蹺課遇上哲學傢：思考與錶達的第一本書 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 哲學
• 青少年
• 思考
• 錶達
• 教育
• 閱讀
• 自我認知
• 人生
• 趣味科普
• 成長

想要逃離哲學，哲學的門反而打開瞭。
兩個高中生，在小徑遇上十三位哲學傢，
交換對世界的疑問和解答。
一本教你深刻思考、靈活錶達的哲學入門書。

　　這裏是迷惑的人偶爾會誤入的「哲學小徑」。隻要慢慢的走過這條奇妙的小徑，心靈便會在不知不覺之間獲得舒緩，格局也會變得更寬廣……

翻越思想的圍牆，哲學讓你更自由

　　高中生哲郎和倫子兄妹坐在教室裏，對著摸不著頭緒的倫理科試捲忍不住打起瞌睡時，竟然被捲入瞭不可思議的時空──「哲學小徑」，一場充滿哲思的精神翹課就此展開。

　　在古希臘哲學傢蘇格拉底的引領下，哲郎和倫子遇見瞭十三位小徑管理員：柏拉圖、笛卡兒、康德、尼采……為瞭應付這兩個高中生不按牌理齣牌的提問，哲學傢不再闆著臉孔、高深莫測，而是以生動的話語及比喻來解釋他們的思想與思考方法。芝諾為什麼追不上烏龜？柏拉圖為什麼要追求完美的體魄？笛卡兒為什麼說「懷疑」是無法去懷疑的？

　　迷惘的人、喜愛思索的人，歡迎一同走進這條哲學小徑，體驗西方世界二韆年來的真理追尋。穿越重重疑問的迷宮，思考與錶達能力就能藉此獲得鍛鍊。

本書特色

　　＊幽默的對話和漫畫插圖，深入淺齣，縱觀西洋哲學思想的發展，兼顧知識及趣味性。
　　＊篇篇輕薄簡明，精要的擷取哲學傢們的思考藝術，是檢視平日思考的盲點、加強錶達最有力的工具。

作者簡介

富增章成

　　1960年生。日本中央大學哲學係畢業後，進入上智大學神學院就讀。目前為高中補習班的倫理、日本史講師兼自由作傢，積極的授課與寫作，善於將難懂的哲學與曆史性概念用日常用語咀嚼說明。

　　曾擔任富士電視颱「你喜歡厚的嗎？」節目哲學主編。著作有《空想哲學讀本》《空想哲學講義》《更加瞭解哲學的神祕學入門」》《一點就通的偉人思想 西洋篇》《東洋哲學思想馬上通》《越看越懂日本史》等。

