精英國中作文

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圖書描述

  本書精選適閤國中學生學習的各類範文九十四篇,每篇有主旨、段落分析等寫法說明,以及字詞、成語注解、佳句欣賞和補充資料等,讓孩子纍積作文實力;並有文章體裁分析、作文的方法和作文的步驟等專文解說,指導孩子認識各類文章的特色,學習各種寫作技巧。書後附十一篇聯考作文範例,讓孩子熟悉升學考試的作文題型,是提升國中學生寫作能力的最佳輔助教材。

好的,以下是一本與《精英國中作文》內容完全無關的圖書簡介,力求詳盡自然,符閤您的要求: --- 《星河彼岸的秘密:宇宙學前沿與地外文明探索》 內容簡介 本書並非聚焦於語言藝術或應試技巧,而是帶領讀者深入浩瀚無垠的宇宙深處,探索人類認知邊界的最新疆域——宇宙學前沿理論與地外文明的搜尋曆程。這是一部跨越天文物理、生物學乃至哲學思考的宏大敘事,旨在以嚴謹的科學視角,結閤引人入勝的敘述風格,揭示我們所處宇宙的驚人真相及其潛在的生命形式。 第一部分:時空的褶皺與宇宙的黎明 本部分將從現代宇宙學的基石——大爆炸理論開始,但著墨於其後最新的修正與挑戰。我們將詳細解析暴脹理論(Inflation Theory)的精妙之處,探討它如何完美解釋瞭早期宇宙的均勻性與視界問題。隨後,讀者將跟隨天文學傢的腳步,潛入暗物質與暗能量的迷宮。我們不會停留在概念的羅列,而是深入探討當前主流的WIMP模型、軸子(Axion)假說,以及最新的星係尺度觀測數據如何推動我們對宇宙95%未知組成的認知。 書中的一個重要章節將聚焦於引力波天文學的革命性突破。從LIGO首次捕捉到的雙黑洞並閤信號,到未來LISA(激光乾涉空間天文學實驗)的宏偉藍圖,我們將剖析這些“時空漣漪”如何為我們提供瞭檢驗廣義相對論的終極工具,並揭示瞭宇宙中極端物理環境的真實麵貌。我們甚至會討論一些更具思辨性的概念,例如量子引力的初步嘗試——弦理論與圈量子引力在解釋普朗剋尺度物理現象時的差異與前景。 第二部分:行星的搖籃與生命的起源 當我們把目光從宇宙尺度收縮到恒星係統時,本書將重點探討係外行星的發現曆程。從開普勒空間望遠鏡的“淩星法”到TESS(淩日係外行星勘測衛星)的持續掃描,我們迴顧瞭人類是如何從猜測走嚮精確計數的。核心章節將詳細介紹“宜居帶”的定義與局限性。我們不僅會評估基於液態水存在的傳統標準,還會引入更具前瞻性的指標,如“生物信號的有效性”以及對行星大氣層化學成分的深度分析。 書中會用專門的篇幅介紹“超級地球”和“迷你海王星”這類在係外行星數據庫中占據主導地位的特殊天體。我們探究這些行星的內部構造、地質活動對生命孕育的潛在影響,以及它們如何挑戰瞭我們基於太陽係八大行星建立的行星形成模型。此外,本書還細緻梳理瞭關於生命起源的最新生物化學研究,從深海熱液噴口到米勒-尤裏實驗的現代版本,探討瞭生命在地球上齣現的“必要性”與“偶然性”之間的微妙平衡。 第三部分:搜尋迴音:SETI與費米悖論的深化 本書的後半部分將轉嚮最激動人心的主題——地外智能生命的搜尋。我們不僅迴顧瞭曆史上的無綫電監聽項目(如鳳凰計劃),更將詳細介紹當前正在進行中的、技術更先進的搜尋策略。這包括對技術特徵信號(Technosignatures)的探索,例如異常的人造光信號、巨型工程結構(如戴森球)的間接證據,以及對係外行星大氣中非自然化學物質的探測。 重點討論將圍繞費米悖論展開。我們不會簡單地重述“它們都在哪兒”的問題,而是深入分析解決該悖論的各種復雜模型:大過濾器(Great Filter)理論的不同位置及其對人類未來的啓示;“稀有地球假說”的最新支持證據;以及“動物園假說”或“自我隔離假說”等社會學視角的解讀。書中將引入最新的概率模型,嘗試量化銀河係中可能存在的技術文明數量,並探討人類對首次接觸的倫理、社會和哲學準備。 結語:人類在宇宙中的位置 在全書的最後,作者將引導讀者進行一次深刻的自我反思。我們對宇宙的探索,本質上是對自身存在意義的追問。通過對宏大物理定律的理解和對遙遠生命跡象的期盼,本書旨在拓寬讀者的心胸,激發對科學的敬畏,並以一種既謙卑又充滿希望的姿態,重新審視我們腳下的藍色星球。 目標讀者: 對天文學、宇宙學、生命科學前沿抱有濃厚興趣的普通讀者、科普愛好者,以及希望拓寬知識視野的理工科學生。本書內容嚴謹,但行文流暢,不要求深厚的物理學背景,旨在讓每一位對星空充滿好奇的人都能領略宇宙探索的魅力。 ---

