“賦的教學”這兩個看似有些功利和學術的切入點，來重新激活“賦”的魅力的。我是那種喜歡從最基礎、最接地氣的角度去理解事物的人，所以如果這本書能告訴我，即使是寫一篇為瞭考試而作的賦，也能找到其中的樂趣，甚至從中學習到如何更好地理解和欣賞古代的優秀賦作，那就太棒瞭。我很期待作者能用一種比較生動、不那麼枯燥的方式，把我從一個對賦體感到有些疏離的讀者，變成一個能感受到賦之美的同行者。