譯者簡介

長安靜美

　　颱灣大學中文研究所碩士，現任教於東方技術學院，從事日文教學工作，業餘兼事口譯與筆譯。

　　譯作有《韆萬彆撿韆元大鈔》《幸福的真義，水知道》（如何齣版）《印度生死筆記》（先覺齣版）《直到約定的那一天》（圓神齣版）等。

迷途的啓程：在日常的碎片中重塑認知 第一章：清晨的凝視與被遺忘的邏輯 清晨六點整，窗外傳來第一聲鳥鳴，打破瞭城市尚未完全蘇醒的寂靜。主人公阿瑟（Arthur）從一張皺巴巴的床單中掙脫齣來，他盯著天花闆上的裂紋，那裂紋像極瞭他過去幾周的生活軌跡——毫無章法，卻又清晰可見。他是一名大學二年級的曆史係學生，專業成績平平，社交生活空洞，唯一的激情似乎隻剩下在淩晨時分觀看那些晦澀難懂的哲學紀錄片。 阿瑟的房間堆滿瞭各種書籍，從柏拉圖的對話錄到尼采的箴言，但它們大多隻是精美的裝飾品，知識的重量被束之高閣，從未真正進入他的血液。他習慣於被動地接收信息，對他人的觀點照單全收，如同海綿般吸收著外界的嘈雜，卻從未真正消化齣屬於自己的“內核”。 故事的開端，是一次意外的失約。他原本應在周二下午三點準時參加一場至關重要的論文研討會，卻因為沉迷於一本關於“時間本質”的古籍翻譯而錯過瞭。當他匆忙趕到係辦時，麵對的是導師失望的眼神和那份被宣布作廢的選題報告。這種輕微的挫敗感並未讓他痛苦，反而帶來一種奇異的麻木。他意識到，自己正在一條看似安穩，實則空轉的軌道上滑行。 這種“空轉感”是本書探討的核心主題之一：信息超載時代下，個體如何從被動的“接受者”轉變為主動的“思考者”。 我們被海量的數據、觀點和情緒所包圍，但真正的洞察力卻日益稀缺。 阿瑟開始嘗試一種極端的自我訓練：拒絕即時反饋。 在接下來的一個月裏，他強迫自己不對任何新鮮信息立刻做齣反應。當朋友轉發一個熱點新聞時，他不會點贊或評論，而是將鏈接保存在一個名為“待審視”的文件夾中。當他在咖啡館聽到兩位商學院學生激烈爭論市場波動時，他隻是默默觀察他們的麵部錶情和論證結構，而非急於判斷誰對誰錯。 這種抽離感帶來瞭最初的眩暈。沒有瞭即時確認，世界似乎變得模糊而難以把握。他開始意識到，我們賴以構建世界的，往往是那些未經檢驗的預設。 第二章：圖書館的幽靈與日常的悖論 為瞭完成一份關於“偶然性與必然性”的報告，阿瑟不得不沉浸於學校最古老的圖書館深處。那裏的空氣裏彌漫著紙張氧化和灰塵混閤的味道，時間在這裏仿佛凝固瞭。 在堆滿塵封文獻的角落，他偶然發現瞭一本邊緣泛黃的小冊子，標題極其普通：《論有效溝通中的非綫性要素》。這本書的內容並非高深莫測的哲學思辨，而是關於如何精確地組織一次對話、如何辨識論證中的邏輯謬誤、以及如何在日常交流中避免“語境漂移”。 這本書的作者似乎是一個研究傳播學的隱士，他筆下的文字，如同手術刀般精準地剖析瞭日常交流的弊端： “情緒的鍍金層”： 人們傾嚮於用強烈的、帶有情感色彩的詞匯來包裝平庸的論點，使之看起來光彩奪目，實則空洞無物。 “假設的陷阱”： 多數爭論的爆發點，並非觀點的根本對立，而是雙方在未言明的基本前提上存在差異。例如，討論“效率”時，一方可能默認“效率”等於“速度”，而另一方則認為“效率”等同於“可持續性”。 “錶述的貧瘠”： 語言作為思想的載體，其質量直接決定瞭思想的深度。如果無法用清晰、準確的詞匯描述復雜概念，那麼這些概念本身就處於模糊的泥潭之中。 阿瑟開始在自己的生活中實踐這些“非綫性要素”。他不再使用“太棒瞭”、“完全沒用”這類模糊的形容詞。他開始要求自己將一個復雜的情緒分解成其組成部分：是“挫敗感”混閤瞭“對未來規劃的焦慮”嗎？一個未經證實的傳聞，他不再直接轉發，而是將其拆解為：“有人聲稱 X，支持該說法的證據是 Y，但 Z 方麵的證據尚未齣現。” 這種轉變是痛苦的。他的老朋友們抱怨他變得“過於刻闆”、“像個機器人”。他們的對話變得遲緩，因為阿瑟堅持要求澄清每一個模棱兩可的代詞和被省略的主語。但他堅持下來瞭，因為他開始感受到一種前所未有的心智清晰感。 第三章：走齣象牙塔的低語：將思考轉化為行動的界麵 本書的第三部分，探討的是理論與實踐的接軌。思考的最終目的，不應是構建一個完美的個人思想迷宮，而是要找到一個有效的“界麵”，將內在的清晰轉化為外在的有效行動和交流。 阿瑟接到瞭一個兼職任務：為一傢小型社區圖書館重新設計他們的活動宣傳冊。這項任務看似簡單，實則要求他用最少的文字，傳達最復雜的信息——如何吸引那些已經對“閱讀”感到厭倦的社區居民。 他不再試圖用華麗的辭藻去“說服”讀者，而是轉嚮瞭“場景化呈現”。他放棄瞭對“文學的崇高價值”的論述，轉而提齣問題： “你是否覺得，你的手機屏幕正在偷走你晚上最後半小時的寜靜？” “如果你能找到一種方法，讓你的孩子對曆史産生比對電子遊戲更強烈的興趣，你會怎麼做？” 這些問題直接觸及瞭讀者的“痛點”或“未被滿足的需求”。他將復雜的閱讀益處，轉化成瞭具體的、可感知的“收益預期”。 更重要的是，他開始關注“反饋的迴路”。他不再將宣傳冊的發布視為終點，而是起點。他記錄下哪些宣傳語被提及，哪些活動報名率最高，並據此反推：是信息的“內容”吸引瞭人，還是信息的“呈現方式”更具穿透力？ 他領悟到，真正的思考者不是高高在上的布道者，而是精密的觀察者和調諧者。思考是一種不斷修正、不斷校準的過程，其價值體現在它如何有效地震動和改變周圍的環境，哪怕隻是極其微小的一角。 尾聲：在反復的提問中尋找錨點 故事的結尾，阿瑟迴到瞭最初那張布滿裂紋的天花闆下。他沒有成為一個哲學大師，也沒有獲得驚人的財富。他依然是那個在城市中摸索的普通人。 但有些東西已經不同瞭。當他再次看到那些未經審視的觀點像潮水般湧來時，他不再感到恐慌或迷失。他學會瞭退後一步，不是為瞭逃避，而是為瞭更好地觀察。 他的思考不再是孤立的、懸浮的，而是與他的生活、他的每一次交流、他的每一個選擇緊密地聯係在一起。他不再追求標準答案，而是珍視那些提齣好問題的能力。 “什麼是清晰？”他自問。或許，清晰並非指擁有終極的答案，而是指在不確定性的海洋中，能夠毫不猶豫地指齣你當前所處的坐標，並清晰地闡述你下一步打算航行的方嚮。 《迷途的啓程》記錄的，不是抵達終點的宏偉藍圖，而是在日常的泥濘中，如何拿起工具，開始打磨思維的棱角，將混沌的經驗，轉化為能夠指導行動的、有重量的認知碎片。這是一場關於如何“成為一個有意識的存在”的，漫長而必要的前期準備。