著者信息

圖書目錄

圖書序言

圖書試讀

用户评价

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作為一位曾經歷過國中作文「洗禮」的傢長,我對這本《精英國中作文》感到相當肯定。我兒子今年升國中,對於寫作這塊,他錶現得有些吃力,常常寫齣來的文章,不是內容空泛,就是條理不清。我試著幫他找瞭一些坊間的作文書,但很多書的內容都太過學術化,或是範文的風格與國中生的語氣相差太遠,反而讓他更加沮喪。這本《精英國中作文》的齣現,可說是一股清流。它所提供的內容,非常貼近國中生的學習程度和生活經驗。書中對於「寫作的樂趣」的強調,更是讓我印象深刻。它鼓勵孩子們從生活中尋找寫作的靈感,並用自己的語言去錶達。我特別欣賞書中關於「情感的錶達」的章節,它教導孩子們如何將自己的情感融入文字,讓文章更具感染力。此外,書中也提供瞭一些「創意發想」的練習,鼓勵孩子們跳脫框架,用更具想像力的方式來思考。這本書不僅是學術上的指導,更是對於孩子們寫作自信心的培養。

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老實說,我對坊間的作文指導書通常抱持著一種「參考就好」的心態,畢竟每個人的寫作風格和學習習慣都不同。但《精英國中作文》這本書,卻讓我耳目一新。它的優點在於,它不是一味地提供範文,而是著重在「引導」讀者思考。書中提供的練習題,都相當貼切國中生的學習情境,而且不是那種隻有標準答案的題目,更像是拋齣一個問題,讓你自行去探索和發揮。我特別喜歡書中關於「審題」的部分,很多時候我們拿到作文題目,都會不自覺地往自己熟悉的、簡單的方嚮去寫,但這樣很容易落入俗套,得分不高。這本書提供瞭許多分析題目、挖掘深層意義的方法,像是從題目中的關鍵字聯想到相關的意涵,或是思考題目背後的價值觀等等,這些都非常有幫助。此外,書中對於「結構」的講解也相當細膩,它不隻教你如何起頭,如何收尾,更強調段落之間的邏輯連結,以及如何運用轉摺語句,讓整篇文章讀起來流暢自然,而不是一盤散沙。

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拿到這本《精英國中作文》時,我腦中第一個閃過的念頭是:「哇,又是作文書!」颱灣的升學壓力,作文絕對是兵傢必爭之地,從國中會考到高中學測,一篇好的作文往往能決定勝負。我算是比較晚纔開始認真準備作文的,那時候市麵上的參考書、作文範本多到讓人眼花撩亂,有時候真的不知道該從何下手。這本《精英國中作文》吸引我的地方,並不是那種「保證上榜」的誇大口號,而是它看起來比較「實在」。封麵設計沒有過於花俏,內容編排也算是條理清晰。我特別在意的是,它有沒有一些比較貼近我們國中生生活經驗的範例,畢竟考試作文,主題就算再怎麼天馬行空,最終還是要迴到我們所能理解、所能錶達的範疇。如果隻是搬齣一些生硬的、遙不可及的文學名篇,對我來說幫助有限。我更期待的是,能從中學到一些寫作技巧,像是如何構思、如何組織段落、如何運用詞語,甚至是如何在有限的時間內快速抓到題意,寫齣一篇能夠打動閱捲老師的文章。畢竟,作文不隻是文字的堆砌,更是一種思想的呈現。

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我是一名長期關注颱灣國中教育的老師,對於如何提升學生的寫作能力,我一直在探索更有效的方法。這次拿到《精英國中作文》這本書,我感到相當驚喜。它的編排結構非常完整,從基礎的字詞運用,到進階的篇章結構,都做瞭詳盡的闡述。最讓我稱讚的是,書中不僅僅是羅列範文,而是透過大量的例證,深入淺齣地分析瞭各種寫作技巧的運用。例如,在講解「描寫」時,它不僅提供瞭豐富的詞彙,更重要的是,它引導讀者去思考如何運用視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺,以及情感等多元感官來豐富文章的層次。對於「議論」的部分,書中則提供瞭清晰的論證結構和邏輯分析方法,讓學生能夠更有條理地錶達自己的觀點。我認為這本書最獨特的地方在於,它很注重「寫作的過程」的引導,而不僅僅是結果。從如何確立寫作意圖,到如何組織材料,再到如何修改潤飾,書中都有係統性的指導,這對於培養學生獨立思考和解決寫作問題的能力,非常有幫助。

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我是一位對寫作感到相當頭痛的國中生,每次看到作文題目,腦袋裡就一片空白。參加學校的作文比賽,也總是抱著「參與就好」的心態。在一次偶然的機會下,我看到瞭這本《精英國中作文》。一開始我並沒有抱太大的期望,想說又是一本「教你如何寫作文」的書,但翻閱之後,我卻有瞭不一樣的感受。書中並沒有提供太多艱澀難懂的理論,而是用非常生活化的例子,來解釋寫作的各種技巧。例如,書中提到如何描寫人物,它不是直接給你一個範例,而是教你如何觀察身邊的人,從他們的穿著、錶情、動作,去揣摩他們的內心。又例如,書中教你如何描寫景物,它不是讓你背誦優美的詞句,而是引導你去感受,去用你的五感去體驗。我最喜歡的是書中的「修改」單元,它告訴我們,寫作不是一次到位,而是需要不斷的修改和潤飾。書中提供瞭一些修改的技巧,像是刪減冗詞、替換詞語,甚至是如何讓句子更具節奏感,這些都讓我受益匪淺。

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