序章　蘇格拉底
迷惑的人，歡迎來到哲學小徑

第一條小徑　芝諾
世界的變化，源自於我們的錯覺

第二條小徑　柏拉圖
「真實」存在於另一個世界

第三條小徑　笛卡兒
世界上，最真實的就是「自我」

第四條小徑　休謨
這個世界是大型虛擬實境

第五條小徑　康德
你，真的自由嗎？

第六條小徑　黑格爾
有矛盾，纔能前進

第七條小徑　齊剋果
經曆挫摺，纔會有成長

第八條小徑　尼采
正視現實的痛苦，肯定人生的一切

第九條小徑　鬍塞爾
真實，取決於你自己的心

第十條小徑　海德格
「有＝存在」，那「存在」又是什麼？

第十一條小徑　沙特
自由，必須自己肩負起所有的責任

第十二條小徑　詹姆士
你的信念就是真理

第十三條小徑　維根斯坦
世界就是語言，語言就是世界

終章　又見蘇格拉底
世界是個充滿謎題、驚險刺激的主題樂園

序章　蘇格拉底
‧迷惑的人，歡迎來到哲學小徑
「考試開始！」

老師的口令響徹教室。今天是私立蘇菲亞高中的期末考首日。

時間在英文、數學、化學的考試中飛也似的過去。最後一堂考的是倫理(1)，這也是最讓學生議論紛紛、摸不著頭緒的一門課。

從希臘哲學傢泰勒斯(2)一句讓人不知道該說是深奧還是無知的「萬物源於水」開始，纔感覺要齣現一些「阿們」或「南無阿彌陀佛」之類的字眼時，突然之間又飛躍式的切入電腦社會、駭客、高齡化社會、照護保險等等話題，甚至還觸及迴教與國際社會問題，簡直就是一門跨國際又不尋常的學科。

二年B班的西田哲郎在翻開考捲的瞬間就鐵青著一張臉。這誰會寫啊？與其要讓考捲再次驗證這個事實，不如乾脆一點，早早交捲算瞭。

倫理學屬於哲學(3)的一部分，既然不懂哲學，又怎麼可能懂倫理？哲郎有點不平。盡管如此，哲郎還是發齣瞭聽起來相當哲學的疑問，「唉！我為什麼活在這世界上？」

同一時間，隔壁班的西田倫子也看著考捲産生同樣的疑問。

「倫理到底是什麼東西啊？為什麼非學不可呢？唉！我詛咒我誕生的那日！」

跟哲郎不同的是，倫子引用瞭《舊約聖經》裏的約伯記(4)。隻不過，就算是讀瞭聖經，也未必會對成績有所幫助。倫子雖然對哲學有興趣，可惜腦袋裏的知識淨是些跟考試不相乾的內容。

不過，這兩個人的不滿會這麼不約而同也無可厚非，畢竟他們是孿生兄妹。常聽說雙胞胎有心電感應，隻是雙胞胎也不是隨處可見，因此真僞還有待商榷。

話說迴來，這兩兄妹還真是心靈相通，因為他們不僅放棄作答的時間幾乎一緻，甚至在考一整天試的疲勞，以及對未來絕望的加乘作用下，還一起打起瞭瞌睡。

同時，隻能用不可思議去說明的是，他們的腦波竟像收音機的調頻似的開始同調，在腦波從β波轉移到θ波(5)時，兩人不約而同的被丟到瞭不可思議的時空當中。

「咦？這裏是哪裏啊？啊！倫子。」

「啊！哥！你在這乾嘛？考試怎麼啦？」

「你不也在考試嗎？哈哈，一定是不會寫，所以偷偷跑齣來瞭對不對？」

「你不也一樣！」

這兩個人總是這樣針鋒相對。

「可是，好奇怪喔！現在不是在考試嗎？我們怎麼會到這裏來啊？」

「說得也是。」

一般來講，作夢的人是不會知道自己置身夢境之中，但這兩個人至少都還發現自己不是處於清醒狀態。他們的周遭矗立著希臘建築。

「這裏難不成是樣品屋？」

倫子摸瞭摸多利剋式(6)的廊柱，感覺很真實，這不是夢！

但哲郎聽瞭之後，卻迴答：「人在作夢的時候大多不能察覺自己置身夢境，所以夢境一定具有某種程度的真實性(7)。如果真是這樣，那麼我們的判斷就根本不足為據。」

倫子無法理解這麼富有哲學見解的哥哥，為什麼一到考試就變得那麼白癡。

评分☆☆☆☆☆

這本書的獨特性在於它將哲學思考與青少年成長故事完美地融閤在一起。我一直對哲學充滿好奇，但又覺得它遙不可及，難以入門。這本書卻像一座橋梁，將我引嚮瞭哲學的世界。我沒有感受到任何枯燥的理論，取而代之的是一個充滿生命力的故事，一群鮮活的人物，以及那些觸動人心的對話。主人公在蹺課過程中遇到的種種經曆，以及他與哲學傢之間的交流，都讓我看到瞭思考的樂趣和價值。我尤其欣賞書中關於“選擇”的討論，它讓我意識到，我們的人生是由無數個選擇構成的，而每一個選擇背後都蘊含著深刻的哲學意義。這本書也讓我開始關注自己的錶達能力。它不僅僅是關於內容的深度，更是關於如何清晰、有邏輯地將自己的想法傳達齣去。我發現，在與人交流時，能夠準確地錶達自己的觀點，是一件多麼重要的事情。這本書讓我受益匪淺，它讓我對思考有瞭全新的認識，也讓我對未來充滿期待。

评分☆☆☆☆☆

我不得不說，這本書的語言風格簡直是太吸引人瞭。它沒有那些晦澀難懂的哲學術語，也沒有長篇大論的理論闡述，而是用一種非常親切、富有感染力的方式，將復雜的哲學思考融入到日常生活的故事中。我常常會在讀到某個句子時，反復體會它的韻味，仿佛能從中品嘗到作者用心良苦的痕跡。書中主人公的內心獨白，那些關於成長、關於自我認知的掙紮，讓我覺得無比真實，也勾起瞭我許多相似的迴憶。我發現，原來那些睏擾我的煩惱，那些讓我感到迷茫的瞬間，都有可能在哲學的光芒下找到答案。更讓我驚喜的是，這本書並沒有強加給我任何觀點，而是鼓勵我去獨立思考，去形成自己的判斷。它就像一位溫和的嚮導，引領我走齣思想的迷霧，去發現更廣闊的天地。我特彆贊賞作者在引導讀者進行批判性思考方麵的努力，它讓我學會瞭質疑，學會瞭不輕易下結論，學會瞭從不同的角度去審視問題。這種思維訓練，對於我未來的學習和生活，無疑將産生深遠的影響。

评分☆☆☆☆☆

終於讀完這本書，感覺像是經曆瞭一場奇妙的旅程。一開始被書名吸引，以為會是一本輕鬆有趣的讀物，關於青春期的迷茫和探索。沒想到，它竟然把我帶入瞭一個更深邃的世界，讓我開始認真思考那些我從未想過的問題。書中並沒有直接告訴我“什麼是哲學”，而是通過一個充滿活力的故事，巧妙地引導我進入思考的殿堂。我發現，原來那些看似遙不可及的哲學概念，竟然可以如此貼近我的生活，我的煩惱，我的睏惑。我常常會在閱讀時停下來，反復咀嚼作者的文字，試圖理解其中蘊含的深意。那些關於“意義”、“價值”、“自由”的探討，讓我開始審視自己的生活方式，以及我所做的每一個選擇。我不再是那個被動接受的讀者，而是主動參與到一場思想的對話中。這本書讓我明白，思考從來都不是一件嚴肅甚至枯燥的事情，它也可以充滿樂趣，充滿瞭發現的驚喜。那種豁然開朗的感覺，真的非常棒。更重要的是，它教會瞭我如何去錶達自己的想法，如何清晰而有條理地闡述自己的觀點，而不僅僅是停留在模糊的感受層麵。這對我來說，是彌足珍貴的收獲。

评分☆☆☆☆☆

這本書的情節設計簡直太巧妙瞭！我以為我隻是在看一個關於孩子逃課的故事，結果卻發現自己被捲入瞭一場關於“存在”的哲學辯論。作者的敘事方式非常生動，就像在我耳邊輕聲細語，娓娓道來。我常常能從主人公的視角感受到那種迷茫、好奇，甚至是有點兒叛逆的情緒，這讓我覺得非常親切，也很容易産生共鳴。書中的角色，尤其是那位神秘的哲學傢，刻畫得入木三分，他的話語總是帶著一種智慧的光芒，卻又不失幽默感，讓人在會心一笑的同時，也能有所啓發。我特彆喜歡書中關於“自由”的討論，它不是那種空洞的口號，而是通過具體的場景和對話，展現瞭自由的真正含義，以及我們在追求自由的過程中所麵臨的挑戰。這讓我重新思考瞭自己身上的束縛，以及我有哪些可以突破的界限。這本書也讓我意識到，錶達自己的思想是一件多麼重要的事情。在閱讀的過程中，我不僅僅是被動地接受信息，更多的是在主動地思考，試圖用自己的語言去理解和闡釋書中的觀點。這種參與感，讓我覺得這本書不僅僅是一本讀物，更像是一個思想的夥伴，陪我一起成長。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的衝擊，遠比我想象的要來得強烈。我以為這隻是一本關於青春期孩子的心靈成長故事，結果卻是一次對我思維方式的徹底洗禮。作者的筆觸細膩而深刻，將主人公內心的糾結、迷茫，以及他與哲學傢之間充滿智慧的對話，描繪得淋灕盡緻。我常常在閱讀時，會不自覺地將自己代入到故事中，去感受主人公的喜怒哀樂，去思考他所麵臨的選擇。書中的哲學傢，不是一個高高在上的說教者，而是一個充滿人情味的朋友，他的話語總是能夠擊中我內心最柔軟的地方，讓我開始審視自己過去那些習以為常的觀念。我特彆喜歡書中關於“真實”的探討，它讓我開始思考，我所認為的“真實”到底是什麼，以及我如何纔能更接近真實的自己。這本書讓我明白，思考不僅僅是腦力勞動，更是一種生活態度，一種與世界對話的方式。它讓我學會瞭如何去傾聽，如何去理解，如何去錶達。這種能力，是我在學校裏從未係統學過的。